第2章 第3节 声的利用-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（人教版2024）

第3节 已课前预习导航 一、声与信息 1.利用可间声传递信息。如医生通过听 诊器可以了解病人心、肺的工作状况，人类可 以通过对诉米获取信息等。 2.利州回声定位传递信息 (1)回声定位：声波在传播过程中碰到障 碍物会反射问米，根据回声到米的方位和时 阁，可以确定障碍物的位置和影离，这种方法 叫作回声定位 (2)人类利用同声定位的原理发明了声 呐，利用声呐系统，人们可以探测海底的深度， 获取水中鱼群的信息 3.利用超声波传递信息 超声波是频案高于20000Hz的声波，它的 穿透能力很强，A容易发生反射，做超声波被 泛地应州在多种技术中，如川B超检在身体。 二、声与能量 1.声波能传递能量。 2.声波传递能量可以应用在很多方面，如： (1)利用超声波来消洗钟表等精细的机械。 (2)利用超声波的振动除去人体内的结石。 视律总结 判断利用声传递信息还是能量的关键在 于抓住“声是否改变什么或是否引起物体变 化”。若声能改变什么或引起物体变化，说明 声传递的是能量：若通过声告诉我们什么，物 体本身又没发生变化，说明声传递的是信息。 忘经典例题剖析 【例】下列事例中，利川声来传递信息的是 ( A.利用强超声波对金喇石等坚硬物品 钻孔 B.超声波使液体微粒刷烈振动，加速溶质 金30 八年级物里RJ医 声的利用 溶解 C.人暴露在150dB的噪声环境中，耳内 鼓膜会破裂出血 D.母象与小象通过次声波交流 【解题点拨】声的应用有两个方面：利用声 来传谥信息（如利用声音交流、利用声背检查 故磕、利用声音判物体的工作惰况、医用B 超等)：利用声来传递能展（如超声波去污、超 声波碎石、超声波焊接、超声波清洁牙齿等)。 参考答案。【例】D @课内基础闯关 考点①声与信息 1.B超可以帮助医生确定人体内部脏器的情 况。这是因为 A.B型超声波的频率很大 B.B型超声波的能量很大 C,B型超声波进入人体，会在脏器上发生反 射，反射波带有信息 D.B型超声波进入人体，会穿透内部脏器治病 2.右图为一种身高测量仪，其 枣应器 顶部的感应器竖直向下发 射超声波信号，经下方物体25田 反射后返回，被感应器接 测高台 收。某同学站上测高台，感 应器记录到信号从发射到接收所经历的时 间为5×103s。已知感应器距测高台的高 度为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该 同学的身高为 () A.1.70m B.1.65m C.0.85m D.0.80m 考点②声与能量 3.(2024齐齐哈尔)声在生活中有若广泛的应 用。眼镜片洁洗眼镜的设备是利用 (选填“超声波”或“次声波”)使清 洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利 用了声可以传递 4.出音在生活中有许多应用。用超声波能粉碎 人体内的结石，说明声波具有 但粉碎前需要B超定位，某次定位时，探头 繁贴皮肤向结石部位发出声波，经过2 10-s后收到问声。如果声波在人体中的平 均速度为1500m/s,则此结石距发射处的距 离约为 cm。 巴课外拓展提高 一、填空题 1.(2024一2025吉安期中)医生利川超声波可 以粉碎人体内的结石，这是利用了声波具有 传统中医学有“望、闻、问、 切”的诊疗手段，其中“闻”就有听的意思，这 是利用声波能传递 2.我国白主研发的一款超声导盲手杖，可以发 射超声波来探测周围5m内障碍物的情况， 人耳 (选填“能”或“不能”)听 见手杖发出的超声波。该款超山导育手杖 利州了超声波可以传递 (选填 “能量”或“信息”)。 3.频率为7Hz的声波可以穿透几米厚的钢 筋混凝土，给人造成伤害。州这种 (选填“超声波”或“次声波”)制成的 武器不但威力巨大，而日可以对很远的日标 造成伤害。这是利用了声可以传递 二、选择题 4.094型核潜艇是我国国防力量的重要组成部 分。它在水卜航行时通过声呐系统发出的 超声波感知附近海域的情况。下列说法正 确的是 () A.超声波不是由物体的报动产生的 B.超声波的传播不需要介质 C.感附近海域情况是利用超声波传递信息 D.核潜艇上的人能够听儿超声波 5.