精品解析：陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年八年级下学期期中生物试题

试卷类型：A 咸阳市实验中学2024—2025学年第二学期第二次质量检测 八年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题，共30分） 一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列植物生殖方式中，属于有性生殖的是 A. 秋海棠的叶子发出芽和根 B. 向日葵用种子繁殖后代 C. 月季可用枝条扦插进行繁殖 D. 苹果通过嫁接繁育后代 2. 下列有关生物生殖与发育图片的描述，不正确的是（　　） A. 甲图中，若M表示蝗虫、家蚕和青蛙在发育过程中的相同点，则M表示变态发育 B. 2020年初，东南亚部分地区遭受了蝗灾，若图乙中D表示受精卵，则蝗虫的发育过程可用D→A→C，因此要减少蝗虫对农作物的危害，则需要缩短C时期 C. 鸟类生殖发育过程必定经过求偶、交配、产卵等阶段，其胚胎发育时期是丙中的1 D. 丁图表示植物的嫁接，若嫁接时砧木的基因组成是RR，接穗枝条的基因组成是rr，则嫁接存活后的植株所结果实的果肉基因组成为Rr 3. 在探究“鸟类的生殖和发育”时，提出的问题与此无关的同学是（ ） A. 为什么有些鸡卵能孵出小鸡，有些却不能? B. 鸟卵孵化出小鸟需要哪些条件呢? C. 假如树林中没有鸟，谁来捉害虫? D. 为什么刚孵出的小鸡能跟随妈妈啄食，可刚孵出的小燕子只能留在巢里由亲鸟来喂养? 4. 夏季蚊子肆虐，蚊子叮咬后不仅让人奇痒难受，还容易将病原体传播给人类。下列四种示意图分别表示培育能抵抗登革热病毒感染的埃及伊蚊的过程，蚊子的发育过程，某植物的一种生殖方式，鸟卵的结构。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A. 图一中乙通过克隆技术获得，乙产生的变异属于可遗传变异 B. 由图二可知，同青蛙一样，蚊子的发育过程也属于完全变态 C. 图三属于无性生殖，这种生殖方式产生的后代，只具有母体的遗传特性 D. 在鸟卵的孵化过程中，图四中④⑤与玉米种子萌发过程中子叶的功能相同 5. “科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现科学家将红色辣椒花粉授到橙色辣椒的柱头上，四位同学对结出的辣椒果皮颜色、种皮和胚的基因组成进行推断，哪一个比较合理？（　　） A. 同学甲：果实的果皮颜色为红色，因为红色是显性性状 B. 同学乙：种皮的基因组成有两种，分别是BB和Bb C. 同学丙：种子的胚只有一种类型，基因型为Bb D. 同学丁：胚是由精子和卵细胞结合而成的，卵细胞有两种基因型，而精子只有一种 总书记强调：中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。 我国境内有大量的多年生野生大豆，其遗传多样性丰富。科学家致力于从野生大豆中找到“走失”的基因，让它们重新回到栽培大豆中。 山东农业大学研究团队从2018年开始攻关，首次获得了多年生野生大豆的高精度基因组图谱，解析了大豆物种的进化历程。截至2022年，该团队已经找到183个基因，这些基因影响着大豆的开花时间、抗病性、抗盐碱、耐旱性等优良性状，为大豆育种提供了重要的遗传资源。目前，部分优良基因的杂交育种已进入试验田种植阶段。找回大豆“走失”基因，推动中国种业发展，是我国粮食安全的关键。只有用自己的手攥紧更多的中国种子，才能端稳中国饭碗，真正实现粮食安全。请完成下面小题。 6. 大豆的抗病等性状是由基因控制的，野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，使栽培大豆产生新的性状，其实质是产生了（　　） A. 有利变异 B. 不利变异 C. 能遗传的变异 D. 不能遗传的变异 7. 关于杂交育种获得的新品种的生长和种植中，下列不合理的假设是（　　） A. 不可能多年生 B. 可以减少浇灌用水 C. 可以减少农药用量 D. 可以种植在盐碱地 8. 美国在20世纪50年代发现栽培大豆会患黄萎病，使大豆产量下降，导致其从大豆出口国变成大豆进口国，直到70年代末，美国科学家利用在我国找到的野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗黄萎病的大豆优良品种，才挽救了美国的大豆产业。抗黄萎病的大豆优良品种的产生，是（　　） A. 生存环境不同结果 B. 自然定向选择的结果 C. 人工定向选择的结果 D. 大豆定向变异的结果 9. 现代医学研究发现人类遗传病的种类多样，相关遗传学研究备受关注。家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合子个体约到50岁就常患心肌梗塞，纯合子个体常在30岁左右死于心肌梗塞，不能生育，对于患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的儿子，如果再生育一个孩子，该孩子能活到50岁，但患心肌梗塞的概率是（　　） A. 3/4 B. 1/4 C. 1/2 D. 0 10. 生物育种技术对人类生产、生活产生了巨大推动作用，辩证地认识育种技术对生物自身和人类社会的影响非常重要。下列育种技术的描述中，错误的是（　　） A. 将苏云金杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内，可培育抗虫棉新品种 B. 诱变育种和杂交育种均可形成新基因，获得人类需要的变异个体 C 用高产感病小麦与高产晚熟小麦品种间杂交不能获得高产抗病小麦品种 D. 利用辐射或化学诱变剂等手段处理生物，诱导产生的变异大多数是不利的 在地球生命演化的漫长历程中，原始大气中的无机分子在闪电、高温等条件下逐渐合成有机小分子。1953年米勒实验首次模拟了这一过程，为生命起源的化学进化学说提供了关键证据。随后，达尔文通过自然选择学说揭示了生物如何通过遗传变异和生存竞争实现适应性进化，推动生命从简单到复杂的发展。请完成下面小题。 11. 米勒实验成功合成了哪种物质，为生命起源研究奠定了基础?（　　） A. 蛋白质大分子 B. 氨基酸有机小分子 C. 完整的DNA分子 D. 能够自我复制的RNA 12. 养牛场饲养员用杀虫剂杀苍蝇，第一次使用效果显著，随着使用次数增加，药效逐渐下降。根据达尔文自然选择的进化论观点，该现象是由于杀虫剂（　　） A. 