素养提升卷(2)-【超级考卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文学业质量评估（统编版2024）江西专版

学图岛e (二)得瓷下间的义言文，完成3一6题。(10分) 透文·7年级上做) 罗型二现代文阅读（分） 香诗过钟氏，名令喜，出而备名我。十入，有光房需等。时府君年 阅课下面的文字，完成7一10题.(10分) 素养提升卷（二） 可十会，任传好多，乐轨考，散量千金，家篮首然口。随二赖，生价，家具 第跟知识知多少 (考查范围，第三至图单元) 墓：师园带方是，人所不能接者，毒母当挡无愁是铁”，成克年人争骨之 材料一 (者成叶间：们合钟选合，加分) 栓丸静，母授这《礼花（周易（毛转》，皆成满。面更泰唐裳人持。 ①一直江我，中示季生晴鼠堂霍和师感项量备受重视。如21年，数 t机： 州者： 数之为◆夜声。背与性皆西多璃，世年璃游即桃松行一室中，未期前年小公厅袭车（关于进一步加隧中小学生讲感管理工作的道知，并 道系 三 总分 塞：少经，辄程星月转款，教儿长吵之以为线 中要东小学生每天峰感时间垃达到10小时：极中生意选到日小时，高业 得分 生应达到器小时。流文钟进一多明确“中小学棱委难要家长和学生，制 《选身《鸣机夜课图记)，有则成) 罗题型一吉代诗文阅读(1川分) 【注释】切甘：名雄，四先奇君，作膏已去任的父索，③果鉴萧燃， 订牵生件起时间表，在保江辛生晴眼时间要求的前风下，糖合学生个体 (一)间读下面这首诗，完成】一题。《每小题2分，共4分》 眼，午休时间等去际情况，合理确定生晚上时同”。 夜当有里里了，①梦是状：惠着苦睡的择子。①减竟：豪成。①鲜或 送门人欧阳秀才静江西 了对牛休传出具条要求 声，快持的声调，D少使，牌朱略资好精堡。 [求]梅尧臣 绝定，但鲜明指出了年林的 件和孩子个缘星并的 3,文中简度浪线的密分有一处花菱斯句，请用“/标承。1分) 家心如时赛，多与春风精 存在，前对于午保的理和， :异乃至斑规是异都比视 业每病牛即授脸补一堂平 又鞋落总吉，去作香江梦 大，即使是航一安排了午朱的学挂，大 之是学生养自飘在果中上午 4,解释义相么问的含义。〔3分) 我家无补桐。安可失留此 朱，“人睡“蓝然也能实现休息的聘的。但从国季角度来看鼻端限多，也 (1)好 42)与6 民柔在社林。乌有不得共 是很多礼堂不愿含午体的摩两之一 (3)黑( 无忘非效蒙，来酒一以远 ③对于孩于门表礼，休岛杠盘请和零习、泰如位有服雄￥权利同等 1.下列对这首诗的理屏和荭析，不正确的一项是 《）5气把文中到债找的句子翻译战现代汉通。4分) 重委。一方面，学极旦国垃指平辛生和家长狱好后家的晚取管理，帮方 A“略”字兼含兽历和等学之意，是封建社会读书人人仕前食常要从 (1)地二抗，生位，家盛落. 无现要最的睡鼠时间，另一方所，章故也应该尽可能地灵其更优嘴的中 事的一现活动。 朱环城，是合罪的午保时同，以路补岳掌睡眼时间的不是，域线率生白 且.前四句从对方看笔，写门人欧阳秀才即将启程出游：后入句转军诗 天长叶同连绘单习产生的难零 人方面，从正面写送别 选自（克明度报）202路年3月2」可，有别我司 心，诗中“安可久留风“一可可成用秀才学有所城：待人不思意箭其 ()韩指型间许歌，教凡纸学立以为风 材料二 再学 中国青少布夜同睡保情观统什图 木诗主要运用比喻的修辞手法：使诗歌含蓄德前，更富形象性，里 大个小时：5 为诗情夏。 小m0时：T 一时：鞋4四 三补可出下面句千中的学缺溶分。 6,文中彗演的潭些行为作斜我们餐管：流用自己的话授括。(？分) 本诗开篇两句历来为人称道，运用比喻的修辞子法，写在注京作 客的辰阳秀才的心 ,州生 8◆时：3 了出游的廖望：“忽与春风动“中的“动”字不仪是说新芽的排发，还着 材料三 它在春风欢裤下不新成长，更形象勉表现了 ①睡眼影响大脑的留流性是草。研完任宾。