6 国行公祭，为佑世界和平-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024）

⊙语文素养提升 15.A 16.悲痛、愁苦，迷削、忧国忧民 6国行公祭，为佑世界和平 语言文字运用 1.cuan lai mo dun kui yi装安铭彰 2.(1)惨绝人寰(2)沧海桑田(3)一以贯之 3.(1)迁(2)shi4.。5.A6.B7.A8.C 9.D )能力拓展提高 10.(1)日本右翼分子“抹杀历史”(2)“罪恶灵魂”的“装睡梦 游”(3)“和平之城” 11.示例：“狠批“体现出联合国人权理事会的严正态度：“仍 在”修饰“梦中吃语”，准确地表现出日本右翼分子否认，歪 曲历史并非一时之举，面是长期行为：“唯有”一词则略带 喇讽地表现出日本右翼分子“失道寡助”的可悲可耻。 12.D 13.本文叙述了九一八事变的起因，爆发后的惨状，点出了“勿 忘九一八”的原因，并呼吁“吾辈当自强”。(2分)全文针对 九一八事变展开，展现了作者鲜明的态度，体现了新闻评 论的针对性。(2分) 14.示例：两文都运用了记叙、议论、抒情的表达方式。(1分) 选文列举了九一八事变中中华儿女奋起反抗的新闻事实， 以及九一八事变的相关数据，事实胜于维辩，简洁有力地 表明“勿忘九一八”的观点，最后一段深化主题，呼吁“吾辈 当自强”，号召大家要尊厉奋发，笃行不怠。(2分)《国行公 祭，为佑世界和平》列举了在南京大屠杀发生八十年后，全 世界的正义之士仍在以不问方式纪念南京大屠杀中死难 者的相关新闻半实，简短有力地表明了“历史，不可能被忘 却”的观点，最后一段重申了中国矢志捍卫世界和平的坚 定立场。(2分) ⊙语文素养提升 15.(1)B(2)A,周恩米B.质朴纯真、好学认真C.彭德怀 (3)示例： 草撒的经典阅读社主编： 您好！ 在读了《红星服耀中国》一书后，我有些感触与收获想 与您分享。这本书展现了中国共产党人为民族解放作出 的不海努力，表现了他们乐观向上、甘于奉献，奋力拼将， 勇往直前的精神，让我对立志款民于水火的革命先烈更加 数重。 此致 数礼！ 一位经典调读社社员 ××月××日 任务二新闻采访 1.示例：(1)拟定采访提纲进行采访，做好记录(2)请间中 国香文化在我们的日常生活中有哪些具体体现呢？龙门 浩街道还将开展哪些文化活动来持续弘扬传统文化？ 2.(1)学生，教师、家长等。(2)问卷调查、现场采访，开展座 谈会等。(3)示例：①采访过程中，要尊重采访对象，注意 言行得体。②采访者要善于观察采访对象的情绪和状 态，及时嗣整采访问题，学会捕提细节，采访到自己需要的 东西。 3.示例：(1)通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊， 维护自身安全，排除学习干扰(2)你知道教育部关于禁止 带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进人 校园吗？(3)在校使用手机对你的学习有影响吗？如果 有，有愿些影响？(4)学校对学生带手机进校园有哪些方 面的要求？(5)如果您发现有学生将手机带人校园，未交 给学校保管，您会采取什么措施？(6)您是否担心孩子上 课会玩手机？(7)关于不让带手机上学，您和孩子做过哪 些沟通？ 4.示例：(1)客观性(2)针对性强(3)侧面问(4)追间法 任务三新闻写作 专练提升 示例：上饶市第二屏“弋阳腔戏曲汇”展演即将启幕 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。题目提示我们要写表现家乡 变化的新闻，展现出家乡可喜的发展。本题要求写成消息， 就要把新闻的标题、导语、主体等写清楚。第二，构思表达。 根据题目提示，我们可以写家乡的经济发展，生态变化，科 技进步，和谐向上的社会风尚等。注意按照重要性递减原 则安排材料。语言要准确简练，客观中肯。 第一单元题组训练 1.cha yan bi2.崇概3.A4.B 5.且有贤而寓于善工者/不可不明于后世也。 6.(1)出名、有名(2)好的(3)领悟，理解 7.(1)(我)年轻时旅居在庐山，看见众多石头上刻的字都是精 神饱满的。(2)我本来知道其他人一定达不到他的水平。 8.由“凡技之善如庖丁解牛、轮人断轮，直以神遇而不以力会” 可知，工匠要拥有高超的技艺需用心领会，专注于事情本身 才能精益求精，打磨出好的作品。(2分) 【参考译文】 庐山上的石刺绝妙（就在于它）多在悬崖和险峻的山 洞，都是在原本的石头上刻出来的。李北海刻的碑文，非常 奇特，世代相传。李北海的碑文大多是自己刻的，凡是碑文 后面落款“石工茯苓芝、黄鹤仙”这一奥文宇，都是借庐山 (石刻)出名。（庐山）原本就有好的工匠，而且有品德高尚、 技艺高超的工匠，不能不让后世知晓。