第3章 1 认识声现象-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（教科版2024）

第3章 声的世界 认识声现象 念课前预习导航 (2)人的声带能够产生频率为64~1300Hz 一、声的产生 的声。 1.声是由物体的振动产生的。一切发声 3.人的听声能力：人耳能听到频率为20~ 的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 20000Hz的声，不能听到频率低于20Hz的 2.声源：物理学中把正在发声的物体叫作 声和频率高于20000Hz的声。 声源。 已经典例题剖析 3.一切振动的物体都在发声，发声的物体 【例1】下列图片所示的实验中，能说明声 也一定在辕动。 音的传播需要介质的是 二、声的传播 1.声音是以声波的形式传播的。 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。 名厢点睛 固体、液体、气体都是传播声音的介质， A.图甲，边说话，边用手摸颈前喉头部分， 固体传声效果比气体传声效果好。通常情 感觉到喉头在振动 况下，我们听到的声音是靠空气传播的。 B.图乙，将一个正在发声的音叉触及脸 類，感到脸颊发麻 3.声音能传递信息，也能传递能量。 C.图丙，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩 三、声传播的速度 内，抽出其中的空气 1.声速：声波每秒钟传播的距离叫声速 D.图丁，用扬声器播放音乐时，放在纸盆 不同介质中的声速一般不同，通常情况下，周 上的小纸片会不断地跳动 体中声速最大，其次是液体，气体中声速最小。 【解题点拨】声音是由物体的振动产生的， 2.声速不但跟介质的种奏有关，还跟介质的 一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介 温度有关，15℃时空气中的声速约为340m/s。 质，真空不能传声。 四、人的发声和听声能力 【例2】已知人耳区分两次声音的条件为 1.人的声带振动，可以发出声音：声波传入 两次声音相隔0.1s以上。现有一根长度为 人耳，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。 8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端， 2.人的发声能力 让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击 (1)频率：在物理学中，物体振动的次数与 声由空气传入你的耳朵需要 s,你会 所用时间之比叫作频率。频率是用来描述物 听到 次敲击声。（已知声音在空气中 体振动快慢的物理量。频率的单位为赫發，符 的传播速度为340m/s,在铁中的传播速度为 号为Hz。 5200m/s) 上册第3音 【解题点拨】根据声音在空气中的传播距离 D.古代战场上，探马将耳朵贴着地面听便能 和声音在空气中的传播速度，利用公式1一。 及时发现敌情，原因是固体传声比空气快 可 5.科学推理请你想象一下，如果声音在空气 计算出声音由空气传入耳朵所需的时间：根据 中传播的速度变为0.1m/s,小华看到前方 声音在铁管中的传播距离和声音在铁管中的传 的小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边 播速度，利用公式-三可计算出声音由铁管传 对着小李大声喊道：“aiu(单拼音节)。”此时 发生的情况是 (】 入耳桑所需的时间，求出两次时间差。若时间 A.小李和正常时一样 差大于0.1s,则可以听到两次敲击声：若时间差 B.小华先追上小李，然后小李听到“uia” 小于或等于0.1s,则只能听到一次敲击声。 C.小李什么也听不到 参考答案0【例1】C 【例2】0.025 D.小华先追上小李，然后小李听到“aiu” 已课内基础闯关 考点③人的发声和听声能力 考点①声音的产生与传播 6.如下图所示，下列说法正确的是 1.(2024一2025乐平期中)小明弹吉他时，用手 人和一些动物的发声和听觉的频率范国 顿率Hz 拨动吉他弦，使弦 而发出声 网 20 音：吉他的声音是通过 传到我 1424 20000 们耳朵中的。 10000 ☐120000 4￥ 第12D00 2.下列事例能说明“液体可以传播声音”的是 452L800 500 ☐发声短常 ☐听觉频* A.打开水龙头后听到“哗哗”的流水声 A.人的听觉频率范围是64~1300Hz B.听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.狗的听觉频率范围是15~50000Hz C.水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑 C.蝙幅能听到频率低于20Hz的声 D.雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声 D.大象能听到频率高于20000Hz的声 3.小宇无意识地敲了一下桌子，桌子上球形鱼 已课外拓展提高 缸中的金鱼立即受到惊吓。