第三单元 第4课时 9的乘法口诀和用口诀求商（教学课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦9的乘法口诀编制、规律探究及用口诀求商，通过复习5×7、49÷7等乘除法算式回忆口诀计算方法，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于多维度规律探究与实践结合，通过表格分析相邻口诀差9、“9乘几等于几十减几”规律，用手指记忆法培养数学眼光，以口诀与除法算式对应表强化逆向思维发展运算能力，结合“数九”天数计算等实际问题提升应用意识。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

第4课时 9的乘法口诀和用口诀求商 小学数学·二年级（上）·苏教版 第三单元 7～9的表内乘除法 激发运算兴趣，增强用数学知识解决问题的主动性。 掌握9的乘法口诀，理解其与乘除法的内在联系。 能熟练运用9的口诀计算乘除法，解决实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 熟练运用9的乘法口诀求商，掌握“算除法想乘法”的思维方法。 理解乘法口诀与除法算式的一一对应关系，实现灵活迁移。 提升运算能力，培养逆向思维，强化应用数学的意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 24÷8 = 40÷8 = 49÷7 = 5× = 35 6× = 42 8× = 64 想: 五( )三十五 七 7 想: 六( )四十二 七 7 想: 七( )四十九 七 7 想: 五( )四十 八 5 想: ( )八二十四 三 3 想: 八( )四十二 八 8 说说下面的算式各用哪句口诀计算？ 知识链接 Knowledge link 9的乘法口诀 学习任务一 认真观察，你获得了哪些数学信息？能提出什么问题？ 编制9的乘法口诀 4 一行有9个苹果，一共有9行。 一共有多少个苹果？ 探究新知 Presentation 编制9的乘法口诀 4 一共有多少个苹果？ 行 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的张数 9 18 27 36 45 54 63 72 81 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 每增加1行，增加9个苹果。 探究新知 Presentation 编制9的乘法口诀 行 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的张数 9 18 27 36 45 54 63 72 81 4 你能根据表格编出9的乘法口诀吗？ 探究新知 Presentation 编制9的乘法口诀 4 9×1=9 1×9=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 9×7=63 6×9=54 七九六十三 9×8=72 7×9=63 八九七十二 9×9=81 8×9=72 九九八十一 一九得九 1个9 2个9相加 3个9相加 4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加 探究新知 Presentation 9的乘法口诀的规律 4 9×1=9 1×9=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 9×7=63 6×9=54 七九六十三 9×8=72 7×9=63 八九七十二 9×9=81 8×9=72 九九八十一 一九得九 1个9 2个9相加 3个9相加 4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加 除九九八十一外，每句乘法口诀都对应两个乘法算式。 探究新知 Presentation 9的乘法口诀的规律 4 9×1=9 1×9=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 9×7=63 6×9=54 七九六十三 9×8=72 7×9=63 八九七十二 9×9=81 8×9=72 九九八十一 一九得九 1个9 2个9相加 3个9相加 4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加 9的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差9。 探究新知 Presentation 巧记9的乘法口诀 怎样才能巧记9的乘法口诀呢？你有什么好方法？ 用两只手可以帮我们记忆9的乘法口诀。 一九得九 二九十八 三九二十七 双手掌心向上，弯曲的手指从左数是第几个，就表示几个9。 弯曲的手指右侧的手指数表示积的个位数字 。 弯曲的手指左侧的手指数表示积的十位上的数字。 