第二单元 高考强化-【高中必刷题】2025-2026学年高中思想政治必修4同步课件（统编版）

本高中思想政治课件系统梳理哲学与文化第二单元“探索认识的奥秘”“寻觅社会的真谛”“实现人生的价值”核心知识，以“实践—真理—社会发展—价值实现”逻辑脉络串联考点，通过真题解析与关键点拨构建知识网络，强化知识点内在联系。 其亮点是以高考真题为载体，设计选择与主观题分层练习，如“真理之光与理想之光”短评题培养政治认同，“一辈子办成一件事”案例强化责任意识。助力学生巩固知识，教师精准把握学情，提升复习效率。

政治 必修4 哲学与文化 1 2 第二单元高考强化 2 1.［北京2023·3］从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指 数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。 这一做法( ) A 森林体验指数（FEI）的计算 A.将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有 主观能动性 B.服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识 的目标 C.优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生 态价值 D.提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高 品质生活 知识点1 实践及其特点 3 解析 本题考查实践的特点。森林体验指数是人们有意识地将客观的温度、相对湿度、负氧离子 浓度等科学数据综合分析算出的简明指数，目的在于指导人们选择心仪的游憩目的地，是实践的 主观能动性的体现，A符合题意。认识的任务是把感性认识上升到理性认识，认识的根本目的是 实践，B错误。发布森林体验指数并不能优化城市森林空间布局及提升林地、湿地生态价值，C不 选。森林体验指数是帮助人们选择最佳出游地的一项依据，本身不属于基本公共服务，D不选。 知识点1 实践及其特点 4 2.［湖北2024·13］下图漫画揭示的哲理是( ) A 原作者：郑辛遥 ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点2 实践与认识的辩证关系 5 解析 本题考查实践与认识的辩证关系。“道理是直的，道路却是弯的”，实践决定认识，认识 反作用于实践，二者是辩证统一的，既有对立，又有统一，两者的同一是对立中的同一，①正确。 实践是检验认识真理性的唯一标准，在弯曲的道路中验证道理的真理性，认识的真理性要在实践 过程中反复检验，②正确。并非所有的认识都能与实践达到具体的历史的统一，只有正确的认识 才能与实践达到具体的历史的统一，③错误。漫画主要强调要在实践中追求真理，未涉及实践能 把头脑中观念的存在变成现实的存在，④不符合题意。 考点2 实践与认识的辩证关系 6 3.［山东2024·11］1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一 定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间;根系发达，将底栖生 物困死其中；鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。 从引入到防治，说明( ) C ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受到客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点3 追求真理是一个过程 7 解析 本题考查追求真理是一个过程。互花米草对固滩、消浪起到一定的积极作用，但是其过度 繁殖也造成了严重的生态问题，说明正确认识事物要把握事物联系的多样性，既要认识事物的有 利条件，又要重视事物的不利条件，②正确。在互花米草引入初期，其积极作用比较明显，随着 时间发展，其消极影响逐步显现出来，我们对它的认识也发生了变化，说明认识具有反复性，受 到客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。事物发展的必然趋势是前进的、上升的，量变 和质变是事物发展的形式或状态，且质变不一定都是发展，①排除。真理要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 考点3 追求真理是一个过程 8 关键点拨 解答本题的关键在于正确认识联系的多样性与认识的反复性，以及区分事物发展的状态与事物发 展的必然趋势这组概念，明白量变和质变是事物变化发展的两种基本状态，事物发展的方向是前 进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 考点3 追求真理是一个过程 9 4.［山东2024·19（2）］ ◆一代代奋进为中华 一本《共产党宣言》，一场伟大的革命，将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中 国共产党高举真理的旗帜，持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代，真理赋予了更为鲜明 的时代特色和中国气象，中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。 结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短评。（10分） 要求:①围绕主题，观点明确;②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范;④总字数在250字左右。 考点3 追求真理是一个过程 10 [答案] 参考示例：百余年来，中国共产党与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实 践中检验和发展真理，推动理想不断变为现实。回首过往，《共产党宣言》发表，科学社会主义 诞生，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。此后中国共产党不断推进马克思主义 中国化时代化，在真理的指导下，中国共产党领导人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃。展望现在和未来，在中国特色社会主义新时代，党领导人民取得了决胜全面建成小康社会 的胜利，并迈上全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程，科学社会 主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。（10分） 考点3 追求真理是一个过程 11 解析 本题考查真理相关知识。本问未限定模块，但 从材料中的“《共产党宣言》”“一场伟大的革命” “中国共产党”“真理”“中华之崛起”“新时代” 等词眼中不难看出，本问主要围绕必修1、必修3和必 修4的知识作答。