2026届（新高考）高三语文周练第2练

2026届（新高考）高三语文周练第2练 注意事项： 1．本练习题满分150分，时间150分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 重工业是我国建设的重点。必须优先发展生产资料的生产,这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。如果没有足够的粮食和其他生活必需品,首先就不能养活工人,还谈什么发展重工业?所以,重工业和轻工业、农业的关系,必须处理好。 我们现在的问题，就是还要适当地调整重工业和农业、轻工业的投资比例，更多地发展农业、轻工业。这样,重工业是不是不为主了?它还是为主,还是投资的重点。但是，农业、轻工业投资的比例要加重一点。 我们现在发展重工业可以有两种办法,一种是少发展一些农业、轻工业,一种是多发展一些农业、轻工业。从长远观点来看，前一种办法会使重工业发展得少些和慢些，至少基础不那么稳固，几十年后算总账是划不来的。后一种办法会使重工业发展得多些和快些，而且由于保障了人民生活的需要，会使它发展的基础更加稳固。 国防不可不有。现在，我们有了一定的国防力量。经过抗美援朝和几年的整训，我们的军队加强了，装备也有所改进。我们的国防工业正在建立。自从盘古开天辟地以来,我们不晓得造飞机，造汽车,现在开始能造了。我们现在还没有原子弹。但是，过去我们也没有飞机和大炮。我们现在已经比过去强,以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。 这里也发生这么一个问题，你对原子弹是真正想要、十分想要,还是只有几分想，没有十分想呢? 你是真正想要、十分想要，你就降低军政费用的比重，多搞经济建设。你不是真正想要、十分想要，你就还是按老章程办事。 现在我们把兵统统裁掉好不好?那不好。因为还有敌人,我们还受敌人欺负和包围嘛!我们一定要加强国防,因此,一定要首先加强经济建设。 国家和工厂、合作社的关系，工厂、合作社和生产者个人的关系，这两种关系都要处理好。为此,就不能只顾一头,必须兼顾国家、集体和个人三个方面，也就是我们过去常说的“军民兼顾”“公私兼顾”。 拿工人讲,工人的劳动生产率提高了，他们的劳动条件和集体福利就需要逐步有所改进。我们历来提倡艰苦奋斗,反对把个人物质利益看得高于一切，同时我们也历来提倡关心群众生活,反对不关心群众痛痒的官僚主义。随着整个国民经济的发展，工资也需要适当调整。关于工资，最近决定增加一些,主要加在下面,加在工人方面,以便缩小上下两方面的距离。我们的工资一般还不高,但是因为就业的人多了,因为物价低和稳,加上其他种种条件,工人的生活比过去还是有了很大改善。在无产阶级政权下面,工人的政治觉悟和劳动积极性一直很高。我们需要大力发扬他们这种艰苦奋斗的精神，也需要更多地注意解决他们在劳动和生活中的迫切问题。 再讲农民。我们同农民的关系历来都是好的,但是在粮食问题上曾经犯过一个错误。一九五四年我国部分地区因水灾减产,我们却多购了七十亿斤粮食。这样一减一多,闹得去年春季许多地方几乎人人谈粮食，户户谈统销。农民有意见，党内外也有许多意见。尽管不少人是故意夸大，乘机攻击，但是不能说我们没有缺点。调查不够，摸不清底，多购了七十亿斤，这就是缺点。我们发现了缺点，一九五五年就少购了七十亿斤，又搞了一个“三定”,就是定产定购定销，加上丰收，一少一增，使农民手里多了二百多亿斤粮食。这样,过去有意见的农民也说“共产党真是好”了。这个教训，全党必须记住。 合作社同农民的关系也要处理好。在合作社的收入中,国家拿多少,合作社拿多少,农民拿多少,以及怎样拿法,都要规定得适当。合作社所拿的部分,都是直接为农民服务的。生产费不必说，管理费也是必要的，公积金是为了扩大再生产,公益金是为了农民的福利。但是，这几项各占多少,应当同农民研究出一个合理的比例。生产费管理费都要力求节约。公积金公益金也要有个控制，不能希望一年把好事都做完。 (摘编自毛泽东《论十大关系》) 材料二: 统筹兼顾的思维方法强调,在处理复杂问题时,要全面考虑各要素,协调各种利益关系，以实现整体效益的最大化。