第1单元 第6讲 细胞的物质输入和输出-（配套课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（不定项版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的物质输入和输出”单元，依据新课标要求梳理了渗透作用、物质运输方式、影响跨膜运输因素三大核心考点，对接高考评价体系分析考点权重，如质壁分离实验、主动运输特点为高频考点，归纳实验分析、曲线解读等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”，融入近5年高考题（如2024山东卷、2023全国甲卷），通过模拟实验题解析渗透作用液面变化培养科学思维，对比载体与通道蛋白辨析易错点强化结构与功能观，助力学生掌握答题技巧，教师可依此精准教学，实现高效备考。

第6讲 第一单元 细胞的分子组成、结构及物质运输 细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 课 标 内 容 1.阐明质膜具有选择透过性。2.举例说明哪些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；哪些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。3.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。4.实验：通过模拟实验探究膜的透性。5.实验：探究植物细胞的吸水和失水。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 微考点 大突破 内容 索引 温馨提示:点击标题链接相关内容 微真题 重体悟 考点一　水进出细胞的原理 考点二　物质出入细胞的方式 考点三　影响物质跨膜运输速率的因素 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点一　水进出细胞的原理 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.渗透作用 有一层半透膜 半透膜两侧溶液存在浓度差 低 高 大于 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　①渗透平衡的实质：渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态，既不可看作没有水分子移动，也不可看作两侧溶液浓度相等。 ②浓度的实质：渗透系统中的溶液浓度指物质的量浓度，而非质量浓度。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.动物细胞的吸水和失水 (1) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)现象。 吸水膨胀 失水皱缩 形态不变 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.探究植物细胞的吸水和失水 (1)实验原理。 大 半 透膜 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)实验步骤。 紫色 细胞壁 逐渐变小 加深 逐渐变大 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　本实验中存在两组对照实验，实验组和对照组在同一装片中先后进行，属于自身对照。 (3)从内因和外因判断细胞能否发生质壁分离和复原。 大液泡 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)当外界溶液浓度低时，哺乳动物成熟红细胞一定会吸水涨破。(必修1 P63“思考·讨论”)( ) (2)植物细胞内的液体环境主要指的是细胞质基质中的细胞液。(源自必修1 P63)( ) (3)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核。(源自必修1 P63)( ) × × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请回答下列问题： (1)实验时一定要选择紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞吗?为什么? 答：______________________________________ __________________________________________________________________________________。 不一定。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液中含有色素，使液泡呈现紫色，便于观察,而其他满足条件的细胞也可作为实验材料 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)b的大小和颜色如何发生变化? 答：__________________________。 (3)c处的液体是什么? 答：_______________________________________________________ _______________________________。 