其次，设问要求围绕主题撰写短评， 短评可按照“总—分”的逻辑展开，可先阐明观点， 然后围绕观点展开论述。最后，需要对主题有一定的 理解，由材料可知，“真理”指代党的指导思想， “理想”指代党的奋斗目标，因此本问在形式上虽然 为开放性试题，但并非完全开放，需围绕主题进行作 答。分析如下： 考点3 追求真理是一个过程 12 5.［湖南2024·7］大美潇湘，山水如画。“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超 越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国 山水画别开生面、自成一派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象， 代山川而立言”。由此可知( ) B ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点4 社会历史的本质 13 解析 本题考查世界的物质性。潇湘的自然山水属于物质范畴，具有客观实在性，是能够为人的 意识所反映的客观实在，①正确。“潇湘八景”作为美学意象，属于社会意识范畴，是对潇湘自 然山水的反映，其成为后世艺术创作的文化母题与图式，体现了“潇湘八景”的相对独立性，③ 正确。潇湘自然山水在本质上是物质的，不依赖于人的意识，艺术家不能为潇湘自然山水设定法 则，②错误。自成一派的“潇湘山水”体现的是个性、特殊性，中国山水画艺术是共性、普遍性， 普遍性寓于特殊性之中，共性寓于个性之中，因此中国山水画艺术共性寓于自成一派的“潇湘山 水”之中，④错误。 考点4 社会历史的本质 14 6.［浙江2024年1月·14］在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出 瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生 产生活发生了巨大变化。由此可见( ) B ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点4 社会历史的本质 15 解析 本题考查社会历史的本质。贵州的发展受到当地地理环境等的制约，说明地理环境是构成 社会物质生活条件的基本要素之一，①符合题意；而今的贵州在认识和利用规律的前提下正确地 发挥主观能动性，通过实践改变了贵州的交通，③符合题意；题干强调地理环境对贵州的制约和 人的主观能动性的发挥，未涉及生产力的作用，②不符合题意；规律具有客观性，实践不能突破 客观事物和规律的制约，只能认识和利用规律，④错误。 考点4 社会历史的本质 16 7.［广东2024·20（1）］阅读材料，完成下列要求。 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自 然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人 工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生 产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结 合材料，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 考点4 社会历史的本质 17 [答案] 这一观点是错误的。（1分）人类社会历史是由有意识、有目的的人的实践活动构成的。 （2分）劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（3分）人工智能技术的运用 代替了人的一些劳动，深刻改变了人类的生产生活，但是无论技术进步到何种程度，都改变不了 其作为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质。（2分） 考点4 社会历史的本质 18 解析 本题考查社会历史的本质。本题属于观点辨析类主观题，考查社会生活在本质上是实践的。 从唯物史观的角度看，人类社会的本质是实践，人工智能技术的突破性发展和广泛运用深刻改变 了人类的生产生活，但改变不了其作为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践 本质。可以据此给出结论并分析理由，注意结论与理由的一致以及知识与材料的匹配。 考点4 社会历史的本质 19 8.［浙江2023年6月·10］马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是 人类社会发展的决定力量。这是因为( ) B ①劳动是物质财富的源泉 ②生产资料所有制是生产关系的核心 ③劳动是经济制度的基础 ④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点5 社会历史的发展 20 解析 本题考查劳动、物质资料生产方式。人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需 要，所以物质资料是必须具备的一个基础，而劳动能够创造物质财富，①④正确。物质资料的生 产方式是生产力和生产关系的统一，生产资料所有制虽然是生产关系的核心，但与题干不构成因 果关系，②排除。生产资料所有制是经济制度的基础，③错误。 考点5 社会历史的发展 21 9.［辽宁2023·8］植保无人机、北斗导航、免耕播种机……各种新农具正成为农业生产的“新武 器”,操作新农具的多是被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头 人，其辐射效应推动了乡村面貌的嬗变和农业发展的全方位转型。这表明( ) C ①新农具是推动农业生产关系变革的物质条件 ②农业新技术构成了农业生产力发展的新动力 ③新农人的出现有利于优化农业生产力的结构 ④新农人的专业知识为乡村振兴注入精神活力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点5 社会历史的发展 22 解析 本题考查生产力的三要素。材料未涉及农业生产关系变革，①排除。创新是引领发展的第一 动力，各种新农具正成为农业生产的“新武器”，说明农业新技术构成了农业生产力发展的新动力， ②正确。作为“新农人”的大学生，依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，有利于优化农业生 产力的结构，③正确。新农人的专业知识为乡村振兴注入科技力量，不是精神活力，④错误。 考点5 社会历史的发展 23 关键点拨 生产力与生产关系 生产力：人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。 生产关系：劳动者在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料 所有制关系、生产中人与人的关系、产品分配关系。 考点5 社会历史的发展 24 10.［全国甲2022·40（2）］阅读材料，完成下列要求。 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共 产主义理想和社会主义信念。 