女脑的创请性泌维和 解块习随的阴琴方在军度睡原时会发生文化，家成睡鼠海亿忆处理密 ◆31 构天，为了如延削谈杜感堆，太脑必频在精车记花之骨重建记北。夏，请结合材料三的主要内容，为该期材料报写一个给当的标题。(3升) )(西避记)中的钱扇公主其有登烈的复负意只，趋原有居留该牌的 是你来时间最眼不夏、休岛不风，就金形响大款的鳞造桂易堆和处厘亨 一由，堂有温至多情，富有人情味的一面。 量的能办 12.阅读下面的文2，日答列题。(2分) ②暗鼠彩响青少年的成长和发有。吨鼠时生系激素分话明正独 屏大圣难者机会，策下山厘，化在都里叉堂，变一度土席几 如，高峰分泌童是白天的5一文精，而非晚算秋态了生长澈素分法壶校 大限着口，复木店门：牙古文陆门痛，新关史效著萨，眼睛变做宣 少。生柔澈量无粮量体灿想分的一相蛋向盾，可以促进骨品和状骨 授。只有尾已不好收特。曼在后香，建数一根镇竿。年书址到星 的生长，从两珍和骨高，国花，如果青少年每要关高，就必循保江克笼 10.辑配与学生的学习，成长息息图关.但关于午体的落实，家长门的多 下，不见打朋的落鸟·可有一同小布，磨身风甲，仔相着之：气 的睡眼叶间。 度博各不相同，请阅读下面的文学，结合材料和实际情祝，预换常 逢：“是这棉册了！他今文在那里峡我他若外我业去，他视一 ③检乏睡脱易惑各种花瑞，无龙的睡那礼身体流复，整合和况国 的看法，(5分) 口生往。我多有址士？等食李军无湖育根，后隔门骗！”大圣听得 记忆的堂爱条件。经常处乏路服会得低免漫力和越北力，严重时会加 家长甲，年体可以增如胃局或竹域动。消除松食：念够健连孩于 心位连，”好瓶！好辄！门角况衣牙古，育根是我赋睛：芳打了牙， 原有底病，善至携发其他流病。如种经章码、感冒，月编有确等，甚是 身高增来：能够让中得到充分的保息起走或劳，以处于下平更好 捣了眼，中志公况好？外的一个虎跳，无冒在室中不见. 可能涛发静鼠性高血压，格原病，心触病、摩硅等 学习。对此：我支持雅于年休 以上文段选自《程瓣记，文段中的“真甘”是 ①埃毛船眼易平我影群。悲玉卧眠会浅少人体内瘦木的分必，视 家长乙：牛体金使脑血流堂编时道少，如装午低的时网过长，会 ,饱来配出为情产的原四是 素有动于分解油m。降纸食就。免外，长制焕免暗眠会导纸校★习谓的 占用孩于的学可时偶，形响学习效率。网此：我不月载子个床 15,李形浮点（西凿记~灵行方号，心电，一军《西静，此是苯片，” 夜克。所究这实.每晚暗鼠少于8小时的青少平比母晚睡或腿址8小时 丙行之路感是孙桶空的整心之路。请从下列这项中任这一用，比较 的青少年所吃的高用际食物更多。因此。持晚克发的睡眠是保持健度 西个情节中孙悟空被矩地“成”藏阀解“后的表现，分析佳的心灵成 和预防配胖的童要逢任之一， 长历程。(5分) (有荆改) A,技拒绝：常堂水品官，三可芭需扇 了，下列对材料内客的理解与分所，E喻的一项是 ()(4分) B,数议解，三打白骨精，真程美敷王 A.【美于进一步加强中小学生略眠管理工作的通知指出了午休的重 夏性，并对午体作尚了具体受求和视定 且，好的因家斯眠管理可以库补学校午休环境和午株时间的不是，藏 缓学生自天长时同连演学习产生的玻劳 伊题型三名著阅波10分》 C,绿联时生长数素分涩增加，李联状方下生长盖素分淫停泽。因1山，下列对西游记)相关内容的表述，插误的一项是()(3分) 成，青少年的良好发有依辅于充是的蝶票时闻 A《再游记)是中国吉卖国大名著之一，悬我国古代神童小说的卷出 八缺乏障尿会减少人体瘦素的分混，通面导致是鲜 代表，小说主要叙运了麻附年建一路有行，历经九九人十一堆 8.结合材料二饶计图中的相关数据，分析该图断反陕的问题，(《分) 整终得以锋成正聚的故事 且《西游记中的销人戒，博敢中带看佐镯，匙厚中带看好许。德的 形象体现了人英著增在的藏望和网点，比孙都空的压象更具山 食生香中人物的真实性 C《西静尼)中，孙悟空在铁扇公主处表情利直扇，就最款牛魔王编 得真扇，后又鼓单魔王假粉的唐仙期走了真扇 32◆的假人，多用来插在田地里驱赶鸟雀，但本题中自 然不是这个意思，应结合歌词，体会稻草人生活的 单调与重复，艰苦与孤独，以及稻草人的胸怀梦 想、守护担当。