第2章 第2节 声音的特性-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件（鲁科版 五四制2024）

该初中物理课件聚焦“声音的特性”核心知识点，通过“响鼓重锤敲”等生活实例导入，以响度、音调、音色为脉络，结合音叉振动实验、钢尺音调探究等活动，搭建从概念认知到实验分析的学习支架。 其亮点在于采用“刷基础、刷易错、刷提升”分层设计，融入大量科学探究案例，如通过控制变量法研究琴弦音调与长度关系，运用转换法将音叉振动转化为乒乓球弹开幅度，培养科学思维。“敲瓶子与吹瓶子”对比实验助学生辨析振动主体，既提升学生实验能力，也为教师提供系统教学资源。

物 理 八年级上册 LK 1 2 第二章 声现象 3 第二节 节 声音的特性 4 刷基础 刷易错 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 响度 1.响鼓也需重锤敲，运动会时，用更大的力敲同一面鼓，鼓声( ) A A.响度变大 B.音调变高 C.频率变快 D.传播速度变快 【解析】运动会时，用更大的力敲同一面鼓，鼓面的振幅变大，鼓声的响度变大。 故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 6 2.［2024辽宁阜新期中，中］在“探究响度与什么因素有关”时，小 丽利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器做了以下探究活动，请你帮她 完成相关探究： （1）如图所示，使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅 振幅 将音叉的振动放大 转换法 【解析】使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度 与振幅有关；该实验中采用了转换法，将音叉的振动转换成乒乓球被弹开的幅度， 故乒乓球的作用是将音叉的振动放大。 度是不同的，说明响度与______有关；实验中乒乓球的作用是___________________; 此实验用到的方法是________。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 （2）用大小相等的力敲击音叉，同时慢慢远离音叉，直到听不到音叉发出的声音， 感受音叉发出的声音的响度的变化，实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是_____ ___________________;此现象说明听到的声音的响度与________________有关。 控制 音叉振动的幅度相同 距发声体的远近 【解析】在探究响度与什么因素有关时，用大小相等的力敲击音叉的目的是控制音 叉振动的幅度相同；慢慢远离音叉，感受音叉发出的声音的响度的变化，离音叉越 近，听到的声音越大，离音叉越远，听到的声音越小，说明音叉振动的幅度相同时， 听到的音叉发出的声音的响度与距离发声体的远近有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （3）使用听诊器和不使用听诊器在同样的距离处听心脏跳动，听到的声音的响度不 同，主要是因为________________________。 听诊器减少了声音的分散 【解析】使用听诊器和不使用听诊器在同样的距离处听心脏跳动，听到的声音的响 度不同，主要是因为听诊器减少了声音的分散。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 音调 3.［2024山东德州期末］如图是“探究影响音调高低的因素”的 实验装置，下列说法错误的是( ) A A.通过改变钢尺伸出桌边的长度来改变钢尺振动的频率，钢尺伸 出桌边越长，振动越快 B.多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同，运用了控制变量法 C.实验中需注意比较钢尺伸出桌边的部分发声的音调的高低变化 D.物体振动得快，发出的声音的音调就高 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 【解析】通过改变钢尺伸出桌边的长度来改变钢尺振动的频率，钢尺伸出桌边越长， 振动越慢，频率越低，故A错误，符合题意；多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同， 运用了控制变量法，故B正确，不符合题意；实验中需注意比较钢尺伸出桌边的部分 发声的音调的高低变化，故C正确，不符合题意；物体振动得快，频率就高，发出的 声音的音调就高，故D正确，不符合题意。故选A。 关键点拨 本题考查学生对频率与音调之间的关系的理解，解决此类问题要结合音调的定义进 行分析。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.河南博物院的镇院之宝“贾湖骨笛”（如图所示），距今 年，是世 界上最早的吹奏乐器。吹奏时，悠扬的笛声是由________振动产生的，通过按压不 同的孔来改变空气柱的______，从而使笛声的______发生变化。 空气柱 长度 音调 【解析】悠扬的笛声是由空气柱振动产生的；通过按压不同的孔来改变空气柱的长 度，进而改变空气柱的振动频率，从而使笛声的音调发生变化。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 知识点3 音色 5. 传统文化［2024山东青岛中考］编钟、石磬 和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的 声音音色不同，这主要是因为( ) C A.发声体振动频率不同 B.发声体振动幅度不同 C.发声体材料不同 D.声音传播速度不同 【解析】不同材质、结构的发声体发出声音的音色不同，演奏编钟、石磐和骨笛时 发出的声音的音色不同，是因为发声体材料不同，故C符合题意。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 易错 易错点 混淆音调和响度 6.［2024山东泰安期中］利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如 果先以正常速度播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出的声音的 ( ) A A.响度不变，音调升高 B.响度不变，音调降低 C.响度增大，音调不变 D.响度减小，音调不变 刷易错 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 【解析】音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由 振幅和距发声体的远近决定的；音量不变是指声音的大小不变，即响度不变；快速 播放同一段录音，声音的频率加快，声音的音调变高，故B、C、D不符合题意，A符 合题意。故选A。 