心中有信仰，脚下有力量。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方 志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活 二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻 村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋 斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。 考点6 社会历史的主体 25 江山就是人民、人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共 产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具 有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开 放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切 工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目 标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护 和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和 支持。（12分） 考点6 社会历史的主体 26 [答案] ①党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切 向人民群众负责，虚心向人民群众学习。党的群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点， 是党制定路线、方针、政策的根本出发点。②中国共产党坚持人民主体地位，全心全意为人民服 务，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，有利于维护人民根本利 益。③中国共产党坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切 工作得失的根本标准，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以此制定路线、方针、政策，有 利于汇聚民心，得到广大人民群众的衷心拥护和支持。（每点4分） 考点6 社会历史的主体 27 解析 本题考查党的群众观点。设问要求分析中国共产党能赢得广大人民群众拥护和支持的原因， 属于原因类试题。可调用党的群众观点的知识，从党自身、党与人民的关系角度思考。“中国共 产党始终……社会主义信念”“江山就是人民、人民就是江山”，可从党的宗旨、初心和使命角 度分析；“改革开放以来……以人民为标尺”，可从群众观点是党制定路线、方针、政策的根本 出发点角度分析。 考点6 社会历史的主体 28 11.［湖北2024·14］秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量 过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生 态保护的统一。这表明( ) A ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点7 价值观的导向作用 29 解析 本题考查价值观。秸秆打包离田面积过大、量过度，不仅不利于黑土地保护性耕作的推广 应用，还容易导致黑土流失，因此，基于因地制宜开展秸秆综合利用的指导原则，既不能要求秸 秆全部还田，也不能要求全部离田，宜统筹规划，因地制宜，做到科学离田，在尊重自然规律的 基础上提高土地资源利用效率，①正确；正确的生态价值观有利于推动实现经济效益与生态保护 的统一，引导农业的绿色发展，②正确；“摆脱条件制约”说法错误，③排除;统筹规划，因地制 宜，做到科学离田可以有效减少黑土流失，但避免黑土流失说法过于绝对，④错误。 考点7 价值观的导向作用 30 12.［广东2024·9］清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其 上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于 国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。”根据材料，合理的推论是( ) B ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点7 价值观的导向作用 31 解析 本题考查价值观及其导向作用。根据陈元龙给康熙的奏报，桂林山中产有灵芝是因为王者 慈仁，这是把客观精神（王者慈仁）看作世界的本原，因而犯了客观唯心主义错误，①正确。康 熙对奏折的批语“地方收成好、家给人足”属于唯物论而不是主观唯心主义，②错误。根据材料， 陈元龙强调王者仁政因此产生灵芝，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明价值观具 有导向作用，二者价值观不同因此所产生的结果不同，③说法正确。社会存在决定社会意识，社 会意识是对社会存在的反映，二者的思想动机均体现了社会存在，④错误。 考点7 价值观的导向作用 32 13.［广东2024·11］中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线 条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事 件的洗礼，其文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见( ) D ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点8 价值判断和价值选择 33 解析 本题考查价值判断与价值选择。新事物战胜旧事物要保留旧事物中积极合理的因素，克服 旧事物中过时的、消极的内容，①错误。实践的目的是改造客观世界，不断加深对事物的认识有 利于指导实践，实践是认识的目的，②错误。假名人之手或经历史事件的洗礼，名贵古典家具的 文化价值就更加凸显，说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，③正确。中国名贵古典家具 常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武 术，格调承于诗赋，这体现了把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，④正确。 考点8 价值判断和价值选择 34 14.［浙江2024年1月·15］漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了 一种社会现象。 