鱼接收到的声 一、填空题 波的传播途径是 1.(2025赣州章贡区期未)古诗《鹿柴》有：“空 子→水一面 山不见人，但闻人语响。”“人语响”是由人的 区水国 振动产生的：声音在空气中的 子·一水国 传播速度 (选填“大于”“小于” 或“等于”)在水中的传播速度 考点②声传播的速度 2.宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军 4.关于声音的传播，下列说法正确的是( 宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上， A.声音在真空中以很小的速度传播 能较早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因 B.声音在空气中的传播速度随温度降低而 是 能够传声，且传播声音的速 增大 度比空气 (选填“快”或“慢”)。 C.声音在介质中的传播速度与介质的种类 3.某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫 无关 的翅膀在2s内振动了600次，则频率是 30 八年级物理JK版 Hz.人类 (选填“能” 等物品。关于这种声波，下列说法错误的是 或“不能”)听到该频率的声音 () 二、选择题 A.这种声波能在水中传播 4.宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴 B.这种声波不是由物体振动产生的 声，放在厘中何不鸣？若言声在指头上，何 C.这种洗碗机应用了声波具有能量的性质 不于君指上听？”诗中发出琴声的物体是 D.这种声波听起来很刺耳 ( 已核心素养提升 A.琴弦B.厘子C.指头D.耳朵 科学探究下列图片是声速测量仪的实验装 5.(2024一2025新余期中)笛子是我国传统乐 置示意图及其使用说明书，请回答下列 器中富有民族特色的吹奏乐器。关于笛子 问题。 演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法不 正确的是 A.笛子发出的声音是由空气振动产生的 B.现场观众听到的笛声是通过空气传播的 液品显示屏 C吹奏停止时，声音的传播也立即停止 使用说明书： D.笛子发出的声音不可以在真空中传播 1.甲、乙为声信号采集器。 6.(2025赣州上犹期末)关于声现象，下列说法 2.用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收 正确的是 ( ) 3,液晶显示屏显示甲，乙接收到信号的时差， A.真空不能传声是通过实验的方法得出的 单位为秒(s) B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰 (1)若铜铃与甲、乙在同一条直线上，且铜铃 “跳舞”，说明声音能传递信息 放置在甲、乙的中点处，即s1=s2,用小槌敲打 C.学生在课堂上听到老师的讲话声，说明声 铜铃，则液晶显示屏上的示数为 Sa 音可以在空气中传播 (2)把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃移 D.声音在不同介质中传播速度相同 至甲、乙之间，且三者在同一条直线上。用小 7.以下图片所示情景中，不能产生声音的是 槌敲打铜铃，液晶显示屏上显示0.002s,已知 s=0.4m,s2=3.4m,则声音在该液体中的 传播速度为 m/s. (3)把声速测量仪放置于空气中（声音在空 气中的传播速度为340m/s),调整甲、乙之 A.振翅飞行的蝴蝶B.真空罩中响铃的闹钟 间的距离为51cm,甲在左侧，乙在右侧：再 将铜铃放到乙的右边，距离乙20cm处，并与 甲、乙在一条直线上，用小槌敲打铜铃，液晶 显示屏的示数为 s:将铜 铃继续向右移，增大铜铃到乙的距离，敲打 C.被敲击的“水瓶琴”D.关闭的收音机 铜铃，液晶显示屏的示数为：，则两者的大 8.(多选)小慧家新购买了一种新型洗碗机，说 小关系为 (选填“>”“<”或 明书上写该机工作时浸入水槽的部分会发 4=”)tg 出频率为4×10Hz的声波，用于清洗碗筷 上册第3畜4.解：(1)列车的速度w=252km/小h=70m/s 该遂道的长度 s=4=70m/s×40s=2800m (2)列车完全通过该隧道行驶的路程 s'=2800m+400m=3200m 列车完全通过该递道需要的时间 6=-320m5.7s v 70 m/s (3)根据题意可知，列车完全在桥上时通过的路程 ,"=2400m-400m=2000m 所用的时间”=25s,则列车过桥时的平均速度 --200m-80m/5 25s 5.解：(1)火车从甲地到乙地的时间 1=16:30-7:30=9h 则火车从甲地开往乙地的平均速度 g-三-900km-100km/h 9h (2)火车通过桥梁的速度'=90km/h=25m/s 火车全部通过桥梁行驶的路程s'一v''一25m/s×1 ×60s=1500m 则火车的长度Ls=￥一L=1500m一1200m= 300m (3)已知货车的速度=72km/h一20m/s 由于火车与货车相向行驶，则其相对速度”=十 0货=40m/s+20m/s=60m/s 则坐在火车窗口的乘客看到货车从他面前经过的 时间 --30m=55 760m/s 6.