易错警示 音调和发声体振动的快慢（频率）有关，响度和发声体振动的幅度、距离发声体的 远近有关；我们平时所说的男中音、女高音是指音调的高低，而大声、轻声是指响 度的大小。 刷易错 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 提升 1.［中］物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段 地剪短吸管，如图所示。则( ) B A.声音音色变了 B.声音音调变了 C.声音是由老师的声带振动产生的 D.后排同学听到的声音与前排同学听到的声音相同 【解析】吹吸管时发出的声音是由吸管内空气柱的振动产生的，不断地剪短吸管， 吸管内空气柱越来越短，发出的声音的音调越来越高，材料没有变，所以音色是不 变的，故A、C错误，B正确；后排同学距离老师比较远，故听到的声音的响度较小， 而前排同学距离老师比较近，故听到的声音的响度较大，故D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 2.［2025山东济南期中，中］关于如图所示的波形图，下列说法正确的是( ) D A.丙、丁的音色和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.甲、乙的音调和响度相同 【解析】丙、丁的波形相同，振幅和频率不相同 音色相同，响度和音调不相同 错误；甲、丙的波形和振幅相同，频率不同 音色和响度相同，音调不同 错误；乙、丁振动的频率相同，振幅和波形不同 音调相同，响度和音色不同 错误；甲、乙的振幅和频率相同，波形不同 响度和音调相同，音色不同 正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 3.如图是我国传统的打击乐器——铙钹 ，演奏者双手用力对击两块钹片时， 钹片______发声。用大小不同的力对击两块钹片时，发出的声音的______不同，人 们是通过声音的______来分辨锣声和铙钹声的。 振动 响度 音色 【解析】演奏者双手用力对击两块钹片时，钹片振动发声；用大小不同的力对击两 块钹片时，钹片的振幅不同，发出的声音的响度也就不同；人们是通过声音的音色 来分辨锣声和铙钹声的。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 微专题3 音调的影响因素 4.敲瓶子［2025山东德州月考，中］如图所示，7个相同的水瓶中 灌入不同高度的水，当用相同的力度敲击瓶子时，声音的______ （填“音调”“响度”或“音色”） 和盛水量有关。如果调节适 音调 瓶和水 低 【解析】敲击瓶子时，振动发声的是瓶子和水，用相同力度敲击瓶子时，水越多振 动越慢，发出的声音的音调越低，所以声音的音调与盛水量有关，且装水最多的瓶 子发出声音的音调最低。 当, 可以发出“7、6、5、4、3、2、1”的声音，还可以演奏简单的乐曲。敲击瓶子 时声音是由________（填“空气柱”或“瓶和水”）的振动而发出的，装水最多的 瓶子发出的声音的音调最____。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 5.吹瓶子［2025四川宜宾期中，中］如图，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水， 水面的高度不等。若用相同的力吹气，________（填“空气柱”或“瓶和水”）振 动发声，其中音调最高的是___瓶。 空气柱 【解析】用相同的力吹气时，瓶内空气柱振动发声。瓶中盛水越多，空气柱越短， 越容易振动，音调越高，所以用相同的力吹气时发声音调最高的是 瓶。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 刷素养 走向重高 6.核心素养 科学探究［2025江苏扬州期中，偏难］为了研究同一根钢制琴弦发声音 调与哪些因素有关，可利用如图所示实验装置，一块厚木板上有、 两个楔支撑琴 弦，其中楔固定， 楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度，将钢制琴弦的末 端固定在木板 点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴 弦绷得越紧，轻轻拨动琴弦，在 间产生振动，并用仪器测出发声频率。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 次序 长度 重物/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）小组同学记录的实验数据如表所示，则第___次实验中琴弦发声 的音调最高； 1 【解析】由表中数据可知，第1次实验中琴弦振动的频率最大，音调最高。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 （2）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的______和松 紧程度的关系； 长度 【解析】由表中数据知，琴弦的长度、悬挂的重物的个数在变化，且由题知悬挂的 重物个数越多，琴弦绷得越紧，故是研究琴弦发声的音调与琴弦的长度和松紧程度 的关系。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 （3）当表格中空格处的数据为_____时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调 和琴弦松紧程度的关系； 0.8 【解析】研究琴弦发声的音调和琴弦松紧程度的关系，应控制琴弦的松紧程度不同， 其他条件相同，由题知用同一根钢制琴弦做实验，则琴弦的材料和粗细相同，用2、 3两次实验来研究琴弦发声的音调和琴弦松紧程度的关系，则应控制琴弦的长度相同， 则表格空格处应填写的数据为0.8。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 （4）分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦越____，琴弦发声 的音调越低； 长 【解析】分析1、2两次实验数据可知，两次实验重物的个数相同，即琴弦的松紧程 度相同，第2次琴弦较长，琴弦振动频率较低，琴弦发声的音调较低，可知在松紧程 度相同时，琴弦越长，琴弦发声的音调越低。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 （5）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同、长为 的尼 龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为___个。 2 【解析】选用一根与钢制琴弦粗细相同、长为 的尼龙琴弦来探究音调与琴弦的 材料的关系，已控制长度相同，还应控制两琴弦的松紧程度相同，由表格数据知可 悬挂重物个数为2个。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 $$