根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是( ) C A.恪尽职守 牺牲自我 B.拒绝诱惑 保护自我 C.恪尽职守 兼顾自我 D.拒绝诱惑 放飞自我 考点9 人生价值的创造和实现 35 解析 本题考查人生价值的实现。 图 像 内 容 具体分析 ___________________________________ 漫画图 像解读 猫捕获了一只老鼠，但通过观察老鼠身上的营养成分表，发现老 鼠的热量超标了，犹豫是否要吃老鼠 关键信 息提取 要正确理解猫的“自律”与其天性、需求间的关系——猫抓老鼠 吃是动物的本能、职责，也是其生存所必需的，但由于怕热量超 标导致自己形体肥胖而放弃猎物也是错误的，不能因噎废食，不 能因为个人利益放弃自己的职责 设问要求选择最优解，猫捕鼠是自身的职责所在，并不需要牺牲自我，也不属于诱惑，A、B、D 排除；我们要正确处理个人与集体、社会的关系，履行好自身职责的同时兼顾自身的利益，C符 合题意。 考点9 人生价值的创造和实现 36 15.［山东2024·19（1）］ 挺膺担当 逐梦未来 ◆一辈子办成一件事 习近平勉励年轻研发人员:“我们说大器晚成，大器是什么?就是那些最好的东西、最高精尖 的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家 立志高远、脚踏实地，一步一步往前走,以十年磨一剑的韧劲,以‘一辈子办成一件事’的执着， 成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了 世界”;被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续 利用作出重大贡献;在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军 人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你 的认识。（8分） 考点9 人生价值的创造和实现 37 [答案] ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业 的贡献。“一辈子办成一件事”要求把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的责任和贡 献中实现自身的价值。（2分）②价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。“一 辈子办成一件事”是正确的价值观，是正确的价值判断和价值选择，彰显了坚持真理、遵循社会 发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上的精神。（3分）③“一辈子办成一件事”体现 了积极投身于为人民服务的实践，在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和 实现价值的高尚品行。（3分） 考点9 人生价值的创造和实现 38 解析 本题考查人生价值的创造和实现。本题属于说明类试题，解答本问，首先要明确知识范围 是价值观，可先在头脑中构建知识体系，即人的价值、价值观的导向作用、价值判断和价值选择、 价值的创造和实现；其次结合材料有关人物事迹的表述进行分析并作答。 考点9 人生价值的创造和实现 39 16.［湖南2024·20（1）］阅读材料，完成下列要求。 2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈， 强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思 政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强 国建设、民族复兴大任的栋梁之材。” 考点9 人生价值的创造和实现 40 【立报国强国大志向】 时代各有不同，青春一脉相承。百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻 真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹，赓续红色血脉，担当时代重任。“请党放心， 强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担 使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前故事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小 娟；伴随嫦娥探月工程同步成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火 中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林大火救援英雄集体。他们以青春之我、奋斗之我，为强 国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以 分析。（10分） 考点9 人生价值的创造和实现 41 [答案] ①价值观是人生的重要向导。时代青年需要树立社会主义核心价值观，遵循社会发展的客 观规律，作出正确的价值判断与价值选择，以指导强国建设、民族复兴的伟大实践。（2分）② 立足时代之基，自觉站在最广大人民的立场上实现人生价值。新时代青年牢固树立为人民服务的 思想，积极献身于中华民族复兴的伟大事业，努力实现报国强国的价值追求。（2分）③在劳动 和奉献中创造和实现人生价值。做留守儿童“点灯人”、伴随嫦娥探月工程同步成长、于山火中 逆行……都是在弘扬劳动精神，贡献个人力量，维护人民利益,促进社会发展。（2分）④充分利 用社会提供的客观条件，正确发挥主观能动性，在个人与社会的统一中创造和实现价值。时代各 有不同，青春一脉相承，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。（2分）⑤实现人 生价值，需要坚定的理想信念和顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干,全面提高 个人素质，为社会主义事业凝心聚力，在砥砺自我中走向成功。以强国有我的使命感与责任感， 不断诠释青春的底色。（2分） 考点9 人生价值的创造和实现 42 解析 本题考查价值的创造与实现。本题以习近平总书记讲话为背景，以报国强国的事例为依托， 考查对价值观相关知识的理解。限定词虽为“价值的创造与实现的知识”，但仍然要从价值观的 导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等角度展开分析。具体分析：材料可提炼出 两层关键信息——第一层是习近平总书记的重要讲话，强调了社会主义核心价值观的重要作用→ 可联系价值观的相关知识分析；第二层是时代青年们的先进事迹，强调了如何创造和实现自我价 值→可联系人民立场、劳动精神、社会条件、理想信念等几个方面的知识综合分析。 考点9 人生价值的创造和实现 43 $$