第2章 第1节 声音的产生与传播-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（人教版2024）

第二章 声现象 第①节声音的产生与传播 已课前预习导航 四、回声 一、声音的产生 1.回声：声音在传播过程中，烟到障碍物 1.声音是由物体的振动生的。振动停 被反射，反射回来的声音再次传到人的耳朵 里，人再次听到的声音叫作回声。 止，发声也停止。 2.区分回声与原声的条件：回声到达人耳 2.正在发声的物体叫发声体。发声体可 比原声晚0.1s以上时，人耳才能将回声与原 以是固体，也可以是液体和气体。 声区分开，听见回声。低丁0.1s时，回声可以 3.一切振动的物体都在发白，发声的物体 使原声加强 也一定在振动。 名厢恩睛 易警园 回声测距：若从发出声音到听到回声所 “張动停止，发声也停止”不能理解为 用的时间为t,声音在介质中的传悉速度为 “振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只 1 是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍 w,则距离为8一2。因此当声速为340m/s 然在传潘。 时，人耍分辨出回声，人离障碍物的距离要大 1 二、声音的传播 2 2 ×340m/s×0.1s=17m. 1.声音的传播需要介废。固体、液体和气 科学世愿 体都是声音传播的介质，通常我们听到的声音 骨传导：声音通过颅骨也能传到听觉神 是靠空气传播的。 经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方 2.声音是以声波的形式传播的。 式叫作骨传导。 3.其空不能传播声膏。因为月球上没有 空气，所以登月宁航员即使靠得很近，也无法 @经典例题剖析 直接用口语父谈，只能靠无线电交谈。 【例1】下列各图描述的实验中，能说明声 三、声速 音的传播需要介质的是 1.声速：表示声音传播的快楼，它的大小 等于声音在单位时间内传播的距离。 2.声膏在各种介质中的传播速度一般不 同。通常情况下，声音在周体中传播得最快， 其次是液体，在气体中最慢。 A.图甲：边说话，边用手摸颈前喉头部分， 3.声音的速度不仅跟介质的种奏有关，还 感觉喉头振动 跟介质的温度有关。声音在15℃的空气中传 B.图乙：将一个正在发声的音义触及面 播的速度是310m/s。 颊，感到发麻 24 八年级物里RJ医 C.图内：把持续响铃的时钟放在玻璃草考点②声音的传播速度 内，抽出其巾的空气 3.《梦溪笔谈》中有这样的记载：行车宿营，上 D.图丁：扬声器播放音乐时，放在纸盆上 兵常用“伏地听声”的方法来判断有无敌人 的小纸片会不断地跳动 的马蹄声。这是利用了声音可以在 【解题点拔】点音是由物你的振动产生的， (填介质种类)中传播：一皲来说，声 一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介 音在该种介质中传播的速度比在空气中传 质，真空不能传声 播的速度 (选填“快”或“慢”)。 【例2】已知人耳区分两次声音的条件为两 4.如果出音在学气中的传播速度变为0.1m/s, 次声音相隔0,1s以上。现有一根长度为 那么我周围的世界会有什么变化？关于 8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端， 这个问题，·名学生提出了下列四个有关的 让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击 场京。其中错误的是 声山空气传入你的耳朵需要 s,你会 听到 次敲十的声音。（已知声音在空 的队不西到的通 气中的传播速度为340m/s,在铁中的传播速 乐队会场的平 度为5200m/s) 灭厅米室传红 【解题点拔】根掃声背在空气中的传播距离 到机 和声音在空气中的传潘速度，利用公式1=三可 考点③回声 计算出声章由空气传入耳朵所箭的时间：根据 5.声音遇到障碍物后会 川来，再 声音在铁管中的传播跑离和声音在铁管中的传 传入耳朵，人就听到了回声。回声到达人耳 播速度，利用公式1=三可计算出声音由铁管传 比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声和原 声区分开。要能区分白己的拍手声和高墙 入耳朵所需的时间：求出两次时何差，考时间差 反射回来的回声，你与高墙之问的距离要超 大于0.1s,则可以听到两次敲击声，若时间差小 过 m。(声速取340m/s) 千0.18，则只能听到-次敲击声。 6,课间休息时，同学们在教常里谈话的声音比 参考答案0【例1】C【例2】0.025- 在操场上的听起来响亮。这是因为() 已课内基础闯关 A.在操场上能产生回声，而在教室里不能产 考点①声音的产生与传播 生回声 B.在操场上不能产牛回声，而在教竿里能产 1.(2024一2025乐平期中)小明弹吉他时，用手 生问声，使原声加强 拨动古他弦，使弦 而发出声 C.