使苍蝇繁殖能力增强 B. 对苍蝇进行定向选择 C. 使苍蝇产生抗药性变异 D. 增强苍蝇的免疫力 13. 如图为传染病甲型流感流行的三个基本环节示意图，下列有关说法错误的是（　　） A. 引起该病的病原体是流感病毒，此生物的结构特点是无细胞结构 B. 流感的传播途径是空气传播 C. 图甲表示易感人群，中间的雾气代表的环节是传播途径 D. 控制传染病的三个基本环节是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 14. 下列关于传染病或免疫的叙述，正确的是（　　） A. 过敏反应是人体清除体内衰老、死亡和损伤的细胞功能过强引起的 B. 传染病能够流行必须同时具备病原体、传播途径和易感人群三个环节 C. 人体第三道防线有吞噬细胞参与，因此其防御作用属于非特异性免疫 D. 艾滋病的病原体是HIV，预防艾滋病的主要措施是切断传播途径 15. 下列有关健康和急救的认识或做法，你认为正确的是（　　） A. 目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种艾滋病疫苗 B. 抢救溺水者实施人工呼吸之前，要先清除其口鼻内的异物，保持呼吸道通畅 C. 青春期性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象 D. H7N9禽流感、血吸虫病的病原体都是没有细胞结构的生物 第二部分（非选择题，共30分） 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计30分） 16. 在老师的指导下，同学们进行了一系列课内外探究实践活动。请据图及所学回答问题。 （一）在学习植物有性生殖时进行了如下实践： （1）月季树树形优美、花大色艳、抗病力强。同学们在老师的指导下选用①月季枝条做接穗，用②山木香（蔷薇科植物）做砧木进行嫁接（如图一），也培育出月季树。成功的原因之一是山木香与月季的亲缘关系_______，嫁接成活率高。①成活后，该枝条上开的是月季花而不是山木香花，原因是_______。 （二）在学习鸟卵的结构时，进行了如下探究实践： （2）取一枚新鲜鸡卵，用放大镜观察到卵壳的表面有许多小孔，推测该结构可用于胚胎与外界进行气体交换，于是采用简便又直观的方法证实了推测，方法如下：_______。 （3）剪掉部分卵壳及卵壳膜，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中观察，观察到卵黄表面有个小白点，此类鸡卵不能孵化出小鸡；从种鸡场购买鸡蛋，同学们用照蛋器照射，选择【 】_______色浓而大的蛋，用于孵化小鸡。 （三）在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了等数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 ①作出的实验假设是各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。 ②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入等量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙的受精卵分成3等份，（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。 回答下列问题： （4）青蛙的生殖方式为_______，青蛙的发育属于变态发育。 （5）该实验中3号鱼缸是_______组（填“实验组”或“对照组”）。该实验中受精卵每组取100粒的目的是_______。 （6）实验时需要定时观察记录的内容是_______。 （7）根据你的生活经验，推测实验结果是_______。 17. 亨廷顿氏舞蹈症是一种家族性遗传病，患者脑部神经细胞退化，导致动作失调，出现不可控制的颤搐，并能发展成痴呆，甚至死亡。研究发现该病的形成与4号染色体上的HTT基因有关。脑细胞移植手术虽然给病人带来一个“改善和稳定”的时期，但在这之后，大脑中一些与运动控制相关的功能开始出现退化，这被医生们称为“二次恶化”。请据图回答以下问题： （1）由图1可知染色体在体细胞中成对存在，HTT基因在染色体上的位置可知，该基因疾病与性别有关吗?请判断并说明理由_______。 （2）人群中患者一般同时具有正常HTT基因和异常HTT基因，根据图3判断，其中_______（填“正常”或“异常”）HTT基因为显性基因。 （3）人的动作正常和动作失调出现不可控制的颤搐是一对_______，法国医学家研究发现，脑细胞移植对亨廷顿氏舞蹈症患者的病情有一定治疗效果。你认为这种方法_______（填“能”或“不能”）永久性治疗该疾病。 （4）图3是一个家族中亨廷顿氏舞蹈症（用B、b表示）遗传图谱，若3和4再生一个健康男孩的概率为_______。 （5）现有I-1的神经细胞、口腔上皮细胞、生殖细胞、成熟的红细胞各一个，这些细胞中X染色体加起来最多有_______条。 18. 图一是米勒关于原始地球的模拟实验装置、图二是脊椎动物“进化树”、图三是人类的起源概念图，据图回答下列问题： （1）米勒向密闭的实验装置内通入氢、氨、甲烷等气体模拟原始大气，实验过程中的火花放电模拟了原始地球的_______现象。在图一所示的装置B中发现了_______等有机小分子物质，形成这些小分子物质的场所是图中所示装置A里。经过冷凝会形成水滴模拟了原始地球的降水现象。通过米勒实验可以得出关于生命起源的什么结论：________。 （2）在图二中，甲、乙、丙代表的动物类群依次是爬行类、哺乳类、两栖类，从生物进化水平上分析，可以得出生物的进化趋势是_______。 （3）图三中的1为_______，古人类大约包括4个进化阶段，在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，说明北京猿人学会了用火，北京猿人属于古人类进化过程中的直立人阶段。 （4）随着现代科学技术发展，人们发现类人猿也有A、B、O、AB等血型：大猩猩与人类的基因相似度约为98%，黑猩猩与人类的基因相似度约为99%。这是人类利用______证据来研究人类的起源与进化，由此可以说明人类和类人猿具有共同的祖先。 19. 请阅读下列材料，回答问题： 材料一：在流感流行的冬季，感染的患者一般表现为发热、乏力、干咳，预防流感的主要措施有：①外出佩戴口罩，②开窗通风，③勤洗手，④用酒精擦拭消毒，⑤加强体育锻炼，⑥如果有发热、咳嗽、感染症状，需要适当把老人等免疫力低下的人隔离，⑦尽快就医。 