创造人类文明新形态是一个系统工程,不仅涉及各个领域共同推进的复杂问题，而且也涉及到协调多方主体利益关系问题。《论十大关系》所蕴含的统筹兼顾的思想方法不仅为社会主义建设提供理论指导,也为构建人类文明新形态提供了思想指针。 统筹多种建设领域，是社会主义建设的必然选择，也是创造人类文明新形态的内在要求。毛泽东在《论十大关系》中统筹多种建设领域的方法,是中国共产党坚持统筹兼顾原则的典范。《论十大关系》对创造人类文明新形态的核心内容、基本原则与思维方法的理论阐发对新时代持续推进人类文明新形态的构建有着重要启迪。对创造人类文明新形态核心内容的理论阐发启示我们，要统筹推进发展的总体布局,充分理解提升科技水平、均衡产业结构以及实现共同富裕对创造物质文明新形态的重大意义,清晰理解发扬中国共产党人的精神谱系与坚定“四个自信”、改善民生与社会治理现代化、坚持人与自然和谐共生的基本理念对于创造社会文明新形态、精神文明新形态与生态文明新形态的重大意义,并将其作为实践要点予以落实。 (摘编自陈步伟等《〈论十大关系〉对创造人类文明新形态的初步阐发》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）(3分) A.没有足够的粮食和其他生活必需品,首先就不能养活工人，所以生活资料的生产比生产资料的生产更重要。 B.少发展一些农业、轻工业，会使重工业发展基础不那么稳固,重工业发展得少些和慢些，几十年后算总账是划不来的。 C.合作社的收入中,国家、合作社、农民都需要适当地拿一部分,而其中合作社所拿的部分,都是直接为农民服务的。 D.创造人类文明新形态要有统筹兼顾的思维方法,这不仅涉及各个领域共同推进的复杂问题,而且也涉及到协调多方主体利益关系问题。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A.新中国为了加强国防建设，支持原子弹的建造,需要降低军政费用的比重并多搞经济建设。 B.发扬艰苦奋斗的精神、解决工人在劳动和生活中的迫切问题,都有利于调动工人的劳动积极性。 C.工人的生活待遇明显得到了提高,而对农民犯过一些错误,可见我们的政策上适当照顾工人阶级。 D.对于如何建设社会主义和构建人类文明新形态,《论十大关系》在理论上和思想上都发挥了重要作用。 3.下列事例最能体现“经济建设发展快，国防建设才有更大进步”的一项是（ ）(3分) A.上个世纪六十年代,尽管我们国家的经济十分落后,但我们依然实现了“两弹一星”这一举世瞩目的伟大创举。 B.我国的国防军事建设起步晚,基础薄弱。建国后,党和国家领导人对于提升国家军事实力始终不遗余力,兴建了大规模人防工事。 C.2020年以来,军队各级积极发挥部队优势,助力帮扶地区发展经济，拓宽产品销路，带动群众创收增收,迈向致富之路。 D.航母一直是少数国家拥有的“奢侈品”,崛起中的中国依托雄厚的经济实力和强大的工业基础,自主建造了航母“山东”舰。 4.材料一第一、二两段中的两个问句分别有什么作用?请简要分析。(4分) 5.材料二认为毛泽东的《论十大关系》蕴含统筹兼顾的思维方法,请结合材料一简要分析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 在古典诗词中读出生命与感动 叶嘉莹 我从小就读诗，那是一种情趣，就是我喜欢。①小孩子是不了解诗意的，但根本没有关系，就像唱歌一样。小孩子的理解能力差，而记忆力是很强的。利用小孩子记忆力强的优势，多背诵一些经典，等理解力发展了自然会懂得，将使他受益终身。 真正认识到诗词里边那种真正的灵性和生命，是顾先生教给我的。文学之所以了不起，就是因为其中的生命、感情、理想、意志，千古而下，只要你是一个有感觉的人，你就能感受到。对读者而言，在读杜甫的诗、读司马迁的《太史公自序》时，千古之下不是都产生了共鸣吗?杜甫不在了，司马迁也不在了，但是他们留下了生命与感动。 曾有人问我：中国古典诗词会灭亡吗?我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想意志而写的。他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命。这种生命是生生不已的。 (有删改) 文本二： 诗中的梦与梦中的诗 叶嘉莹 人人都会有梦。我直到现在还记得小时候的一个梦。我梦见站在我家的院子中间，手一动就会飞起来，但飞不出去。因为我很少出大门，外边的高山大海都没看见过，所以就是在我家的院子里，从前院飞过后院，飞过跨院。我常常做这个梦。我把这个梦写到诗集里作为第一首诗。我是1924年出生的，第一次写诗大概是11岁。 15岁那年，我写了一首含有“梦”字的诗。小时候被关在家里，哪里都不能去。我就整天待在院子里边，看见什么就写什么。我伯母跟我母亲很喜欢种花，院子里面开辟出一些花池，种上花花草草，夏天就有很多蝴蝶飞来。秋天，我们那个很大的院子的四方砖上掉下一只小白蝴蝶。我在旁边拍一拍，它也不动。我就作了一首诗：“几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。三秋一觉庄生梦，满地新霜月乍寒。”这是我第一次在诗里有“梦”字。但是那个梦不属于我自己做的梦，只是因为我看了《庄子》,用了“庄周梦蝶”的典故。 后来我离开了故乡到台湾，不但回不去，连亲人的音信都不能通。我常常做梦，梦见回到老家的那个大四合院。②记得梦中我进了院子，进到大门里边，可是不管是前院、后院，还是跨院，所有的门窗都是关闭的，我不得其门而入。梦中我跟同学去看望老师，走到什刹海附近，什刹海长满了高高大大的芦苇，没有一条路可以走过去。我梦见在北京教书，给学生讲一副对联，醒来的时候，还记得这副对联：室迩人遐，杨柳多情偏怨别；雨余春暮，海棠憔悴不成娇。 回国教书后我做的梦就不同了。有一天我梦见参加旅行团，乘坐旅行车就到了一座很高大的山峰下，山峰底下都是小的岩石片。这些岩石片就像船帆一样，而且隐约之间，岩石片里边好像还有一个佛像。后来进到一个小的黑顶白墙的房子里边去，里边有一道小门，一个老人从门里出来，他说：“这里边还有一间房间你要不要看一看啊?”我说：“好。”老人开了门，里边的房间里，高高低低的木板架上都是各种植物，各种花草。老人说：“这每一株花草，都是世界上的一个人。”走到一个架子旁，架子上有一棵仙人掌，仙人掌上有一朵小小的红花。老人跟我说：“这个就是你，不用浇灌，不用特别地保护，也会开花的。”我醒后就作了一首诗：峭壁千帆傍水崖，空堂阕寂见群葩。不须浇灌偏能活，一朵仙人掌上花。这是梦中的诗。 ③后面就不是真的梦了，而是我有梦的字样的诗。 有朋友寄给我一本书，上面都是中国历史上各种古老油灯的图像。其中的一盏油灯与我儿时旧家所点燃者极为相似，这让我想到了李商隐写过一首诗，诗的题目就是《灯》:“皎洁终无倦，煎熬亦自求。花时随酒远，雨后背窗休。”我就写了《鹧鸪天》这首词：“皎洁煎熬枉自痴、当年爱诵义山诗。酒边花外从无份，雨冷窗寒有梦知。人老去，愿都迟。心头一焰凭谁识。”写这首词的时候是2001年，我79岁了。人老去了，我一切美好的愿望都没有能够完成，④但我心里边还有一个灯影，那个灯光，心头那一点火，仍然是在闪动的。这是又一个与梦有关的诗词。 最后这首是我在2007年为南开马蹄湖荷花所作：“又到长空过雁时，云天字字写相思，荷花凋尽我来迟。莲实有心应不死，人生易老梦偏痴，千春犹待发华滋。”当时我住在外国专家楼的东门，从外国专家楼到研究所，我要一路走过去。走在路上的时候，天上有一排雁在叫，一抬头，就看到排成“人”字的一群雁飞过去了。我就写了这首词。我秋天9月来的南开，这时马蹄湖的荷花都凋落了，可是我说，就算莲花凋落了也没有关系，莲花结了实，莲蓬里边有莲子，莲子里边有莲心，莲心落在土里，明年它会长出另一棵莲花来。 回首90年，恍如一梦，我的小名叫荷，我希望能够有一颗莲子落在泥土之中，发芽长叶，以后也许会长成另一棵莲花。 这就是我诗中的梦，与梦中的诗。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一阐述了中国古典诗词富有生命力的原因，并表达了古典诗词不会灭亡的观点。 B.叶嘉莹认为因为中国古典诗词有着生生不已的生命力，所以才能跨越时空，让千百年后的读者产生共鸣。C.文本二以作者的人生经历为依托，主要讲述了不同时期的梦以及因梦创作的诗词，展现了诗词与生活的密切联系。 D.文本二时间线与情感线紧密交织，生动展现了作者丰富的内心世界和人生感悟，语言质朴平实，感情真挚深沉。