第3单元 12 短文二篇-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步课件（统编版2024）
2025-09-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 12 短文二篇 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.91 MB |
| 发布时间 | 2025-09-06 |
| 更新时间 | 2025-09-06 |
| 作者 | 众望益飞教育科技（北京）有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2025-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53358961.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中语文课件针对八年级上册《短文二篇》，以“积累运用—阅读鉴赏—学科素养”为脉络，涵盖文言字词、句子理解、比较阅读等核心知识点，构建阶梯式学习支架，帮助学生逐步深化对山川美景主题文本的理解。
其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过课内外古文联读（如苏轼两文“闲人”“闲者”比较）、情境任务分析及对联创作实践，提升语言运用与审美创造。教师可灵活编辑使用，学生能在实践中夯实文言基础，增强文化底蕴。
内容正文：
语 文
八年级上册 RJ
1
2
第三单元 人文主题：山川美景
12 短文二篇
3
刷积累运用
刷阅读鉴赏
刷学科素养
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4
积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
B
A.晓雾将歇（xiē） 怀民亦未寝（qǐn）
B.沉鳞竞跃（yuè） 盖竹柏影也（bó）
C.夕日欲颓（tuí） 遂至承天寺（suì）
D.藻、荇交横（xìnɡ） 步于中庭（tínɡ）
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。B项，柏bǎi。
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2.解释下列加点词的意思。
（1）五色交晖 交晖：____________
（2）四时俱备 四时：____________
（3）相与步于中庭 相与：____________
（4）盖竹柏影也 盖：_______________
交相辉映
四季
共同，一起
大概是
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3.下列加点词的意义和用法都相同的一项是( )
C
A.自康乐以来/自非亭午夜分 B.未复有能与其奇者/其一犬坐于前
C.相与步于中庭/尝射于家圃 D.念无与为乐者/未复有能与其奇者
【解析】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。A项，介词，从/连词，如
果。B项，代词，山川美景的/代词，其中的。C项，两个“于”都是介词，在。D
项，连词，和/动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。故选C。
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4.下列句子中加点词古今意义相同的一项是( )
C
A.晓雾将歇 B.夕日欲颓
C.怀民亦未寝 D.但少闲人如吾两人者耳
【解析】本题考查辨析古今异义词的能力。A项，古义，消散；今义，休息。B项，
古义，坠落；今义，衰败。C项，古今义均为“睡”。D项，古义，只是；今义，
但是。故选C。
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5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
D
A.实是/欲界之仙都 B.未复有/能与其奇者
C.念/无与为乐者 D.相与步/于中庭
【解析】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。D项，该句句意为“一起在院子
里散步”，所以正确划分应为：相与/步于中庭。
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6.用原文语句填空。
（1）［2025山东济南调研］深秋的早晨，同学们看到田野和房屋上薄雾将要消散，
东方已是一片绯红。
甲生：这便是《答谢中书书》中描绘的“__________”的画面。
乙生：可惜没有文中早晨“__________”的热闹场景啊。
晓雾将歇
猿鸟乱鸣
（2）［2025上海松江区期中］傍晚，小明漫步江边，感受春风拂面，于是心情大
好，投放饵食与鱼儿逗乐，此番情景不由让他联想到陶弘景《答谢中书书》中的
两句：“__________，__________。”
夕日欲颓
沉鳞竞跃
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（3）［2025福建泉州期中］《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“______
_____”而“__________”，寻友一同夜游。
月色
入户
欣然起行
（4）［2024重庆江津区期中］《记承天寺夜游》中，苏轼漫步中庭，对澄澈的月
光进行生动形象的描绘的句子是“________________，________________，_____
_______”。
庭下如积水空明
水中藻、荇交横
盖竹
柏影也
【解析】易错警示
注意易错字“歇”“颓”“庭”“竹”的书写。
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7.下列对《答谢中书书》的理解与分析有误的一项是( )
C
A.“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括山水，纵览古今。
B.此文写景调动视觉和听觉，并采用动静结合的手法，表现了山川的秀美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫声繁多杂乱的特点。
D.在行文风格上，此文具有骈文的特点，句式整齐，节奏感强，间用散句。
【解析】本题考查理解与分析文章的能力。C项，“猿鸟乱鸣”写出了猿、鸟的鸣
叫声此起彼伏的特点，不是“繁多杂乱”。
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8.下列对《记承天寺夜游》的理解与分析有误的一项是( )
B
A.此文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。
B.文中作者自称“闲人”，仅仅是为了表达内心的自得与庆幸，庆幸自己做官清
闲，才得以饱览这样美的月色。
C.此文中，作者描绘庭中景物极具特色：写月突出其明，写影突出其形。
D.最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。
【解析】本题考查理解与分析文章的能力。B项，文中作者自称“闲人”，除了表
