第1章 大招专题1 长度测量的特殊方法-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“长度测量的特殊方法”核心知识点，通过河南开封真题、广东惠州调研题等母题导入，以“母题学大招—解析—大招解读”结构，搭建从具体测量实例到抽象方法提炼的学习支架，衔接运动世界章节基础，助力学生掌握累积法、平移法等技巧。 其亮点在于真题导向的科学探究设计（如滚轮法测跑道方案）与系统的科学思维培养（如平移法舍去错误数据体现科学推理），大招解读清晰提炼方法要点，课件支持WPS编辑及超链接跳转。能提升学生测量实践与误差分析能力，也为教师提供便捷教学工具。

物 理 八年级上册 HK 1 2 第一章 运动的世界 3 大招专 题1 长度测量的特殊方法 4 刷难关 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 难关 母题学大招1 累积法 1.［2024河南开封质检，中］测量细铜丝的直径时常采用如图所 示的“测多算少”的方法。图中紧密排绕的细铜丝的总长为_____ ;若这些紧密排绕的细铜丝一共有20圈，则细铜丝的直径为 ______ ；如果在缠绕细铜丝的过程中没有排列紧密，则计算出 1.50 0.75 偏大 减小 的细铜丝的直径将______（填“偏大”“偏小”或“不变”）；在实际测量时，我 们还常常要进行多次测量，再把几次测量结果求平均值，这是为了______ （填“避免”或“减小”）误差。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 6 【解析】刻度尺上 之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 ,即此刻度尺的分度值为 ；紧密排绕的细铜丝线圈左侧与 刻度线对齐，右侧与 刻度线对齐，所以线圈总长为 ；若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直 径为 ；如果缠绕细铜丝时没有紧密排列，会 导致细铜丝线圈总长测量偏大，所以计算的直径偏大；多次测量是为了减小误差， 误差是不可避免的，只能尽量减小。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 大招解读|累积法 把若干个相同的微小量“累积”起来，变得可直接测量，将测出的总量除以累积的 个数便得到微小量，这种方法叫“累积法”，适合测量薄、细物体的尺寸，例如纸、 硬币的厚度，铁丝的直径等。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 母题学大招2 平移法 2.［2025广东惠州调研，中］物理课上，老师请同学们设计合理的方案测量纪念币 的直径 ，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 9 （1）小华：设计了下列四种测出纪念币直径的方法，其中最合适的是___；采用最 合适的方法多次测得同一枚纪念币的直径分别为：、、 、 、 ，进行多次测量取平均值是为了__________，这枚纪念币的直径 为______ 。 A. B. C. D. C 减小误差 1.85 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 【解析】由于无法确定圆心的位置，直接测量直径误差较大，故 不符合题意；利 用平移法测量直径时，纪念币的起点应与刻度尺的0刻度线对齐，故C符合题意，D不 符合题意。为了减小误差，应多次测量求平均值。结合5次测量数据，可知 测量数据是错误的，应舍去，则这枚纪念币的直径为 。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 （2）小芳：用橡皮筋在纪念币上绕一周并作好标记，拉直后用刻度尺测出两标记间 的长度，即为纪念币周长，再运用公式 计算出纪念币的直径。这种测量方法 ________（填“可行”或“不可行”）。 不可行 【解析】用力拉橡皮筋时，橡皮筋的长度会变大，导致测量误差很大，故这种测量 方法不可行。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 大招解读|平移法 借助一些简单的辅助器材如三角板、直尺等，把不可直接测量的长度“平移”到刻 度尺上，从而直接测出该长度，这种方法叫“平移法”，适合测量圆柱体的直径、 圆锥体的高等。 关键点拨 在求平均值时，要将错误的数据去掉，平均值应保留与测量值相同的位数。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 母题学大招3 化曲为直法 3.［2024福建厦门期中，中］如图所示是从高空俯拍到的一条弯弯的道路的照片， 我们可以使用多种方法巧妙粗略地测出照片中道路的长度。其中一种方法如下 （测量先后顺序已被打乱），则正确的测量顺序是( ) D ①取一圆规，将它的两个支脚张开 ；②计算图上道路的长度， 为；③数出道路被分成的段数 ；④用圆规脚在照片上 将所要测量的道路分段，每段长度为 A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.①④③② 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 【解析】用圆规测某段曲线的长度，步骤是：先将圆规两脚分开并测出圆规两脚间 的距离，再用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数，那么曲线的长度 。因 此正确的测量顺序是①④③②，故选D。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 大招解读|曲为直法 借助一些辅助器材（例如：不易拉长的棉线等） 把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺 测量直线，这就是“化曲为直法”，适合测量 地图上的铁路长度等。 关键点拨 先确定适当的一小段的距离，然后将待测曲线 分段，数出总段数并计算曲线的长度。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 母题学大招4 滚轮法 4.［2024山西朔州质检，中］我国常见的自行车有“24”“26”和“28”三种型号， 这些型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”型自行车车轮的直径是26英寸，1英 寸 。 （1）“26”型自行车车轮的直径约为______ （计算结果保留两位小数）。 0.66 【解析】由题意可知，“26”型自行车的车轮直径 。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 （2）给你一把量程为 的卷尺和一辆自行车，请你设计一个简单的方案测量 学校跑道的长度，将测量步骤补充完整，并用适当的符号表示测得的物理量： 【解析】学校跑道的长度较长，无法直接用卷尺测量，可以借助自行车进行测量。 ①用卷尺测出___________________； 自行车车轮的直径 【解析】用卷尺测量出自行车车轮的直径，记为 ； ②算出车轮的____________； 周长 【解析】算出车轮的周长 ； 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 ③将红布条绑在自行车车轮上，让红布条与跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移 动一圈，记下_______________________； 自行车车轮转动的圈数 【解析】在自行车车轮上绑一个红布条，将红布条与跑道的起点重合，推着自行车 沿跑道移动一圈，记下自行车车轮转动的圈数 ； ④跑道长度的表达式为：_________（用测量的物理量符号表示）。 【解析】跑道长度的表达式为： 。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 大招解读|滚轮法 若待测物体是曲线且较长，无法直接测量，我们可采用滚轮法。其适合测量环形跑 道长度、两地间的路程等。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 $$