1.2.1 细胞的分裂和分化（教学课件）生物苏教版2024七年级上册

该初中生物学课件聚焦细胞分裂、分化及组织形成核心知识点，以“种子长成大树”“受精卵发育成人”实例导入，引导学生从生物体生长现象切入，逐步学习细胞分裂过程、染色体变化，再到细胞分化形成动植物组织，构建“现象—过程—结果”的学习支架。 其特色在于融合探究实践与科学思维，通过观察洋葱根尖和人体组织装片、绘制细胞简图、小组讨论染色体变化等活动，培养学生实验操作与逻辑分析能力，结合对比表格总结动植物组织功能，渗透结构与功能观的生命观念，助力学生理解生命活动规律，教师易上手且能提升教学互动性。

苏教版（2024）七年级上册 第1单元 生物体的结构层次 第2章 生物体的组成 第1节 细胞的分裂和分化 学习目标 1.描述细胞分裂的基本过程； 2.概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程； 3.认识植物体和人体的基本组织及功能； 4.理解细胞通过分裂和分化形成不同的组织，细胞分裂和分化是生物体重要的生命活动。 重点 重点 重、难点 课堂导入 一粒种子可以长成参天大树 人由一个细胞（受精卵）发育而来 探究新知 思考：生物体的生长现象与什么有关？ 生物体生长 细胞分裂→细胞数目增多 细胞生长→细胞体积增大 1.定义：一个细胞分成两个细胞的过程。 细胞核 一分为二 中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二 形成两个 子细胞 亲代细胞 2.植物细胞分裂的过程 探究新知 一、细胞的分裂 探究新知 观察：洋葱根尖细胞分裂的装片 目标：了解细胞分裂的过程 器材：显微镜，洋葱根尖细胞分裂的装片 步骤： (1)使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的装片; (2)结合图 2-1，观察细胞分裂时不同细胞中 染色体的状态。 2-1 洋葱根尖细胞分裂的装片（600×，人工染色） 细胞中出现染色体 染色体向细胞两端移动 染色体排列在细胞中央 探究新知 合作探究 各小组完成实验后，讨论完成以下问题： 1.在显微镜下，我们能观察到如图2-1 所示的染色体的不同状态吗？ 2.根据观察结果，绘制2个分裂时不同染色体状态的细胞简图。 3.细胞分裂过程中变化最明显的结构是？ 4. 细胞核分裂的过程是怎样的？ 在显微镜下，‌正确使用显微镜并移动视野能观察到染色体的不同状态。‌染色体是细胞核的组成部分。在细胞分裂过程中，‌染色体变得更为紧密，‌从而在显微镜下可见。 细胞分裂全过程组织染色切片图 间期 前期 中期 后期 早末期 末期 探究新知 探究新知 （1）细胞分裂前，染色体复制加倍; （2）分裂开始后，分散在细胞中的染色体逐渐排列在细胞中央，然后平均分成两份； （3）染色体平均分配到两个子细胞里，两个子细胞的染色体形态和数目相同; （4）子细胞与亲代细胞的染色体形态和数目相同。 细胞分裂过程中变化最明显的结构是染色体： 3.主要变化 维持亲子代细胞遗传的稳定性 探究新知 4.动物细胞分裂的过程 细胞核 一分为二 细胞质一分为二，细胞膜从中部向内凹陷 形成两 个子细胞 亲代细胞 探究新知 相同点 不同点 动物细胞 植物细胞 细胞膜从细胞的中部往内凹陷，细胞缢裂为两个。 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，最后分裂产生两个细胞。 过程：细胞核分裂→细胞质分裂 染色体行为：复制→平分 结果：新老细胞的染色体形态和数目相同 探究新知 1.定义：细胞体积由小变大 2.过程 细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响 二、细胞的生长 植物在水分充足、营养良好、光照和温度适宜的条件下生长迅速 探究新知 个体发育过程中，细胞数目和种类都越来越多。成年人体内约有40万亿个体细胞，有200多种形态、结构和功能各异的体细胞。 探究新知 探究新知 三、细胞的分化 1.