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①运用类比，引出了作者的恳切建议：小孩子不一定理解诗意，但是可以利用记忆力强的优势多背诵一些经典。 B.句子②用虚构、变形的艺术方式写出了作者远离故乡后渴望回归又难以回归的痛苦心理，写出了游子对故乡的魂牵梦萦。 C.句子③是一个承上启下的过渡句，概括交代了文章前后两个部分围绕“梦”这个核心词写出的差异性内容。D.句子④内蕴丰富，“灯光”“一点火”象征着作者对美好的期望和追求，这种积极乐观的情绪与李商隐写灯诗的感情基调有很大不同。 8.文本二中写到仙人掌的花和莲花，它们寄寓了作者怎样的精神追求?(4分) 9.怎样理解文本二所写的“诗中的梦，与梦中的诗”与文本一所说“真正的灵性和生命”之间的关系?请简要分析。(6分) 二、古诗文阅读（35） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14小题。 材料一： 自秦汉迄今千数百岁，若司马迁、班固、陈寿、范蔚宗者，方其著书之时，岂不欲曲尽其善而传之无穷，然终亦未免后人之诋斥。至唐独称刘知几，能于修史之外，自为一书，贯穿古今，讥评前载。观其以史自命之意，殆以为古今绝伦；及取其尝所论著，而考其谬戾，则亦无异于前人。由是言之，史才之难，岂不信哉！必也编次事实、详略、取舍、褒贬、文采莫不适当。稽诸前人而不谬，传之后世而无疑，使后学观之而莫敢轻议，然后可以号信史。我宋之兴，尊儒敬道，日以崇广学校修纂文史为事故名臣缀缉不绝于时。前朝旧史，如《唐书》已修为新书，颁于天下。自颁行迨今，几三十载，学者传习，与迁、固诸史均焉。缜以愚昧，窃尝寻阅新书，间有未通，则必反复参究；或舛驳脱谬，则笔而记之。岁时稍久，事目益众，深怪此书抵牾穿穴，亦已太甚。揆之前史，皆未有如是者。推本厥咎，盖其多采小说，而不精择。盖唐人小说，类多虚诞，但期博取，故其所载或全篇乖牾。 （节选自吴缜《新唐书纠谬原序》） 材料二： 吴缜《纠谬》谓《新书》多采唐人小说，但期博取，故所载或全篇乖牾。然李泌子繁尝为泌著家传十篇，《新书·李泌传》虽采用之，而传赞云：繁言多不可信，按其近实者著于传。是《新书》未尝不严于别择。如《王播传》不载其“阇黎饭后钟”之事，《杜牧传》不载其扬州狎游，牛奇章遣人潜护，及湖州水嬉、绿树成阴之事。此皆载诗话及《北梦琐言》等书，脍炙人口，而《新书》一概不收，则其谨严可知。钱起客湖湘间，遇鬼吟“曲终人不见，江上数峰青”之句，后入试，用以押官韵，遂登第。史思明攻太原，李光弼使人为地道，突出擒贼，贼惊呼为“地藏菩萨”。此皆《旧书》所载，《新书》以其稍涉于纤且俚，遂削而不书。则其立言有体，较之《晋书》、南北史专以新奇悦人耳目者，其卓识固不同矣。《旧书·良吏传》无韦丹、何易于，则采杜牧《樊川集》以补丹，采《孙樵集》以补易于。此岂得谓徒摭小说也？亦有琐言碎事，《旧书》所无，而《新书》反增之者。如《李贺传》，韩愈、皇甫湜至其家，贺即赋《高轩过》，及出游得句，即投古锦囊事。贺本文人，无他事迹可纪。此正见其才，非好奇也。 （节选自赵翼《陔馀丛考》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 日以崇广A学校B修纂文史C为事D故E名臣缀缉F不绝G于时。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ） A．殆，与《石钟山记》“郦元之所见闻，殆与余同”的“殆”意思相同。 B．号，与《屈原列传》“入则与王图议国事，以出号令”的“号”意思不同。 C．厥，与《六国论》“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”的“厥”用法相同。 D．徒，与《孔雀东南飞》“妾不堪驱使，徒留无所施”的“徒”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） （ ） A．历代史家著述历史都力求尽善尽美，然而最终还是不可避免地遭到读者诋斥，司马迁、班固、陈寿、范蔚宗、刘知几都是如此。 B．