b逐渐变小，颜色逐渐加深 由于细胞壁具有全透性，所以发生质壁分离时，在细胞壁和细胞膜之间(c处)充满的是外界溶液 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力一　渗透作用的原理及应用(考查科学思维) 1.(2025·常州模拟)如图所示实验装 置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜只允 许水和单糖透过。倒置的长颈漏斗中 先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入 蔗糖酶。最可能的实验现象是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.漏斗中液面开始时先上升，加入蔗糖酶后，再上升后又下降 B.在玻璃槽中会检测出蔗糖和蔗糖酶 C.漏斗中液面开始时先下降，加入蔗糖酶后一直上升 D.在玻璃槽中会检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 半透膜只允许水和单糖透过，蔗糖属于二糖，不能透过半透膜，因此漏斗内装入蔗糖溶液后，水分子的运动整体上表现为进入漏斗，漏斗内液面上升；一定时间后再加入蔗糖酶，蔗糖酶能催化 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 蔗糖水解为葡萄糖和果糖，导致漏斗内溶液物质的量浓度增大，半透膜两侧溶液浓度差增大，故漏斗内液面再上升；之后由于葡萄糖和果糖是单糖，能透过半透膜从漏斗到玻璃槽中，因此半透膜两侧溶液的浓度差减小，漏斗内液面下降，故加入蔗糖酶后漏斗内液面先上升后下降，A项正确、C项错误。半透膜不允许蔗糖和蔗糖酶透过，则在玻璃槽中不会出现蔗糖和蔗糖酶，B、D两项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2023·重庆卷，T7)某兴趣小组利用图示装置和表中试剂探究了透析袋的透性。当a为①、b为⑤，袋内溶液逐渐变为蓝色；当a为②、b为③，水浴(55 ℃)后透析袋内、外均不出现砖红色。下列叙述正确的是(　　) 编号 试剂 ① 质量分数为3%的可溶性淀粉溶液 ② 质量分数为5%的葡萄糖溶液 ③ 斐林试剂 ④ 淀粉酶溶液 ⑤ 碘溶液(棕红色) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.若a为①+②、b为③，水浴后透析袋外最终会出现砖红色 B.若a为①+②、b为⑤，透析袋外的溶液最终会出现蓝色 C.若a为①+④、b为⑤，透析袋内的溶液最终会出现棕红色 D.若a为①+④、b为③，水浴后透析袋内最终会出现砖红色 若a为①+②、b为③，由于葡萄糖和斐林试剂均不能通过透析袋，水浴后透析袋外最终不会出现砖红色，A项错误；若a为①+②、b为⑤，由于淀粉不能通过透析袋，而碘液可进入透析袋内，故透 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 析袋外的溶液不会出现蓝色，B项错误；若a为①+④、b为⑤，淀粉酶会水解淀粉形成麦芽糖(二糖)，由于葡萄糖(单糖)不能通过透析袋，故麦芽糖也不能通过透析袋，同时由于碘液可进入透析袋内，故透析袋内的溶液最终会出现棕红色，C项正确；若a为①+④、b为③，由于斐林试剂不能进入透析袋内，故透析袋内不会出现砖红色，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力二　植物细胞的吸水与失水(考查科学思维) 3.(2024·山东卷，T4)仙人掌的茎由内部薄壁细胞和进行光合作用的外层细胞等组成，内部薄壁细胞的细胞壁伸缩性更大。水分充足时，内部薄壁细胞和外层细胞的渗透压保持相等；干旱环境下，内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快。下列说法错误的是(　　) A.细胞失水过程中，细胞液浓度增大 B.干旱环境下，外层细胞的细胞液浓度比内部薄壁细胞的低 C.失水比例相同的情况下，外层细胞更易发生质壁分离 D.干旱环境下内部薄壁细胞合成多糖的速率更快，有利于外层细胞的光合作用 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞失水过程中，主要失去细胞液中的水，细胞液浓度增大，A项正确；依题意，干旱环境下，内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快，则外层细胞的细胞液单糖多，且外层细胞还能进行光合作用合成单糖，故外层细胞的细胞液浓度比内部薄壁细胞的细胞液浓度高，B项错误；依题意，内部薄壁细胞细胞壁的伸缩性比外层细胞的细胞壁伸缩性更大，失水比例相同的情况 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下，外层细胞更易发生质壁分离，C项正确；依题意，干旱环境下，内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快，有利于外层细胞光合作用产物向内部薄壁细胞转移，可促进外层细胞的光合作用，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2023·全国甲卷，T4)探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液、清水处理外表皮后，外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。