操场上和教室里都能产生回声，但在教室 音，吉他的声音是通过 传到我 甲产生的回声与原声混在·起，使原声 们耳朵中的。 加强 2.小宁尤意识地经被了一卜桌子，桌子上圆形 鱼缸中的金鱼立即受到惊吓。金鱼接收到 D.操场上和教室里都能产生可声，但在操场 的声音的传播途径是 上产生的回声会与原声相抵消，从而诚弱 A.桌子·水→金鱼 了原声 B.桌子空气→水金鱼 ©课外拓展提高 C心.桌子鱼缸→水金鱼 一、填空题 D.空气→水金色 1.啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会 上乐第二药 用嘴敲击树干使树干 并发出 “咚咚”的声音。声音通过树干和虫洞内的 传播到虫子所在的位置，听到声 音的虫了晕头转向，逃到洞口被啄木鸟排食。 C.被蔽击的水瓶装 D.关闭的立体声收 2.传统文化(2024河南，有改动) 音机 甲骨文是巾华民族珍贵的文化遗 色核心素养提升 产。如右图，甲骨文“授”，意指手 科学探究下图所示的是声速测量仪示意图 持槌，敲击乐器发声。这说明占人很早便知 及其使用说明书，请回答卜列问题。 道声音与碰击有关，这蕴含了声音是由物休 产生的道理。诮你写出一个 能印证这一道理的现象： 铃 液品並示屏 3.出于没有大气层的保护，月 使用说明书： 球经常受到其他星体的撞 1.甲、乙为声信号采集器 击，使它的表血坑坑鞋法， 2.用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 布满了顾石坑·如上图所示。小明想利用回 3.液品显示屏址示甲、乙接收到信号的时兼， 声测距技术米测量某陨石坑的深度，你认为 单位为秒(s) 他能合成功？答： 理由是 (1)若铜铃与甲、乙在同一条直线上，且铜铃 放置在印、乙的中点，即s:=s2,用小槌敲打 二、选择题 铜铃，则液品显示屏上的示数为 4.(2024湖北)宋代苏轼在《琴诗》中写道：“若 (2)把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃 言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在 移至甲、乙之间，且三者在同·直线上。用 指头上，何不丁君指上听？”诗中的琴声的发 小槌敲打铜铃，液品显示屏上显示0.002$， 声物体是 已51一0.4m,52一3.4m,则声音在该液 A琴弦B.厘子C.指头D.耳朵 体中的传播速度为 m/s. 5.(2024一2025新余期中)笛了是我国传统乐 (3)把声速测量仪放置于空气中（已知声音 器中最有民族特色的吹奏乐器之一。关丁 在空气巾的传播速度为340m/s),调整甲、 笛子演奏过程中涉及的声现象识，下列说 乙的位晋，使它们之间的距离为51cm,甲在 法不正确的是 左侧，乙在行侧：再将铜铃放到乙的右边距 A.笛了发出的声音是山空气振动产生的 离乙20cm处，并与甲、乙在一条直线上，用 B.现场观众听到的笛声是通过空气传播的 小槌敲打铜铃，液品显示胼的示数1为 C.吹奏停止时，声音的传播也立即停止 s:将铜铃继续向右移，增大铜铃 D.笛子发出的声音不可以在真空中传播 到乙的距离，敲打铜铃，液品显示屏的示数 6.以下物体中，不能产生声音的是 为t2,则两者的大小关系为：t1 (选填“>”“<”或“=”)2。 A.振翅飞行的蝴蝶 B.真空罩中响铃的 闹钟 26 八年级物里RJ医大车的平均建度一去-0-0m (2)由题意可得，火车的长度s意=15m×12=180m 当火车的速度，一72km/h一20m/s时，隧道的长度 5體量一111=20m/s×808=1600m 火车完全通过能道行驶的路程 51一维量十s火车=1600m十180m=1780m 火车完全通过隧道的时间4，一”-780m-89。 v 20 m/s (3)若该火车以72km/h的速度通过一座长度为 600m的大桥，火车完全在桥上行驶的路程 5:一5w一5发年一600m一180m=420m 火车完金在桥上的时间，一合-。21s 5.解：(1)“熟路”方案中.，汽车行驶的路程s一36km,所 用的时间1=45min=0.75h,则汽车的平均速度v 10.75h48km/h ￥36km (2)在“距离长”方案中，汽车行驶的路程s1=54km, 行驶的速度，一60km/h,则全程需要的时间 4--54km 060km/h-0.9h 7 (3)行驶的时间t:一70min一6h,全程的平均速度 =60km/h,则通过的路程：=4，=60km/h×6h =70km,多出的路程△x=:一s:'=70km一42km= 28 km 6.解：(1)由图可知，最大车速为v一100km/h,从标志牌 处到盘州站的路程为s一75km 由。一得，最少用时为4一。 75 km 100km/h-0.75h (2)由列车时刻表可知，列车由盘州站到铜仁南站的 路程为s=730km-210km=520km 时间为11：00=8：20=2h40mim三8月 则平均速度为-多-520km-195kmh (3)列车过桥时通过的路程为s。