第6课 提升法治素养 第2课时 学会依法办事-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步备课（统编版2024）

第2课时学会依法办事 核心知识梳理 1.我们要如何依法办事 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决 问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和 谐有序。 (1)自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行 为是否合法，如果违反法律会有什么后果：在行动上以法律为准 绳，自觉遵守法律的各项规定。（自觉守法的实践）】 (2)遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时， 我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组 织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中 心等，获得及时有效的法律帮助。（寻求法律帮助的途径》 (3)解决问题靠法。①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己 或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉 求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国 家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。（合法表达诉求的 方式】 2.诉讼的类型 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼 通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 (1)民事诉讼：依法审理民事案件和解决民事纠纷。 (2)行政诉讼：依照诉讼程序解决行政争议案件。 (3)刑事诉讼：依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪 的人不受刑事追究。 3.做尚德守法的公民的要求 (1)树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用 法的习惯。 (2)弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐 步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 @热点材料解读 健康委、市场监 【道德底线和法律红线不容践踏】2024年 局组成联合调查 7月，“罐车卸完煤制油直接装运食用油”的消陕西四地开展蹈 息引爆全网。针对此问题，国务院食安办、国国务院食安办远 家发展改革委、公安部、交通运输部、国家卫生负有管理责任， 48 /八年级道德与法治RJ版 题正误判断 生活中遇到侵权问 题时，找关系比找法律 更有用。 这一观，点错误。理 由：在法治社会，法律是 解决问题的最有效方 式。法律面前人人平 等，司法公正不容非法 影响，法律能公正地维 护各方权益。 知识拓展 法律援助的重要性 法律援助是保障弱 势群体合法权益的重要 途径。经济困难或特殊 案件的当事人可申清法 律接助，获得免费法律 服务，实现法律面前人 人平等。 罗案例分析 被拖欠工资怎么 办？法律维权来助力 农民工小李被拖欠 工资，他通过法律援助中 心莪得律师的帮助，最终 成功讨回工资。这表明 我们应依法办事，借助法 律逢径维护合法权益。 管总局、国家粮食和物资储各 组，分赴河北、天津、内蒙古、 合调查。2024年8月25日， 报了调查处置情况：运输企业 庆法给予行政处罚；车主负有 主要贡任，涉嫌犯罪的依法移送公安机关；司 郭先生因此向人民法院提起诉讼。人民法院 机负有直接责任，应以行为犯论处，依据刑法 终审判决郭先生胜诉。该案例启示我们 有关条款追究刑事责任：购买企业作为委托运 输方负有相应责任，应依据食品安全法给予行 A.只要遇到问题就找人民法院 政处罚：等等。 B.要善于运用法律维护自己的合法权益 考查方式 作答方向 C.只要是不违法的事情，都可以做 D.诉讼是维护自身权益的唯一途径 (1)“雄车却究媒 制油直接装运食 ●审核材料材料中郭先生为维护自身合法权 用油”有何危害 益，向人民法院提起诉讼。可见郭先生做到了 依法维权。 (2)运输企业、车 主、司机、购买金 ●明晰考点本题考查学会依法办率。 业等受到法律制 已课内基础闯关 裁给了我们什么 警示 单项选择题 考点学会依法办多 经典例题剖析 1.推进法治中国建设是每个人的责任和义务。 对此，作为国家未来的建设者，我们中学生 【例1】教材变式村民张某等人将各自家 应该 ( ) 魔承包的土地流转给李某经营。李某因种植 ①加强学校保护，消除校园安全隐患②自 柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。 觉尊法守法，学会依法办事③发自内心地 村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教 尊崇法律、捍卫法律④坚持依法行政，维 育，维护了李某的合法权蓝。这启示我们 护司法公正 A.①②B.①④ C.②③D.③④ ①要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 法治观念在饭店吃饭后结账，账单上多了一 ②向人民法院提起诉讼是解决民事纠纷的 百元，服务员解释说是因为误写了菜单，导致 唯一途径③在日常生活中，要经常想一想， 使用了昂黄的食材，所以价格比之前贵，并要 自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么 求你照单付款。这时，你会 ) 后果④要不顾一切、千方百计地维护自己的 ①拒绝付款，找饭店经理理论②拒绝付 合法权益 款，辱骂并殴打服务员③照单付款，然后 A.