如图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 用30%蔗糖溶液处理之后，细胞失水，原生质体和液泡的体积都会减小，细胞液浓度上升；用清水处理之后，细胞吸水，原生质体和液泡体积会增大，细胞液浓度下降，A、B两项错误。当蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，由于有细胞壁的阻碍，原生质体和液泡的体积略微增加，细胞液浓度略微下降，当蔗糖溶液的浓度超过细胞液浓度之后，细胞就会开始失水，原生质体和液泡的体积下降，细胞液浓度上升，C项正确、D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 植物细胞质壁分离与复原过程中有关问题的判定 (1)细胞吸水能力变化的判定。 细胞吸水能力的增大或减小与外界溶液浓度没有直接关系，而与自身细胞液浓度变化有直接关系。细胞失水后细胞液浓度增大，细胞吸水能力增强；细胞吸水后细胞液浓度减小，细胞吸水能力减弱。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)细胞吸收溶质分子或离子的时间和方式判定。 若细胞能吸收某种溶质分子或离子，则从其置于外界溶液后就开始吸收了，而不是到达平衡状态时才开始；细胞吸收溶质分子或离子的方式可能不同，如甘油、尿素等物质以自由扩散的方式被吸收，K+、N等一般以主动运输的方式被吸收。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点二　物质出入细胞的方式 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.被动运输 不需要 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高 低 高 低 不需要 不消耗 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.通道蛋白与载体蛋白的异同 协助扩散 主动运输 不改变 改变 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　载体与受体的区别 载体是协助物质运输的蛋白质，如血红蛋白是运输氧的载体，细胞膜上有运输葡萄糖、Na+、K+等的转运蛋白；受体是接收信号分子的蛋白质，如神经递质受体、激素分子受体，其主要作用是实现细胞间信息交流。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.主动运输 载体蛋白 逆 需要 载体蛋白 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.胞吞和胞吐 物质出入 细胞的方式 胞吞 胞吐 图例     运输方向 胞外→胞内 胞内→胞外 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 特点 物质通过囊泡转移，________转运蛋白，但____________能量 举例 吞噬细胞吞噬抗原 分泌蛋白、神经递质等的分泌 影响因素 与细胞代谢有关的因素等 不需要 消耗(需要) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　①生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如RNA和蛋白质可通过核孔出入细胞核。 ②无机盐离子的运输方式不一定是主动运输，如兴奋产生和恢复过程中的Na+内流和K+外流的方式均为协助扩散。 ③胞吞过程需要某些特定的膜蛋白的作用，但是不需要转运蛋白的作用。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度。(源自必修1 P66)( ) (2)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。 (源自必修1 P70)( ) (3)痢疾内变形虫通过胞吐和胞吞作用损伤肠壁并引发阿米巴痢疾。 (必修1 P72“与社会的联系”)( ) × × √ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)人红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是均需要载体蛋白的协助。(必修1 P72“概念检测”2)( ) (5)果脯在腌制过程中细胞通过主动运输吸收蔗糖分子。(必修1 P72“概念检测”2)( ) × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成 很多微绒毛，对吸收来自肠腔的营 养物质有重要意义。新生儿小肠上 皮细胞能直接吸收母乳中的免疫球 蛋白到血液中。人体进食后，小肠 微绒毛外侧葡萄糖由于二糖的水解 而局部浓度高于细胞内，这部分葡萄糖能通过GLUT2转运；大部分葡萄糖通过SGLT1转运，过程如图所示。