材料二：目前，我国已有几款流感病毒疫苗获得临床批件，如腺病毒载体疫苗。s蛋白是流感病毒入侵人体细胞的关键“钥匙”。而腺病毒载体疫苗是用经过改造后无害的腺病毒作为载体，装入流感病毒的s蛋白基因，制成腺病毒载体疫苗，刺激人体产生抗体。 材料三：小丽同学结合病毒感染过程绘制了防疫图。如图： （1）从传染病的角度看，流感病毒是引起人类患病的______。和幽门螺旋杆菌相比，流感病毒在结构上的最大特点是______。 （2）你认为材料一涉及到的预防措施中属于切断传播途径的是______（填数字）。感染者属于传染病三个基本环节中的________。 （3）根据材料二可知，将腺病毒载体疫苗注入人体内，可刺激淋巴B细胞产生抗体，所产生的抗体具有______性。腺病毒载体疫苗属于_____，该免疫类型属于______免疫。 （4）甲、乙、丙、丁4位同学结合着小丽同学画的防疫图，发表了自己的观点，说法正确的是哪一位同学：_____同学。 甲同学：从免疫角度来看，流感病毒属于抗体 乙同学：流感患者属于① 丙同学：戴口罩是为了保护② 丁同学：流感病毒仅引发人体③过程 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷类型：A 咸阳市实验中学2024—2025学年第二学期第二次质量检测 八年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题，共30分） 一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列植物生殖方式中，属于有性生殖的是 A. 秋海棠的叶子发出芽和根 B. 向日葵用种子繁殖后代 C. 月季可用枝条扦插进行繁殖 D. 苹果通过嫁接繁育后代 【答案】B 【解析】 【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 【详解】ACD．秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出植物体、月季可用枝条扦插进行繁殖、苹果通过嫁接繁育优良品种，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ACD不符合题意。 B．向日葵用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此向日葵通过种子繁殖后代属于有性生殖，B符合题意。 故选B 2. 下列有关生物生殖与发育图片的描述，不正确的是（　　） A. 甲图中，若M表示蝗虫、家蚕和青蛙在发育过程中的相同点，则M表示变态发育 B. 2020年初，东南亚部分地区遭受了蝗灾，若图乙中D表示受精卵，则蝗虫的发育过程可用D→A→C，因此要减少蝗虫对农作物的危害，则需要缩短C时期 C. 鸟类生殖发育过程必定经过求偶、交配、产卵等阶段，其胚胎发育时期是丙中的1 D. 丁图表示植物的嫁接，若嫁接时砧木的基因组成是RR，接穗枝条的基因组成是rr，则嫁接存活后的植株所结果实的果肉基因组成为Rr 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查生物生殖与发育的相关知识，其中包括蝗虫、青蛙、家蚕、鸟类和植物等，需要对各种生物生殖和发育具有比较准确的了解，同时也要准确识图。 【详解】A.青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是受精卵，它们的生殖方式都属于有性生殖，蝗虫、家蚕和青蛙的发育分别是不完全变态、完全变态、变态发育。若M表示蝗虫、家蚕和青蛙在发育过程中的相同点，则M表示变态发育，A正确。 B.蝗虫的发育过程为受精卵→幼虫→成虫三个时期，若图乙中，D表示受精卵，则蝗虫的发育过程可用D→A→C表示，而蝗虫对对农作物的危害主要在成虫期，因此要减少蝗虫对农作物的危害，则需要缩短C时期，B正确。 C.图丙中的②是卵黄，是卵细胞主要的营养物质，供胚胎发育；③是卵白，位于卵黄外面，作用是为胚胎发育提供营养物质和水分，同时也具有保护卵细胞的作用；①是胚盘，内含细胞核，发育成胚胎，C正确。 D.嫁接时砧木的基因组成是RR，接穗枝条的基因组成是rr，则嫁接存活后的植株所结果实的果肉只有接穗枝条的基因组成是rr，D错误。 故选D。 【点睛】解答本题的关键是掌握生物生殖与发育的相关知识。 3. 在探究“鸟类的生殖和发育”时，提出的问题与此无关的同学是（ ） A. 为什么有些鸡卵能孵出小鸡，有些却不能? B. 鸟卵孵化出小鸟需要哪些条件呢? C. 假如树林中没有鸟，谁来捉害虫? D. 为什么刚孵出的小鸡能跟随妈妈啄食，可刚孵出的小燕子只能留在巢里由亲鸟来喂养? 【答案】C 【解析】 【分析】 科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设 【详解】A．只有受精的鸡蛋才能孵出小鸡，因此为什么有些鸡卵能孵出小鸡，有些却不能？有科学研究价值，属于科学问题，A正确。 B．鸟卵要想孵化出小鸟必须具备两个条件：卵必须是受精卵；必须具备胚胎发育所需的适宜的温度，鸟卵孵化出小鸟需要哪些条件呢？有科学研究价值，属于科学问题，B正确。 C．假如树林中没有鸟，谁来捉害虫？与鸟的生殖发无关，不属于科学问题，C错误。 D．为什么刚孵出的小鸡能跟随妈妈啄食，可刚孵出的小燕子只能留在巢里由亲鸟来喂养？有科学研究价值，属于科学问题，D正确。 故选C。 【点睛】探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。 4. 夏季蚊子肆虐，蚊子叮咬后不仅让人奇痒难受，还容易将病原体传播给人类。下列四种示意图分别表示培育能抵抗登革热病毒感染的埃及伊蚊的过程，蚊子的发育过程，某植物的一种生殖方式，鸟卵的结构。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A. 图一中乙通过克隆技术获得，乙产生的变异属于可遗传变异 B. 由图二可知，同青蛙一样，蚊子的发育过程也属于完全变态 C. 图三属于无性生殖，这种生殖方式产生的后代，只具有母体的遗传特性 D. 在鸟卵的孵化过程中，图四中④⑤与玉米种子萌发过程中子叶的功能相同 【答案】C 【解析】 【分析】无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。 图四中：①是胚盘，②是卵壳，③是卵黄膜，④是卵黄，⑤是卵白。 