2026届（新高考）高三语文周练第1练

2026届（新高考）高三语文周练第1练 注意事项： 1．本练习题满分150分，时间150分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 　阅读下面的文字，完成1～5题。 　 材料一：  2023年7月12日，于婉莹博士对山东大学国际问题研究院张蕴岭院长进行了专访，特邀请他谈谈对公共外交的理解，并就如何推动新时代中国公共外交更好地发展发表真知灼见。过去几年，公共外交作为外交的重要组成部分，为服务中国外交总体布局、全面推进中国特色大国外交进程发挥了重要作用。随着百年变局的加速演进、中美竞争加剧以及后疫情时代的开启，更加复杂的国际环境给中国的公共外交带来了新机遇和挑战。未来，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，提升中国的国际传播效能，公共外交仍然任重而道远。  问：张院长您长期从事国际问题研究工作，不仅对公共外交的理论有深入的理解，也参与了公共外交的实践。能否先简单介绍一下您对公共外交概念和内涵的理解？ 答：公共外交也是外交，是外交的一个组成部分。我们可以将外交划分为政府之间正式的外交和公共外交。公共外交是一种特殊的外交形式，是非正式的。公共外交是以影响对方政府决策为导向的，同时也影响公众的认知。 问：公共外交作为一种非官方外交，有哪些区别于其他外交方式的特点？ 答：相较于正式的外交，公共外交超越了过去定义的外交范围。传统外交是国家间的正式活动，主要功能是处理国家间关系，通过外交手段来争取国家利益。但公共外交重在过程，不一定求得清晰的结果，是通过过程来达到外交的目的。在新形势下，我们面临的国际环境更加复杂，影响国家间关系、利益的因素更多了，这时候更能凸显公共外交的作用。外交活动的一个重要的作用就是避免对抗，公共外交可以让对方更加理解自己，双方可以通过接洽、交流、谈判来减少或者缓解对抗。尤其在发生复杂、紧急、突发事件的时候，通过公共外交的沟通，可以使得外交关系向好的方向发展。公共外交具有多平台、多方式、多场合、多层次、参与性广的特征。公共外交对官方和公众都可以做工作，尤其是对执行对象做工作。开展正式外交的前后需要有大量的公共外交活动来构成。所以说，公共外交不是单纯的正式外交的补充，不是可有可无的，也不是官方外交的附属品。在复杂情况下，公共外交承担的职能需要被纳入总体外交之中，作为外交的有机组成部分进行合理布局，我们要更好地利用公共外交为我国外交的总体目标服务。 问：在新媒体时代，中国的国际形象正面临着他塑现象。未来，中国如何更好地利用公共外交提升中国的国际传播效能、国际影响力、感召力和塑造力，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权？ 答：在新媒体时代，媒体的网络化使其影响力大大提升，媒体的表达更多样、更灵活，容易造成放大效应、轰动效应、极端效应。传统媒体的表达比较规矩，网络媒体就不同，各种个性表达，真假难辨，各种利益集团都参与网络平台。媒体网络化是一个大趋势，我们要学会适应，也要学会运用，通过网络媒体“讲好中国故事”。公共外交也要学会利用网络媒体，把面对面的沟通与媒体沟通结合起来。要在网络世界开辟阵地，采取灵活的方式，树立自己可信的形象，打造有影响力的公共渠道。网络媒体的突出特点是开放，在开放中增强自身能力、提高影响力，影响更多的公众。当然，网络的“虚拟交流”不能替代“实体交流”，越是进入网络媒体时代，越是要重视人际交流，人与人见面与否影响不一样，见面影响力更大、更持久，我们要与不同的人接触和进行交流，通过对人际关系的感情投入来影响人。一个人的立场也许很难改变，但可以使其增进理解，这就是公共外交的效果。 (摘自张蕴岭、于婉莹《如何推动新时代中国公共外交更好地发展》) 材料二： 文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。推动中华优秀传统文化走出去，不能停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫上，不能满足于向国外提供一些表层的文化符号上，关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场、影响主流人群。 (摘自《不断提升中华文化影响力一一论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》，2018年9月2日《人民日报》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.公共外交是外交的重要组成部分，在服务中国外交总体布局、推进中国特色大国外交进程中发挥了重要作用，但也面临着新的机遇和挑战。 B．