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)新生儿小肠上皮细胞直接吸收母乳中的免疫球蛋白是什么运输方式?需要膜蛋白发挥作用吗?需要消耗能量吗? 答：_______________________________________________________ ______________________________________。 新生儿小肠上皮细胞通过胞吞直接吸收母乳中的免疫球蛋白。需要膜蛋白发挥识别功能。需消耗能量 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)葡萄糖通过SGLT1从肠腔进入小肠上皮细胞是什么运输方式?判断的依据是什么?葡萄糖通过GLUT2是什么运输方式?依据是什么? 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________。 主动运输。依据是需要载体蛋白，且需要利用Na+电化学梯度势能。协助扩散。依据是顺浓度梯度运输，且需要载体蛋白 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)Na+从小肠上皮细胞运输到肠腔时，所需Na+转运蛋白的空间构象是否发生改变?并说明理由。 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 是。Na+从小肠上皮细胞运输到肠腔时，逆浓度梯度运输，需要ATP水解提供能量，是主动运输，需要载体蛋白，载体蛋白在转运过程中空间构象发生改变 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力　物质出入细胞方式的判断(考查科学思维) 1.(2023·全国甲卷，T1)物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。下列有关人体内物质跨膜运输的叙述，正确的是(　　) A.乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞 B.血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATP C.抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程不耗能 D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 乙醇是小分子有机物，可以通过自由扩散方式进入细胞，A项错误；血浆中K+含量低，红细胞内K+含量高，血浆中的K+进入红细胞为逆浓度梯度运输，是主动运输，需要消耗能量并需要载体蛋白协助，B项正确；抗体的合成和分泌过程，均需要消耗能量，C项错误；葡萄糖进入小肠上皮细胞为主动运输，进入哺乳动物成熟的红细胞为协助扩散，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (必修1 P72“正文”)除了一些不带电荷的小分子可以自由扩散的方式进出细胞外，离子和较小的有机分子(如葡萄糖和氨基酸等)的跨膜运输必须借助于__________，这又一次体现了__________________ _________。一种转运蛋白往往只适合转运特定的物质，因此，细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白____________的变化，对许多物质的跨膜运输起着决定性的作用，这也是细胞膜具有____________的结构基础。 转运蛋白 蛋白质是生命活动的承担者 空间结构 选择透过性 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2021·河北卷，T4)人体成熟红 细胞能够运输O2和CO2，其部分结 构和功能如图，①~⑤表示相关过 程。下列叙述错误的是(　　) A.血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是CO2和O2 B.①和②是自由扩散，④和⑤是协助扩散 C.成熟红细胞通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，为③提供能量 D.成熟红细胞表面的糖蛋白处于不断流动和更新中 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 血液流经肌肉组织时，进入红细胞的是CO2，运出红细胞的是O2, A项正确；题图中①②是气体的运输过程，运输方式为自由扩散,④和⑤过程均是顺浓度梯度运输且需要转运蛋白的协助，运输方式为协助扩散，B项正确；成熟的红细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸，产生的ATP可为③主动运输提供能量，C项正确；成熟的红细胞内既没有细胞核也没有核糖体等细胞器，不能合成蛋白质，因此成熟红细胞表面的糖蛋白不能更新，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 物质运输中应注意的特殊情况 (1)同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同，如红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，而小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式则是主动运输。