有一种电动牙制，它能发出超声波，直达牙 刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒 服。关于电动牙刷和超声波，下列说法正确 的是 A.制牙时，人听不到超声波，是因为超声波 不能在空气中传搁 B.超声波的音调很低，所以人听不到 C超声波不是由物体振动产生的 D.超声波能传递能量 6.如下列图片所示，下列选项中利用声的方式 与其他三个不同的是 ) A倒车雷达 B.超声波检查胎儿 是否健康 C.扬声器前的烛焰 D.大象之问的交流 晃动 已核心素养提升 -- 物理观念一艘科考船行驶在某海城，利用 声呐系统对该海域的海底形状进行了测绘。 具体方法是：在经过该海域海平面等间距的 A、B、CD、E五个位置时，向海底定向发射 超声波，测得回收信号的时间分别为 0.30s、0.14s0.18s、0.158,0.30s:根摒时 间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出 海底的大致形状。该海域海底的大致形状 为下列各图中的 ABC DE海平面 A形CDE海平面 海芪 海底 A B ABCDE海平面 A形CD卫海平m 海底 海底 上：第二章 314.A5.C6.T0 巴核心索养提升 (1)0(2)1300(3)0.0015= 【解析】(1)如果铜铃在甲，乙中点，则铜铃到甲、乙的 距高是相等的，且山于声速相同，因此市音从铜铃到 达甲、乙的时间相同，放液品显示屏的示数为0s (2)设声音在该液休中的传播速度为，则声音从铜铃 传到甲的时间为1，一日声音从制铃传到乙的时间为 t6-号：由题意知，6一tn=0.02s,所以告-号 3.4m0.4m-0.0025,解得0-1500m/s。(3)甲、 乙之间的距离为sz一51cm一0,51m,铜铃放到乙的 右边距离乙.20cm处，即s2一20cm一0.2m,那么铜 铃到甲的距离s==51c+20cm=71em=0.71m, 已知声音在空气中的传描速度g=340ms,所以 二-么=54=0.51m=0.015.增大铜铃到 g--310m/s 乙的距离，甲、乙之间的距离不变，所以显示屏的示数 不变，则1=：。 第2节声音的特性 圆课内基础闻关 1.高尖细 2.6大象不能 3.D 4.响度增人 5.音调音色 6.C ②课外拓展提高 1,音色响度 2.甲A 3.振动大象 4.B5.C6.B7.B8.D 臣核心素养提升 C 第3节声的利用 恩课内基础闻关 1.C2.B 3.超声波能量 4.能量15 恩课外拓展提高 1.能量信息 2.不能信总 3.次声波能量 4.C5.D6.C 心核心素养提升 D 164 八年级物里RJ版 第4节噪声的危害和控制 ©课内基础闻关 1.A2.D3.D4.B 5.声源处信息 6.C7.A8.C 习课外拓展提高 1.甲了 2.噪声传播过程中 3.声源处响度 4.响度不能变大 5.B 6.A 7.A 8.ABD) 巴核心素养提升 从环境保护角度分析，该厂应设置在B以域。因为B 区域有小山的湾挡，可以减小纺织工厂对住宅区和学 校的噪声污染。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 ®实践专项圳练 1,响度传播过程中 2.噪声声源处传插过程中人耳处 3.B4.C5.B 6.(1)材料的厚度不同(2)响度(3)聚酯棉(4)B (3)传播过程中 7.(1)将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲： 玻璃朴(2)材料的吸音能力(3)聚酯棉(4)层度 (或硬度、面积大小等，合理即可) 阶段训练（二）》 1.振动空气 2.育色响度 3.响度声源 4.信息次 5.a c 6.C7.B8.B9.A10.C 11.解：(1)听到回声的最短时间大丁t一0.1s 能听到阿声时距离山崖的敏短距离大于 5m=2=tm=2X340m/s×0.1s=17m (2)老师站在山谷里的某一位置大叫一声，25后听到 了第一次回声，4一25 1 老师离A山定的距离A一2A一2X40m/sX 2s-340m (3)又过了3s老帅听到了第二次回声，t=2s十3s -5s 1 1 老师离B山宜的距离s1一2*ts一2X340m/sX 5s=8501m 两个山岸之问的距离 5Ae=￥a十sa=340m十850m=1190m 12.(1)松繁程度(2)粗细长度和松紧程度细