【详解】A．转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。图一中乙通过克转基因技术获得，乙产生的变异属于可遗传变异，A不符合题意。 B．图二可知，蚊子的发育过程属于完全变态，但青蛙不是，青蛙是变态发育，B不符合题意。 C．图三表示的是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等，C符合题意。 D．图四中：①是胚盘，②是卵壳，③是卵黄膜，④是卵黄，⑤是卵白，卵黄(蛋黄)是鸡卵的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜，卵黄外面的卵白(蛋清)，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要，但是玉米子叶是转运营养物质的，并不储存营养物质，D不符合题意。 故选C。 5. “科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现科学家将红色辣椒的花粉授到橙色辣椒的柱头上，四位同学对结出的辣椒果皮颜色、种皮和胚的基因组成进行推断，哪一个比较合理？（　　） A. 同学甲：果实的果皮颜色为红色，因为红色是显性性状 B. 同学乙：种皮的基因组成有两种，分别是BB和Bb C. 同学丙：种子的胚只有一种类型，基因型为Bb D. 同学丁：胚是由精子和卵细胞结合而成的，卵细胞有两种基因型，而精子只有一种 【答案】D 【解析】 【分析】果实是由子房发育成的，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。如图： 只有胚珠内的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮、由珠被发育成的种皮的基因组成并没有改变。 【详解】A．果实果皮的颜色为橙色，因为果皮是由橙色辣椒雌蕊的子房壁直接发育来的；从已知的题干无法判断出红色是显性性状，A错误。 B．种皮是由珠被直接发育而成的，没有接受精子内的遗传物质，基因组成和雌株橙色辣椒相同，为Bb，B错误。 C．辣椒有黄、橙、红三种颜色，将红色辣椒（BB）的花粉授到橙色辣椒（Bb）的柱头上，基因随生殖细胞遗传给后代，则胚的基因组成为BB或者Bb，遗传图解如图所示： C错误。 D．红色辣椒（BB）的花粉内精子的基因型只有B一种，橙色辣椒（Bb）胚珠内的卵细胞有B、b两种类型，精子和卵细胞结合成的受精卵将来发育成胚，D正确。 故选D。 总书记强调：中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。 我国境内有大量的多年生野生大豆，其遗传多样性丰富。科学家致力于从野生大豆中找到“走失”的基因，让它们重新回到栽培大豆中。 山东农业大学研究团队从2018年开始攻关，首次获得了多年生野生大豆的高精度基因组图谱，解析了大豆物种的进化历程。截至2022年，该团队已经找到183个基因，这些基因影响着大豆的开花时间、抗病性、抗盐碱、耐旱性等优良性状，为大豆育种提供了重要的遗传资源。目前，部分优良基因的杂交育种已进入试验田种植阶段。找回大豆“走失”基因，推动中国种业发展，是我国粮食安全的关键。只有用自己的手攥紧更多的中国种子，才能端稳中国饭碗，真正实现粮食安全。请完成下面小题。 6. 大豆的抗病等性状是由基因控制的，野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，使栽培大豆产生新的性状，其实质是产生了（　　） A. 有利变异 B. 不利变异 C. 能遗传的变异 D. 不能遗传的变异 7. 关于杂交育种获得的新品种的生长和种植中，下列不合理的假设是（　　） A. 不可能多年生 B. 可以减少浇灌用水 C. 可以减少农药用量 D. 可以种植在盐碱地 8. 美国在20世纪50年代发现栽培大豆会患黄萎病，使大豆产量下降，导致其从大豆出口国变成大豆进口国，直到70年代末，美国科学家利用在我国找到的野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗黄萎病的大豆优良品种，才挽救了美国的大豆产业。抗黄萎病的大豆优良品种的产生，是（　　） A. 生存环境不同的结果 B. 自然定向选择的结果 C. 人工定向选择的结果 D. 大豆定向变异的结果 【答案】6. C 7. A 8. C 【解析】 【分析】（1）基因控制生物的性状。 （2）生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。 【6题详解】 A．有利变异是指对生物生存有利的变异，而题干强调的是杂交育种使栽培大豆产生新性状的实质，并非判断变异是否有利，故A错误。 B．不利变异是对生物生存不利的变异，本题重点并非判断变异是否有利，故B错误。 C．基因控制生物的性状，野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，是将野生大豆中控制优良性状（如抗病性等）的基因导入栽培大豆中，使栽培大豆的遗传物质发生了改变。由于遗传物质改变引起的变异是可以遗传给后代的，所以其实质是产生了能遗传的变异，故C正确。 D．不能遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质并没有发生改变。而杂交育种改变了生物的遗传物质，所以产生的变异是能遗传的，故D错误。 故选C。 【7题详解】 A．题干中提到科学家从多年生野生大豆中找到“走失”的基因，让它们重新回到栽培大豆中，这意味着通过杂交育种有可能使栽培大豆获得多年生的性状，所以“不可能多年生”这个假设不合理，故A符合题意。 B．因为已经找到影响大豆耐旱性的基因，通过杂交育种将这些基因导入栽培大豆中，有可能培育出耐旱性更强的大豆品种，从而减少浇灌用水，该假设合理，故B不符合题意。 C．由于找到了影响大豆抗病性的基因，将其导入栽培大豆后，可培育出抗病性更强的大豆品种，这样在生长过程中就不容易患病，从而可以减少农药用量，该假设合理，故C不符合题意。 D．题干中表明找到了影响大豆抗盐碱的基因，通过杂交育种使栽培大豆获得抗盐碱性状后，就可以种植在盐碱地，该假设合理，故D不符合题意。 故选A。 【8题详解】 A．生存环境不同可能会导致生物出现不同的变异，但仅生存环境不同并不能直接产生抗黄萎病的大豆优良品种，还需要人工的选择和培育，故A错误。 B．