第2章 第1节 声音的产生与传播-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件（人教版2024）

该初中物理课件聚焦八年级上册“声现象”核心内容，涵盖声音的产生、传播及声速等知识点。以传统乐器“埙”发声现象导入，通过玻璃罩闹钟实验、回声测深等实例，构建从基础概念到实际应用的学习支架，帮助学生逐步理解声现象规律。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“鱼洗”振动实验、假设声速1m/s情境题等，培养学生科学推理与模型建构能力。分层设计基础题、提升题及素养题，适配不同学生需求，教师可直接用于课堂教学与分层训练，助力学生夯实物理观念，提升解决实际问题的能力。

物 理 八年级上册 RJ 1 2 第二章 声现象 3 第1节 声音的产生与传播 4 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 声音的产生 1.［2025江苏苏州期中］如图是我国最古老的吹奏乐器之一——“埙”， 吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的、、 、 、 。埙发出声音的声源是( ) B A.陶土 B.空气 C.声带 D.嘴 【解析】吹奏时，按住不同的孔，埙内的空气振动发声，故B符合题意， 不符合 题意。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 6 2.［2025江苏常州期中］将拨响的琴弦用手按住，则( ) D A.声音会被手挡住 B.声音会被手吸收 C.琴弦的振动变小了 D.琴弦的振动停止了 【解析】将拨响的琴弦用手按住，琴弦的振动停止，发声也停止。故选D。 关键点播 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不会立即消失。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 知识点2 声音的传播 3.［2024山东烟台期中］（多选）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐 渐抽出其中的空气，会听到闹钟响铃的声音逐渐变小，直至几乎听不到声音。关于 这个实验，下列说法错误的是( ) AB A.我们几乎听不到声音说明闹钟停止了振动 B.该实验直接证明了真空不能传声 C.这个实验说明了声音的传播需要介质 D.该实验结论的得出需要用到科学推理的方法 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】实验中闹钟一直在振动，故A错误；根据实验中随着空气不断抽出，铃声逐 渐变小，直至几乎听不到声音的现象，我们可以通过科学推理的方法得出真空不能 传声（声音的传播需要介质）的结论，但并不能直接证明真空不能传声，因为实验 中我们不能真正做到把玻璃罩内抽成真空环境，故B错误，C、D正确。故选 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 4.［2024湖南长沙期中］花样游泳被誉为“水中芭蕾”，运动员在 音乐的伴奏下在水面和水下作出各种优美的动作，如图所示。运动 员头部完全在水中时仍能听到岸上的音乐是因为声音通过以下哪种 介质传到运动员耳中( ) D A.只有固体 B.只有气体 C.固体、气体 D.气体、液体 【解析】岸上的音乐先通过空气传播到水面，然后通过水传播到运动员耳朵里，所 以声音是通过气体和液体两种介质传播的。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 声速 5.［2025江苏苏州期中］在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长 的自来水铁管（铁管内有水）一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断 传来的三次响声的介质按照先后依次是( ) B A.水、空气、铁管 B.铁管、水、空气 C.水、铁管、空气 D.空气、水、铁管 【解析】声音的传播需要介质，声音一般在固体中的传播速度最快，液体中次之， 气体中最慢， ，故传来的三次响声的介质按照先后依次是铁管、水、 空气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 6.［中］在田径运动会的百米赛跑中，发令员打响发令枪后，在终点的计时员在 __________（填“看到白烟”或“听到枪声”）时立刻按下秒表开始计时，若计时 员采用了另一种方式，则记录的时间大约比运动员实际所用的时间少 ______ 。 （保留两位小数，声速取 ） 看到白烟 0.29 【解析】因为声音的传播速度比光的传播速度慢,故终点的计时员应看到发令枪冒烟 开始计时,若听到枪声再计时,记录时间会偏小,则记录的时间大约比运动员实际所用 的时间少： 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 刷应用 7.［2025北京海淀区期中，中］某测量船利用回声探测海底深度。该测量船从海面 上的点开始，在每隔相等距离的海面上、 点处分别进行测量，各个点均 在同一条直线上，测量船发出的声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到 接收到回声的时间 如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。 根据上述信息判断下列图中合理的是( ) 采样位置 0.15 0.20 0.20 0.15 0.10 0.22 0.22 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 A. B. C. D. 【解析】利用回声探测海底深度时，测量的是声波的往返时间 ，根据速度的变形公 式 可知，往返时间越长，海底越深，比较表中声波传播的时间长短可知，采 样位置对应的海底最深的是、，其次是、，再次是、，最浅的是 ，故图 像A符合题意。 √ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 提升 1.［2025江苏南通期中，中］人朗读时听到自己的声音是通过空气、骨骼混合传播 的，现用录音机记录自己朗读的声音，并用示波器测出朗读声的波形如图，用录音 机将朗读声正常播放出来，播放出来听到的声音与自己通过骨骼听到的声音相比 ( ) C A.声源相同 B.传播介质相同 C.传播速度不同 D.波形图相同 【解析】用录音机将朗读声正常播放出来，播放出来听到的声音与自己通过骨骼听 到的声音相比，声源不同，传播介质不同，声音传播的速度不同，波形图也可能不 同，故C符合题意， 不符合题意。