同一种物质进出同一细胞时，运输方式也可能不同，如神经细胞膜上运入K+的方式为主动运输，运出K+的方式为协助扩散，运入K+的载体蛋白和运出K+的通道蛋白都具有特异性。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)Na+、K+等无机盐离子一般以主动运输的方式进出细胞，但也可通过协助扩散进出细胞，如神经细胞维持静息电位时的K+外流和形成动作电位时的Na+内流。 (3)胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。 (4)自由扩散、协助扩散、主动运输主要体现了生物膜的选择透过性；胞吞、胞吐体现了生物膜的流动性。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(不定项)(2025·衡阳模拟)龙 胆花处于低温(16 ℃)下30 min 内发生闭合，而转移至正常生 长温度(22 ℃)，光照条件下 30 min内重新开放。花冠近轴表 皮细胞的膨压(原生质体对细胞壁的压力)增大能促进龙胆花的开放，水通道蛋白在该过程中发挥了重要作用。其相关机理如图所示。实验发现，龙胆花由低温转移至正常生长温度，给予光照的同时向培养液中添加适量的钙螯合剂(可与Ca2+结合形成稳定的络合物)，龙胆花重新开放受到抑制。下列分析正确的是( ) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.水分子进出龙胆花花冠近轴表皮细胞的运输方式除图中所示方式外还有自由扩散 B.据图可知，被激活的GsCPK16能促使水通道蛋白磷酸化，该过程会改变水通道蛋白的构象，使水通道蛋白运输水的能力减弱 C.水通道蛋白运输水能力的改变，体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能 D.据图推测，光刺激可加速龙胆花重新开放的机理是光刺激利于细胞吸收Ca2+，激活GsCPK16，促使水通道蛋白磷酸化，花冠近轴表皮细胞吸水减少，膨压减小 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 由题图可知，水分子进出龙胆花花冠近轴表皮细胞的方式是通过水通道蛋白进行的，属于协助扩散，水分子还可通过自由扩散的方式进出细胞，A项正确；磷酸化会造成蛋白质空间构象发生改变，故被激活的GsCPK16使水通道蛋白磷酸化会引起水通道蛋白构象的改变，水通道蛋白运输水的能力增强，B项错误；水通道蛋白磷酸化后，运输水能力的改变，体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能，C项正确；光照促进Ca2+运输至细胞内，激活蛋白激酶GsCPK16，使水通道蛋白磷酸化，运输水的能力增强，花冠近轴表皮细胞吸水增多，膨压增大，加速龙胆花重新开放，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点三　影响物质跨膜运输速率的因素 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.影响物质跨膜运输速率的因素 (1)物质浓度(在一定范围内)。 自由扩散 转运蛋白 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)氧气浓度。 提醒　转运蛋白数量影响协助扩散和主动运输，自由扩散不受转运蛋白数量的影响。 无氧呼吸 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)温度(影响所有运输方式)。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.利用各运输方式的特点设计实验，探究物质出入细胞的方式 (1)探究是主动运输还是被动运输。 主动运输 被动运输 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)探究是自由扩散还是协助扩散。 协助扩散 自由扩散 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。(源自必修1 P69)( ) (2)红细胞摄入葡萄糖与细胞质中各种溶质分子的浓度都有关。(源自必修1 P69)( ) (3)胞吞、胞吐依赖于细胞膜的流动性，主动运输、协助扩散与细胞膜的流动性无关。(源自必修1 P72)( ) √ × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 [2021·全国甲卷，T29(3)]细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K+的吸收速率降低，原因是_____________________________________________ _____________________________________。 