自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰。而抗黄萎病的大豆优良品种是美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交培育出来的，是人为干预的结果，并非自然定向选择的结果，故B错误。 C．美国科学家根据生产需求，利用在我国找到的野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，有目的地选择具有抗黄萎病性状的大豆进行培育，最终获得抗黄萎病的大豆优良品种，这是人工定向选择的结果，故C正确。 D．变异是不定向的，生物在遗传过程中会产生各种可遗传的变异，而不是定向变异。抗黄萎病的大豆优良品种是在变异的基础上，通过人工选择培育出来的，故D错误。 故选C。 9. 现代医学研究发现人类遗传病的种类多样，相关遗传学研究备受关注。家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合子个体约到50岁就常患心肌梗塞，纯合子个体常在30岁左右死于心肌梗塞，不能生育，对于患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的儿子，如果再生育一个孩子，该孩子能活到50岁，但患心肌梗塞的概率是（　　） A. 3/4 B. 1/4 C. 1/2 D. 0 【答案】C 【解析】 【分析】已知杂合子代约到50岁就常患心肌梗塞，纯合子代常在30岁左右死于心肌梗塞，不能生育，而完全正常的个体不会患该病，说明该遗传病由一对等位基因控制，且显性基因控制患病，隐性基因控制正常，即家族性高胆固醇血症是常染色体显性遗传病。 【详解】设控制家族性高胆固醇血症的基因为A、a，由于这对夫妇都患有家族性高胆固醇血症，且他们已生育了一个完全正常的儿子（基因型为aa），这说明这对夫妇都至少含有一个隐性基因a，又因为他们都患病，所以这对夫妇的基因型均为Aa。根据基因分离定律，Aa×Aa遗传图谱如下： 后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，对应的表现型及比例为患病（AA、Aa）：正常（aa）=3：1。能活到50岁说明不是纯合子个体，因为纯合子常在30岁左右死于心肌梗塞，即基因型为Aa，其概率为1/2。 故选C。 10. 生物育种技术对人类生产、生活产生了巨大的推动作用，辩证地认识育种技术对生物自身和人类社会的影响非常重要。下列育种技术的描述中，错误的是（　　） A. 将苏云金杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内，可培育抗虫棉新品种 B. 诱变育种和杂交育种均可形成新基因，获得人类需要的变异个体 C. 用高产感病小麦与高产晚熟小麦品种间杂交不能获得高产抗病小麦品种 D. 利用辐射或化学诱变剂等手段处理生物，诱导产生的变异大多数是不利的 【答案】B 【解析】 【分析】人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有：人工选择育种、杂交育种、诱变育种、转基因育种等。 【详解】A．基因工程技术能够将特定基因导入目标生物体中，使其获得新的性状。例如，将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内，可以培育出抗虫棉新品种，A正确。 B．杂交育种不会形成新基因。诱变育种是通过化学或物理手段引导基因突变，而杂交育种是通过不同品种间杂交组合基因，不能直接形成新的基因，只能在现有基因基础上形成新的组合，B错误。 C．杂交育种是通过将不同品种或品系的生物进行杂交来结合双方的优良性状，从而可能获得具有高产、抗病等优良特性的新种。用高产感病小麦与高产晚熟小麦品种间杂交不能获得高产抗病小麦品种，因为两者都没有抗病基因，C正确。 D．利用辐射或化学诱变剂诱导生物变异，是随机的，许多变异是有害的，只有少数可能有利于育种，D正确。 故选B。 在地球生命演化的漫长历程中，原始大气中的无机分子在闪电、高温等条件下逐渐合成有机小分子。1953年米勒实验首次模拟了这一过程，为生命起源的化学进化学说提供了关键证据。随后，达尔文通过自然选择学说揭示了生物如何通过遗传变异和生存竞争实现适应性进化，推动生命从简单到复杂的发展。请完成下面小题。 11. 米勒实验成功合成了哪种物质，为生命起源研究奠定了基础?（　　） A. 蛋白质大分子 B. 氨基酸有机小分子 C. 完整的DNA分子 D. 能够自我复制的RNA 12. 养牛场饲养员用杀虫剂杀苍蝇，第一次使用效果显著，随着使用次数增加，药效逐渐下降。根据达尔文自然选择的进化论观点，该现象是由于杀虫剂（　　） A. 使苍蝇繁殖能力增强 B. 对苍蝇进行定向选择 C. 使苍蝇产生抗药性变异 D. 增强苍蝇的免疫力 【答案】11. B 12. B 【解析】 【分析】达尔文自然选择学说的四个特点：很强的繁殖能力、生存斗争、遗传变异、适者生存。 生物进化的原因：①人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断地选择而形成的生物新品种的过程。②自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰。 【11题详解】 1953年，美国科学家米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸等有机小分子。这一实验结果表明，在原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子，为生命起源的化学进化提供了重要证据，为生命起源研究奠定了基础。而大分子蛋白质、DNA、RNA都是复杂的大分子有机物，米勒实验的装置和条件主要是模拟原始地球的早期环境，无法合成这些物质，故B符合题意。ACD不符合题意。 故选B。 【12题详解】 A．杀虫剂并没有直接使苍蝇繁殖能力增强，苍蝇繁殖能力本身是由其遗传因素决定的，药效下降不是因为繁殖能力变化，故A不符合题意。 B．按照达尔文的自然选择学说，苍蝇群体中本来就存在抗药性强和抗药性弱的个体差异。使用杀虫剂时，抗药性弱的苍蝇被杀死，抗药性强的苍蝇存活下来。存活的抗药性强的苍蝇繁殖后代，后代中抗药性强的个体比例逐渐增加。所以随着使用次数增加，药效逐渐下降，这是杀虫剂对苍蝇进行定向选择的结果，故B符合题意。 C．苍蝇的抗药性变异是本身就存在的，不是杀虫剂使苍蝇产生了抗药性变异，杀虫剂只是对具有不同抗药性的苍蝇进行了选择，故C不符合题意。 