第4单元 17 散文二篇-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦“生命的意义”主题，涵盖语言基础积累与散文阅读鉴赏。通过“制作主题幻灯片”情境任务导入，连接字音字形、句子成分等知识点，构建从语言积累到阅读理解的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动学习，如“生命成长故事配图推荐”培养审美创造，《草有本心》中“草亦有恨”的欲扬先抑手法分析提升思维能力，语言运用练习夯实基础。此设计助力学生提升核心素养，也为教师提供情境化教学范例，提高教学效率。

语 文 八年级上册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：情感哲思 17* 散文二篇 3 刷积累运用 刷阅读鉴赏 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 积累运用 主题情境 制作“生命的意义”主题幻灯片 为帮助同学们更好地探寻生命的意义，班级组织大家共同制作“生命的意义”主 题幻灯片，请你一起参与。［2025 陕西西安调研改编］ 下面是小文制作的幻灯片前言，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。然而，生命又 如此脆弱，美好总在不经意间消逝，如同花朵般容易diāo谢。生命如晨曦的露珠, 濒临消失时,方显其珍贵。一个真实的“人”当尽心尽力去拓展与màn延自己的生命。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 1.语段中三个加点字怎么读？请帮小文选出正确的一项( ) C A.suí sì bīn B.suí shì pín C.suì shì bīn D.suì sì pín 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。“邃（suì）”“逝（shì）”“濒 （bīn）”均只有一个读音。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 2.语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。 diāo谢____ màn延____ 凋 蔓 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 下面是小文制作的关于“生命的意义”的幻灯片页面，请帮他补充完整。 【生命的意义】 ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得 的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③奋斗是 青春的底色。④对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该 通过奋斗让时代以自己为荣。⑤在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春 在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以青春之 我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 3. 请提取第③句的宾语，并写在下面的横线上。 ____________ 青春的底色 【解析】本题考查分析句子成分的能力。第③句中，“奋斗”作主语，“是”作 谓语，“青春的底色”是宾语。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 4.第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________ ______________ 对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋斗让时代 以自己为荣。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。“今天，以生逢这个伟大时代为荣” 与“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”是两个表示并列关系的分句，且分 句内已有逗号，故两个分句之间的逗号应改为分号。 易错警示 在表并列关系的多重复句中，并列成分之间用分号。并列分句中没有逗号，不能 直接使用分号。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.小语制作了以“生命成长故事”为主题的幻灯片，需要你推荐一幅配图，请你 在以下两幅图中选择一幅，并简述推荐理由。 图一 图二 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我推荐图一。图一这幅画描绘了一棵树从发芽逐步生长到枝繁叶茂的 过程，类似我们每个人的成长历程，与幻灯片主题相契合。 【示例二】我推荐图二。图二呈现出一位母亲教孩子骑自行车的温馨场景，传递 出成长需要陪伴与指导这一深意，适合做以“生命成长故事”为主题的幻灯片的 配图。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 阅读鉴赏 体裁：散文 作者：彭根成 选篇理由：《永久的生命》和下面的《草有本心》都表达了作者对生命的感悟， 对我们人生观的形成具有重要的教育指导意义。 草有本心 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草， 我总禁不住俯下身观察它们的模样，嗅它们散发的清香，赞叹它们的生机与旺盛。 就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护 的草，被风肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋植在土里，任冰雪 重压也不去呐喊，不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它 似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重是自己唯一的选择。春天来了，它 以豁达大度的情怀，把积蓄的力量化作翠绿的衣裳打扮神州大地的每一个角落， 为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折？”野草，不羡慕花的美丽，不 嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大，按自己的本性生长，随四季而荣枯，以不媚不 俗、不求人知的个性特征，在旷野里自由地生长着，蔓延着，“一丛香草足碍 人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠，吐着清淡嫩芽的野草，叫人 流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春 风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然 的馈赠。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”野草除了具有顽强的生 命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也 会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的 错综繁杂、争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋 零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐”。当人们怜惜红白满地的时候， 可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功。低回一寸心，不敢怨春风”。大自然对生 命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 ⑤草是洒脱的。“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优 雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融 的阳光；在严酷的冬天，毫无声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然 规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草 不知名随意生”。四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去”正 是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又 生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地抒写 绿色的诗篇。 （有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 6.本文的标题为《草有本心》，阅读全文，概括草有哪些本心。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解与概括文章内容的能力。根据第②段“但它把自己的恨深 深地埋植在土里……忍辱负重是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊， 不去抗争，忍辱负重；根据第③段“草是清高的……在旷野里自由地生长着”可 知，草清高，按自己的本性生长，不媚不俗，不求人知；根据第④段“草懂得珍 惜生命……才会顽强”可知，草懂得珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；根据第⑤ 段“草是洒脱的”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草洒脱，经得 起风吹雨打。 ①草豁达大度，不去呐喊，不去抗争，忍辱负重。②草清高，按自己的本性生长， 不媚不俗，不求人知。③草懂得珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱，经 得起风吹雨打。（每点1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 7.本文语言形象生动，富有表现力。请赏析第⑤段中的画线句。（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【示例】运用拟人和排比的修辞手法，（1分）形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，（1分）强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。（1分） 【解析】关键点拨 赏析拟人句的答题模板：运用了拟人的修辞手法，把××人格化，赋予其人的特 征，生动形象地突出了其……的特点，表达了作者……的情感。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 8.本文第②段开头作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的 理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位、软弱，再大力 颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕。②丰富了文 章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本 心的一部分——忍辱负重，更全面地展现了草的精神品质。（观点1分，理由每点 1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 【解析】本题考查分析句段作用的能力。第②段开头的“草亦有恨”不能删去。 通读第②段可知，此处运用了欲扬先抑的手法，先贬低草，说草没有地位、没有 庇护、非常软弱，为后文赞美草进行铺垫；由第②段“但它把自己的恨深深地埋 植在土里……忍辱负重是自己唯一的选择”可知，作者赞美草“忍辱负重”的优 秀品质，“没有地位……欺凌”与下文“春天来了……化作翠绿的衣裳打扮神州 大地的每一个角落”形成鲜明对比，突出草的个性特点，使行文跌宕起伏。“草 亦有恨”的描写，生动形象地体现了草的精神品质，令读者深入了解草，感受到 其可贵的个性品质；此外，作者对“草亦有恨”的描述，丰富了文章内容，使文 章更加完整，同时，能够激发读者的阅读兴趣。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 9.请结合全文谈谈你觉得怎样才能成为生命的强者。（3分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________ 【示例】我觉得要成为生命的强者，即便生长在逆境中也要豁达、清高、珍惜生 命、顽强洒脱，为世界增添绚丽的光彩。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 $$