从歌词中我们可以理解“稻草人” 的比喻义：“有守护心的人”“有担当、有责任感的 人”“有奉献意识的人”“有初心、有梦想的人”“见 证者”，或者是“奉献精神”“守护精神”等。理解了 “稻草人”的比喻义，就等于确立了作文的主题，然 后写作文，立意才深刻。 具体构思时，可采用问题式审题法：我是一个 什么样的稻草人？成长的路上，我是一个经历过 什么的稻草人？我是一个看到过什么、听到过什 么、做过什么梦的稻草人？注意“稻草人”所见、所 闻、所感、所经历的，应该是有意义的事。 8素养提升卷（一） 1.A 2.甲诗写诗人在月下舟中独自听着渔歌，表达了诗人 羁旅他乡的孤独寂寞之情。(1分)乙诗写诗人听 见渔村传来渔歌，突出了江南水乡的特色，表达了 诗人对江南风光的喜爱之情和赏景时的愉悦心情。 (1分) 3.过吉州城下/千载来见 4.(1)从(2)到(3)头，首级 5.(1)庐陵人张千载，是文天祥的朋友。(2)（张千 载)每天给他送好吃的饭食，总共三年，始终是 这样。 6.D 【参考译文】 庐陵人张千载，是文天祥的朋友。文天祥显贵 时，多次用官职征召他，（张千载坚决）不就任。临 安被攻破后，文天祥从广东（被押解）回来，经过吉 州城下，张千载（暗地出来）与之相见，说：“丞相（这 次)去北方，我张千载当相件而行，”到了燕地，就住 在文天祥被囚禁的地方附近，（张千载）每天给他送 好吃的饭食，总共三年，始终是这样。（张千载）还 暗地里打造一个木匣，到文天祥受刑的那天，就用 来储藏他的首级。人们都被他的忠孝之心所感动。 7.(2)八岁时，“我”哭闹着跟母亲要爸爸，母亲带着 “我”把老枣树上未成熟的枣全打下来了。(2分)】 (3)十三岁时，同桌冤枉“我”是小偷，母亲让受委 屈的“我”打老枣树发泄，“我”把老枣树打得光秃秃 的。(2分)(4)十七岁时，高考落榜，“我”抓起一 根棍子，对着老枣树一通猛击。(2分) 8.(1)示例一：第③段画线句子运用设问的修辞手法， (1分)引起读者的注意，形象地写出了老枣树对 “我”的影响之深，强烈地抒发了“我”对老枣树和母 亲的思念之情。(1分)示例二：第③段画线句子 运用拟人的修辞手法，(1分)把老枣树拟人化，形 象地写出了“我”对老枣树的依恋之情，也表达了 “我”对母亲的感激和怀念之情。(1分)(2)“就” 在此处有“立即”之义，两个“终于”有“到底，最终” 之义，(1分)形象地写出了年幼的“我”对红枣的喜 爱，以及急于吃到红枣的心情。(1分) 9.文章以《老枣树下的斑驳流年》为题，既是写“我”在 老枣树下的成长经历及对往事的回忆，也是以树写 人，借老枣树表达了对母亲含辛茹苦地将“我”养大 的感激和对母亲的怀念之情，也表达了“我”对自己 一次次向母亲哭诉和发泄而让母亲也心疼的愧疚 之情。(2分) 10.内容上：相同点是都写了“我”在遇到闲难（或挫 折)时，母亲对“我”的开导（或劝慰）。(1分)不同 点是《秋天的怀念》中的这段文字是写“我”难痪 后，在绝望的情况下，母亲想办法开导“我”的情 景，而本文第0段的画线句子是写“我”蒙冤受屈 时，母亲劝慰“我”的情景。(1分)写法上：相同 点是都运用了动作，语言描写。(1分)不同点是 《秋天的怀念》中的这段文字除了动作、语言描写， 还有神态描写，而本文第④段的画线句子没有神 态描写。(1分) 11.A 12.(1)①示例：作者为了祖国的前途和命运，放弃了 藤野先生悉心教授的医学，摒弃了科学救国的改 良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众 麻木的灵魂，呼吁他们起米革命，决心同封建主义 及帝国主义势力斗争到底(2分)②同乡会争 执：酒楼叙旧+报馆案风波(2分)(2)示例：旧社 会的千疮百孔、民不聊生已成过去。