①②B.③④C.①③ D.②④ 向有关部门投诉④照单付款，不做任何追 际材来源：教材第51页探究与分 讨行为 ●审核材料】材料描述了村于部通过合法途径 A.①②B.①③C.②④D.③④ 帮助李某维护合法权益。 3.某校学生以“全民守法，中学生在行动”为主 ●明晰考点本题考查学会依法办事。 题开展了模拟法庭、法治情景剧等活动，这 【例2】法治观念郭先生在某野生动物世 些活动加深了学生对法律知识的理解。下 界购买了双人年卡，当时确定为指纹识别的入 列选项中，中学生应该做的是 ( 园方式，后来园方单方面要求改成人脸识别。 ①努力为法治中国建设贡献力量②调解 上册第二单元 49 民间纠纷，维护公平正义③升国旗时，面 王某还未正式开始学习，便因交通事故导致 向国旗肃立致敬④坚持法定职责必须为、 身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校 法无授权不可为 沟通，要求退还交纳的报名费，驾校拒绝退 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 款。对此，你会建议王某 ( 教育部办公厅印发了《防范中小学生欺凌专 A.息事宁人，因报名费已交驾校 项治理行动工作方案》。近年来，各地的中 B.遇事找法，可向人民法院起诉 小学生欺凌行为治理工作取得积极成效，但 C.多找朋友，用暴力手段讨公道 有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭遇 D.据理力争，直接提起行政诉讼 校园欺凌的正确做法是 已课外拓展提高 ①邀请其他同学打击报复②敢于并善于 一、单项选择题 依法维护正当权益③及时寻求法律帮助 1.法治观念2025年1月29日，某影城内，一 ④到公证处去提起诉讼 对母子因嫌前排座位视线不佳，强占后排他 A.①④B.①③C.②③ D.②④ 人座位。被占座者与其理论引发争吵，这对 5.小明在超市购物时被怀疑盗窃物品，超市保 母子态度蛮横，并物言“我就坐，你管我怎么 安对其进行搜身。回家后小明将这件事告 着”，最终导致电彩无法正常放映，300多人 诉了爸爸，爸爸带着他来到该超市，坚持让 被迫退票。此事引起网友的热议，下列议论 超市负责人和保安道数。小明爸爸的做法 你认可的是 A.前排座位不佳，观影效果受影响，该母子 ①过于较真，不利于与人相处②依法维护 霸占后排他人座位情有可原 了小明的人身权利③体现了其具有法治 B.该母子缺乏法治观念，未养成依法办事的 观念和维权意识④不利于提高小明的维 习惯，破坏了社会秩序 权能力 C.该母子侵犯了其他观影群众的合法权益， A.①② B.①④C.②③D.③④ 必须承担刑事责任 6.法治观念小强家里的经济条件比较差，所 D.该母子的行为严重扰乱了社会治安，具有 以小强进入初中刚读完一学期，他的父亲就 严重社会危害性 让他级学外出打工赚钱。老师家访时做小 2.法治观念刘某是某村的村主任，对本村不 强父亲的思想工作，当说到“阻止子女上学 同意接规定拆迁房屋的村民，他让村千部将 违反法律”时，小强的父亲十分恼怒地说： 他们关押审讯，并强制拆迁其房屋。刘某的 “什么法律不法律，在我的家里，我的语就是 做法 法律！小强听我的话就是遵守法律！”小强 A.错误，侵犯了公民的隐私权 父亲的言行说明他 B.正确，村民的行为有过错，理应受到处罚 A.尚未成为法治中国建设的受益者 C.正确，村民不同意按规定拆迁房屋，应受 B.虽不是法治的践行者，却是法治的参与者 到处罚 C.虽然道德水平低下，但尚能正确教育子女 D.错误，他没有做到依法办事 D.缺乏法律常识，急需增强尊法守法的意识 3小明的合法权利受到侵害，同学们纷纷替他 7.大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机 出谋划策。下列做法不正确的是( 动车驾驶技能，并交纳报名费5000元。但 A.以合法的方式表达诉求，通过法律途径解决 /八年级道德与法治RJ版 B.纠集好朋友，一起去教训侵害者 C.咨询相关专业人士，向律师事务所寻求法 律帮助 D.依法到公安机关控告、举报 4.(2025江西，有改动)“冲动是魔鬼，我当时太 上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的 后果…”何某与他人因小事起了争执，继而 大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了 法律惩罚。该案例给我们的警示是() ①负面情绪有助于适应突发事件②合理 调控情绪，做情绪的主人③任何违法行为 都应受刑罚处罚④树立法治观念，做到依 法自律 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5漫画《“饮”诱》提醒青少年要 米。喝一怀 尝尝鲜！ “饮”讲 ①避免人际交往，重视自我管理②认清毒品 危害，加强自我防范③学会自我保护，加大 执法力度④树立法治观念，拒绝不良诱惑 A.①②B.①③C.②④D.③④ 二、探究与实践 6.人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民 维护。据此，某班开展“树立法治观念，学会 依法办事”主题探究活动，请你参与，完成下 列任务。 【小矛盾引事端】肖刚是一名七年级学生， 刚从镇上的中学转学至市区某中学。肖刚 平时性格内向，穿着简朴，新班级里的某些 同学经常私下嘲笑他，喊他“乡巴佬”。肖刚 难受不已，并对嘲笑他的同学怀恨在心。某 天中午放学后，肖刚趁同学们去食堂用餐之 际，将之前嘲笑过他的同学的书籍、文具、笔 记本等学习用品毁坏并扔进厕所的垃圾桶 内。肖刚认为，这是他们嘲笑自己的代价， 自己只是毁环并扔掉了他们的学习用品，不 算什么事。 (1)请你辨析上述材料中肖刚的观点。 【暖关爱强意识】班主任了解了此事的真 相后，既批评教育了儿名潮笑肖刚的同学， 又耐心地与肖刚沟通交流，指出他行为中的 错误之处，并鼓励他积极参加学校的一些社 团或课外活动，尽快融入新集体。