公共外交以影响对方政府决策为导向，它不追求明确的结果，而是通过过程来实现外交目的，与传统外交存在明显差异。 C．新媒体时代，网络媒体影响力大且表达多样灵活，真假难辨，各种利益集团参与其中，中国应学会适应和运用网络媒体开展公共外交。 D.提升中华文化影响力，既要提炼展示优秀传统文化的精神标识和文化精髓，又要展示当代中国的发展进步和当代中国人的精彩生活。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A.公共外交是正式外交的重要补充，在开展正式外交的前后进行大量公共外交活动，就能顺利达成外交目标。 B．网络媒体的“虚拟交流”影响力有限，无法替代“实体交流”，所以公共外交应主要依靠人际交流来开展。 C．推动中华优秀传统文化走出去，不能只提供表层文化符号，要让优秀传统文化的价值和精髓被世界了解。 D．只要中国在国际上展示了自身的文化成果和发展进步，就能形成与综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。 3．结合材料内容，下列选项中不属于公共外交的一项是（3分） A．我国于2000年提出构建中国一一东盟自贸区，张蕴岭教授等人为此展开对东盟各国民情的调研交流，提出“早期收获”计划并列入正式谈判之前，促进了自贸区的谈判进程。 B．1954年日内瓦会议期间，周恩来总理安排播放越剧《梁山伯与祝英台》，将其介绍为“中国的《罗密欧与朱丽叶》”，让外国观众沉浸于中国文化的魅力之中。 C．西汉时期，汉武帝为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，张骞使团历经艰险抵达西域，建立了汉朝与西域诸国的联系。 D．“复仇者联盟”系列电影在全球各地取景，带动了当地旅游业发展，同时也促进了美国文化与其他国家文化的交流融合。 4．请结合材料一中的观点给“公共外交”下定义。（4分） 5．请结合材料及以下时事分析在新媒体时代背景下中国公共外交应如何借助网络媒体提升国际传播效能，以应对像小红书中美人民“对账”这类国际交流互动场景。（6分） 近期，随着TikTok禁令的临近，大量“TikTok难民”涌入小红书，中美网友开启了一场“大对账”。他们纷纷晒出自己的收入、支出情况，分享日常生活状态，还交流食品价格、房屋租金、医疗保险、医疗账单和婆媳关系等。美国网友在了解到中国的医疗服务和大学学费情况后，对美国高昂的医疗费用和大学贷款利息表示无奈，不少美国网友称对中国的刻板印象被击碎。外国网友们还开始学习做中国菜，大批中国网友“在线教学”，热情的中国美食博主发布中英文双语视频教程教外国网友厨艺。此次交流也带动了我国入境游消费热潮，2025年1月13日至1月16日，HopeGoo平台上大量海外用户搜索国内旅游相关信息，酒店搜索热度环比上涨36%，机票搜索热度环比上涨28%。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字,完成6~9题。 远一程,再远一程! 郁达夫 　　自富阳到杭州,陆路驿程九十里,水道一百里;三十多年前,非但汽车路没有,就是钱塘江里的小火轮,也是没有的。那时候到杭州去一趟,乡下人叫作充军,以为杭州是和新疆伊犁一样的远,非犯下流罪,是可以不去的极边。因而到杭州去之先,家里非得供一次祖宗,虔诚祷告一番不可,意思是要祖宗在天之灵,一路上去保护着他们的子孙。而邻里戚串,也总都来送行,吃过夜饭,大家手提着灯笼,排成一字,沿江送到夜航船停泊的埠头,齐叫着“顺风!顺风!”才各回去。摇夜航船的船夫,也必在开船之先,沿江绝叫一阵,说船要开了,然后再上舵梢去烧一堆纸帛,以敬神明,以赂恶鬼。 因为长兄已去日本留学,二兄入了杭州的陆军小学堂,年假是不放的,祖母、母亲又都是女流之故,所以陪我到杭州去考中学的人选,就落到了一位亲戚老秀才的头上。祖母为忧虑着我这一个最小的孙子,也将离乡别井,远去杭州之故,三日前就愁眉不展,不大吃饭不大说话了;母亲送我们到了门口,“一路要……顺风……顺风!……”地说了半句未完的话,就跑回到了屋里去躲藏,因为出远门是要吉利的,眼泪决不可以教远行的人看见。 船开了,故乡的城市山川,高低摇晃着渐渐儿退向了后面;本来是满怀着希望,兴高采烈在船舱里坐着的我,到了县城极东面的几户人家也看不见的时候,鼻子里忽而起了一阵酸溜。为遮掩自己的脆弱,我就从网篮里拿出了几册《古唐诗合解》来读。信手一翻,恰正翻到了“离家日趋远,衣带日趋缓。心思不能言,肠中车轮转”的几句古歌,书本上的字迹模糊起来了,双颊上自然止不住地流下了两条冷冰冰的眼泪。歪倒了头,靠住了舱板上的一卷铺盖,我竟渐渐地睡着了。 少年的悲哀,毕竟是易消的春雪。几个钟头的安睡,一顿饱饭的快啖,和船篷外的山水景色的变换,把我满抱的离愁,洗涤得干干净净;在风帆下引领远望着杭州的高山,和老秀才谈谈将来的日子,我心里又鼓起了一腔勇进的热意:“杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程!” 