达内心的自得与庆幸，也表达了自己在政治上郁郁不得志的悲凉,有自嘲之意。
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9.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
____________________________________________
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
__________________________________________________
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
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10.《短文二篇》中两文都写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“山川之美”，
《记承天寺夜游》描写了“月色之美”，但两文表达的思想感情有所不同，请分
别加以概述。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
【解析】本题考查理解作者的思想感情的能力。解答时要结合文章内容进行全面
分析。《答谢中书书》侧重写景，抒发了作者热爱自然、沉醉于山水之间的愉悦
以及与古今知音共赏美景的闲适之情，而《记承天寺夜游》则侧重通过赏景表达
复杂的思想感情。
《答谢中书书》表达了作者热爱自然、沉醉于山水之间的愉悦以及与古今知音共
赏美景的闲适之情。《记承天寺夜游》则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲
凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中。
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一 课内外古文联读
［2024浙江温州期中改编］
【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，
遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、
荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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【乙】临皋 闲题
［北宋］苏轼
临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必
归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰 新第园池，与此孰胜？
所以不如君子，上无两税及助役钱 耳。
【注】①临皋：位于黄州。②范子丰：范百嘉。③两税：夏秋两税。④助役
钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等出钱助役。
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11.小新对两文的文言词语进行了梳理，请你完成表格。（4分）
文言
词语
释义 根据字形特
征，进行推
测 _______________________________ ①根据“户”的字形演变，可知“月色入
户”的“户”意思是____。
词类活用，
变换词性 ②“第”意思是住宅，“闻范子丰新第园池”中“第”是词
类活用，联系上下文，“第”在此句中的意思是
__________。
门
建造住宅
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文言
词语
释义 根据语境推
测 ③与此孰胜 ___（填序号）
胜：A.胜利；B.超过，胜过；C.美好，优美；D.古代妇女的
首饰；E.经得住，能承担。（《古代汉语词典》）
课内迁移 ④上无两税及助役钱耳
耳__________________________［但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）］
C
罢了（每小题1分，共4分）
续表
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12. 情境任务型 关于班刊苏轼专题的选文，小新和小语进行了如下讨论。
（4分）
小语：乙文可以删掉，苏轼在《记承天寺夜游》中自称“闲人”，在《临皋闲题》
中亦称自己为“闲者”，两者都①_________________________。（就写作背景写
出相似点）
小新：我觉得乙文不应该删掉，乙文符合班刊达观的主题，②_________________
_______________________________________________________________________
________________________________
写于作者被贬之时（1分）
乙文中江山风月成
为清闲之人眼中的美景，表现出作者的随缘自适，展现出苏轼在贬谪时的豁达和
欣赏江山风月的怡然自得。（3分）
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【解析】本题考查理解文章内容的能力。①处，甲文写于作者被贬黄州期间。乙
文写于作者被贬到黄州之初。由此得出二者在写作背景上的相同点：两篇文章都
写于作者被贬之时。②处，乙文“闲”中有一种洒脱，虽然被贬，但是作者仍然
能够欣赏江山风月的美好，表现出作者的洒脱和怡然自得。
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13. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请
根据补充资料和你对苏轼的了解，加以阐述。（3分）
A.清泉 B.明月 C.大江
补充资料
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_______________________________________________________________________
【示例一】我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈透亮，就
像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，还是保持高洁的气节。
【示例二】我认为明月可以成为苏轼的好友。明月皎洁明亮，就像苏轼高洁的气
节；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。
【示例三】我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕
的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。
（3分）
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【解析】参考译文▸《临皋闲题》
临皋亭下边约八十步远，就是大江，（江水）有一半是峨眉山上（流下来）