解：(1)由图可知，最大车速v一100km/h,从标志牌处 到盘州站的路程s一5km,则由口一广可得，最少需 要用的时同1-言一05-0,5 (2)由时刻表可知，列车由盘州站到铜仁南站的路程 s'=730km-210km=520km 8 需要用的时间1/'=11：00-8：20=2h40min=3 h 则平均速度'一 _520km-195km/h 36 (3)列车过桥时通过的路程3=5十5=710m十 200m=910m 则列车过桥所需的时同-号-测0。-13 本章培优方案 重点图片在线 ①原子核②电子③太阳④火车⑤站台⑥运 动的⑦静止的⑧时间⑨路程0路程①时间 @易错易混赏析 易错辩析(1)×(2)/(3)√(4)×(5)× 题A层基础训练 1.分子在永不停息地做无规则运动 2.静止运动3.4562.5 4.A5.A6.C 7.C【解析】前半段路程s1=功，后半段路程与前半 段路程相等，所以总路程s=2,=2知11，故A正确。 后半段路程=s1=功1，该物体在后半段路程所用 的时间，一一，故B正确。该物体全程所用的 0: 总时间1一1十t,=,十马1，该物体全程的平均速度 u 。-三-204=20，赦C错误.由上述分析 t 1十 可知，该物体在后半段路程所用的时间，一1，若 >,则品大于1，因此1大于山故D正确 B.解：(1)此路段限速60km/h. (2)因为v==50km/h<60km/h,z=58km/h< 60km/h,所以小云乘坐的汽车通过甲、乙监测点时均 不会被判超速。 (3)小云乘坐的汽车通过甲、乙监测区间所用的时间 t=7:12-7:02=10min 速度=-12km-72km/h>60km/h 则小云乘坐的汽车通过甲、乙监测区间时会被判 超速。 @B层提升训练 1.电机械 2能窃城所乘汽车的速度小于警车的速度 3.0做匀速直线运动4.丁丙 5.C6.C7.C8.BC 9.【实验原理。- 【实验步骤】42.40【实验结论】 (1)42.4019.70(2)>变速 第3章声的世界 1认识声现象 @课内基础闯关 1.振动空气 2.C3.C4.D5.B6.B 回课外拓展提高 1.声带小于2.固体快3.300能 4.A5.C6.C7.D8.BD 上册参考答案 163 核心素养提升 (1)0(2)1500(3)0.0015 2探究乐音的特性 ©课内基础闯关 1.高尖细2.振动越低 3.乙甲4.响度变大 5.A6.A ②课外拓展提高 1.响度频率2.音调响度 3.音色响度4.不变变大 5.B6.A7.B8.AC ®核心素养提升 (1)低(2)乙蓝鲸甲 【解析】(1)音调表示声音的高低。由题图1可知，A 距离鲸较近，B距离鲸较远。A录到的有高、低音，B 录到的只有低音，说明B录到的声音的音调较低，即 在海洋中传播距离较远的声音音调较低。(2)海洋动 物质量越大，其叫声越是有力面低沉，故声音响度大、 音调低，由题图2可知，图甲的振幅大、频率低，表示 声音响度大、音调低，是质量较大的蓝鲸的叫声的波 形图。相反，图乙的振幅小、频率高，表示声音响度 小、音调高，是海豚的叫声的波形图。 3噪声 巴课内基础闯关 1.无规则乙甲 2.D3.D4.B 5.声源处信息 6.接收产生传播 7.C8.C ®课外拓展提高 1.消声吸声2.真空传播过程中 3.声源处响度4.分贝(dB)1.25×10 5.B 6.A 7.C 8.ABD ®核心素养提升 4声的应用 图课内基础闯关 1.减少松软多孔2.响度3.超声波能量 4.不能传递信息5.高好集中 6.A7.C8.A 课外拓展提高 1.反射172.能量倍息3.超能量 4.次声波能量真空不能传声 5.B6.A7.D8.AD ②核心素养提升 B 164 八年级物理K板 阶段训练（二）】 1.振动空气2.音色变快 3.空气柱音调4.响度声源5.丙乙 6.C7.A8.A9.CD 10.解：(1)由图像可知，气温是15℃时，声音在空气中的 传播速度一340.0m/s,打雷处到小明的距离 s=t=340.0m/s×4s=1360m (2)他离墙壁的距离至少为 1=,=340.0m/sX2 ×0.1s=17m (3)经过1s听到了回声，则声音由小明到障碍物的 时间t=0.5s,此时声速 4--173m t0.5s 346.0m/s 根据声速与气温的关系图像可知，当时的气温是 25℃ 11.(1)厚度不同(2)响度 (3)聚酯棉(4)B(5)传 播过程中 5跨学科实践：中国乐器 圈课内基础闯关 1.A 2.C 3.ACD 课外拓展提高 1.琴弦空气柱 2.振动音调 3.D 核心素养提升 (1)松紧程度(2)粗细长度和松紧程度细 (3)C(4)松开中指当粗细和松紧程度相同时.弦 越长音调越低 本章培优方案 国重点图片在线 ①介质②其空③固体④塑料尺⑤音调⑥振 动⑦振幅图信息⑨能量⑩防止噪声的产生 @易错易混赏析 易错辨析(1)/ (2)×(3)×(4)/(5)X 画A层基础训练 1.空气音色2.振动噪声3.大音调 4.C5.D6.A 圈B层提升训练 1.响度空气2.音调信息3.音色响度 4.A5.C 6.解：(1)第二次听到的声音是通过空气传播过来的。 (2)声音通过空气传播过来的时间 850m=2.5s 340 m/s (3)声音在金属管中的传播时间1。=2.5s一2.33s=