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 2.［2024陕西渭南期末，中］如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”。向“鱼 洗”中注入半盆水后，用双手搓其把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众 多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，这反映了我国古代 高超的制器技术。下列分析正确的是( ) B A.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集能改变声音的传播速度 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】“鱼洗”发出的嗡嗡声是由物体振动产生的，故A错误。“水花四溅”说明 发声的“鱼洗”正在振动，故B正确。“鱼洗”发出的声音可以靠空气传入人耳，故C 错误。声速的大小跟介质的种类和温度有关，和声音是否汇集无关，故D错误。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 3.［2024浙江杭州质检，中］请你想象一下，如果声音在空气中传播的速度变为 ，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道： “我来也！”此时发生的情况是( ) C A.和正常时一样 B.小李什么也听不到 C.小华先追上小李，然后听到“也来我” D.小华先追上小李，然后听到“我来也” 【解析】声速小于小华奔跑的速度，小华比自己发出的声音先到达小李的位置，而 且他先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，即他听到的声音是“也 来我”。故C符合题意， 不符合题意。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 4.［2025四川眉山期末，偏难］火车正在以 的速度匀速直线运行，这 时司机发现正前方出现隧道立即鸣笛，鸣笛后就立即开始减速，经过 听到由隧道 口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为，有 。紧 接着司机再次鸣笛，并以匀速直线运动， 后司机再次听到回声 ，下列有关说法正确的是( ) D A.以火车头为参照物，火车行李架上的物品是运动的 B.火车第一次鸣笛时距离隧道口 C.火车第二次听到回声后，再经过 火车开始进入隧道 D.火车在减速过程中通过的路程为 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】以火车头为参照物，火车行李架上的物品相对于火车头的位置没有发生改 变，所以火车行李架上的物品是静止的，故A错误；火车减速前的速度为 ，由 可得，减速后的速度 ，由可得，火车第一次鸣笛后经过 声音传 播的路程为，火车第二次鸣笛后经过 声音 传播的路程为，火车第二次鸣笛后经过 移 动的距离为 ，火车在减速过程中通过的路程为 ，火车第一次鸣笛时距离 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 隧道口 ，故B错误，D正确；第二次听到回声时火 车距离隧道口 ，火车第二次听到回声到开始进入隧 道所需的时间： ，故C错误。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 刷素养 走向重高 5.核心素养 科学探究［2024江苏无锡期末，偏难］如图所示为声速测量仪的实验装 置示意图及其使用说明书，请回答下列问题。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 使用说明书： 1.甲、乙为声信号采集器。 2.用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 3.液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时差，单位为秒 。 （1）若铜铃与甲、乙在同一条直线上，且铜铃放置在甲、乙的中点，即 ， 用小槌敲打铜铃，则液晶显示屏上的示数为___ 。 0 【解析】如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃到甲、乙的距离是相等的，且由于声速相 同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏上的示数为 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 （2）把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃移至甲、乙之间，且三者在同一直线上。 用小槌敲打铜铃，液晶显示屏上显示，已知， ，则声音 在该液体中的传播速度为_______ 。 1 500 【解析】设声音在该液体中的传播速度为 ，则声音从铜铃传到甲的时间为： ，声音从铜铃传到乙的时间为：；由题意知： ，所 以，解得 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 （3）把声速测量仪放置于空气中（声音在空气中的传播速度为 ），调整甲、 乙之间的距离为 ，甲在左侧，乙在右侧；再将铜铃放到乙的右边，距离乙 处，并与甲、乙在一条直线上，用小槌敲打铜铃，液晶显示屏上的示数 为 _________ ；将铜铃继续向右移，增大铜铃到乙的距离，敲打铜铃，液晶显示屏上 的示数为，则两者的大小关系为___。（填“ ”“ ”或“ ”） 【解析】若调整甲、乙之间的距离为 ，铜铃放到乙的右边距 离乙处，即 ，那么铜铃到甲的距离 ，已知声音在空气中的传播速度 ，所以 。将铜铃继续向右移， 增大铜铃到乙的距离，甲、乙之间的距离不变，所以显示屏上的示数不变，则 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 思路分析 （1）铜铃在甲、乙中点，铜铃到甲、乙的距离相等，且声速相同，所以声音到达甲、 乙的时间相同。 （2）设在该液体中的声速为 ,利用速度公式和题中的时间差列出方程，求解出声速。 （3）根据数据列式，计算出液晶显示屏上的示数；由于甲、乙之间的距离是不变的， 所以甲、乙接收到信号的时间差是不变的。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 $$