当时的中学堂的入学考试,比到现在,着实还要容易;我考的杭府中学,还算是杭州三个中学——其他的两个,是宗文和安定——之中,最难考的一个,但只教有两小时的工夫,就可以缴卷了事的。等待发榜之前的几日闲暇,自然落得去游游山玩玩水,杭州自古是佳丽的名区,而西湖又是可以比得西子的销魂之窟。 那时候,我从乡下初到杭州,而又同大观园里的香菱似的刚在私私地学做诗词,一见了这一区假山盆景似的湖山,自然快活极了;日日和那位老秀才及同在杭州的二哥哥喝喝茶,爬爬山,等到榜发之后,要缴学膳费进去的时候,带来的几个读书资本,却早已消费了许多,有点不足了。在人地生疏的杭州,借是当然借不到的;二哥哥的陆军小学堂里每月只有二元也不知三元钱的津贴,自己做零用,还很勉强,更哪里有余钱来为我弥补? 在旅馆里唉声叹气,自怨自艾,正想废学回家,另寻出路的时候,恰巧和我同班毕业的三位同学,也从富阳到杭州来了;他们是因为杭府中学难考,并且费用也贵,预备一道上学膳费比较便宜的嘉兴去进府中的。大家聚拢来一谈一算,觉着我手头所有的钱,在杭州果然不够读半年书。穷极计生,胆子也放大了,当日我就决定和他们一道上嘉兴去读书。 第二天早晨,别了哥哥,别了那位老秀才,和同学们一起四个,便上了火车,向东去离家更远的嘉兴府去。在把杭州已经当作极边看了的当时,到了言语风习完全不同的嘉兴府后,怀乡之念,自然是更加的迫切。半年之中,我一个人真不知流尽了多少思家的热泪。 忧能伤人,但忧亦能启智;在孤独的悲哀里沉浸了半年,暑假中重回到故乡的时候,大家都说我长得像一个大人了。这一次自嘉兴回来,路过杭州,又住了一日,从梅花碑的旧书铺里,我竟买来了一大堆书。 这一大堆书里,对我的影响最大,使我那一年的假期过得非常快活的,有三部书,一部是黎城靳氏的《吴诗集览》,因为吴梅村的夫人姓郁,我当时虽则还不十分懂得他的诗的好坏,但一想到他是和我们郁氏有姻戚关系的时候,就莫名其妙地感到了一种亲热。一部是无名氏编的《庚子拳匪始末记》,这一部书,从戊戌政变说起,说到六君子的被害,李莲英的受宠,联军的入京,圆明园的纵火等地方,使我满肚子激起了义愤。还有一部,是署名曲阜鲁阳生孔氏编定的《普天忠愤集》,甲午前后的章奏议论,诗词赋颂等慷慨激昂的文章,收集得很多;读了之后,觉得中国还有不少的人才在那里,亡国大约是不会亡的。而这三部书读后的一个总感想,是恨我出世得太迟了,前既不能见吴梅村那样的诗人,和他去做个朋友,后又不曾躬逢着甲午庚子的两次大难,去冲锋陷阵地尝一尝打仗的滋味。 这一年的暑假过后,嘉兴是不想再去了:所以秋期始业的时候,我就仍旧转入了杭府中学的一年级。 (原载一九三五年二月五日《人间世》第二十一期,有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.偶然读到《古唐诗合解》中的几句古歌,让船初开时满怀希望、兴高采烈的少年体会到了离家的伤感,真正成熟起来。 B.虽然杭府中学是杭州最难考的中学,但作者似乎也没觉得应考过程有什么困难,倒是在杭州游山玩水让他感到很开心。 C.文中以“香菱学诗”自况,表明作者在当时已经对诗歌写作有了兴趣,而杭州秀美的湖光山色本来就是写诗的好素材。 D.作者说“恨我出世得太迟了”,既表达了他没能与吴梅村生活在同时代的遗憾,也表明了他渴望为国家建功立业的抱负。 7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,正确的一项是(3分)(　　) A.开篇从不同角度反复渲染求学路途遥远与交通条件落后,表现了当时出远门的不易,也暗示了作者将去更远的嘉兴求学。 B.阅读《吴诗集览》《普天忠愤集》等书,让作者认识到杭州是比嘉兴更易实现理想的所在,为下文去杭府中学读书作铺垫。 C.“而西湖又是可以比得西子的销魂之窟”,化用了苏轼《饮湖上初晴后雨》的诗意,表达了对西湖的喜爱,对西子的敬意。 D.这篇自传性的回忆散文,总体上按照时间顺序回顾作者当年远离家乡、投考求学的前后经历,既热情坦率,又圆融自然。 8.郁达夫“自叙传”式的散文具有一种毫无保留的“真”,这源自他“率真”的性情。请以文中画线句为例,分析其是如何表现少年的“率真”性情的。(4分) 9.“我”曾到比杭州离家更远的嘉兴读书,但后来又坚持转入了杭州的杭府中学。那么如何理解“远一程,再远一程!”这一标题的内涵?请结合全文简要说明。(6分) 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 蒙恬者，其先齐人也。恬尝书狱典文学。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。道病，至沙丘崩秘之，群臣莫知。中车府令赵高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，囚蒙恬于阳周，蒙恬疑而复请之。