第2章 全章综合训练-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件（人教版2024）

该初中物理课件聚焦八年级上册第二章“声现象”，涵盖声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制四大核心考点，通过中考真题（如苏轼《琴诗》、鸽哨等实例）导入，以“概念辨析—规律应用—综合拓展”为脉络，辅以解析、知识归纳、关键点拨等学习支架，帮助学生构建完整知识体系。 其特色在于融合中考真题与章测训练，通过实验探究（如音叉月球实验、二胡音调影响因素）和科学推理（如波形图分析、速度公式应用），培养学生物理观念与科学思维。实例联系生活与文化（如《小儿垂钓》诗句分析），既助学生巩固考点提升解题能力，也为教师提供现成教学资源，提高课堂效率。

物 理 八年级上册 RJ 1 2 第二章 声现象 3 全章综合训练 4 刷中考 刷章测 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 中考 考点1 声音的产生和传播 1.［2024湖北中考］宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何 不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的 ( ) A A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵 【解析】琴属于弦乐器，弦乐器是通过琴弦振动产生声音的，A正确，故选A。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 2.［2024河南中考］甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图,甲骨文“殸”,意指 手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是 由物体______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：_______________ ___________________________________。 振动 说话时，用手触 摸咽喉处，会感觉到振动（合理即可） 【解析】古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体振动产生的道理。 如：说话时，用手触摸咽喉处，会感觉到振动。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 考点2 声音的特性 （第3题图） 3.［2024北京中考，中］北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个 管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声 既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的 ( ) A A.音调 B.音色 C.响度 D.传播速度 【解析】当鸽子携带鸽哨飞行时，因“连筒类”鸽哨的各筒长短不同，筒内空气柱 长短不同，空气柱振动的快慢不同，会发出音调高低不同的声音；各筒的长短不会 影响音色、响度和传播速度。故选A。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 （第4题图） 4.［2024山东青岛中考，中］编钟、石磐和骨笛均是我国 出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主 要是因为( ) C A.发声体振动频率不同 B.发声体振动幅度不同 C.发声体材料不同 D.声音传播速度不同 【解析】演奏编钟、石磐和骨笛时，它们发出的声音音色不同，这主要是因为发声 体材料不同。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点3 声的利用 （第5题图） 5.［2024内蒙古包头中考］如图，某款变频超声波驱蚊器能够发 出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。 关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是( ) C A.驱蚊器发声体通过振动发出声音 B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C.驱蚊器发出的声音可以被人听到 D.调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 【解析】声音是由物体振动产生的，驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确，不 符合题意；声音的传播需要介质，驱蚊器发出的声音能够在空气中传播，故B正确， 不符合题意；驱蚊器能够发出不同频率的超声波，而超声波不在人的听觉频率范围 内，故C错误，符合题意；声音的音调由振动的频率决定，调高驱蚊器振动频率，声 音的音调变高，故D正确，不符合题意。故选C。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 6.［2024江苏常州中考］如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛 焰随着声音晃动，喇叭的纸盆由于______产生声音，声音通过______传播到烛焰处， 烛焰晃动说明声具有______。 振动 空气 能量 （第6题图） 【解析】声音是由物体的振动产生的，喇叭的纸盆由于振动产生声音；声音的传播 需要介质，声音通过空气传播到烛焰处；烛焰晃动说明声具有能量。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 知识归纳 解决此类问题的关键是要辨别声的利用的两个方面:传递信息和传递能量。声传递能 量通常会使物体产生“变化”,如超声波“清洗”眼镜、超声波“碎”石、声源对准 火苗,火苗“晃动”等。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 考点4 噪声的危害和控制 7.［2024山东济南中考］下列措施是在传播环节减弱噪声的是( ) D A.午休时戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁的隔音墙 【解析】午休时戴防噪声耳塞，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；在学校附近 禁止汽车鸣笛、图书馆内不得大声喧哗属于在声源处控制噪声，故 不符合题意； 高架道路两旁建隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。