=“十3=710m十 200m=910m 则列车过桥的时为-号-0.18 本章培优方案 ©重点图片在线 ①零②紧靠③平行④对面的火车⑤站台 运动⑦静止⑧相同时间⑨路程0相同路程 ①时间2匀速⑧变速等于⑤30s 圈易错易混赏析 易错辨析(1)×(2)×(3)/(4)√(5)/ (6)×(7)/(8)× 逻A层基础训练 1.刻度尺m 2.甲甲球通过的路程相同 3.A 4.BC 5.解：(1)该车站距离A市的路程s一30km一30000m 列车到达A市所需的时间1=三-3000m-120。 v 25 m/s =20 min (2)整列列车完全通过铁路桥要行驶的路程'=s#十 s年=2800m+200m=3000m 整列列车完全通过铁路桥所需的时间 --3000m-120s v 25m/s (3)列车从A市到达C市行驶的时间”=17：30 8:30-9h 列车从A市到达C市期间行驶的平均速度 900 km100 km/h 9h @B层提升训练 1.0做匀速直线运动 2.丁丙 3.A【解析】设小车运动的总时间为1，则小车在前一半 时间运动的路程一，一2，在后一半时间运动 的路程=一，总路程一十：由公式可 得，小车在整个路程中的平均速度口=：=十 t ttt: vI t v:I 2 2+2 4.BC 5.【实验原理】u=, 【实验器材】刻度尺【实验步骤】 42.40【实验结论】(1)42.40（或42.4）19.70（或 19.7)(2)>变速 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 ②课内基础闯关 1.振动空气 2.C 3.固体快 4.A 5.反射17 6.C ©课外拓展提高 1.振动空气 2.振动发声的音叉插人水中会溅起水花（合理即可） 3.不能真空不能传声 上份参考答案 163 4.A5.C6.D ②核心素养提升 (1)0(2)1500(3)0.0015= 【解析】(1)如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃到甲、乙的 距离是相等的，且由于声速相同，因此声音从铜铃到 达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为0s (2)设声音在该液体中的传播速度为，则声音从铜铃 传到甲的时间为。一。，声音从铜铃传到乙的时同为 一。由题意知，z一tp=0.002s,所以-1 3.4m_0.4m-0.002s,解得p=1500m/s。(3)甲、 2 乙之间的距离为s2=51cm=0.51m,铜铃放到乙的 右边距高乙20cm处，即sz一20cm=0.2m,那么铜 铃到甲的距离sm=51cm十20cm=71cm=0.71m, 已知声音在室气中的传播速度y=340m/s,所以 数g340m/ =0.0015s,增大铜怜到 乙的距离，甲、乙之间的距离不变，所以显示屏的示数 不变，则11一t: 第2节声音的特性 ©课内基础闻关 1.高尖细 2.6大象不能 3.D 4.响度增大 5.音调音色 6.C @课外拓展提高 1.音色响度 2.甲A 3.振动大象 4.B5.C6.B7.B8.AD 国核心素养提升 C 第3节声的利用 四课内基础闻关 1.C2.B 3.超声波能量 4.能量15 ②课外拓展提高 1,能量信息 2.不能信息 3.次声波能量 4.C5.D6.C 巴核心素养提升 D 164 八年级物理RJ版 第4节噪声的危害和控制 课内基础闯关 1.A2.D3.D4.B 5.声源处信息 6.C7.A8.C ®课外拓展提高 1.甲丁 2.噪声传播过程中 3.声源处响度 4.响度不能变大 5.B 6.A 7.A 8.ABD 核心素养提升 从环境保护角度分析，该厂应设置在B区域。因为B 区域有小山的遮挡，可以威小纺织工厂对住宅区和学 校的噪声污染。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 @实践专项训练 1.响度传播过程中 2.噪声声源处传播过程中人耳处 3.B4.C5.B 6.(1)材料的厚度不同(2)响度(3)聚酯棉(4)B (5)传播过程中 7.(1)将悬挂在细线下的小球拉到同~高度释放去敲击 玻璃杯(2)材料的吸音能力(3)聚酯棉(4)厚度 (或硬度，而积大小等，合理即可) 阶段训练（二）】 1.振动空气 2.音色响度 3.响度声源 4.信息次 5.a c 6.C7.B8.B9.A10.BC 11.解：(1)听到回声的最短时间大于t一0.1s 能听到回声时距离山崖的最短距离大于 1 m-2m1m-2×340m/s×0.1s=17m (2)老师站在山谷里的某一位置大叫一声，2s后听到 了第一次回声，4A一2s 1 1 老师离A山崖的距离n=2A一2X340m/s× 2s=340m (3)又过了3s老师听到了第二次回声，1n=2s十3s =5s 1 1 老师离B山崖的距离s=之v*ta=2X340m/s× 5s=850m 两个山崖之间的距离 5A=s4十5=340m十850m-1190m 12.(1)松紫程度(2)粗细长度和松紧程度细