Unit 4 第3课时 Language in use-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该教案聚焦学习用品单复数表达及指令语（Open your schoolbag. Take out...），通过chant和Toby的书包情境导入，从复习schoolbag等旧知过渡，借助看、听、猜等活动搭建支架，逐步学习open、take out等新词汇及句型。 特色在于多感官互动与实践运用，通过听指令做动作、小组“猜说物品”“I say. You do”游戏，结合自身学习用品发指令，体现语言能力（听、说、做结合）和思维品质（关注单复数匹配）。任务型活动让学生在真实情境中运用语言，提升学习兴趣，教师通过观察反馈和多样化评价，有效检测目标达成。

3AU4 My school things 第三课时（Language in use） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： （1）在看、听、说、做等活动中，感知学习用品名词的单复数表达，理解有关指令并能做出正确的反应； （2）在小组活动中利用各自的学习用品，听指令做动作，并尝试发指令，同时感受整理学习用品的乐趣。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 open, take out, skipping rope 【核心句型】 Open your schoolbag. Take out... 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 在看、听、说、做等活动中，感知学习用品名词的单复数表达，理解有关指令并能做出正确的反应。 1. Warm up. T: Let’s say a chant. 2. Lead-in T: Toby is talking with his friends. What’s this? S: It’s a schoolbag. T: Hooray! What’s a nice schoolbag! Let’s have a look. 3. Look and say. Use “ ” to show: Open your schoolbag. Read and understand the word “open”. Read the word and the sentence. 4. Think and guess. T: Toby opens his schoolbag. What’s in it? 5. Listen and circle. 6. Let’s learn. Use “ ” to show: Take out a ruler. Read and understand the phrase “take out”. Read the phrase and the sentence. Learn: two books, three pens, four pencils, a skipping rope. 7. Think and match. Ask the students to pay attention to the singular and plural form of nouns. 8. Look and say. T: Look at the pictures and say. Use “Take out...” 9. Listen and mime the action. T: Let’s stand up. Listen and mime the action. OK? Let’s do with Toby. 10. Listen. Then tick or cross. 11. Listen and fill in the numbers. 12. Listen and number the pictures. T: Open your book to page 71. 教师根据学生朗读、理解词汇和句子的表现，给予指导和反馈。 教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生的表现给予指导和鼓励。 2. 在小组活动中利用各自的学习用品，听指令做动作并尝试发指令，同时感受整理学习用品的乐趣。 13. Let’s guess and say. T: Take out your school things. What’s this? S: Take out a ruler. 14. Let’s play a game: I say. You do. 15. Work in pairs. T: Take out some school things. Here are some tips for you. 16. Prize time T: Let’s put your school things in the schoolbag! 教师通过观察小组合作情况了解学生对知识的掌握情况，必要时给予指导和帮助。 作业内容 1. 朗读故事，边读边模仿动作。 2. 用自己的书包和文具改编故事，并表演。 3. 制作一份书包整理提示单，帮助同学们学会整理书包。 13 学科网（北京）股份有限公司 $$