第4单元 感悟人生 学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024）

(1分)阅读时，我结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的 篇章精读，如“大渡河上的英罐”和“通过大草地”及“·红小 鬼”等部分，梳理了相关历史事件的前因后果，了解中国 共产党人的生活经历和革命精神，把握作者的观点和情感 倾向。(1分)我还摘录出重要的评价性语句进行批注阅 读·去体会中国共产党人的革命信仰。(1分)示例二：我 选《西游记》。(1分)从作品中我读出了唐僧师徒披荆斩 棟，不畏艰险，一心求取真经、普度众生的信仰。(1分)阅 读时，我采用跳读和精读相结合的阅读方法。例如，针对 作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的 雷同情节，我采用了跳读法。(1分)针对那些体现唐僧师 徒不畏艰险、一心求取真经的情节，我采用了精读法。如 “三调芭蕉谢“这一情节，我圈画出描写孙悟空借芭蕉扇之 后沙僧，猎八成，唐僧之间的语言的句子进行精读，从对话 中体会他们的取经决心，从面感受到他们为了信仰勇于追 求，为实现理想而斗争，水不放弃的精神，(1分》 26.【写作指导】本题考查材料作文。市题立意：材料“并非站 在山顶，才能被看见”打破常规认知，强湖被看见不局限于 处于高位，取得显赫成就。立意可从多角度切人，如平凡 岗位也能錠放光彩，默歌付出同样值得被关注：每个人都 有独特价值，不必盲目追求山顶，在适合自已的位置也能 被看见：坚持自我、展现个性，即便不在山顶也能收获认可 等。选材构思：选材上，可结合自身经历，如自己在班级中 虽不是成绩最顶尖的，但因锭长绘画，为班级板报设计出 力，从而被老师和同学认可：也可选取社会事例，如社区里 默默奉献的志愿者，他们虽平凡，却用行动温暖他人，赢得 尊重。构思时，先提出观点，再通过具体事例论证，最后总 结升华，强湖不必执若于山顶，在适合自已的地方发光发 热就能被看见 第四单元学业质量自我评价 1.(1)蹒(2)jué2.…3.B4.B5.A6.D7.D 8.诗人用明珠比喻夜半时分高面远的明月，用碧毯上细短的 绒头比喻早稻秧苗，用青罗裙上飘拂的飘带比喻舒展着的 绿色的蒲叶，生动真切，形象动人。(1分)诗人通过这一连 串精妙的比喻，勾画出西湖的倚旎风光，表达了对西湖景色 的喜爱和赞美之情。(1分) 9.而君以鲁众合战胜后/此其为德也亦大矣 10.(1)进攻，征伐(2)忧虑，担优(3)煤划 11(1)(如果)楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤 亡，其余的军队不足以对付天下（的侵略者）。(2)鲁康 公认为（张丐说得）很对，（于是）亲自率领军队撤退。 12.张丐首先用悼念的方式拜见鲁国国君.使鲁国国君产生疑 问：然后指出齐楚两国势均力敌，一旦交战不知道谁能取 胜，鲁国参战的意义不大：最后以利诱人，指出鲁国应保持 中立，在两国交战之后联合胜利的一方，这样才能获得最 大利益。(2分) 【参考译文】 楚国准备进攻齐国，鲁国亲附楚国，齐王忧虑此事 张丐说：“臣请求去鲁国使它保持中立，”于是（张丐）替齐 王去拜见鲁国国君鲁康公。鲁康公说：“齐王害怕了吗？” (张丐)说：“这不是臣所能知道的事情，臣是来悴念您的，” 鲁康公说：“为什么悼念（我）？”（张丐）说：“国君（您）的谋 划错了。您不帮助胜利栽而去帮助失败者，这是什么蠓 故？“鲁康公说：“你认为齐，楚两闻哪一方能取胜见？”（张 丐)回答跳：“鬼尚且不知道。”（鲁康公说：）“（这样说来，） 那么你凭什么悼念我笼？”（张写）跳：“齐国与楚国势均力 敌，不在于有鲁国还是设有鲁国（的帮助）。您何不保持中 立，在两国交战之后再联合胜利的一方啊！（如果）楚国大 胜齐国，楚回的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队不 足以对付天下（的侵略者）：（如果）齐国取胜，齐国的良将 精兵也会有很多死伤。然而您率领鲁国的兵众联合作战 胜利的一方，这施的忍德也够大了，他们也会非常感谢您 268 /八年级语文RJ版 的思德，”鲁康公认为（张可说得）对，（于是）亲自率领军队 撒提。 13.(1)何夜无月何处无竹柏(2)日暮乡关何处是烟被 江上使人愁(3)儿处早莺争暖树谁家新燕隊春泥 14.B 15.社会生活中人们传递信息，交流思想需要语言：(1分)精神 生活中人们思考推理，认知外界需要语言：(1分)文化生活 中人类创造，记载，传播文明更需要语言：(1分)语言在加 强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作 用.(1分) 16.B17.D 18.示例：在并冈山研学中开发沉浸式行军体验项目，利用VR 技术模拟黄洋界保卫战场景：(1分)组织学生参与编草鞋、 煮红米饭等劳动实践，体悟革命艰辛：(1分)结合江西民歌 创作红色研学主题曲，通过音乐强化情感共鸣。(1分】 19.D 20.