吴缜指出现在学习的人把《新唐书》与司马迁、班固等人所著史书等同对待，其实《新唐书》的谬误程度也与之前的史书一样。 C．赵翼指出《新唐书》选用了李繁为李泌所著十篇家传的部分内容，不收录王播、杜牧、钱起、李光弼等人的一些奇闻轶事。 D．《新唐书》编入李贺将诗句投入古锦囊的事例，体现了《新唐书》增补了《旧唐书》没写到的逸闻小事，丰满了李贺的文人形象。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）稽诸前人而不谬，传之后世而无疑，使后学观之而莫敢轻议。 （2）此皆《旧书》所载，《新书》以其稍涉于纤且俚，遂削而不书。 14．对《新唐书》的编写态度，吴缜和赵翼评价完全相反。请结合相关内容进行分析。（5分） （二）古诗词阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈 亮 不见南师久，谩说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②韩愈《送温处士赴河阳军序》：“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。”③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） （ ） A．开篇扣题，点出形势。三四句意脉紧承上句，表达出对好友出使的期望和肯定。 B．“一个半个耻臣戎”运用数量词，与前句写时空广博形成了对比，极具感染力。 C．作者认为金人失败的命运早就已经注定好，南宋的国运如同烈日当空一样光明。 D．全词表达以叙事为主，立意高远开阔，既揭露现实，又追怀历史，更展望未来。 16．同写东流水，本词与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”的用意有所不同，请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在贾谊的《过秦论》中，“ ”一句映射出秦孝公与其智臣共同维护国家的决心和远见，而“ ”的外交手段，则显示出他对外战略的智慧和勇气。 （2）李贺的《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，通过多层次的感官体验，生动形象地写出了乐声的抑扬顿挫。 （3）“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，它既可以象征战士们的英勇无畏，也可以表达其对家乡的思念。比如：“ ， ”。 三、语言文字运用(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 你一定没见过油滴滴的土豆和莲藕，也一定没见过肚子里满是淀粉的动物。脂肪是动物重要的储能物质，淀粉则是植物重要的储能物质。动植物在储能方式上A  ，这是为什么呢? 脂肪是最高效的储能物质，带谢1克脂肪能产生约38千焦的热量，而1克淀粉只能提供约17千焦的热量。用脂肪储能，能让动物在有线的身体内部空间里储存仅可能多的能量。 ( 甲  )，但真到需要能量的时候，脂肪转化成葡萄糖的速度太慢，无法满足动物的需要。为了确保能量供应顺畅，动物会将用不完的葡萄糖以糖原的形式储存在肌肉和肝脏中。比起脂肪，糖原转化成葡萄糖的速度就快多了。一般情况下，我们人类依靠储存在体内的糖原来维持我们日常的活动，就已经 B。     植物更偏好使用淀粉来储存能量。由光合作用产生的葡萄糖而聚合成的高分子淀粉因其化学稳定性比脂肪的化学稳定性高得多而更容易保存。另外，合成脂肪比合成淀粉需要更长的反应步骤，并消耗更多能量。许多植物会隔若干年才开一次花，开花需要消耗大量能量，因此这类慢性子植物每年都会在体内储存一些淀粉，然后在开花时一次性使用。所以，对许多植物来说，(乙  )。 有的植物在韧皮部和木质部中存储有少量淀粉，但这些部位并不是真正的粮仓。很多植物会选择用根或地下茎来储存淀粉。①这些植物将它们的食物储备在地下，②让饥饿的动物难以无从发现。③土壤提供了比空气更稳定的环境——④土壤的气温变化要小得多，⑤同时土壤还能提供合适的湿度，⑥这些条件都有利于淀粉的长期储存。 