任务二新闻采访-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024）

○语文素养提升 15.A 16.悲痛，愁苦、迷惘，忧国忧民 6国行公祭，为佑世界和平 ○语言文字运用 1.cuan lai mo dùn kui yi衷安铭彰 2.(1)惨绝人實(2)沧海桑田(3)一以贯之 3.(1)迁(2)hf4..5.A6.B7.A8.C 9.D 四能力拓展提高 10.(1)日本右翼分子“抹杀历史”(2)“罪恶灵魂”的“装睡梦 游”(3)“和平之城” 11.示例：“狠批”体现出联合国人权理事会的严正态度：“仍 在”修饰“梦中呓语”，准确地表现出日本右翼分子否认，歪 曲历史并非一时之举，而是长期行为：“唯有”一词则略带 嘲讽地表现出日本右翼分子“失道寡助”的可悲可耻 12.D 13.本文叙述了九一八事变的起因，爆发后的惨状，点出了“勿 忘九一八”的原因，并呼吁“吾辈当自强”。(2分)全文针对 九一八事变展开，展现了作者鲜明的态度，体现了新闻评 论的针对性。(2分) 14.示例：两文都运用了记叙，议论，抒情的表达方式。(1分) 选文列举了九一八事变中中华儿女奋起反抗的新闻事实， 以及九一八事变的相关数据，事实胜于维辩，简洁有力地 表明“勿忘九一八”的观点，最后一段深化主题，呼吁“吾辈 当自强”，号召大家要尊厉奋发，笃行不怠。(2分)《国行公 祭，为佑世界和平》列举了在南京大屠杀发生八十年后，全 世界的正义之士仍在以不同方式纪念南京大屠杀中死难 者的相关新闻事实，简短有力地表明了“历史，不可能被忘 却”的观点，最后一段重中了中国矢志捍卫世界和平的坚 定立场。(2分) )语文素养提升 15.(1)B(2)A周恩来B.质朴纯真、好学认真C.彭德怀 (3)示例： 草散的经典闲读社主编： 您好！ 在读了《红星熙提中国》一书后，我有些感触与收获想 与您分享。这本书展现了中回共产党人为民族解放作出 的不爆努力，表现了他们乐观向上，甘于奉献，奋力拼搏， 勇往直前的精神，让我对立志款民于水火的革命先驱更加 数重。 此致 敬礼！ 一位经典间读社社员 X×月X×日 任务二新闻采访 1.示例：(1)拟定采访提纲进行采访，做好记录(2)请问中 国香文化在我们的日常生活中有哪些具体体现呢？龙门 浩街道还将开展哪些文化活动来持续弘杨传统文化？ 2.(1)学生，教师，家长等。(2)问卷调查，现场采访，开展座 谈会等。(3)示例：①采访过程中，要尊重采访对象，注意 言行得体。②采访者要善于观察采访对象的情绪和状 态，及时调整采访问题，学会辅捉细节，采访到自己需要的 东西。 3.示例：(1)通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊， 雏护自身安全，排除学习干扰(？)你知道教育部关于禁止 带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进人 校园吗？(3)在校使用手机对你的学习有影响吗？如果 有，有哪些影响？(4)学校对学生带手机进校园有哪些方 面的要求？(5)如果您发现有学生将手机带人校园，未交 给学校保管，您会采取什么指施？(6)您是否担心孩子上 课会玩手机？(7)关于不让带手机上学，您和孩子做过哪 些沟通？ 4.示例：(1)客观性(2)针对性强(3)侧面问(4)追问法 任务三新闻写作 专练提升 示例：上饶市第二届“七阳腔戏曲汇”展演即将启幕 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。题目提示我们要写表现家乡 变化的新闻，展现出家乡可喜的发展。本题要求写成消息， 就要把新闻的标题、导语，主体等写清楚。第二，构思表达。 根据题目提示，我们可以写家乡的经济发展，生态变化、科 技进步，和谐向上的社会风尚等。注意按照重要性递减原 则安排材料。语言要准确简练，客观中背。 第一单元题组训练 1.cha yan bi2.崇慨3.A4.B 5.且有贤而寓于善工者/不可不明于后世也。 6.(1)出名，有名(2)好的(3)领悟，理解 7.(1)(我)年轻时旅居在庐山，看见众多石头上刻的字都是精 神饱满的。(2)我本米知道其他人一定达不到他的水平， 8.由“凡技之善如胞丁解牛，轮人所轮，直以神遇而不以力会” 可知，工匠要拥有高超的技艺需用心领会，专注于事情本身 才能精益求精，打磨出好的作品。(2分) 【参考译文】 庐山上的石刻绝妙（就在于它）多在悬崖和险峻的山 润，都是在原本的石头上刻出来的。李北海刻的碑文，非常 奇特，世代相传。幸北海的碑文大多是自己刻的，凡是碑文 后面落款“石工茯苓芝，黄鹅仙”这一类文宇，都是借萨山 (石创》出名。（庐山）原本就有好的工匠，而且有品修高尚、 技艺高超的工匠，不能不让后世知晓。宋代赵那的李之仪 说：“（我）年轻时旅居在庐山，看见众多石头上刻的字都是 精神饱满的，探求它的本来面目，才知道雕制之文的妙处， 有的是借（石头的形状）微成这样。