D．杀虫剂不是增强苍蝇的免疫力，而是通过选择作用使抗药性强的苍蝇存活下来，导致药效下降，故D不符合题意。 故选B。 13. 如图为传染病甲型流感流行的三个基本环节示意图，下列有关说法错误的是（　　） A. 引起该病的病原体是流感病毒，此生物的结构特点是无细胞结构 B. 流感的传播途径是空气传播 C. 图甲表示易感人群，中间的雾气代表的环节是传播途径 D. 控制传染病的三个基本环节是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 【答案】C 【解析】 【分析】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群；传染病的预防措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．病原体是引起传染病细菌、病毒和寄生虫等生物，引起甲型流感的病原体是甲型流感病毒，此生物的结构特点是无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故A正确。 B．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。甲型流感是呼吸道传染病，传播途径是空气传播，故B正确。 C．传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群；传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此图甲表示传染源，图乙表示易感人群，中间的雾气代表的环节是传播途径，故C错误。 D．传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群；传染病的预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，故D正确。 故选C。 14. 下列关于传染病或免疫的叙述，正确的是（　　） A. 过敏反应是人体清除体内衰老、死亡和损伤的细胞功能过强引起的 B. 传染病能够流行必须同时具备病原体、传播途径和易感人群三个环节 C. 人体第三道防线有吞噬细胞参与，因此其防御作用属于非特异性免疫 D. 艾滋病的病原体是HIV，预防艾滋病的主要措施是切断传播途径 【答案】D 【解析】 【分析】传染病流行需三个环节：传染源、传播途径、易感人群；预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。免疫分为非特异性免疫（第一、二道防线）和特异性免疫（第三道防线）。过敏反应是免疫防御功能过强导致的。 【详解】A．过敏反应是人体免疫系统对过敏原（如花粉、尘螨）过度反应引起的，与清除体内衰老细胞的功能无关，后者属于免疫自稳功能，故A错误。 B．传染病流行的三个环节应为传染源、传播途径、易感人群，而非“病原体”。病原体是引发传染病的生物，如细菌、病毒，故B错误。 C．人体第三道防线（如淋巴细胞产生抗体）属于特异性免疫，吞噬细胞虽参与，但特异性免疫的核心是抗原-抗体反应，故C错误。 D．艾滋病的病原体是HIV，其传播途径包括血液、性接触和母婴传播，因此切断传播途径（如使用安全套、禁止共用针头）是主要预防措施，故D正确。 故选D。 15. 下列有关健康和急救的认识或做法，你认为正确的是（　　） A. 目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种艾滋病疫苗 B. 抢救溺水者实施人工呼吸之前，要先清除其口鼻内的异物，保持呼吸道通畅 C. 青春期性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象 D. H7N9禽流感、血吸虫病的病原体都是没有细胞结构的生物 【答案】B 【解析】 【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征。 【详解】A．目前还没研制出艾滋病疫苗，艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，故A错误。 B．进行人工呼吸前，清除口鼻异物确保呼吸道通畅是必要步骤，否则无法有效通气，故B正确。 C．青春期性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于正常的心理现象，故C错误。 D．H7N9禽流感病原体为病毒（无细胞结构），血吸虫病病原体为血吸虫（多细胞寄生虫），故D错误。 故选B。 第二部分（非选择题，共30分） 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计30分） 16. 在老师的指导下，同学们进行了一系列课内外探究实践活动。请据图及所学回答问题。 （一）在学习植物的有性生殖时进行了如下实践： （1）月季树树形优美、花大色艳、抗病力强。同学们在老师的指导下选用①月季枝条做接穗，用②山木香（蔷薇科植物）做砧木进行嫁接（如图一），也培育出月季树。成功的原因之一是山木香与月季的亲缘关系_______，嫁接成活率高。①成活后，该枝条上开的是月季花而不是山木香花，原因是_______。 （二）在学习鸟卵的结构时，进行了如下探究实践： （2）取一枚新鲜鸡卵，用放大镜观察到卵壳的表面有许多小孔，推测该结构可用于胚胎与外界进行气体交换，于是采用简便又直观的方法证实了推测，方法如下：_______。 （3）剪掉部分卵壳及卵壳膜，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中观察，观察到卵黄表面有个小白点，此类鸡卵不能孵化出小鸡；从种鸡场购买鸡蛋，同学们用照蛋器照射，选择【 】_______色浓而大的蛋，用于孵化小鸡。 （三）在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了等数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 ①作出的实验假设是各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。 ②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入等量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙的受精卵分成3等份，（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。 