使者还报，胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，欲以灭蒙氏。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近日夜毁恶蒙氏求其罪过举劾之。二世遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣。”恬曰：“自吾先人，及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，愿陛下为万民思从道也。”使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，其遇诛，不亦宜乎!何乃罪地脉哉？ (节选自《史记·蒙恬列传》) 材料二： 扬子《法言》曰：或问：“蒙恬忠而被诛，忠奚可为也？”曰：“堑山，堙谷，起临洮，击辽水，力不足而尸有余，忠不足相也。” 臣光曰：始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称也。 (节选自《资治通鉴·秦纪二》 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 而赵高A亲B近C日夜D毁恶E蒙氏F求其罪过G举H劾之。 11.下列对材料一中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.文学，古今异义词，文中意为狱讼文书，今指一种语言艺术形式。 B.因，凭借，与《过秦论》“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”的“因”意思相同。 C.暴，使动用法，使……暴露，与《六国论》“暴霜露，斩荆棘”的“暴”用法不同。 D.雅，一向、向来，与《出师表》“以咨诹善道，察纳雅言”的“雅”意思不同。 12.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.蒙恬出身不凡，凭借家族的影响成为秦将，攻打齐国大获全胜，因而被任命为内史，开启了他在秦的重要军事和政治生涯。 B.秦统一后，蒙恬奉命率大军北击戎狄，成功收复黄河以南地区，又修筑长城以御外敌，驻军上都成边安民，军事上功勋卓著。 C秦始皇在巡游途中驾崩，赵高与李斯、胡亥密谋，先立胡亥为太子，再赐死公子扶苏与大将蒙恬，以图完全掌控朝政大权。 D.蒙恬被囚后，认为蒙氏世代忠诚于秦，自己虽有能力反叛，但反叛意味着对先人教诲的违背和对先主恩德的忘记，因此不叛。 13.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。 (2)行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。 14.对于蒙恬遭受杀身之祸一事，司马迁、扬雄和司马光的评价是否相同？请结合文本简要说明。(5分) (二)古诗词阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 暮 春 杜甫 卧病拥塞在峡中，潇湘洞庭虚映空， 楚天不断四时雨，巫峡常吹千里风。 沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。 暮春鸳鹭立洲渚，挟子翻飞还一丛。 [注]这首诗作于唐代宗大历二年(767年)杜甫在夔州时。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句“卧病拥塞”四字交代了诗人的身体状况，写出了诗人与家人滞留三峡的窘迫处境。 B.颔联诗人用“四时雨”“千里风”概括当地多风多雨的气候特点，暗示该地不宜久居。 C.颈联紧扣题目，写“草阁”周围柳叶的颜色已变成暗绿，城边池塘里莲花也含苞待放。 D.这首诗和《登高》都创作于夔州，尽管时令有所不同，但所抒发的感情却是相同的。 16.衬托在本诗中多处使用，请结合全诗简要分析。(6分) (三)、名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《谏太宗十思疏》中，魏征用“_____________，___________”两句为唐太宗勾勒出治国的最高境界。 (2)姚鼐《登泰山记》中“_____________，___________”两句用简洁的语言点明了雪中登山的艰险。 (3)裂锦，又称列锦，是中国古典诗歌中的一种独特的修辞手法，它通过巧妙排列名词或名词性短语来烘托气氛、创造意境、表达情感，比如宋词中的“_____________，___________” 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 诗歌有诗眼，绘画有留白，中国园林也有匠心之处，那就是窗。