由此可见，动植物会C  ，选择合适的能量储存物质。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:A        B                   C             19.文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 答:(1)         (2)             (3)             . 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 21.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 22.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 当下“反向旅游”大热，小众目的地因宁静质朴、消费亲民，让游客得享逃离喧嚣、回归本真之乐。但游客增多，部分小众景点受商业冲击，特色被同质化，氛围冲淡，宁静不再。这引发对人们对“反向旅游”中“本真追求”与“商业开发”的思考：前者为游客所求，后者是景点发展必然。如何平衡二者，让“反向旅游”行稳致远？ 请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第 1 页 共 十四 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026届（新高考）高三语文周练第2练 （答案与解析） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 1. A(“生活资料的生产比生产资料的生产更重要”属于无中生有。) 2. C(无法体现对工人阶级存在政策上的照顾。) 3. D(体现了我们随着经济实力的增强 , 有能力建造耗资巨大的航母。) 4. ①第一段中的是反问句 , 加强语气 , 强调了发展重工业首先要有足够的粮食和其他生活必需品 。 ②第二段中 的是设问句 , 作者以自问自答的方式明确了重工业依然是发展的重点 。(每点 2分) 5.①统筹多种建设领域 。强调要加强生产资料的生产 , 但也需要多发展点农业、轻工业 。 ②兼顾发展与安全。我们一定要加强国防 , 一定要首先加强经济建设 。 ③统筹多方主体关系 。对于国家、工厂、合作社和生产者 个人的关系 ,“必须兼顾 , 不能只顾一头”。(每点 2分 , 结合材料一内容 , 言之有据即可。) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 6.B 7.B 8.①仙人掌的花：保持独立人格，在艰难中展现生命的美丽；不向命运低头，坚韧顽强，勇于抗争。 ②莲花：做诗词的继承者和传播者，延续传统文化的生命；坚守高洁纯净的初心，保持顽强不息、积极向上的生活态度。(每点2分。意思对即可) 9.①文本一中“真正的灵性和生命”是指诗人将自己的身世经历、生活体验、理想意志融入诗歌创作中，所传达出的能让后世的读者产生共鸣的内心感动。文本二中“诗中的梦，与梦中的诗”是作者叶嘉莹以自己的经历为例，讲述自己在不同人生阶段梦中的情境以及由梦引发创作的诗歌，反映了她不同的人生境遇和心境。 ②“诗中的梦，与梦中的诗”是诗人独特的生命体验和情感寄托的体现，是诗词“灵性和生命”的一种具体呈现。 ③二者都说明诗歌与生命体验紧密相连，诗歌是生命体验的载体，生命体验赋予诗歌以“灵性和生命”,让诗歌得以传承和延续，让不同时代的人都能从中获得情感共鸣。(每点2分。意思对即可) 二、古诗文阅读（35） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10．BDF（句意：每天都把尊崇推广学校、编修文史当作大事，所以有名的臣子编辑文献书籍，在当时从未间断。） 11．D[A．正确。句意：大概把这本书看成了古今无与伦比了。／郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样。B．正确。被称作／号令；命令。C．正确。