故选D。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 8.［2024天津中考］如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。 他们工作时要戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于( ) C A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【解析】航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞时戴防噪声耳罩，是在人耳处控 制噪声，这种措施属于防止噪声进入耳朵，不能防止噪声产生，也不能监测噪声强 弱和减小噪声传播速度。故选C。 刷中考 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 章测 一、选择题（每小题7分，共42分） 1.［2025陕西西安期中］天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示。 当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能( ) A A.让声音反射使原声增强 B.改变声音的音色 C.提高声音的音调 D.增大声音的传播速度 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 【解析】人站在天坛的圜丘中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮的原因是：回声跟 原来的声音混在一起，分辨不开，使原声加强，因而感觉到声音格外响亮，而声音 的音色、音调和传播速度没有改变。故A正确，B、C、D错误。 关键点拨 回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2.［2024江西南昌质检，中］如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发 声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉 将泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫 塑料球被弹起的实验是( ) A A.甲实验 B.乙实验 C.甲、乙实验都能 D.甲、乙实验都不能 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 【解析】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料 球被弹起，这个现象说明音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相 同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声可以传递能量；由于月球是真空环境， 如果在月球上做两实验，图甲中，音叉振动，能看到泡沫塑料球被弹起，但听不到 音叉发出的声音；由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能振动， 泡沫塑料球不能被弹起，故B、C、D错误，A正确。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 （第3题图） 3.［2024河北邯郸期中，中］如图为同一个声音的某部分波形， 则段比 段( ) D A.音调高，响度大 B.音调高，响度小 C.音调低，响度大 D.音调低，响度小 【解析】从波形图中可知，段的频率低、音调低，振幅小、响度小； 段的频率高、 音调高，振幅大、响度大，故D符合题意，A、B、C不符合题意。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 4.［2025江苏扬州期中，中］如图所示，诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下： “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列 说法错误的是( ) A （第4题图） A.“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人 B.“遥招手”是在声源处减弱噪声 C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播 D.“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 【解析】“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的，故A错误；“遥招手” 是为了不发出声音，是在声源处减弱噪声，故B正确；“怕得鱼惊不应人”是怕水中 的鱼听到声音而受惊，说明声音可以在液体中传播，故C正确；“借问”是“路人” 的声带振动产生的声音，故D正确。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 5.［2025广东深圳期中，中］最近学校举行了科技节，小伟带来了自制的留声机， 如图所示，当小伟一边大声说话一边摇动手柄，会引起纸杯底部的钢针振动，从而 在锡纸上留下一条深浅不同的刻痕，再一次回转手柄就可以放出刚刚录制好的声音。 关于这个过程中涉及的物理知识，以下说法正确的是( ) A A.留声机发出的人声中夹杂着“吱吱呀呀”的声音，这个声音属于噪声 B.此留声机在月球上可以录音 C.小伟说话的声音是由空气振动产生的 D.隔壁班同学关紧教室门窗是在声源处控制噪声传播 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 【解析】人声中夹杂的“吱吱呀呀”的声音对人们想要听清的人声产生了干扰，所 以此声音属于噪声，故A正确；真空不能传声，月球上为真空，此留声机在月球上不 可以录音，故B错误；声音是由物体的振动产生的，小伟发出的声音是由声带振动产 生的，故C错误；隔壁班同学关紧教室门窗是在传播过程中控制噪声传播，故D错误。 故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 6.［偏难］已知声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为 ，有人用 锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为 ，下列说法 正确的是 ( ) A A.钢轨的长度为 B.声音在这段钢轨中传播的时间为 C.钢轨的长度为 D.