空窗□花窗□漏窗……几何图案□花鸟形象□器物装饰……在中国园林中，窗的类形多样，图案丰富。拙政园的空窗通透漂逸，沧浪亭的海棠花窗精美雅质，狮子林的冰裂纹漏窗别俱一格。每一扇窗都成为园林中独特的风景。 窗的审美功能体现在其对空间的沟通与分隔上。窗连通了内部和外部空间，实现通风采光的同时，亦可让人们赏景听颖；（ 甲 ），而关闭的窗和封闭的墙使观者虽身处这一空间，却又想通达另一方天地。很多时候，开启的窗也拒绝人们直接置身窗外，这就为想象力提供了飞扬的空间。加上窗纸和窗纱，窗“隔”的效果加强了，（ 乙 ），于是在这似隔非隔、似断非断间，就有了极其丰富的诗意。窗纸最美妙的莫过于取影，在日光或月色下，窗外的影子投映在窗纸上，宛如一幅水墨画：窗纱则让漏进的景色形成鲜活的设色画。 “径莫便于捷，而又莫妙于迂。”漫步曲径，一步一换景，一窗一幽韵，窗外云烟，隔帘风月，纷至沓来，令人 A 。由于窗的存在，曲便有了含箭，也有了变化。 B 处，别有洞天，让人们惊喜不断。许多才子佳人的故事也常与窗有些联系，梁山伯和祝英台，张生与崔莺莺，柳梦梅与杜丽娘，可以说，窗，为这些故事增添了委婉缱绻之意。 ①窗，不仅是园林的灵魂之眼，更是建筑的元素。②其主体造型之美妙，审美内涵之丰富，③每每赞叹之余，又会引发人们对美好生活的向往。④陆游在《小园新晴》中写道“园林只在小窗前”，⑤我们透过窗棂，可以聆听自然的低语，⑥亦可以感受东方美学的宁静与深邃。 小窗中藏有世界的大观。 18．你认为文中波浪线的空格处应该用逗号还是顿号？请说明理由。（4分） 19．文中第一段有四处错别字，请找出并加以改正。（4分） 20．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分） A： B： 21．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 四、写作（共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 做一件事，有经验的人会不假思索地告诉你，应该这样做；但没有经验的人会反复摸索、很认真地去想应该怎么做，然后找到一个符合当前实际情况的解决办法。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第 1 页 共 十五 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026届（新高考）高三语文周练第1练 （答案与解析） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1．B解析：“不追求明确的结果”表述错误，原文是“不一定求得清晰的结果”，并非完全不追求明确结果。 2．C解析：A项，“就能顺利达成外交目标”说法过于绝对，公共外交活动只是有助于达成外交目标，但不是必然条件；B项，“主要依靠人际交流来开展”错误，原文强调要把面对面的沟通与媒体沟通结合起来；D项，“只要……就……”表述过于绝对，展示文化成果和发展进步只是提升国际话语权的一部分，还有其他因素的影响。 3．C解析：A项张蕴岭教授一行人对东盟各国民情进行的调研交流是非正式外交形式，是正式外交的有机组成部分。属于公共外交范畴。B项周恩来总理安排播放的越剧推动中外文化交流，是非正式的外交形式，体现了公共外交多场合、多层次等特点，属于公共外交范畴。D项《复仇者联盟》系列电影各地取景促进世界各国文化交流，体现了公共外交多平台、多方式、多层次、参与性广的特点，属于公共外交范畴。 4.下定义格式是“***（种概念）是***的***（属概念）”。以下4点作为属概念的定语：一种非官方的外交形式，影响目标国家的政府决策和公众认知，超越了过去定义的外交范围或者重在过程，通过过程达到外交目的，通过多平台、多方式、多层次的交流与互动（如接洽、谈判、公众沟通等）（任意回答其中3点得3分，格式正确1分，共4分；如果回答成复句，要点齐全，最多3分） 5．①充分利用网络媒体的多样性和灵活性，积极参与像小红书中美人民“对账”这类互动场景，通过网络媒体及时回应误解、阐述事实，避免不实信息在网络上发酵造成不良影响。 ②打造有影响力的公共渠道，可以在小红书等网络平台上，由官方组织、民间团体或有影响力的个人开设账号，发布关于中国政治、经济、文化等多方面真实且生动的内容。 ③促进线上线下互动，不能忽视人际交流，中国公共外交可利用网络媒体发起互动，引导线上交流向线下旅游、文化交流等实体交流转化。 ④提炼展示优秀传统文化文化精髓及传播当代中国文化成果。如在小红书交流中，可分享中国传统哲学思想、传统艺术审美等内容，及展示当代中国的发展进步和当代中国人的精彩生活，增强国际传播效能，使中国在国际交流中更具感召力和塑造力。 补充：树立可信形象，提升自身能力和影响力。