概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 组 织 形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群 探究新知 观察：人体基本组织的装片 目标：识别人体的基本组织 器材：显微镜， 4种人体基本组织的装片 步骤： (1)阅读人体基本组织的装片上有关组织名称的标签; (2)对照图2-3，使用显微镜观察人体基本组织的装片。 上皮组织（肾小管立方上皮， 250 ×) 结缔组织（皮下组织， 250 ×） 肌肉组织（骨骼肌， 300 ×) 神经组织（脑组织， 250 ×) 探究新知 (3)识别 4 种人体基本组织。 2.人体的基本组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 探究新知 皮肤表皮层 呼吸道黏膜 消化道黏膜 保护、吸收、分泌 ①上皮组织 探究新知 ②肌肉组织 心肌 骨骼肌 平滑肌 通过肌肉的收缩和舒张完成运动 探究新知 ③神经组织 脑和脊髓 神经 接受刺激、产生和传导兴奋 探究新知 ④结缔组织 骨骼 韧带 血液 脂肪 保护、支持、营养、联结 探究新知 名称 功能 举例 上皮组织 保护、吸收、分泌 皮肤表皮层、消化道黏膜、呼吸道粘膜 肌肉组织 运动 骨骼肌、平滑肌、心肌 神经组织 接受刺激、产生和传导兴奋 脑、脑神经、 脊髓、脊神经 结缔组织 保护、支持、营养、连接 骨、血液 脂肪、韧带 总结归纳 薄壁组织（叶肉， 400× ) 输导组织（茎中导管等， 100×, 人工染色） 保护组织（叶表皮， 400× ,人工染色） 分生组织（茎尖， 400 ×,人工染色） 机械组织（茎中厚角细胞等， 400×,人工染色） 探究新知 3.植物体的基本组织 保护组织 表皮，细胞排列紧密，防止病菌进入。 薄壁组织 是吃的部位，具有营养； 细胞特点：体积大，排列疏松，位于植物的叶肉和果肉处。 机械组织 细胞壁厚，承受压力，如掐断果柄较难。 输导组织 细胞呈丝络或长管状，上下连通，运输植物生长所需要的水和无机盐。 分生组织 不易找到，比较分散，肉眼无法看到，集中部分位于根尖和茎尖；细胞多呈正方形，细胞核较大，不断的进行细胞分裂，细胞不断的生长。 探究新知 名称 功能 举例 保护组织 保护作用 叶表皮、果皮 薄壁组织 营养作用 果肉、叶肉 输导组织 运输水、无机盐和有机物 叶脉（导管、筛管） 机械组织 支持植物体，承受机械压力 茎、叶柄 分生组织 细胞具有分裂能力 根尖、芽尖 茎的形成层 总结归纳 学以致用 一个成熟的西瓜被切开后，会流出许多汁液。这些汁液主要来自瓜瓤细胞的液泡，富含糖类等营养物质。那么，成熟西瓜的瓜瓤属于什么组织？ 西瓜的瓜瓤含有大量的营养物质，‌属于薄壁组织。 生物体的生长 细胞体积增大 细胞数目增多 由于细胞生长 由于细胞分裂 细胞分化 形成组织 植物体主要组织 人体主要组织 保护组织 薄壁组织 机械组织 输导组织 分生组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 本课小结 学以致用 1.下列关于细胞分裂、生长、分化的叙述，错误的是（ ） A.细胞分化过程中，细胞的形态、结构、数目会发生变化 B.细胞生长的速度受环境条件的影响 C.细胞分裂过程中最明显的变化是染色体 D.生物的生长与细胞分裂、生长、分化有关 A 学以致用 2.如图表示某植物体两种细胞的形成过程：①②③表示细胞不同的生理活动， 下列叙述错误的是（　　） A．①②过程分别使细胞的体积增大和数目增多 B．②过程产生的子代细胞染色体与亲代数量相等 C．③过程的表示的是细胞的分化，其结果是形成了组织 D．经过③过程后的细胞可以继续分裂 D 学以致用 3.下列关于动物细胞分裂的叙述，不正确的是（     ） A．动物细胞分裂的过程：a→c→b B．细胞分裂时染色体不进行复制，直接均分为两份进入两个新细胞 C．新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同 D．动植物细胞的分裂过程不完全相同 B 感谢聆听！ $$