宋代赵郡的李之仪 说：“（我）年轻时旅居在庐山，看见众多石头上刻的字都是 精神绝满的，探求它的本来面目，才知道雕刻之文的妙处， 有的是借（石头的形状）微成这样，从那以后，每次写字时 (我)部会叹息，（固为）比不上雕庐山石刻的工匠。”陈格从 事石刻已十二年了，我本来知道其他人一定达不到他的水 平，他的技术精游得像庖丁解牛，轮人断轮一般，靠的是用 特种去感知事物，而不是靠力气领悟，后来（他）写了《得况 十二世传》。 三、 9.B 10.材料三首先指出一系列传统文化视听内容“破圈”的现象： 接若提出观点，强调传统文化传播不能“照若讲”，面应“接 着讲”，需寻找通往群众内心、与时代共振的方式：最后闲 述要运用多种数字手段在视听层面演绎传统文化，并以用 一此短视频平台保护传播非遗项目为例，论证数字化手段 对传统文化传播的作用。（每点1分） 11.①数字化保存。通过数字化采集，数字化处理等技术，建 立数字资源库，实现对中华优秀传统文化的数字化长期保 存，②数字化还原与展示。应用虚拟现实技术等，打造沉 浸式体验场款，推出互动式展示设计，增加受众参与度，实 现对中华优秀传统文化的数字化还原与展示。③数字化 传播。借助多媒体社交平台，通过短视频、纪录片等多样 的视听艺术形式，进行数字化演绎，实现对中华优秀传统 文化的数字化传插。（每点1分） 上册参考答案 2496 国行公祭， 46 本课 关键词 国家公祭日 南京大屠矛 巴语言文字运用 一、字词自测 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 篡改( 抵赖( 辱没( ) 遁形( ) 振聋发聩( 呓语( ) 初zhōng( ) wang( )图 ming( )记 zhang( )显 2.根据意思写词语。 (1) :悲惨的程度人间从 未有过，形容悲惨到了极点 (2) :大海变成农田，农田 变成大海，形容世事变化很大。 (3) :泛指用一种思想理 论贯穿于始终。 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3~4题。 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运 变(giān)】 足证和平是何等珍贵( 中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强 能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(gian) (2)矢 4.在括号内填人的标点符号是 阅读下面的文字，完成5~6题 十月一日凌晨五时许，我走进广场，A器宇 轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感觉分 外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升旗的 群众，但是秩序井然，大家B屏息敛声，翘首以 待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号 角，升国旗仅式正式开始。随着一声“正步走” 的口令，三军仪仗队和护旗编队，以C抑扬频挫 为佑世界和平 日本右翼 铭记历史 热爱和平 =:运用与交流 的正步步伐走过长安街。六时十一分，伴随着 D振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼， 解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高 高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光 熹微，国旗的飘扬与鉤丽多彩的鲜花交相辉映， 可谓“旗展五星光日月，花开四季丽山川”。 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 () A.晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花 交相辉映 B.晨光熹微，绚丽多彩的鲜花与飘扬的国旗 相得益彰 C.晨光熹微，绚丽多彩的鲜花与国旗的飘扬 交相辉映 D.晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花 相得益彰 6.文中画横线的四个词语运用正确的是( A.器宇轩昂 B.屏息敛声 C.抑扬顿挫 D.振聋发聩 阅读下面的文字，完成第7题。 书乡庐陵，是天祥故里。这里圣贤辈出， 文风鼎盛。历代仕宦、乡贤留下的传世著作有 3000余种。天祥治学严谨，知行合一，一生崇 尚修身养性、实践躬行的为学遗风， 时下在庐陵，几乎每个村落都散落着规模不一 的民宿，虽然风格有所不同，但大多兼具浓郁 的人文气息，成为读书研学、修身养性之佳所。 