注重实体交流，重视人际交流。 （评分标准：每点2分，其中概括材料观点1分，结合题干中的小红书时事提出对策1分，3点得6分，其他观点若联系材料言之成理也可酌情给分） (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.A【解析　A项,“体会到了离家的伤感,真正成熟起来”错;由原文“本来是满怀着希望,兴高采烈在船舱里坐着的我,到了县城极东面的几户人家也看不见的时候,鼻子里忽而起了一阵酸溜。为遮掩自己的脆弱,我就从网篮里拿出了几册《古唐诗合解》来读。信手一翻,恰正翻到了‘离家日趋远,衣带日趋缓,心思不能言,肠中车轮转’的几句古歌,书本上的字迹模糊起来了,双颊上自然止不住地流下了两条冷冰冰的眼泪”可知,在读到几句古歌之前,少年已经感受到离家的伤感了。而“真正成熟起来”在此处没有体现。】 7.D 【解析　A项,“暗示了作者将去更远的嘉兴求学”错误。由原文“大家聚拢来一谈一算,觉着我手头所有的钱,在杭州果然不够读半年书。穷极计生,胆子也放大了,当日我就决定和他们一道上嘉兴去读书”可知,是在“我”觉得手头所有的钱不够在杭州读半年书之后,才想要去嘉兴求学的,所以开篇反复渲染求学路途遥远与交通条件落后并不能暗示他将去更远的嘉兴求学。B项,“杭州是比嘉兴更易实现理想的所在”曲解文意,文中说到《吴诗集览》《普天忠愤集》等书是作者暑假从嘉兴回家乡,路过杭州的时候买来的,这两本书对自己影响很大,但并不能说明杭州是比嘉兴更易实现理想的所在。C项,“对西子的敬意”错误。本处表达的是作者对杭州西湖的喜爱之情。】　 8.①比喻新奇,用“易消的春雪”比喻“少年的悲哀”,“冰雪”纯洁清澈,化无形为有形,生动形象地表现少年悲愁易释的率真性情。 ②用词生动,“满抱”修饰“离愁”,将离愁具体化,突出愁之多,数量词“几个钟头”“一顿饱饭”与“洗涤”“干干净净”相结合,写出浓重离愁消释之快之彻底,突出少年的纯真心性。 ③心理独白,坦陈心事,直接真实地表现出少年望到杭州之景后,内心热切的渴望。如“杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程”。 【解析　“少年的悲哀,毕竟是易消的春雪”运用了比喻的修辞手法,本体为少年的悲哀,喻体为易消的春雪。“春雪”具有清澈纯洁、容易消失的特征,并且具体可感,所以将无形的悲哀化作有形可感的春雪,生动形象地表现少年悲愁易释的率真性情。“几个钟头的安睡,一顿饱饭的快啖,和船篷外的山水景色的变换,把我满抱的离愁,洗涤得干干净净”中,用“满抱”修饰“离愁”,而“满抱”是用来修饰具体的事物,所以“满抱”一词将离愁具体化,强调了离愁之多。而数量词“几个钟头”“一顿饱饭”与“洗涤”“干干净净”相结合,生动形象地写出了浓重的离愁消散得快而彻底,突出了少年的真性情。“在风帆下引领远望着杭州的高山,和老秀才谈谈将来的日子,我心里又鼓起了一腔勇进的热意:‘杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程!’”中“杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程”是作者的心理独白,直接真实地表现出少年望到杭州之景后,内心热切的渴望。】 9.①不只是空间距离的遥远,更是少年精神思想不断成长的历程。 ②蕴含着作者对实现自己理想的执着与坚持。 ③从追求个人远大前程到对未来自己将投身国家与民族事业的期许与决心。 【解析　“远一程,再远一程!”表面含义是空间距离越来越遥远。“再远一程”是作者到嘉兴读书,距离上更远了一步,但作者暑假从嘉兴回家途中路过杭州买的几本书,使得作者受到很大的震撼,之后仍旧转入了杭府中学,表明了作者精神思想不断成长的过程。作者本来是想去杭府中学读书,并且已经通过了考试,但是因为学费的问题,不得已去了嘉兴求学,暑假的时候,从嘉兴回家乡的途中路过杭州,作者从杭州买了一大堆书,有几本书对自己影响很大,于是暑假之后,作者决定仍旧转入杭府中学读书,其中蕴含着作者对实现自己理想的执着与坚持。作者最初想考入杭府中学读书,后来因为学费的问题去嘉兴求学,这都是从自己的角度,追求的是自己个人的远大前程。而暑假的时候,从嘉兴回家乡的途中路过杭州,作者从杭州买了一大堆书,有几本书对自己影响很大,于是暑假之后,作者决定仍旧转入杭府中学读书,表明作者从追求个人远大前程到对未来自己将投身国家与民族事业的期许与决心。】 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(本题共5小题，20分) 10.(3分)CFG(正确断句：而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。) 11.(3分)B(“因遗策”中的“因”为“沿袭”之意，与“因地形”的“因”意思不同) 12.