第6单元 03第1课时　二氧化碳-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件聚焦二氧化碳的性质、化学方程式及碳循环，通过“化学用语天天练”复习碳的反应导入，衔接碳单质知识，以化学用语练习、基础选择、实验探究为支架，构建“碳单质→碳的氧化物”学习脉络。 其亮点是创新实验（干冰塑料袋鼓起、蜡烛熄灭）和科普阅读（航天CO₂清除），结合科学探究与实践，实验题（石蕊试纸）培养证据推理的科学思维，低碳生活题目渗透科学态度与责任。助力学生提升探究能力，教师可借梯度化素材高效教学。

九年级化学全一册（R）课件 课题2　碳的氧化物 第1课时　二氧化碳 第六单元　碳和碳的氧化物 目录 02 基础巩固 01 化学用语天天练 03 能力提升 化学用语天天练 目录 写出下列反应的化学方程式 (1)碳和氧化铁在高温条件下反应：________________________________ (2)碳和二氧化碳在高温条件下反应：______________________________ (3)将二氧化碳通入澄清石灰水中：________________________________ (4)木炭在高温条件下还原四氧化三铁：____________________________ 　 目录 3C＋2Fe2O33CO2↑＋4Fe CO2＋C2CO CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O 2C＋Fe3O42CO2↑＋3Fe 基础巩固 目录 2.下列关于CO2的说法正确的是(　　) A.可用燃着的木条检验 B.木炭在氧气中充分燃烧生成CO2 C.能致人死亡，说明它有毒 D.CO2密度比空气小 1.电视综艺节目中，舞台上那些白色雾状物是(　　) A.干冰升华吸热使得周围空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴 B.干冰升华产生的白色雾状二氧化碳 C.干冰吸收四周空气中的热后所产生的二氧化碳气体 D.干冰吸热后变成的水蒸气 目录 A B 3.如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥)，下列说法正确的是(　　) A.最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红 B.实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应 C.由实验①④推断，实验④中有酸性物质 D.实验②证明水和二氧化碳不反应 目录 C 4.如图试管中装有干燥的二氧化碳，用一根铁丝穿3片干燥的紫色石蕊试纸，将水滴加到相应的试纸上进行实验，下列说法不正确的是(　　) A.图中试纸1、3不变色，试纸2变为红色 B.该实验证明二氧化碳能和水发生反应 C.该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D.该实验的优点是同时完成3个实验，操作方便，对比性强 目录 C 5.下列做法不符合低碳生活的是(　　) A.骑自行车上学 B.少用纸巾 C.不开无人灯 D.使用一次性木筷 6.科学家发现近百年来大气中的二氧化碳浓度逐年升高，导致这种变化的原因之一是(　　) A.野生动物大量灭绝 B.地震海啸频繁发生 C.淡水资源严重污染 D.植被遭到严重破坏 目录 D D 7.关于自然界中碳循环、氧循环，下列说法不正确的是(　　) A.碳循环和氧循环过程中均发生化学变化 B.二氧化碳和氧气不能相互转化 C.大气中二氧化碳含量过多会加剧温室效应 D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 目录 B 能力提升 目录 目录 8. 　如图所示，将一小块干冰放进塑料袋，扎紧袋口，一段时间后塑料袋鼓起。 (1)从物质类别看，干冰属于　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)从变化角度看，塑料袋鼓起过程中干冰发生　　　　(填“物理”或“化学”)变化。 纯净物 物理 目录 (3)从分子角度看，塑料袋鼓起是因为　　　　　　　　　。 (4)将塑料袋置于放有两支燃着的蜡烛的烧杯上方，在塑料袋侧方扎洞，可观察到烧杯中蜡烛　　　　　　　　　，说明二氧化碳具有_____________ 的物理性质和　　　　　 　　　　　的化学性质。 分子间的间隔变大 由下而上依次熄灭 密度比空气大 不能燃烧，也不支持燃烧 目录 9. 　清除CO2是载人航天器环境控制和生命保障的重要问题，目前主要包括LiOH清除、固态胺吸附和分子筛吸附等方式。 　　LiOH清除利用了LiOH与CO2的反应生成Li2 CO3和水，由于LiOH不可再生，该技术目前多用于短期载人航天任务。 　　固态胺能吸附CO2和水蒸气，且可在真空条件下再生，因此可用于中长期载人航天任务。研究发现，CO2 分压和温度对CO2吸附量有影响，如 图1所示。 目录 　　分子筛中的吸附剂是沸石。沸石的吸附能力强，且能在高温条件下再生，因此多应用在多人、长期的航天任务中。水会影响沸石的吸附性能，通常需对沸石进行干燥处理。相同温度下，干燥时间对不同种类沸石CO2吸附量的影响如图2所示。 　　科学家们会依据任务持续时间、成员人数及对应的消耗品、设备质量等因素，选择合适的CO2清除技术，以保障宇航员的生命安全。 目录 (1)目前航天器中的CO2清除技术有___________________________________ 　　　　(写出一种即可)。LiOH与CO2的反应类似Ca(OH)2与CO2反应，写出其化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　，LiOH中Li元素化合价为　　　。 LiOH清除(或固态胺吸附；分子筛吸附 等方式) 2LiOH＋CO2Li2CO3＋H2O ＋1 (2)分析图1，可得出的结论：相同温度下，在0～2.0 kPa范围内，CO2分压越大，　　　 　　　　　　；分析图2，同一温度下，干燥时间相同时，沸石A的吸附量　　　(填“＜”或“＞”)沸石B的CO2吸附量。 二氧化碳吸附量越大 ＞ 目录 目录 (3)下列说法正确的是　　　(填字母)。 a.由于LiOH不可再生，因此不能用于载人航天任务 b.固态胺能吸附，可在真空条件下再生，可用于中长期载人航天任务 c.分子筛对CO2的吸附能力强，且可循环利用，多用于长期航天任务 bc 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$