今天，我们的 经济高速发展，我们的科技硕果累累，我们的综合 国力日益增强…这些都在向世人昭示：我们的 祖国是腾飞的巨龙！我们的祖国是屹立的巨人！ 在这样的背景下，我们更要好好学习，用实际行动 来建设我们伟大的祖国。(4分) 9素养提升卷（二） 1.C 2.像草木一样，春风一吹，发出嫩芽欧阳秀才对这 次出游的向往和期待（每空1分） 3.铨每病/母即抱铨行一室中 4.(1)喜爱，爱好(2)给(3)能忍受 5.(1)过了两年，（母亲）生下我，家境更加衰落 (2)(她)就指着贴在墙上的诗歌，把教儿子低声念 诵（诗歌）作为游戏。 6.①家中贫困，但母亲没有任何愁容：②教儿子学习 经典，没有丝毫放松：③教育孩子讲求方法，且方法 多样。（每点1分，答出2点即可） 【参考译文】 我的母亲姓钟，名令嘉，出身于南昌名门望族。 (她)十八岁时，嫁给我父亲。那时我父亲四十多 岁，为人见义勇为，扶助弱小，爱好结交朋友，喜欢 把财物施含给别人，施舍给人家许多钱，（家里的） 钱物都用空了。过了两年，（母亲）生下我，家境更 加衰落。（她）经历了别人不能忍受的穷困生活，我 母亲却心情坦然，毫无愁眉苦脸的样子，亲族的人 争相称赞地贤患。 我九岁时，母亲教（我学）《礼记》《周易》《毛 诗》，（我）都能够背诵。（地）有空又抄下虑宋诗人 的诗，教我期诵诗的声调。母亲和我都体弱多病 上伊·参考答案 85 每当我生病，母亲就抱着我在室内来回走动，（自 己)不曾睡觉：（我的）病体略微好转些，（她）就指着 贴在墙上的诗歌，把教儿子低声念诵（诗歌）作为 游戏。 7.D 8.由图可知，接近75%的中国青少年夜间睡眠时长少 于8小时，(1分)接近95%的中国青少年夜间睡眠 时长少于9小时，(1分)总体反映了中国青少年存 在睡眠不足的问题。(2分) 9.示例：睡眠对青少年的影响(3分) 10.示例：午睡是调节心情、补充精力的关键，适当的 午休可以消除疲劳，有益于身心健康发展。但午 休时间不宜过长，一般控制在半小时左右即可。 (5分) 11.C 12.杨戬（或二郎神）(1分)旗竿在庙宇后面(1分) 13.示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就 不依不饶，直至找到金箍棒：后又索要披挂，再遭 拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。调芭蕉扇时， 孙悟空被铁扇公主拒绝，他便先钻进她的肚子，后 变成牛魔王智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理 到善用智慧、通达人情，心智更加成熟了。(5分) 示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误 解，他辩解了，并表示不愿离开，但误会仍未消除， 最终他回了花果山。在“真假美猴王”这一情节 中，孙悟空又被误解，但是他先后请观音菩萨、玉 皇大帝、唐僧，地藏王、如来佛祖等为自己辨明真 身，并请观音菩萨澄清真相，终于重回取经队伍。 由此可见，孙悟空办事较之前更老练、人情更通 达、目标更坚定。(5分) 10素养提升卷（三） 1.D 2.“偷”字极具趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童 正手握长长的竹竿，一边打着梨、枣，一边东张西望 随时准备拔腿逃跑的场景，形象地写出了孩子们的 顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之 情。(2分) 3.吾爱之重之/愿汝曹效之。 4.①罢了②以…为忧愁③效仿、学习 5.(1)像这样用学习来损害自己，还不如不学习 (2)他在父亲去世时邀请宾客，几个都的人都来了。 6.乙文：希望侄子交友要有所选择，要学习龙伯高的 敦厚谨慎，恭谦节俭，癞明公正，不随便论人长短： 不要学杜季良的豪侠好义，好人坏人都结交。