声音在这段钢轨中传播的时间为 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 【解析】设钢轨长度为，因为，所以声音在空气中传播的时间 ，在钢 轨中传播的时间，时间间隔，所以钢轨的长度 ， 故A正确，C错误；声音从钢轨的一端传到另一端所用时间为 ， 故B、D错误。故选A。 关键点拨 本题中，解题的关键是找到不变量，声音在空气中通过的路程与在钢轨中通过的路 程相同。根据 求出声音在两种介质中传播所用的时间，根据等量关系计算即可。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 二、填空题（每空3分，共18分） （第7题图） 7.［2024河北邢台期中，中］如图所示是中国古代用来记录车辆通 过的距离的马车——“记里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就 敲一下鼓，鼓面由于______发声；当车走到十里时，车上的另一个 木人就敲一下镯（古代的乐器），人们由鼓和镯的发声次数确定车 行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音的______（填“响度” “音调”或“音色”）不同。 振动 音色 【解析】车上的木人敲鼓面时，鼓面由于振动发声；不同发声体的材料和结构不同， 发出声音的音色不同，所以能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 （第8题图） 8.［2024江西宜春期末，中］在某次汽车性能测试中，车外的扬声器 持续发出保持不变的同种声音（其他声音的干扰可忽略）。在此期间， 关闭车窗前、后车内的分贝仪测得的数据如图所示。分贝仪的数据反 映了所测量声音的______（填声音的特性），关闭车窗属于在______ _______减弱噪声。 响度 传播 过程中 【解析】车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音，发声体的音色、振动频率、 振动幅度不变，关闭车窗前分贝仪示数大，关闭车窗后分贝仪示数小，说明所测量 声音的响度不同。关闭车窗属于在传播过程中减弱噪声。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 9.［中］研究人员在一个充满空气的试验场地中，用无人机把一个可以发声的物体 悬停在空中。物体发出声音后，固定在墙边的麦克风经过 接收到它发出的声音， 则麦克风与物体间的距离是_____（声音此时在空气中的传播速度是 ）。 若把场地中的空气全部置换为二氧化氮，判断麦克风是否还能接收到此物体发出的 声音，并说明理由：__________________________________。 172 能，二氧化氮是气体，气体可以传声 【解析】由 可得麦克风与物体间的距离： ；若把场地中的空气全部置换为二氧化氮，则麦 克风能接收到此物体发出的声音，原因是二氧化氮是气体，气体可以传声。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 三、实验探究题（18分） 10.［2025陕西西安期中，中］在跨学科实践活动中，小明观察到演奏二胡时可通过 手指按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律。于是他提出问题：二胡弦发 声的音调高低与什么因素有关？思考后他进行了猜想：二胡弦发声的音调高低可能 与弦的长短、粗细和松紧有关。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 图1 【证据】小明找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图1所示的 装置。拨动枕木 间的钢丝（弦振动发声部位），进行了四 次对比探究实验，四次实验的部分信息如表。 实验次数 1 2 3 4 钢丝粗细程度 粗 细 细 ________ 间距/ 50 50 50 30 钩码个数/个 3 3 4 4 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 【解释】 （1）为了探究小明的猜想，请将表格空格处补充完整。 【解】细 【解析】探究音调高低与什么因素有关时，需要保持单一变量，第3、4两次实验探 究二胡弦发声的音调高低与 间距（弦的长短）的关系。所以第4次实验中钢丝粗 细程度应与第3次实验中相同。 （2）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的______。 松紧 【解析】实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的松紧。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 （3）第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的______的关系。拨动 钢丝后发现第1次实验中钢丝发声的音调低，则可得出结论：当弦的 ____________ 相同时，弦越____，发声的音调越高。 粗细 松紧和长短 细 【解析】第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的粗细的关系。拨 动钢丝后发现第1次实验中钢丝发声的音调低，则可得出结论：当弦的松紧和长短相 同时，弦越细，发声的音调越高。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 【交流】 图2 （4）第3、4两次实验时，发现第3次实验中钢丝发声的音调低。在二 胡演奏中，如图2所示，小明想要让二胡弦发出音调较低的声音，此 时最简单合理的操作是松开______（填“中指”或“食指”），理由 是__________________________。 中指 松开中指后弦的长度变长了 【解析】第3、4两次实验时，发现第3次实验中钢丝发声的音调低。在 二胡演奏中，如图2所示，小明想要让二胡弦发出音调较低的声音，此 时最简单合理的操作是松开中指，理由是松开中指后弦的长度变长了。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 四、计算题（22分） 11.［中］一辆匀速行驶的汽车向正前方的山崖开去，在距离山崖 时鸣笛，经 过听到山崖反射过来的回声（设当时的声速为 ），如图所示，求： （1）鸣笛声 传播的总路程。 【解】鸣笛声传播的总路程为 。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 （2）听到回声时汽车距山崖多远。 【解】已知 ，如图，听到回声时汽 车距山崖的距离： 。 思路分析 （1）根据计算鸣笛声 传播的总路程； （2）听到回声时汽车到山崖的距离等于鸣笛声在 内传播的总路程减汽车鸣笛时 到山崖的距离。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 $$