根细胞吸收K+的方式为主动运输，需要消耗能量,呼吸抑制剂使细胞呼吸产生的能量减少 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力一　物质跨膜运输的影响因素(考查科学思维) 1.(2021·江苏卷，T3)细胞可运用不同的方式跨膜转运物质，下列相关叙述错误的是(　　) A.物质自由扩散进出细胞的速度既与浓度梯度有关，也与分子大小有关 B.小肠上皮细胞摄入和运出葡萄糖与细胞质中各种溶质分子的浓度有关 C.神经细胞膜上运入K+的载体蛋白和运出K+的通道蛋白都具有特异性 D.肾小管上皮细胞通过主动运输方式重吸收氨基酸 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 自由扩散的动力是浓度差，物质自由扩散进出细胞的速度既与浓度梯度有关，也与分子大小有关，A项正确；小肠上皮细胞摄入和运出葡萄糖与细胞质中葡萄糖分子的浓度有关，与细胞质中其他溶质分子的浓度无关，B项错误；膜转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白，二者都具有特异性，载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，C项正确；肾小管上皮细胞重吸收氨基酸的方式是主动运输，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2022·全国乙卷，T29)农业生产中，农作物生长所需的氮素可以N的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收N的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题： 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)由图可判断N进入根细胞的运输方式是主动运输，判断的依据 是_________________________________________________________ __________________________________________________________。 (2)O2浓度大于a时作物乙吸收N速率不再增加，推测其原因是____________________________________________。 主动运输需要呼吸作用提供能量，氧是有氧呼吸的必需条件，氧气浓度小于a点时，根细胞对N的吸收速率与氧气浓度呈正相关 主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白达到饱和 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)作物甲和作物乙各自在N最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断的依据是_____________________________ _________________________。 (4)据图可知，在农业生产中，为促进农作物根对N的吸收利用，可以采取的措施是__________(答出1点即可)。 甲的N最大吸收速率大于乙，甲需要能量多，消耗氧气多 定期松土 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)由题图可知，在一定的范围内随着O2浓度的增加，作物吸收N的速率也在增加，说明N的吸收需要能量，所以运输方式是主动运输。(2)O2浓度大于a时，作物乙吸收N的速率不再增加，此时的限制因素不是能量，而是载体蛋白。(3)作物甲的N最大吸收速率大于作物乙，说明甲需要的能量多，消耗氧气多，所以作物甲细胞的呼吸速率大。(4)在农业生产中，为促进农作物根对N的吸收利用，可以定期对作物松土，增加土壤中的含氧量。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力二　物质跨膜运输的有关实验分析(考查科学探究) 3.(不定项)(2023·湖南卷，T14)盐碱化是农业生产的主要障碍之一。植物可通过质膜H+泵把Na+排出细胞，也可通过液泡膜H+泵和液泡膜NHX载体把Na+转入液泡内，以维持细胞质基质Na+稳态。如图是NaCl处理模拟盐胁迫，钒酸钠(质膜H+泵的专一抑制剂)和甘氨酸甜菜碱(GB)影响玉米Na+的转运和相关载体活性的结果。下列叙述正确的是( ) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.溶质的跨膜转运都会引起细胞膜两侧渗透压的变化 B.GB可能通过调控质膜H+泵活性增强Na+外排，从而减少细胞内Na+的积累 C.GB引起盐胁迫下液泡中Na+浓度的显著变化，与液泡膜H+泵活性有关 D.