7.下列填人文中横线处的语句，衔接最恰当的 一项是 ) A.深刻地影响着此地的乡风民俗 B.成就他“宋末三杰”之一之美誉 上册第一单元 9 C.传播到长城内外、大江上下 D.成为天下人仿效的榜样 8.某班围绕“珍爱和平”的议题展开讨论，下面 是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一 项是 A.甲：我认为“珍爱和平”应该以史为鉴。历 史上，战争给人类带来深重灾难，而和平 则给人们带来繁荣。 B.乙：我认为“珍爱和平”应该有一种“求同 存异”的思想。不同的国家之间，不同的 社会制度之间，不同的文明之间，都应该 彼此尊重。 C,丙：我认为“珍爱和平”就要有礼貌地对待 外国友人，并且热心为其介绍中华文化。 D.丁：我认为“珍爱和平”也要有居安思危的 思想。珍爱和平并不等于放弃国防，一支 强大的军队也是和平的保障。 三、知识拓展 9.下面是校刊的“卷首语”，下列说法正确的一 项是 () 五月的日历，刻写着不屈的抗争。国际 劳动节、“五四”青年节、“五卅惨案”纪念日， 已能力拓展提高 一、课内阅读 (2024一2025南昌期中)阅读《国行公祭，为佑 世界和平》，完成练习。 10.课文在写法上的一个突出特点是对比鲜 明，请结合课文内容将表格补充完整。 对比内容 (1) 国际社会“牢记历史” (2) 正义人士的严正态度 (3) “恐怖之城” 11.新闻注重准确性与客观性，但作者的感情 与思想往往隐含于字里行间。下面这段话 体现了作者怎样的立场？请结合这段话中 20 八年级语文RJ版 如同一座座丰碑，铭记着革命的怒潮。“五 四”的风雷、“五册”的狂澜，如同一首首反帝 反封建的战歌，宣告着一个民族已经觉醒。 在这段历史的记忆中，无数仁人志士高举爱 国主义的大旗，扬起民主和科学的风帆，掀 开了思想解放的新篇章。 五月的光荣，须用我们绚烂的青春续 写。先辈的教诲言犹在耳：“青年之字典，无 ·因难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟 知跃进，帷知雄飞，帷知本其自由之精神，奇 僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造 环境，征服历史。”肩上的使命激励我们昂首 阔步，我们坚信，青春之光在执着追求和不 懈奋斗中会更加夺目！ A.画横线的句子中，“高举爱国主义的大旗” “扬起民主和科学的风帆”“掀开了思想解 放的新篇章”可以调换顺序。 B.文段中加点的“觉醒”和“直觉”都是动词。 C.“铭记怒潮”“民族觉醒”“仁人志士”“昂首 阔步”这四个短语类型各不相同。 D.读画波浪线的句子时，声音要高昂，语气 要坚定。 阅读与鉴赏：8 的具体的词语说说。 联合国人权理事会提出218项建议，狠 批日本在历史问题上的态度，要求日本“正 视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记 忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 12.下列对文章相关内容和艺术特色的分析和 鉴赏，不正确的一项是 ) A.本文标题既概括了“南京大屠杀国家公 祭”的新闻事实，又点明设立国家公祭日 的初衷是为了维护世界和平。 B.本文开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章 的内容，增强现场感，引起读者的阅读兴 趣；另一方面丰富文章内容，增添表现力。 C.本文在选择新闻事实方面的最主要特点 是不厌其多，覆盖面广；除此之外也很重 视所选新闻事实的典型性、代表性。 D.本文属于新闻特写，是一种对新闻及新 闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐 藏的问题发表自己的见解，或者归纳、整 理出新的结论、观点的新闻文体。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成13~14题。(9分) 勿忘九一八吾辈当自强 秦平 ①“九一八，九一八，从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏…”今 天(2022年9月18日)，是九一八事变91周 年。记忆着血与火，九一八事变是刻在中华民 族心口上的一道伤疤。这一天，全国各地城市 上空拉响防空警报。凄厉的警报声在耳边响 起，诉说着91年前的那段耻辱历史。 ②硝烟散去，警钟长鸣。时间镜头拉回到 1931年9月18日夜10时许，日军自爆南满铁 路柳条湖段，反诬中国军队所为，遂炮轰北大 营，震惊中外的九一八事变爆发。