第2章 声现象 本章培优方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（人教版2024）

本章培优方案 重点图片在线 D.物休的振动停止后，还会发出响度逐渐 重点图片 对应物理知识 减弱的声音 将正在响铃的闹钟放在玻璃罩 【解题点拨】声背是由物体的振动产生的， 内，逐渐抽出其中的空气，听到罩 一切正在发声的物体都在振动：振动停止，发声 内闹钟的铃声逐满减弱，最后听 色停止，但传声还在继续：物体扳动一定能够发 不见铃声。这表明声膏的传橘需 要① ,② 不能 出声音，但发出的声音不一定能被人听到。 传声 类型②混淆声音的音调和响度 用手指轻课桌染面，耳朵粘在 【例2】男低音歌手放声歌唱，女高音歌手 桌子上能听到张击声，说明③ 轻声伴唱。下列说法正确的是 () 能传声 八.男歌于响度大，女歌于音调高 用手拔动塑料尺，发出的声音是 由④ 的振动产生的。 B.男歌于响度大，女歌于音调低 改变塑料尺仲出桌面的长度，蹩 C男歌手音湖高，女歌手响度大 料尺振动的快慢会孩变，壑料尺 D.男歌手音调低，女歌手响度大 振动逸快，其音调越③ 【解题点拨】响度是指声音的大小，它与声 用悬桂希的乒乓球接敏正在发声 的音叉，乒乓球会被弹开，说明发 源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越 声的勃体在⑤ 青义发 大：音调是指声背的高低，它与发声体报动的 声的的度越大，乒兵球被弹开的 频率有关，领率越高，音洞越高。 幅度也越大，说明物体的⑦ 越大，其响度也越大 类型③不能正确理解控制噪声的有 医生周B起检查胎儿的发育情 效方法 况，利用了声能传递窗 【例3】为减少广场舞给周边居民的生活造 医生用超声波击碎病人休内的结 成的干扰，下列措施合理、有效的是() 石，利用了声能传递② A.制节音响的音量，使声音的音调不要太高 控制柴声可从三个方面希手：防 止噪声的产生，阻断噪声的传播 B.居民关闭门窗，在人耳处诚弱噪声 防止噪声进入人耳。禁上鸣简属 C.在广场上安装噪声监测装受，以阻断噪 于0 声的传播 已易错易混赏析 D.晚上八点半以后禁止跳场舞，以防止 易错易圈 噪声的产生 类型① 误认为只要物体振动，我们 【解题点拨】调节音响的音登，能改变声音 的响度，不能政变声音的音调：关闭门蜜可阻 就能听到声音 断噪声的传播，于在传播过程中减弱桑声： 【例1】关于声音的产生，下列说法正确的 安装照声滥测装授，只能监测噪声的强弱，不 是 能诚弱嗓声：晚上八点半以后禁止跳广场舞， A.正在发声的物体·定在振动 可防止噪声的产丛，屬于在声源处减弱噪声。 B.只要物休振动，我们就能听到声音 C.有时物体不振动，也能发出声音 参考答案0【例1】A【例2】A【例3】D 上E第二蓝 易错用析 根琴弦时，湖音器的显示界面。分析图中信 判断下列说法是否正确，正确的打“/” 息并结合所学知识可知 ) 错误的打“×”。 145I1 1061x 音偏高，请野松烈 普偏低，语拧紧热 (1)·切发声的物体都在振动。 ( D⑦ (2)声音在真空中的传播速度为340m/s。 ( (3)用手按住发声的鼓面，鼓声会消失，是 因为鼓面停止了振动。 r 56 dB 73 dB (4)要区分可声和原声，人离障碍物的距 苑一次按 第二次拨 离要超过17m。 ( ) A.频率越高，音调越低 (5)物体振动的幅度越大，声音的音调越 B.第二次拨动的力度更小 高。 ( ) C.琴弦越紧，音调越高 乐的定乐 ( D响度越大，音调越低 医利超利用的声 4.为了使教室内的学生上课时免受环境噪声 的干扰，下列方法最有效、合理的是() 已A层基础训练 A,老师讲话时声音大一些 1.(2024陕西)华阴“老腔”是陕西特色的民问 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩 艺术，表演者演吗时声音响亮，使远处的观 C.在教室周国植树 众也能听清。“响亮”描述的是声音的 D.教室内安装噪声监测装置 大。现场观众听到的声音是以 5.(多选)图甲是居民小区中的噪声监测器，它 为介质传入人耳的。 显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调 2.下列有关声音的特性的说法，正确的是 音师正在用手机上的一个调音软件播放音 义256、512、1024、2048(Hz)的标准膏来校 准琴音的示意图。下列说法正确的是 荆琴调音大师 A.图甲中改变敲击歧面时的力的大小可以 555分贝 共创车家牛态区 变声音的响变 25651210242048 B.图乙中用大小相同的力敲击装有体积不 插放 同的水的瓶了，发山声音的音调相同 C.图丙中对着试管口吹气时能发出声音，改 A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的 变试管中的水量可以改变声音的音色 等级 D.图丁中钢尺伸出桌面的长度越长，拨动时 B.分贝是音调的单位 它发出声音的音调越高 C.2048Hz的音属于次声波 3.占他在使用前需要通过调弦将音调调节标 D.256Hz的音和2048Hz的音比较， 准。下列图片所示的是前后两次拨动同一 256Hz的音音调更低 440 八年级物里RJ版 @B层提升训练 4.(多选)某学校八年级三班在教室举办了· 1.