二九 十八 1 8 探究新知 Presentation 巧记9的乘法口诀 4 3 6 四九三十六 5 4 5 五九四十五 6 5 4 六九五十四 7 6 3 七九六十三 8 7 2 八九七十二 9 8 1 九九八十一 用两只手可以帮我们记忆9的乘法口诀。 探究新知 Presentation 探究用9的乘法口诀求商 学习任务二 探究用9的乘法口诀求商 试一试 看图填一填。 × ＝ 9 3 27 × ＝ ÷ ＝ 27 9 3 ÷ ＝ 9 9 9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 27 27 3 9 它们都用了哪句乘法口诀？ 三九二十七 探究新知 Presentation 探究用9的乘法口诀求商 试一试 看图填一填。 × ＝ 9 3 27 × ＝ ÷ ＝ 27 9 3 ÷ ＝ 9 9 9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 27 27 3 9 怎样用口诀求商呢？ 计算除法算式时，除数是几， 就想与几相关的乘法口诀。 探究新知 Presentation 口诀 除法算式 特点 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 除“九九八十一”外，每句9的口诀都对应2个除法算式。 9÷1=9 9÷9=1 18÷2=9 18÷9=2 27÷3=9 27÷9=3 36÷4=9 36÷9=4 45÷5=9 45÷9=5 54÷6=9 54÷9=6 81÷9=9 两个乘数不同， 对应两道除法算式 乘数相同，仅对应一道除法算式 63÷7=9 63÷9=7 探究用9的乘法口诀求商 72÷8=9 72÷9=8 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第49页“想想做做” 9×1 比 10 少( ) 9 9×2 比 20 少( ) ( ) 9×3 比 30 少( ) ( ) 9×4 比 40 少( ) ( ) 9×5 比 50 少( ) ( ) 9×6 比 60 少( ) ( ) 9×7 比 70 少( ) ( ) 9×8 比 80 少( ) ( ) 9×9 比90 少 ( ) ( ) 1 18 2 27 3 36 4 45 5 54 6 63 7 72 8 81 9 1.根据例 4 的图填表，说说有什么发现。 9乘几，结果就是几十减几。 达标练习 Practice 20 教材第49页“想想做做” 2. 4×9 ＝ 9×4 ＝ 36 36 5×9 ＝ 9×5 ＝ 45 45 8×9 ＝ 9×8 ＝ 72 72 四九( ) 三十六 五九( ) 四十五 八九( ) 七十二 36÷4 ＝ 36÷9 ＝ 9 4 45÷5 ＝ 45÷9＝ 9 5 72÷8 ＝ 72÷9 ＝ 9 8 达标练习 Practice 21 教材第49页“想想做做” 3.数九”是从冬至那天数起，第一个9天是“一九”,第二个9天是“二九”,一直数到“九九”,春天就来了。从冬至起，数多少天春天就来了? 9 × 9 ＝ （天） 81 答：数 81 天春天就来了。 达标练习 Practice 22 教材第49页“想想做做” 4. (1) 54 个小朋友平均分成 6 组打扫卫生，每组有几人? (2)54个小朋友打扫卫生，每组9人，可以分成几组? 54 ÷ 6 ＝ （人） 9 答：每组有9人。 54 ÷ 9 ＝ （组） 6 答：可以分成 6 组。 达标练习 Practice 23 5.小蚂蚁住在大树的树洞里，周围没什么伙伴，它想搬到山坡下边住，那边会有好多小蚂蚁和它玩。 7 × 9 = 63(米) 答：9天能搬到山坡下。 63 ÷ 7 = 9(天) 如果我每天搬7米，几天能搬到山坡下呀？ 如果你每天搬9米，7天就能到了！ 可以先求出到山坡下一共多少米。 再求每天搬 7米，几天能搬到。 达标练习 Practice 24 6.算式中的符号分别代表几？ ×6 = 48 × = 56 =( ) =( ) + = 18 + = 27 =( ) =( ) 想: 六( )四十八 八 8 8 ( )八五十六 七 7 7 想: 二( )十八 九 9 9 9 9 +( )= 27 18 18 18 8 9 达标练习 Practice 25 1.9的乘法口诀：一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。 2.9的乘法口诀共9句。除了“九九八十一”，其他8句口诀对应2个乘法算式。相邻两句口诀的结果相差9；9乘几的结果等于“几十减几” 3.用口诀求商：计算除法时，需想对应的9的乘法口诀；除“九九八十一”外，每句口诀对应两道除法算式。 知识总结 Summary 26 1. 回顾并说一说本节课学习内容； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 7～9的表内乘除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$