二者都是代词，作定语，用法相同。句意：推究他的错误（产生）的原因／想到他们的祖辈和父辈。D．错误。意思不同。只、仅仅／白白地。句意：这怎么能说只摘取唐人小说呢？／我已经受不了你家这样的驱使，白白地留着也没有什么用。] 12．B（“《新唐书》的谬误程度也与之前的史书一样”错误，原文“揆之前史，皆未有如是者”，虽然《新唐书》与司马迁、班固等人所著史书都有谬误，但前代史书并没有这么严重。谬误程度并不一样。） 13．（1）考证众多前人（的事迹）时不出差错，流传到后世又不生疑惑，让后世求学的人读了还不会轻易非议。（“稽”，考证；“无疑”，不生疑惑；“轻议”，轻易非议。各1分，句意1分。） （2）这些都是《旧唐书》记载的内容，《新唐书》（的作者）认为这些内容稍显琐碎和俚俗，于是删减了，没有写进史书。（“所载”，所字结构，记载的内容；“纤”，琐碎；“削”，删减。各1分，句意1分。） 14．（1）吴缜：认为不谨严（1分）。它多取材小说，没有精心选材（1分），矛盾穿凿之处很多（1分）。 （2）赵翼：认为态度谨严（1分）。精于选材（因前面已作为计分点，此处不再计分），立论有原则（或“立方有体”）而见识卓越（1分）。 【参考译文】 材料一： 从秦汉至今已有一千一百多年，像司马迁、班固、陈寿、范蔚宗这些史家，当他们开始编著史书的时候，难道不想尽善尽美地写好历史并流传百世吗？然而，最终还是未能避免被后人诟病。到了唐朝，只有刘知几值得称赞。在修史的闲暇之余，他能编著了（《史通》）一书，（该书内容）贯穿古今，评论前人观点。揣摩他用“史”来给书命名的用意，大概把这本书看成了古今无与伦比了。当拿他以往所写的论著，检查书中的差错时，又会发现与所述前人没太大差别。从这一点来看，修史的才能，确实是太难得了！一定要做到编排事实、详略、取舍、褒贬以及文采方面，没有不恰当之处。考证众多前人（的事迹）时不出差错，流传到后世又不生疑惑，让后世求学的人读了还不会轻易非议。这样以后，才可以被称为翔实可信的史书。我们宋朝建立后，尊师重道，每天都把尊崇推广学校、编修文史当作大事，所以有名的臣子编辑文献书籍，在当时从未间断。前朝旧史，如《唐书》已被编修为了《新唐书》，向天下颁布。（该书）从颁行到今天，差不多三十年了，学习的人传授、研习，（把它）与司马迁、班固等人所著史书等同对待。我自认为愚昧，曾经私下找来《新唐书》阅读，有不理解的地方，就多方参考，反复探究；有矛盾、杂乱、脱漏、错误的地方，就用笔记录下来。阅读的时间越久，看到的内容就越多，（我）深感这本书矛盾、牵强附会的地方，实在是太多了。把它和前代史书放到一起来比较，都没有发现像这样的情况。推究它产生问题的原因，大概是修史者广泛采用小说，又不加以精选。（因为）那些唐人小说，大多虚假、荒诞，而（修史者）只希望广泛选材，所以《新唐书》所写的内容，有的全篇内容与史实相违背。 材料二： 吴缜在《新唐书纠谬》一书中说，《新唐书》广泛采用小说，只希望广泛选材，所以《新唐书》所写的内容，有的全篇内容与史实相违背。然而李泌的儿子李繁曾经为李泌写了十篇家传，《新唐书·李泌传》虽然采用了，但是在传赞写道：李繁的言语大多不可信，（因此）按照其中接近真实情况的文字写进传记。由此可见，《新唐书》并不是在选材上不严格筛选、甄别的。如《王播传》没有记载“阇黎饭后钟”的事，《杜牧传》没有记载他在狎游扬州，牛奇章派人暗中护送他，以及到湖州游玩，写作《叹花》一诗的事。这些文字诗话和《北梦琐言》等书都有记载，脍炙人口，但是《新书》一概不收录，可见该书的严谨态度。钱起路过洞庭湖，遇到鬼吟唱“曲终人不见，江上数峰青”，后来参加科举考试，用诗句来押官韵，于是科举及第。史思明攻打太原的时候，李光弼命令手下挖地道来突袭、擒拿他们，士卒们惊讶地呼喊他“地藏菩萨”。这些都是《旧唐书》记载的文字，《新唐书》（的作者）认为这些内容稍显琐碎和俚俗，于是删减了，没有写进史书。另外，著书立说讲究体式，与《晋书》《南史》《北史》专门用新奇的内容来悦人耳目不同，《新唐书》作者的才智和见识本来就与众不同。《旧书·良吏传》没有韦丹、何易于，就从杜牧的《樊川集》中取材来增补《韦丹传》，从孙樵的《孙樵集》中取材来增补《何易于传》。这怎么能说只摘取唐人小说呢？也有《旧唐书》没写到的逸闻小事，《新唐书》反而增补了。