从那以后，每次写字时 (我)都会叹息，（图为）比不上雕庐山石刻的工匠，”陈格从 事石刻已十二年了，我本来知道其他人一定达不到他的水 平，他的技术精湛得像疤丁解牛，轮人断轮一般，靠的是用 精神去感知事物，而不是靠力气领悟，后来（他）写了《得况 十二世传》。 三、 9.B 10.材料三首先指出一系列传统文化视听内容“破圈”的现象： 接着提出观点，强调传统文化传播不能“照着讲”，而应“接 着讲”，需寻找通往群众内心、与时代共振的方式：最后削 述要运用多种数字手段在视听层面演绎传统文化，并以用 一些短视频平台保护传播非遗项目为例，论证数字化手段 对传统文化传播的作用。（每点1分） 11.①数字化保存。通过数字化采集，数字化处理等技术，建 立数字资源库，实现对中华优秀传统文化的数字化长期保 存。②数字化还原与展示。应用虚拟现实技术等，打造沉 浸式体验场景，推出互动式展示设计，增加受众参与度，实 现对中华优秀传统文化的数字化还原与展示。③数字化 传播。借助多媒体社交平台，通过短视频、纪录片等多样 的视听艺术形式，进行数字化演绎，实现对中华优秀传统 文化的数字化传播。（每点1分） 上册参老答案 249任务二 新闻是我们了解世界的窗口。新闻采访 的目的就在于收集有关新闻的文字信息、背景 材料，进而拟写成新闻，并迅速地传播新闻。 1.班报《身边的文化遗产》栏目正在征集人物 通讯和事件通讯，记者小宇看了下面这则新 闻，想采访新闻中的林倩和原烨，并撰写两 篇通讯稿，主题分别为“中国香非遗技师林 倩的故事”“龙门浩街道社区文化建设”。请 你根据要求，帮助他完成任务。 龙门浩街道：让居民“香”遇非遗课堂 本报讯（记者舒永兵）3月6日，一 场主题为“我们的节日一非遗课堂与蜡 ·香’遇”的三八妇女节手工制作活动拉开 帷幕。 活动现场，非遗技师林倩通过实物展 示，向居民讲述中国香文化的起源、发展历 史，以及中国人如何用香、香与日常养生的 关系等内容，让大家的思绪穿越历史长河， 用心感受中国香文化和宋代“茶经香传”文 化的魅力。 龙门浩街道办事处社区文化服务中心 主任原烨表示，将继续通过搭建平台、策划 不同节日主题的文化活动，让更多辖区居民 能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续 弘扬传统文化。 (1)请将下面的采访流程补充完整。 第一步： 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好 采访设备 第三步： 第四步：整理、汇总资料，进行写作 (2)拟写采访问题（各写一个问题即可）。 新闻采访 采访非遗技师林倩的问题： 采访原烨主任的问题： 2.学校后勤部开展“学校午餐满意度”调查活 动，请你帮忙设计采访方案。 (1)请写出采访对象。 (2)请写出采用的采访方式。 (3)采访小组进行分工，安排了拟写采访提 纲、采访、摄像、撰稿等人员。请写出两条采 访中的注意事项。 ① ② 3.请你阅读下列材料，完成新闻采访提纲。 材料一《教育部办公厅关于加强中小学生 手机管理工作的通知》规定：“学校应当告知 学生和家长，原则上不得将个人手机带入校 园。学生确有将手机带入校园需求的，须经 学生家长同意、书面提出申请，进校后应将 手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 材料二中小学生使用手机，方便了家长与 上册第一单元 23△ 之联系，但也有一些青少年对手机形成了依 赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对 视力有一定伤害，手机辐射也影响身体健 康：沉迷于玩手机也必定影响学生的学习。 手机对中小学生的心理和身体的健康发展 都有不利影响，学校和家长必须要管，但怎 么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清 除出校因，这种“一刀切”的管理方法伤害了 学生的自尊，无法从根本上让学生正确认识 手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进 的管理方式，引导学生正确使用手机。 采访主题 手机进校园 时间、地点 待定 采访对象 同学、校长、家长 (1) 采访目的 采访方式 访谈 采访用具 纸、笔、照相机或手机、录音笔等 对同学： (2) 采访问题 (3) ▲24 八年级语文RJ版 续表 对校长： (4) (5) 采访问题 对家长： (6) (7) . 同学们采访结束后会根据《新闻采访提问评 价量表》为其他小组打分，请你帮忙完成该 表的设计。 考核项目 评分 具体化 3 采访 (1) 5 问题 (2) 逻辑联系 2 5 正面问 2 3 提问 (3) 2 3 4 5 技巧 (4) 3 其他 礼仪得体 2 3 5 方面