恰逢区人 民检察院办理青少年案件的检察官们开展 “送法到校国”专项行动，肖刚和几名嘲笑他 的同学听了检察官们宣讲的一些青少年违 法犯罪典型案例和处罚结果之后，都意识到 自己之前行为的不妥之处，也明白了自己虽 是未成年人，但也应该树立法治观念，遵守 法律。 (2)结合所学知识，说说中学生参与“送法到 校园”专项行动的收获。 【写标语做宣传】肖刚所在的班级准备举 行一次以“法治教育进课堂”为主题的学习 活动。班委会让肖刚负责为这次的活动拟 写一条宣传标语。 (3)请你和肖刚一起完成任务。 上册第二单元会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。在社会生活中，我们学习行为规范。②从 文明有礼的角度：文明有礼是一个人立身处世的前 提。文明有礼促进社会和谐发展。在社会生活中，我 们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营 造良好社会风尚。③从友善待人的角度：友善是社会 主义核心价值观的要求，是中华民族的传绕美德。在 社会生活中，以友善的态度对待他人，彼比尊重、包容 多祥，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信 任，营造互信互助的社会风气，促进社会和诺。在学 习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行 为在社会蔚然成风。做到友善待人，需要宽容他人 换位思考、助人为乐。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 ②热点材料解读 (1)示例：严重影响运动员的身心健康，侵害运动员的 合法权益：严重扰乱体育工作秩序，破环体育行业声 誉，损害体育战线形象，扭曲体育精神，影响体育事业 键康发展：等等(2)示例：提高道德修养，树立法治 观念，遵守道德和法律，文明上网：增强辨别是非能 力，不造谣、不信谣，不传谣：提高网络媒介素养，共同 营造积极健康，向上向善的网路文化，让网路公共空 间充满正能量：积极同发布网络谣言的行为作斗争， 发现问题及时举报；等等 ©经典例题剖析 例1：A例2：C ©课内基础闻关 1.B2.D3.D4.A5.D6.A 窗课外拓展提高 1.A2.D3.A4.C5.B 6.(1)要树立法治观念。法治观念体现为人们对法律 发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。(2)示例：①敬 畏和信仰法律。我们要坚持完法法律至上，牢固树立 法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉 自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 ②积极主动地学习法律，正确理解法律，同时积极参 与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问 题，提升维护自身合法权造，参与社会生活的能力。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中， 我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起：自 觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社 会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造 尊崇法治的社会织围作出自已的贡献。 第2课时学会依法办事 热点材料解读 (1)示例：损害人们的生命健康，引发消费者对食用注 品牌的信任危机，破坏社会和谐稳定，等等(2)示 例：①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。违 反法律要受到相应的法律处罚。②遵守宪法和法律 是公民的一项基本义务。在社会生活中，我们要树立 法治观念，学会依法办事，提丹法治素养 琶经典例随剖析 例1：C例2：B ©课内基础闯关 1.C2.B3.B4.C5.C6.D7.B 课外拓展提高 1.B2.D3.B4.C5.C 二、 6.(1)示例：肖刚的观点是错误的。①肖刚毁坏并扔掉 喇笑过他的同学的学习用品的行为，侵犯了他人的合 法权益，没有做到依法办事。②生活中遇到矛盾纠 纷，我们应学会以合法的方式表达诉求，通过法律途 径、运用法律武器加以解决。③在实现自身利益的过 程中，我们要自觉笔护他人和集体的合法权益。(2)示 例：学习了法律知识，树立了法治观念：提升了维护自 身合法权益、参与社会生活的能力；树立了守法光荣、 违法可耻的观念，增强了责任意识，懂得要对自已，他 人、社会负责；增强了尊法学法守法用法的意识：明白 了要养成依法办事的习惯，做到自觉守法、遇事找法、 解决间题幕法。(3)示例：①人人知法守法，各方依法 办事。②同筑法治长城，共享法治阳光。③学法人人 受益，守法处处和谱。（写出一条、合理即可） 道德与法治大概念分层作业一融入 社会，做德法兼修的好公民 。情境主题作业 (1)示例：①不能说闲话；不能顶撞老师②打饭要排 队；用餐时不能喧雌(2)费成观点二。示例：理由： ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保 障，维护社会秩序靠规则。②社会规则保障社会秩序 的实现。我们每个人都应该自觉遵守规则，维护社会 秩序。(3)陈实的想法不对，示例：理由：①诚实守 信，就是言行一致，表里如一、信守承诺。诚信是中华 民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求， 也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重 要内容。②人以减信立身。靠抄袭等欺骗手段获得 的成绩是虚假的，也不利于自己掌操真实的本领，最 终款骗的还是自己。③我们要遵守规则，帮同学舞弊 的做法违反了纪律。(4)示例：①要珍惜美好生活，认 清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉守法的人。 155 上册参考答案