(1)运用叠词，(1分)生动形象地写出了白菜苍翠欲滴，饱 满，层次丰富的形态特点，表达了“我”对白菜的喜爱与赞 美之情，且富有音韵美，(2分)，(2)运用了动作描写，(1 分)通过“拢，横、竖、烧、烙”等动作，生动形象地写出了奶 奶制作葱油拼时动作的娴熟麻利，并且渲染了葱油饼的美 味，体现了奶奶的能干。(2分) 21.白菜象征着那些平凡而普通的人，他们虽然不显眼，却有 着自己的价值和作用：(3分)白杨象征着北方农民和啃兵 的精神，代表若勤劳，勇敢，坚强和忠减。(2分) 22.C 23.(1)意志坚定(1分)(2)示例：在茶馆与李敏原联络时，发 现被敌人包围，让李敢原先走(2分) 24.示例一：我选择《红星照耀中国》。周恩来是有远大理想的 革命者，他早年为寻求数国数民之道远赴欧洲求学，之后 全身心投人革命事业。在艰苦的长征途中，面临物资碳 乏，敌人固追堵截等重重困难，他始终坚定共产主义理想。 (2分)他以坚定的信念和卓越的领导能力，为革命事业不 辞辛劳，这种为理想奋斗的过程让他即便身处困境也感到 幸描，因为他在朝着理想不断迈进。(2分)示例二：我选 择《红岩》。江姐为了实现共产主义理想，投身革命斗争。 在渣滓洞集中营，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手 指等酷刑，但她始终坚贞不屈。(2分)她的理想是建立 个公平正义，人民当家作主的新中围，正是这个远大现想 支撑着她。在极端艰苦困难的狱中环境，她因自己为理想 面付出感到幸福，她的精神也激励着无数后米人。(2分) 25.【写作指导】这是一道命题作文题。“旅行”指为了办事或 游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。在 全面理解题意的基鶸上，要准确把据写作的中心。“旅行" 可以是一次真实存在的经历，比如登上巍峨的泰山之顶， 体会了“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，明白了人生应 该树立一定的目标。“旅行”也可以是一次心灵之旅，比如 在读《钢铁是怎掸炼成的》时，因为主人公经历的浮沉，或 振奋或失落，同时获得了精神的愉悦。立意的方向应该是 在“旅行”的过程中，因为“旅行”"面提升了自己。 第五单元学业质量自我评价 1.(1)制(2)shi2.、3.C4.D5.B6.D7.C 8.甲诗借月怀人，含蓄地表达了诗人绵绵悠远的情思：(1分) 乙诗表达了诗人对国事民情的忧虑，以及对报国无门的感 概。(1分) 9.拳石乱矗/有横阔如掌者 10.(1)邀请(2)靠近(3)听到，听见 11.(1)靠近吼山看见一个石洞，里面开阔空洞。(2)我投鱼 饵来试探，只见到不满一尺的鱼儿跃出（水面）来吞食 (鱼饵). 12.选文是按地点变换（作者的游踪）的顺序来写景的。(1分) 启示：我们要学会独立思考，不人云亦云：对任何事都要里白山线主 第四单元学业质量白我评价 考成对西净钟进平，中如号 多 一速室室来速肉柱州时 同该下有的业了2成1一居 民层准进，限调加准，点周求速海利见中中A打时时干温作或内审科州当型中上一雄鲜风由温时本电A点 香量开T年1 列事制甲年人等星通下的父于保材一一中场每青，击4程年：点的西票号角事事风4到 有海料得经品金其网面个味通料肉的国十，参净单鞋单共子湖通内中身4军的师生命1相内A满成目州生每 鱼鱼如利神雄，理季热行料过意，年利的解生通 4程明重学，自地喜香：日学 tirport 想 王夜法与内转人的种A养年超 H九可1同陆满的义，国成入4题 好可是室其声：难血新通年，命得量时速北速垂 电“，样老期：材储松中生#，风具发维能组 里号房见特国秀：件明北理热，如线量绿年”4用县人期通月尊州进4年单：绿热的里且人名1 争中转样味多 从三调度调内时平有的都，下鲜感香球响的一神通 卡 A前有区秀线义积典基，我们可口特酒人有参想脑件线年： 日通时量每件组生化确有角们写目组底人生套年西件星重 名通正制该试秀青使克病积，程九门际口高人文言车和每神厚 化道原这光界理1使两速：我可山销每人是手厚制辆种理厚 4F用速入中磁性性西国面量自当的一场显 人度里 机脚专 和程开 生了有星转人内组消女与的上认法相用后物半他一通毒 度国有华的有门名科L为件去T 工其减一量同显一参里再■卡的情适，年中写养线有每有老西用海： 合有同时平有角且人且童一1天=场：门-量” 中日画还三，线用大重☆将满数的局直离库每半积是中信转号 面程机难十自同止业指：两可军管鱼烟制的平机李卡 年时号李目，的有他有专年一司问，车程龙有单难属周”手好程个重：其E为料画种干。 月@182 0t年 月710 :品每：国两铺通上了具了相师：程天项上十-西多适感性：重中州了风用渔城L的参且.士秀成情库目重韩 中N有使登4。下月想停来行同1年4但时离时词向草，量得年的一用是 A”画料恒两广轴料可时国商导其：与增事时速州了十在事运度司多一A星厚原佛星活 自“到问轴，5物绳自两，每神一量了，七全想管时是了，维场有座明1“ 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