(3分)C(“密谋，先立胡亥为太子，再赐死公子扶苏与大将蒙恬"说法错误。由原文“中车府令赵高……乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死”可知，三人密谋内容仅为立胡亥为太子，并不包括赐死公子扶苏与大将蒙恬) 13.(6分)(1)如今我们蒙氏宗族，世世代代没有二心，但事情最终变成这样，这一定是作乱的臣子叛逆、欺君罔上的缘故。 关键词“孽臣”(作乱的臣子)“陵”欺侮，侵犯)各1分，大意2分。 (2)沿途观察了蒙恬为秦国修筑的长城和边塞堡垒，挖掘山脉，填塞深谷，贯通直道，本来就是轻视百姓的人力物力。 关键词“堙”(填塞，填平)“固”(本来)各1分，大意2分。 14.(5分)三人评价不同。(1分)司马迁认为蒙恬迎合秦始皇大兴工程、不体恤百姓致祸(1分)扬雄觉得其修长城致大量死伤，忠诚不足以辅君而招祸。(1分)司马光指出蒙恬助秦始皇施暴政，可见蒙恬不仁，这是其被杀原因之一；(1分)另一方面认可他能坚守臣子道义，虽无罪被诛却能至死忠贞不贰。(1分) 【参考译文】 材料一： 蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬曾经担任狱官，掌管狱讼文书。秦始皇二十六年，蒙恬凭借家世得以担任泰国的将领，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国兼并天下后，就派蒙恬率领三十万人向北驱逐戎狄，收复了黄河以南地区。修筑长城，凭借地形，用以控制险要的关塞。(长城)起于临洮，直达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，占据阳山，蜿蜒曲折向北延伸。使军队在外暴露十多年，驻扎在上郡。秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。秦始皇三十七年冬天，(秦始皇)外出巡游会稽，沿海而上，向北到达琅邪。途中生病，到沙丘时去世，(朝廷)保守这个消息，群臣都不知道。中车府令赵高向来受胡亥宠幸，想要拥立胡亥为帝，于是和丞相李斯、公子胡亥暗中谋划，拥立胡亥为太子。太子确立之后，派使者以罪名贱公子扶苏和蒙恬死。扶苏死后，把蒙恬囚禁在阳周，蒙恬心存疑虑，又请求申诉。使者回来报告，胡亥已经听说扶苏死了，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，就想灭掉蒙氏。秦始皇的灵枢回到成阳，安葬之后，太子即位为秦二世皇帝，赵高受到亲近，日夜毁谤中伤蒙氏，搜求他们的罪过，检举弹劾他们。二世派使者到阳周，命令蒙恬说：“您的罪过太多了。”蒙恬说：“从我的祖先起，直到子孙，在秦国累积功劳和信誉已经三代了。如今我率领三十多万士兵，虽然身遭囚禁，可我的势力足以背叛，然而我自知一定会死却要遵守节义，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。如今我们蒙氏宗族，世世代代没有二心，但事情最终变成这样，这一定是作乱的臣子叛逆，欺君周上的缘故。大凡我说的这些话，不是为了求得免罪，而是将以死进谏，希望陛下为天下百姓考虑遵从正确的治国之道。”使者说：“我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说：“我对上天犯了什么罪，没有过错却要被处死呢？”过了很久，慢慢地说：“我的罪过本来就该死。起自临洮连接到辽东，筑城墙、挖沟一万多里，这里面能没有截断地脉的情况吗？这就是我的罪过了。于是吞药自杀。 太史公说：我到北方边境，从直道返回，沿途观察了蒙恬为秦国修筑的长城和边塞堡垒，挖掘山脉，填塞深谷，贯通直道，本来就是轻视百姓的人力物力。秦国刚刚灭掉诸侯的时候，天下人心还没有安定，受伤的人还没有疼愈，而蒙恬身为名将，不在这个时候尽力读诤，拯救百姓的急难，奉养老人，抚恤孤儿，致力于修治百姓的和谐，却迎合秦始皇心意，大规模地修筑长城等工程，他遭到杀身之祸，不也是应该的吗!怎么能归罪于地脉呢？ 材料二： 扬雄《法言》说：有人提出这样的问题：“蒙恬一片忠心却被杀害，那么忠诚还有什么用呢？”回答说：“开凿大山，填平峡谷，修筑一条西起临洮、东至辽水的万里长城，其威力不足，可是(在施工过程中留下的)尸体却数不胜数。(由此看来)蒙恬的这种忠诚并不足以辅佐君王。” 臣司马光说：秦始皇在给天下造成灾难和祸患时，蒙恬却心甘情愿受其驱使，蒙恬的不仁就可以看出来了。然而蒙恬深知臣子所应尊奉的道义，尽管他无罪被杀，却仍然能够忠贞不渝，不对君王产生二心，这也很值得称道， (二)古诗词阅读(本题共2小题，9分) 15.(3分)D(“所抒发的感情却是相同的”有误。这首诗主要抒发的是诗人久居三峡的苦闷之情，而《登高》抒发的感情就丰富复杂得多，既有身世飘零的感慨，又有老病孤愁的悲哀，还有忧国伤时的情感) 16.