盐胁迫下细胞质基质Na+排出细胞或转入液泡都能增强植物的耐盐性 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 溶质的跨膜转运不一定都会引起细胞膜两侧的渗透压变化，如正常细胞为维持渗透压一直在进行的跨膜转运，再如单细胞生物在跨膜转运时，细胞外侧渗透压几乎很难改变，A项错误；对比分析上两个题图可知，NaCl胁迫时，加GB使Na+外排显著增加，钒酸钠处理抑制了质膜H+泵后，NaCl胁迫时，加GB使Na+外排略微增加，说明GB可能通过调控质膜H+泵活性来增强Na+外排，从而减少细胞内Na+的积累，B项正确；对比分析下两个题图可知， 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 NaCl胁迫时，加GB使液泡膜NHX载体活性明显增强，而液泡膜H+泵活性几乎无变化，所以GB引起盐胁迫下液泡中Na+浓度的显著变化，与液泡膜NHX载体活性有关,而与液泡膜H+泵活性无关，C项错误；由题意可知，植物通过质膜H+泵把Na+排出细胞，也可通过液泡膜NHX载体和液泡膜H+泵把Na+转入液泡内，以维持细胞质基质Na+稳态，增强植物的耐盐性，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2025·重庆检测)科学家在研究Na+通过细胞膜(只考虑Na+由细胞内通过细胞膜到细胞外的情况)的运输方式时做了如下实验：向枪乌贼的神经细胞内注入微量的24Na+，在不同的条件下，分别检测神经细胞周围溶液中的24Na+。实验方法和现象如表所示。 组别 实验方法 观察到的现象 1 向枪乌贼的神经细胞内注入微量的24Na+ — — 神经细胞周围溶液中出现24Na+ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2 向枪乌贼的神经细胞内注入微量的24Na+ 加入甲 药物 — 神经细胞周围溶液中没有出现24Na+ 3 向枪乌贼的神经细胞内注入微量的24Na+ 加入甲 药物 加入 ATP 神经细胞周围溶液中出现24Na+ 4 向枪乌贼的神经细胞内注入微量的24Na+ 加入乙 药物 加入 ATP 神经细胞周围溶液中没有出现24Na+ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)由实验1中观察到的现象可知，神经细胞周围溶液中的24Na+来源于____________。 (2)由实验2、3及其现象可知，24Na+穿过神经细胞的细胞膜需要消耗________，据此可判断24Na+通过神经细胞细胞膜的运输方式是___________。 (3)实验4中加入乙药物后，除表中现象外，细胞的其他生命活动没有受到影响，乙药物最可能是抑制了___________的作用。 神经细胞 能量 主动运输 载体蛋白 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)由实验1中观察到的现象可知，神经细胞周围溶液中的24Na+来源于神经细胞。(2)由实验2、3及其现象可知，实验2、3的自变量是是否加入ATP，说明24Na+穿过神经细胞细胞膜需要消耗能量，运输方式是主动运输。(3)实验4中加入乙药物后，除题表中现象外，细胞的其他生命活动没有受到影响，说明乙药物不影响细胞呼吸，乙药物最可能是抑制了载体蛋白的作用。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 微真题/重体悟 第二部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2024·浙江1月选考，T3)婴儿的肠道上皮细胞可以吸收母乳中的免疫球蛋白，此过程不涉及(　　) A.消耗ATP B.受体蛋白识别 C.载体蛋白协助 D.细胞膜流动性 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 免疫球蛋白化学本质是蛋白质，是有机大分子物质，吸收方式为胞吞，需要消耗ATP，胞吞体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点，A、D两项不符合题意；免疫球蛋白是有机大分子物质，细胞吸收该物质，需要受体蛋白的识别，不需要载体蛋白的协助, B项不符合题意，C项符合题意。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2024·甘肃卷，T2)维持细胞的Na+平衡是植物的耐盐机制之一。盐胁迫下，植物细胞膜(或液泡膜)上的H+-ATP酶(质子泵)和Na+-H+逆向转运蛋白可将Na+从细胞质基质中转运到细胞外(或液泡中)，以维持细胞质基质中的低Na+水平(如图)。下列叙述错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.细胞膜上的H+-ATP酶磷酸化时伴随着空间构象的改变 B.细胞膜两侧的H+浓度梯度可以驱动Na+转运到细胞外 C.H+-ATP酶抑制剂会干扰H+的转运，但不影响Na+转运 D.盐胁迫下Na+-H+逆向转运蛋白的基因表达水平可能提高 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞膜上的H+-ATP酶磷酸化时伴随着空间构象的改变，A项正确;由题图可知，H+进入细胞是顺浓度梯度进行的协助扩散，该过程产生的势能可以驱动Na+逆浓度梯度转运到细胞外，B项正确；H+-ATP酶抑制剂干扰H+的转运，进而影响膜两侧H+浓度，对Na+的运输同样起到抑制作用，C项错误；耐盐植株的Na+-H+逆向转运蛋白比普通植株多，以适应高盐环境，因此盐胁迫下Na+-H+逆向转运蛋白的基因表达水平可能提高，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2022·辽宁卷，T9)水通道蛋白(AQP)是一类细胞膜通道蛋白。