回答下列问题： （4）青蛙的生殖方式为_______，青蛙的发育属于变态发育。 （5）该实验中3号鱼缸是_______组（填“实验组”或“对照组”）。该实验中受精卵每组取100粒的目的是_______。 （6）实验时需要定时观察记录的内容是_______。 （7）根据你的生活经验，推测实验结果是_______。 【答案】（1） ①. 近 ②. 嫁接能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定 （2）将鸡卵放在温水中，可以看到外壳上有许多气泡出现 （3）5胚盘 （4）有性生殖/卵生 （5） ①. 对照组 ②. 避免偶然性，减少实验误差 （6）孵化的青蛙受精卵的数量 （7）3号鱼缸中青蛙受精卵孵化率最高（或1、2号鱼缸中青蛙受精卵的孵化率远低于3号鱼缸） 【解析】 【分析】分析图可知：图一①是接穗、②是砧木；图二1卵壳、2卵壳膜、3气室、4卵白、5胚盘、6卵黄膜、7系带、8卵黄。 【小问1详解】 山木香与月季同属蔷薇科植物，亲缘关系近，所以嫁接成活率高。 由于嫁接能保持接穗的优良性状，①月季枝条作为接穗，其遗传物质决定了该枝条上开的是月季花，砧木山木香一般不会对接穗的遗传性产生影响。 【小问2详解】 要证实卵壳表面的小孔可用于胚胎与外界进行气体交换，可将鸡卵放在温水中，鸡卵内气体受热膨胀，会从卵壳表面的小孔排出，从而看到外壳上有许多气泡出现。 【小问3详解】 从种鸡场购买鸡蛋用于孵化小鸡，应选择5胚盘色浓而大的蛋，因为这样的蛋是受精卵，在适宜条件下能孵化出小鸡。 【小问4详解】 青蛙通过产卵繁殖后代，且受精过程在体外进行，生殖方式为有性生殖（卵生）。 【小问5详解】 该实验中3号鱼缸未加入污染物，作为对照组，与加入化肥、洗涤剂的1、2号实验组形成对照。受精卵每组取 100 粒，是为了避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更具说服力。 【小问6详解】 实验目的是探究污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，所以需要定时观察记录孵化的青蛙受精卵的数量。 【小问7详解】 根据生活经验及污染物对生物的危害，推测实验结果是3号鱼缸中青蛙受精卵的孵化率最高（或1、2号鱼缸中青蛙受精卵的孵化率远低于3号鱼缸），因为1、2号鱼缸中的化肥、洗涤剂等污染物会对青蛙受精卵的孵化产生不利影响。 17. 亨廷顿氏舞蹈症是一种家族性遗传病，患者脑部神经细胞退化，导致动作失调，出现不可控制的颤搐，并能发展成痴呆，甚至死亡。研究发现该病的形成与4号染色体上的HTT基因有关。脑细胞移植手术虽然给病人带来一个“改善和稳定”的时期，但在这之后，大脑中一些与运动控制相关的功能开始出现退化，这被医生们称为“二次恶化”。请据图回答以下问题： （1）由图1可知染色体在体细胞中成对存在，HTT基因在染色体上的位置可知，该基因疾病与性别有关吗?请判断并说明理由_______。 （2）人群中患者一般同时具有正常HTT基因和异常HTT基因，根据图3判断，其中_______（填“正常”或“异常”）HTT基因为显性基因。 （3）人的动作正常和动作失调出现不可控制的颤搐是一对_______，法国医学家研究发现，脑细胞移植对亨廷顿氏舞蹈症患者的病情有一定治疗效果。你认为这种方法_______（填“能”或“不能”）永久性治疗该疾病。 （4）图3是一个家族中亨廷顿氏舞蹈症（用B、b表示）遗传图谱，若3和4再生一个健康男孩的概率为_______。 （5）现有I-1的神经细胞、口腔上皮细胞、生殖细胞、成熟的红细胞各一个，这些细胞中X染色体加起来最多有_______条。 【答案】（1）无关，因为和人性别有关的染色体是第23对染色体，而HTT基因在4号染色体上，男女都一样 （2）异常 （3） ①. 相对性状 ②. 不能 （4）25%/1/4 （5）3/三 【解析】 【分析】遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间或子代个体间的差异，二者共同构成生物进化的基础。 【小问1详解】 由题干可知，HTT基因位于4号染色体上，而人性别有关的染色体是第23对染色体，男女都一样，所以该基因疾病与性别无关。 【小问2详解】 人群中患者同时具有正常和异常HTT基因（即杂合状态），却表现出患病性状。根据显性基因的特性（杂合子中显性基因可表现出对应性状），可判断异常HTT基因为显性基因。 【小问3详解】 人的“动作正常”和“动作失调（不可控制的颤搐）”是同种生物（人）同一性状（动作控制能力）的不同表现形式，属于相对性状。 亨廷顿氏舞蹈症是由基因（4号染色体上的HTT 基因）异常导致的遗传病，脑细胞移植仅能暂时改善症状，但无法改变患者自身的遗传物质（异常基因仍存在），因此不能永久性治疗该疾病。 【小问4详解】 3号（bb）与4号（Bb）生育后代时，后代基因型为Bb（患病）或bb（正常），各占50%；且生男孩的概率为50%。因此，再生一个健康男孩的概率为：50%（正常）×50%（男孩）=25%（）。 遗传图解如图所示： 【小问5详解】 I-1为男性，体细胞性染色体组成为XY，神经细胞和口腔上皮细胞（体细胞）各含1条X染色体，生殖细胞（精子）最多含1条X染色体，成熟红细胞无细胞核不含X染色体，故总和最多为1+1+1=3条(三条)。 18. 图一是米勒关于原始地球的模拟实验装置、图二是脊椎动物“进化树”、图三是人类的起源概念图，据图回答下列问题： （1）米勒向密闭的实验装置内通入氢、氨、甲烷等气体模拟原始大气，实验过程中的火花放电模拟了原始地球的_______现象。在图一所示的装置B中发现了_______等有机小分子物质，形成这些小分子物质的场所是图中所示装置A里。经过冷凝会形成水滴模拟了原始地球的降水现象。通过米勒实验可以得出关于生命起源的什么结论：________。 （2）在图二中，甲、乙、丙代表的动物类群依次是爬行类、哺乳类、两栖类，从生物进化水平上分析，可以得出生物的进化趋势是_______。 （3）图三中的1为_______，古人类大约包括4个进化阶段，在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，说明北京猿人学会了用火，北京猿人属于古人类进化过程中的直立人阶段。 （4）随着现代科学技术发展，人们发现类人猿也有A、B、O、AB等血型：大猩猩与人类的基因相似度约为98%，黑猩猩与人类的基因相似度约为99%。