(1 分)《诚子书》：告诚儿子勤学立志、修身养性要从淡 泊宁静中下功夫，切忌淫慢险躁，表达了诸葛亮希 望儿子志存高远的期许。(1分) 【参考译文】 【甲】学习是为了求得长进罢了。（我）见有的 人读了几十卷书，就自高自大起来，冒犯长辈，轻视 总慢同辈。人们嫉恨这类人像对仇敌一样，厌恶这 类人像对恶鸟一样。像这样用学习来损害自己，还 不如不学习。 86 语文·7年级(RJ版) 【乙】龙伯高为人敦厚，办事周密谨慎，口中没 有不恰当的言论，谦虚节俭，廉洁奉公而有威严。 我爱戴他敬重他，希望你们向他学习。杜季良为人 豪放，很讲义气，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把 别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都 结交。他在父亲去世时邀请宾客，几个郡的人都来 了。我爱戴他敬重他，但不希望你们向他学习。 (因为)学习龙伯高不成功，还可以成为一个谨慎的 人，正所谓“雕刻天鹅不成尚且可以像一只野鸭”。 一旦你们学习杜季良不成功，那会堕落成为世上的 轻薄子弟，正所谓“画虎不成却像狗了”。到现在杜 季良的前途凶吉还不得而知，那守初到任就病恨 他，州郡官员把这情况告诉我，我时常替他寒心，这 就是我不希望子孙向他学习的原因。 7.我越把自己啄得厉害，我就越漂亮(1分)鸽子(1 分)五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是 要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变 得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全 都死掉了(2分) 8.运用了语言、动作和神态描写，(1分)先写公鸡大 叫“醒来呀”，又写公鸡强忍睡意一边叫一边飞上围 墙，生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态， (1分)表达了作者对捏造和传播虚假信息者的讽 刺。.(1分) 9.【A】鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了表示出 谁因失恋而变得最消瘦，而把她们的羽毛啄得精 光，最后相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉了”这 件事是真的。(1分)【B】鸽子认为听到的谣言 “一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己所有的羽毛”是其 的。(1分)【C】“一根小小的羽毛可以变成五只 母鸡”这种制造和传播虚假信息的事情是真实存在 的。(1分)内容上，“完全是真的”的肯定语气与 虚假内容形成对比，展示了以假乱真的全过程和传 播者的可笑，有力地讽刺了胡编乱造、以讹传讹、传 播不实信息的人和现象：(1分)结构上，与文章标 题相呼应，三处“完全是直的”也彼此前后呼应，使 文章结构浑然一体。(1分) 10.本文主要讽刺了现实社会中传播虚假信息、不实 报道的人，(2分)《皇帝的新装》主要讽刺了愚蠢、 虚伪、自欺欺人的人。(2分) 11.B 12.示例：印象最深刻的人物是长妈妈。在《阿长与 〈山海经)》中，长妈妈喜欢切切察察，有许多繁文 缛节，跟“我”讲长毛的故事，这些都反映出她好 事、唠叨、迷信的性格特点。(2分)但是，她关心 “我”，给“我”买心心念念的《山海经》，这又反映出 她善良，朴实的性格特点。(2分) 13.示例一：人总是经历很多磨难和挫折之后才能收 获成长，由无知而有知，由无礼而有礼(4分)示 例二：人生路上的经历会磨炼人的心性，让人认清 方向、明确目标、坚定意志，最终实现理想，收获成 长(4分) 11期末检测卷 1.(1)凝(2)y602.、3.无可奈何4.删除“不”。