检测人唾液腺正常组织和水肿组织中3种AQP基因mRNA含量，发现AQP1和AQP3基因mRNA含量无变化，而水肿组织AQP5基因mRNA含量是正常组织的2.5倍。下列叙述正确的是(　　) A.人唾液腺正常组织细胞中AQP蛋白的氨基酸序列相同 B.AQP蛋白与水分子可逆结合，转运水进出细胞不需要消耗ATP C.检测结果表明，只有AQP5蛋白参与人唾液腺水肿的形成 D.正常组织与水肿组织的水转运速率不同，与AQP蛋白的数量有关 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 AQP基因有3种，AQP蛋白应该也有3种，因此人唾液腺正常组织细胞中AQP蛋白的氨基酸序列不相同，A项错误；AQP蛋白是一类细胞膜通道蛋白，运输物质时不需要与水分子结合，B项错误;由题干信息可知，AQP1和AQP3基因mRNA含量无变化，而水肿组织AQP5基因mRNA含量是正常组织的2.5倍，可知AQP5基因mRNA含量在水肿组织和正常组织有差异，但不能说明只有AQP5蛋白参与人唾液腺水肿的形成，C项错误；AQP基因mRNA含量在水肿组织和正常组织有差异，故形成的AQP蛋白的数量有差异，导致正常组织与水肿组织的水转运速率不同，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2020·江苏卷，T5)如图①~⑤表 示物质进、出小肠上皮细胞的几种 方式，下列叙述正确的是(　　) A.葡萄糖进、出小肠上皮细胞方式 不同 B.Na+主要以方式③运出小肠上皮 细胞 C.多肽以方式⑤进入细胞，以方式②离开细胞 D.口服维生素D通过方式⑤被吸收 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 由题图可知，葡萄糖进入小肠上皮细胞时逆浓度梯度运输，该运输方式属于主动运输，葡萄糖运出小肠上皮细胞时顺浓度梯度运输且需要载体，该运输方式为协助扩散，A项正确；据题图可知, Na+主要以方式②(主动运输)运出小肠上皮细胞，B项错误；多肽以方式⑤(胞吞)进入细胞，以胞吐方式离开细胞，C项错误；维生素D为固醇类物质，口服维生素D通过方式④(自由扩散)被吸收，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2022·北京卷，T16)芽殖酵母属于单细胞真核生物。为寻找调控蛋白分泌的相关基因，科学家以酸性磷酸酶(P酶)为指标，筛选酵母蛋白分泌突变株并进行了研究。 (1)酵母细胞中合成的分泌蛋白一般通过__________作用分泌到细胞膜外。 胞吐 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)用化学诱变剂处理，在酵母中筛选出蛋白分泌异常的突变株(sec1)。无磷酸盐培养液可促进酵母P酶的分泌，分泌到胞外的P酶活性可反映P酶的量。将酵母置于无磷酸盐培养液中，对sec1和野生型的胞外 P酶检测结果如图。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 据图可知，24 ℃时sec1和野生型胞外P酶随时间而增加。转入37 ℃后, sec1胞外P酶呈现______________的趋势，表现出分泌缺陷表型，表明sec1是一种温度敏感型突变株。 (3)37 ℃培养1 h后电镜观察发现，与野生型相比，sec1中由高尔基体形成的分泌泡在细胞质中大量积累。由此推测野生型sec1基因的功能是促进______________________的融合。 先上升后下降 分泌泡与细胞膜 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)由37 ℃转回24 ℃并加入蛋白合成抑制剂后，sec1胞外P酶重新增加。对该实验现象的合理解释是_______________________________ ______。 (5)现已得到许多温度敏感型的蛋白分泌突变株。若要进一步确定某突变株的突变基因在37 ℃条件下影响蛋白分泌的哪一阶段，可作为鉴定指标的是突变体________(填选项字母)。 A.蛋白分泌受阻，在细胞内积累 B.与蛋白分泌相关的胞内结构的形态、数量发生改变 C.细胞分裂停止，逐渐死亡 积累在分泌泡中的P酶分泌到细胞外 B 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)分泌蛋白是生物大分子，通过胞吞和胞吐进出细胞。(2)据题图可知，转入37 ℃后，sec1胞外P酶呈现先上升后下降的趋势。(3)正常情况下，由高尔基体分泌的囊泡转运至细胞膜，与细胞膜融合后将分泌蛋白分泌到细胞外，但在37 ℃培养1 h后的sec1中由高尔基体形成的分泌泡在细胞质中大量积累，不能与细胞膜融合，故推测sec1基因的功能是促进分泌泡与细胞膜的融合。(4)由37 ℃转回24 ℃并加入蛋白合成抑制剂后，即细胞内不能合成新 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 的蛋白质，但sec1胞外P酶重新增加，最合理的解释是积累在分泌泡中的P酶分泌到细胞外。(5)若要进一步确定某突变株的突变基因在37 ℃条件下影响蛋白分泌的哪一阶段，可检测突变体中与蛋白分泌相关的胞内结构的形态、数量是否发生改变，故选B。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——课时微练(六) 本部分内容讲解结束 $$