如《李贺传》写到韩愈、皇甫湜到他家，李贺马上吟成《高轩过》，等到出游得到诗句，就放进古锦囊等事迹。李贺只是一个文人，并没有其他事迹可写。这正好可以看出《新唐书》作者的修史才能，并不是为了追求新奇。 （二）古诗词阅读（本题共2小题，9分） 15．D（“全词表达以叙事为主”错误，应以议论为主。） 16．李诗：古来万事总是如流水那样转瞬即逝，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。（2分） 陈词：好友作为堂堂汉使，岂会像流水永远东流那样，年年向金廷求和？（2分）既表示不甘长期居于屈辱地位，也传达了词人对国家、民族的自信与期许。（2分） 【参考译文】 请告诉金国统治者，不要以为许久不见南方出师北伐，便认为宋朝没有了人才。但愿您这次使金发挥才干魄力，只手擎天，终究会显示万夫莫当的英雄气概。我们堂堂汉使必能完成使命，哪能像河水永远东流那样，年年向金廷求和？这次遣使往贺金主生辰，是因国势积弱暂且再让一步，终须发愤图强，战而胜之，获彼王之头悬于藁街。 在这个尧、舜、禹圣圣相传的国度里，在这片孕育着汉族文化的国土上生长着的伟大人民当中，总该有一个半个耻于向金人称臣的志士吧！让金人玷污和践踏的中原大地充满腥膻臭气，怎么能令人容忍？我们先烈为国献身的精神何在？我们的民族正义何时得到伸张？金人的气数已尽无需再言，我们现在正如日中天，必将获得最后胜利。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（1）君臣固守以窥周室 外连衡而斗诸侯 （2）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 （3）（示例）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后／将军角弓不得控 都护铁衣冷难着／朔气传金柝 寒光照铁衣 三、语言文字运用(本题共5小题，20分) 18. A大相径庭(截然不同)  B绰绰有余 C各取所需(每空1分，填其他符合语境的成语皆可) 19.(1)“带谢”的“带”改为“代” (2)“有线”的“线”改为“限” (3)“仅可能”的“仅”改为“尽”(改对一处给1分) 20.甲：虽然脂肪的储能效率高 乙：淀粉是更好的储能选择(每处2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 21.光合作用会使植物产生葡萄糖，这些葡萄糖能聚合成高分子淀粉，淀粉的化学稳定性比脂肪的化学稳定性高得多，因而淀粉更容易保存。(每个短句1分，意对即可，如有其他答案，改写正确则酌情给分) 22.(1)语句②，改为：让饥饿的动物难以发现(语义重复，可删去“难以”或“无从”) (2)语句④，改为：土壤的温度变化要小得多(用词不当，应将“气温”改为“温度”)(指出序号1分，修改正确1分，如有其他修改答案，酌情给分) 四、写作（60分） 23.【审题立意】本材料围绕“反向旅游”展开。首句表明“反向旅游”因小众地宁静质朴、消费亲民， 给游客带来回归本真体验而受热捧；次句指出游客增多致部分小众景点被同质化商业氛围 破坏，失去原本宁静；尾句引发对“本真追求”与“商业开发”关系的思考，探讨如何平衡二者让“反向旅游”长远发展。本题审题难度适中，话题思辨性强，为写作提供多元方向；意在培养学生对生活中所见现象的思考能力，引导关注事物长远发展的多元因素，探讨“反向旅游”在保持本真追求、商业开发等方面的协调发展。 学生可从以下角度立意： 1.坚守本真，适度开发：“本真追求”是“反向旅游”魅力所在，“商业开发”是发展需求。立意如“坚守本真，适度商业开发，让反向旅游长远发展”，论述如何避免过度商业化，保留小众景点特色。 2.创新开发，升华本真：创新商业开发能为“本真追求”添彩。立意可为“创新商业开发，升华反向旅游本真体验，实现双赢”，阐述创新开发方式，丰富本真内涵。 3.平衡两者，协同发展：“本真追求”与“商业开发”可相互促进。立意“平衡本真与商业，推动反向旅游行稳致远”，论述二者协同发展，保障“反向旅游”持续繁荣。 第 1 页 共 五 页 学科网（北京）股份有限公司 $$