(2024一2025萍乡期中)小明在使用小提琴 场庆元旦文艺晚会。下列解释正确的是 前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样 A.某同学弹奏古他时，不断改变于按压弦的 做的月的是改变声音的 :汽车 位置，其目的是改变音调 上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能 B.表演中的女高音和男低音发出声音的响 发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用 度一定不同 了声音可以传递 (选填“能量” C,某同学发现音箱上的小纸屑在跳动，说明 或“信息”)。 声音是由物体振动产生的 2.教材素材(2024武汉)下列关于声现象的说 D.在教室中明歌的声音比在教室外吗歌的 法，正确的是 声音洪亮，是山于教室巾回声增强了原声 5.我们知道，声音在不同介质中传播的速度不 同，下表所示的是一此介质中的声速。在长 0.85km的空金属管的一瑞敲击一下，在 一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s 入.图甲：拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说 (此时气温约为15℃) 明发声的物体在振动 声速 声速 介质 介质 B.图乙：逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的 v/(m·s1 v/m·s1) 空气(0℃) 331 冰 3230 怜声逐渐增强 空气(15℃) 340 铜（热） 3750 C.图丙：用大小不同的力敲击同一个编钟， 煤油(25℃) 1324 铝（棒） 5000 发出声音的响度相同 水（常温） 1500 铁（辏） 5200 D.图丁：用超声波清洗机清洗眼镜，说明声 (1)第：次听到的声音是通过哪种介质传 可以传递信息 来的？ 3.如图甲所示，在空气均匀日温度处处和同的 室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个 国 设置相同的声音监测器在距离不同的位置 3在中的多 同可是由收的 监测，得出图乙所示的波形图。下列说法正 确的是 监测监测 照测器A 监测器乃 器A器B 被形图 波形图 A.监测器A距离小明较远，频率减小 B.监测器A距离小明较远，响度减小 C.监测器B距离小明较远，音色改变 D.监测器B距离小明较远，声速改变 上任第二西 4△(3)C(4)松开中指当粗细和松紧程度柑同时，弦 越长，音调越低 本章培优方案 重点图片在线 ①介质②真空③固体④塑料尺⑤高個振动 ⑦振幅⑧信息⑨能量雕防止噪声的产生 ②易错易混赏析 易错辨析(1)/ (2)×(3)√(4)/(3)× (6)×(7)/ ②Λ层基础训练 1.响度空气 2.A3.C4.C5.A1D ②B层提升训练 1.音调信息 2.A 3.B 4.ACD 5.解：(1)第二次听到的声音是通过空气传播过来的 (2)声音通过空气传播过来的时问回 5巴三之.方s 1340m/s (3)卉音在金属管中的传播时问1。=2.53一2.333 =0.17s 声音在金属管巾的传播速度=兰 850m 100.17s 5000m/s 对照表格可知，金属管可能是山铝制成的。 第三章物态变化 第1节温度 雪课内基础闻关 1.温度计液休热胀冷缩 2.C 3.乙42 4.-2.21.8 5.C 6.37.2可以 课外拓展提高 1.错误用温度计测量 2.乙不能安全 3.灰左侧 4.A5.B6.CD ©核心素养提升 (1)液体的热张冷箔使于显示液的位置(2)20 (3)换用更细的玻璃管（合理即可） 【解析】(1)出题意可知.此简易温度计是根据液体的 热胀冷缩的规律制成的：使用红墨水的目的是便于显 示液而的位置。(2)由图内可知，温度为5℃时液面 所在位置为a,在7m刻度线处：温度为25℃时液闻 所在位置为b,在3m刻度线处，所以温度变化1℃ 时，议正安化2器巴-0,2m。将简易温度计放 人未知温度的溶液中，待液面稳定后，液面在处，即 4m刻度线处，山此可得出未知溶液的温度为 7cm-1cm×1℃-5℃-20℃，(3)当温度变化一 0.2cm 定时，玻璃管的内径越小，液面的变化越明显，温度计 的示数越钻确。故可以换用更绍的玻璃管。 第2节熔化和凝固 罗课内基础闯关 1.密化凝固2.B 3.吸热凝固 4.凝固放出 ®课外拓展提高 1.凝固品体 2.密化凝固 3.D 4.ABD 5.(1)均匀慢(2)晶休3不变80℃(3)液态 少核心素养提升 C 第3节汽化和液化 第1课时汽化 心课内基础闯关 1.98不变 2.甲升高 3.温度蒸发 4.增大液体的表面积吸 ©课外拓展提高 1.60不会会 2.提高氢气 3.D 4.ABD 5.(1)越来越小越来越大(2)如下图所示(3)保持 不变(4)100不能要 个过发吧 100 98 96 94 92 ®核心素养提升 (1)水蒸发吸热(2)加快水的蒸发(3》保侍沙子湿 润，使蒸发能持续进行 第2课时液化 ©课内基础闯关 1.液化冰箱外2.B 3.试管内壁有水珠产生水沸腾时产生的水燕气酒冷 液化升高 4.A 心课外拓展提高 1,放出水蒸发吸热 上田参考答案 165