短短4个多 月，东北全境沦陷。此后，野蛮战火从松花江 畔，烧到五指山下。日本侵略者在中国大地上 无恶不作，战争罪行赘竹难书。相关数据显 示，14年抗战，中国军民伤亡3587.9万余人， 大半个中国被日军践踏，930余座城市先后被 占，4200万难民无家可归。 ③“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。” 在血与火的考验面前，优秀的中华儿女奋起反 抗。著名抗日英雄杨靖宇，率领东北军民与日 寇血战，最后孤身一人战斗几昼夜壮烈牺牲。 敌人割下杨靖宇的头颅并剖腹检验，发现他的 胃里只有草根、树皮和棉絮。入路军“狼牙山 五壮士”、新四军“刘老庄连”…民族生死存 亡之际，千千万万的中华儿女，以铮铮铁骨战 强敌、以血肉之驱筑长城，同侵略者展开了殊 死抗争，甚至献出了宝贵生命。 ④前事不忘，后事之师。习近平总书记明 确指出：“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以 给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明 天的智慧。”九一八事变是中国人民14年抗日 战争的起，点，拉开了第二次世界大战的序幕。 经过艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民最终打败 了日本侵略者，赢得了近代以来中国反抗外敌 入侵的第一次完全胜利。今天，中华大地上的 战火硝烟早已散尽，但中华民族伟大复兴依然 是必须扛起的使命。 ⑤初心从未忘记，使命时刻在肩。91年 前，是中国共产党高举全民族抗战旗帜，支撑 起全民族救亡图存的希望：91年后，也是中国 共产党团结带领全国各族人民弘扬伟大抗战 精神，发愤图强、艰苦创业，创造了举世瞩目的 发展成就，成功开辟了中国特色社会主义道 路，中国特色社会主义进入新时代，实现了第 一个百年奋斗目标。而今我们祭奠英烈、铭记 历史，更应踔厉奋发、笃行不急，努力创造经得 起实践、人民、历史检验的实绩。 ⑥战争的硝烟早已散去，苦难的岁月永不 能忘。在新时代的坐标点上回望，14年抗日战 争既是一段悲惨屈辱的苦难历史，也是一部觉 醒奋起的悲壮史诗。今天，我们比历史上任何 时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族 伟大复兴的目标。行进在新征程上，14亿多中 华儿女更应做好自己的事、走好自己的路，将 自己的小我融入祖国的大我之中，把个人成长 追求放到民族复兴历史坐标之中，在新时代携 手同心书写新的奋斗史诗。 (选自环球网，有改动) 13.新闻评论针对性很强，请结合选文内容，分 析选文是如何体现新闻评论的针对性的。 (4分)（理解新闻体裁）】 上册第一单元 21 14.选文和《国行公祭，为佑世界和平》都是围 绕抗日战争中的重大历史事件展开的，都 运用了记叙、议论、抒情的表达方式。请结 合两文的具体内容，以“两文都运用了记 叙、议论、抒情的表达方式”作为开头，写一 段赏析性的文字。（不少于150字，5分） (分析表达方式)】 已语文素养提升 15.名著阅读 (1)下列对《红星照耀中国》一书表述不正 确的一项是 ( ) A.“一把菜刀闹革命”的人是贺龙，他为人 谦逊，同情穷苦百姓，深受广大农村人民 的爱戴 B.张学良把司令部迁到西北后，开始大举进 攻红军，几个月后，他和他的一些军官才 认识到：他们所打的“土匪”实际上是由 能干的、抗日的、爱国的司令们领导的 C.《红星照耀中国》的作者采访了众多共产 党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来 邓发、林伯渠、徐海东等。 D.斯诺笔下的毛泽东健康、质朴、纯真，有幽 默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的 军事和政治战略家。他领导红军长征，带 领军民革命改变中国和民众的命运。 (2)请你阅读下面表格，把表格中A、B、C 三处补充完整。 人物 人物描写 人物特征 个子清瘦，中等身材，胡 子义长又黑，有孩子气， 平易近人， 义大又深的眼睛富于温文尔雅 热情 422 八年级语文RJ版 拓展与探究 续表 人物 人物描写 人物特征 面容瘦削，个子较高，背有B. 毛泽东 些驼，一头浓密的黑发留 得很长，双眼炯炯有神，鼻 梁很高，额骨凸出 愉快爱笑，身体极为健康， 爱护部下， 言谈举止直裁了当、不转弯有卓越的 抹角，说话南方口音很重 军事才能 (3)班级拟开展“读名著，谈收获”专题学习 活动，请根据《红星照耀中国》一书，自定角 度，以一位经典阅读社社员的名义给学校经 典阅读社主编写一封信，分享你的阅读收获。