(6分)①首联，诗人用想象的“潇湘洞庭”的宏阔反衬诗人所处三峡的逼仄。 ②颔联通过描写三峡四时多风多雨的气候特点，哀景衬哀情，表达了诗人久居峡中的苦闷心情。 ③颈联写“柳新暗”“莲欲红”的暮春美景，乐景衬哀情，表达诗人久居异乡的痛苦。 ④尾联通过写鸳鹭挟幼鸟自由翻飞、随意聚落来反衬自己和家人滞留三峡的苦闷心情。 (答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) (三)、名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.(6分)(1)鸣琴垂拱 不言而化 (2)道中迷雾冰滑 磴几不可登 (每答出一空给1分，有错别字则该空不给分) (3)示例一：烟柳画桥 风帘翠幕 示例二：明月夜 短松冈 示例三：杨柳岸 晓风残月 (每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。如有其他案，只要符合要求，即可给分) 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 18.答案一： 顿号。①顿号停顿较短，词语快速闪现，更能使人感受到窗类型的多样和图案的丰富。②使用顿号，在节奏上，可与后文“拙政园”形成由张而弛的层次感。 答案二：逗号。①逗号延长了停顿，舒缓了节奏，让读者关注到每一个列举项，强调每一类窗和每一种图案的独特性，具有画面感；②可与后文“拙政园”等三句的节奏保持一致。 评分标准：每点2分。 19.①“形”应为“型”;②“漂”应为“飘”;③“质”应为“致”④“俱”应为“具”。 20.A. 目不暇接、目不暇给、应接不暇(“眼花缭乱”不给分) B. 曲径通幽(“柳暗花明”不给分) 21.①改为：窗，不仅是建筑的元素，更是园林的灵魂之眼。③改为：每每令人赞叹之余，又会引 发人们对美好生活的向往。 22. (甲)窗也隔离了内部和外部空间/窗同时也是一种隔断 评分标准：“窗”1分，“隔离”或“隔断”1分。(乙)但它又不是彻底的“隔” 评分标准：转折1分，“彻底的‘隔’”或“完全的‘隔’”“真正的‘隔’”1分。 四、写作（共60分） 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这则材料呈现了有经验者和无经验者面对事情时截然不同的处理方式。有经验者能够迅速给出解决方案，这源于他们在过往实践中积累的知识和技能，这些经验是时间与实践的沉淀，是一种宝贵的财富。它反映出人类对过往认知的传承，就像古老的技艺传承，凭借经验，匠人们能够高效地制作出精美的器物，保障社会生产生活的稳定运行。但经验也存在局限性，它是基于过去特定环境和条件形成的。随着时代的快速变迁，旧有的经验可能无法适应新的情境，当面临全新的科技变革、社会问题时，若一味依赖经验，就如同刻舟求剑，会导致决策失误，错失发展机遇。无经验者的探索精神同样值得深入剖析。他们没有先入为主的观念，能够以全新的视角去审视问题。这种思维的开放性，使他们更易突破常规，发现被经验遮蔽的新路径。在科学研究领域，许多重大突破都是由那些初涉该领域、不受传统理论束缚的年轻人做出的。然而，无经验者的摸索过程充满不确定性，由于缺乏前人的指引，他们可能会在错误的方向上浪费大量时间和精力，甚至遭遇多次失败。经验和探索并非孤立存在，而是相互依存、相互转化的。经验为探索提供基础，让探索者站在巨人的肩膀上出发，减少盲目性；探索则不断更新和丰富经验，推动人类认知的边界拓展。在时代的大背景下，科技发展日新月异，全球化进程不断加速，新问题如人工智能伦理、全球气候变化应对等不断涌现。这就要求我们不能单纯依赖经验，也不能盲目探索，而是要在两者之间寻求动态平衡，既要传承经验中的精华，又要激发探索的活力，以适应时代的发展需求。 写作时，文章开篇可通过具体事例引出材料中两种处理事情的方式，引发读者对经验与探索的思考。接着深入分析有经验者和无经验者做事方式的利弊。对于有经验者，阐述其在常规事务中凭借经验高效解决问题的表现，以及在新挑战面前思维固化的局限；对于无经验者，论述他们在摸索过程中展现出的对实际情况的深度洞察和创新思维，同时也指出其因缺乏经验可能面临的挫折与困难。然后进一步探讨如何正确看待经验与探索，强调既要尊重经验，从中汲取智慧，又要鼓励探索创新，突破经验的束缚。可以结合时代背景，列举在科技、文化等领域，那些既有经验积淀又勇于突破创新从而取得成功的案例。还可以联系个人成长，说明在学习和生活中如何平衡经验与探索，以促进自身发展。结尾总结全文，再次强调经验与探索相辅相成的关系，呼吁人们在生活和工作中合理运用经验，积极探索未知，创造更美好的未来。 立意： 1.挣脱经验束缚，开启探索征程。 2.经验奠基，探索领航。 3.莫让经验蒙蔽探索的双眼。 第 1 页 共 七 页 学科网（北京）股份有限公司 $$