这是人类利用______证据来研究人类的起源与进化，由此可以说明人类和类人猿具有共同的祖先。 【答案】（1） ①. 闪电或放电 ②. 氨基酸 ③. 无机小分子变成或者合成有机小分子 （2）简单到复杂、低等到高等、水生到陆生 （3）森林古猿 （4）分子生物学 【解析】 【分析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，然后通过火花放电。最终，模拟装置共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 图一中：A模拟了原始大气，B取样瓶和C模拟了原始海洋 图二中，甲、乙、丙代表的动物类群依次是爬行类、哺乳类、两栖类。 图三中：1代表森林古猿。 【小问1详解】 米勒向密闭的实验装置内通入氢、氨、甲烷等气体模拟的是原始大气，这些气体与现在的大气成分存在显著差异。实验过程中的火花放电模拟了原始地球的闪电现象，因为闪电在原始大气中可能起到了引发化学反应的重要作用。 在图一所示的装置B中发现了有机小分子物质，这些物质是在装置A（模拟原始大气的部分，其中发生了火花放电）中通过化学反应形成的。形成这些小分子物质的场所主要是装置A。经过冷凝会形成水滴，这一过程模拟了原始地球的降雨现象，因为降雨是原始大气中水蒸气冷凝的结果。通过米勒实验可以得出的结论是：无机小分子可以合成有机小分子，这为生命起源的化学进化论提供了有力证据。 【小问2详解】 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。结合题图可知，在图二中，甲、乙、丙代表的动物类群依次是爬行类、哺乳类、两栖类。 【小问3详解】 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。可见，图三中的1为森林古猿，古人类大约包括4个进化阶段：南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。早期的直立人已经开始使用火种，并将火用于烹饪、取暖和照明等方面。北京猿人学会了用火，说明北京猿人属于直立人阶段。 【小问4详解】 分子生物学为研究生物进化提供了重要的证据。其中，基因相似度是一个关键指标。通过比较不同物种之间基因序列的相似程度，可以推断它们之间的亲缘关系远近。基因相似度越高，说明在进化历程中它们的分化时间相对较晚，亲缘关系也就越近。随着现代科学技术的发展，人们发现类人猿也有A、B、O、AB等血型，大猩猩与人类的基因相似度约为98%，黑猩猩与人类的基因相似度约为99%。这些发现是人类利用分子生物学证据来研究人类的起源与进化的重要成果。由此可以说明人类和类人猿具有共同的祖先，这一结论在分子生物学领域得到了广泛支持。 19. 请阅读下列材料，回答问题： 材料一：在流感流行的冬季，感染的患者一般表现为发热、乏力、干咳，预防流感的主要措施有：①外出佩戴口罩，②开窗通风，③勤洗手，④用酒精擦拭消毒，⑤加强体育锻炼，⑥如果有发热、咳嗽、感染症状，需要适当把老人等免疫力低下的人隔离，⑦尽快就医。 材料二：目前，我国已有几款流感病毒疫苗获得临床批件，如腺病毒载体疫苗。s蛋白是流感病毒入侵人体细胞的关键“钥匙”。而腺病毒载体疫苗是用经过改造后无害的腺病毒作为载体，装入流感病毒的s蛋白基因，制成腺病毒载体疫苗，刺激人体产生抗体。 材料三：小丽同学结合病毒感染过程绘制了防疫图。如图： （1）从传染病的角度看，流感病毒是引起人类患病的______。和幽门螺旋杆菌相比，流感病毒在结构上的最大特点是______。 （2）你认为材料一涉及到的预防措施中属于切断传播途径的是______（填数字）。感染者属于传染病三个基本环节中的________。 （3）根据材料二可知，将腺病毒载体疫苗注入人体内，可刺激淋巴B细胞产生抗体，所产生的抗体具有______性。腺病毒载体疫苗属于_____，该免疫类型属于______免疫。 （4）甲、乙、丙、丁4位同学结合着小丽同学画的防疫图，发表了自己的观点，说法正确的是哪一位同学：_____同学。 甲同学：从免疫角度来看，流感病毒属于抗体 乙同学：流感患者属于① 丙同学：戴口罩是为了保护② 丁同学：流感病毒仅引发人体③过程 【答案】（1） ①. 病原体 ②. 无细胞结构 （2） ①. ①②③④ ②. 传染源 （3） ①. 特异 ②. 抗原 ③. 特异性 （4）乙 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。题图中：①传染源，②易感人群，③特异性免疫。 【小问1详解】 病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。流感病毒能引发人类患流感，所以是病原体。细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，这是流感病毒与幽门螺旋杆菌（细菌）在结构上的最大区别。 【小问2详解】 传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。切断传播途径是指采取措施阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程，如搞好个人卫生和环境卫生等。控制传染源是对传染病患者、病原体携带者等进行管理。保护易感人群是对易感染该病的人群采取措施，增强其抵抗力等。材料一中①外出佩戴口罩、②开窗通风、③勤洗手、④用酒精擦拭消毒，这些措施能阻断病原体传播，属于切断传播途径。⑤加强体育锻炼，属于保护易感人群。⑥如果有发热、咳嗽、感染症状，需要适当把老人等免疫力低下的人隔离、⑦尽快就医都属于控制传染源。 感染者能散播病原体，属于传染源。 【小问3详解】 腺病毒载体疫苗注入人体，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体具有特异性，只对特定的抗原起作用。疫苗能引起人体免疫反应，属于抗原。这种免疫是后天通过接种疫苗获得的，属于特异性免疫。 【小问4详解】 甲同学：从免疫角度，流感病毒是抗原，不是抗体，甲错误。 乙同学：流感患者能散播病原体，属于①传染源，乙正确。 丙同学：戴口罩是切断传播途径，②是易感人群，戴口罩不是保护易感人群，丙错误。 丁同学：流感病毒可引发人体特异性免疫和非特异性免疫过程，不只是③特异性免疫过程，丁错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$