的雪水，我饮食洗浴都是从江中取水，为什么一定要回故乡！江山风月，本来没
有固定的主人，清闲的人就是（江山风月的）主人。听说范子丰新建造住宅和园
池，与我这座园子比，谁的优美呢？我不如他的，（是）因为我不用交夏秋两税
和助役钱罢了。
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二 课外古文阅读
体裁：书 作者：王维
选篇理由：选文和《答谢中书书》都以书信的形式，描绘了秀美的山川景色，并且
写景都能抓住景物特征，都在写景中寄寓了作者丰富的情感，值得进行比较阅读。
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，
憩感配寺，与山僧饭讫而去。
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北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水 沦涟，与月上下。寒山远火，
明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂 ，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆
静默，多思曩昔 ，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦 出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇
朝雊 。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀然是
中有深趣矣。
（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）
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【注】①华子冈：王维辋川别业附近的一处胜景。②辋水：水名，即辋川，
流入灞河。③舂：用杵臼捣去谷类的壳。④曩（nǎnɡ）昔：从前。⑤鲦（tiáo）：
鱼名。身体狭长，游动轻捷。⑥雊（ɡòu）：野鸡鸣叫。
14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）与山僧饭讫而去 饭：_________________________
（2）清月映郭 郭：__________________________
（3）白鸥矫翼 矫：__________________________
（4）麦陇朝雊 朝：__________________________
吃饭
外城
举，张开
早晨（每小题1分，共4分）
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15.请用“/”为下面的句子断句。（限断两处）（2分）
非 子 天 机 清 妙 者 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀 然 是 中 有 深 趣 矣
【答案】非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀/然是中有深趣矣（每处1分，共2分）
【解析】本题考查文言文断句的能力。句意为“如果不是您天性与众不同的话，
我哪能用游山玩水的闲事相邀呢？然而这里边有很深的旨趣啊”。据此断句即可。
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16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）寒山远火，明灭林外。
____________________________________________
寒山远处的灯火，（火光）在树林外忽明忽暗。
【解析】寒山远火，寒山远处的灯火；明灭，忽明忽暗；
（2）斯之不远，倘能从我游乎？
____________________________________________________________________
这些景色不远了，或许（您）能跟随我一起游玩吗？（每小题2分，共4分）
【解析】斯，这；从，跟随。
【解析】关键点拨
重点词：
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17.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
D
A.选文第2段中，“吠声如豹”一句，以寒犬之声衬托了冬夜的空旷、寂静。
B.选文第2段中加点的“独坐”与“携手”相对，衬托出作者对朋友的思念。
C.选文从视觉和听觉等多个方面，生动形象地展示了景物的鲜明特征。
D.选文表达了作者亲近自然的喜悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
【解析】本题考查理解和分析文章的能力。D项，选文描绘了山中清寥的冬景，展
望明年春天山中草木勃发的美景，并向友人发出“从我游”的邀约。由此可见，
选文表达了作者对自然风景的喜爱之情，以及对恬淡宁静、超尘脱俗的人生境界
的追求，以及对友人的款款深情。没有提及古今知音。
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参考译文▸《山中与裴秀才迪书（节选）》
将近农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您正在温
习经书，我不敢去打扰,随即一个人去山中，在感配寺休息，跟寺中僧人（一起）
吃完饭便离开了。
（我）向北渡过深青色的灞河，清朗的月色映照着外城。在夜里登上华子冈，
（见）辋水泛起微波，水中的月影也随之上下。寒山远处的灯火，（火光）在树
林外忽明忽暗。深巷中的寒犬，叫声像豹子一样。村子里夜晚传来捣米声，又与
稀疏的钟声相互交错。这时（我）独自一人坐着，跟来的僮仆安静沉默，多想从
前，（你与我）挽着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈的流水。
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等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更值得观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，
白色的鸥鸟张开翅膀，露水打湿了青青的水田，麦田里早晨野鸡鸣叫。这些景色
不远了，或许（您）能跟随我一起游玩吗？如果不是您天性与众不同的话，我哪
能用游山玩水的闲事相邀呢？然而这里边有很深的旨趣啊。
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学科素养
18.核心素养 文化自信、审美创造 ［2024河北石家庄期中改编］你所在的班级开
展“寻找最美对联”语文实践活动。请你帮晓冀同学解决下列问题。（5分）
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（1）晓冀临摹的对联在展示时不小心沾到了水，上、下联的后两个字晕开无法辨
认，请你帮助判断。（填字母）（2分）
A. B.
上联：人间美色尽收___
下联：仙界佳景满萦_____________________
【解析】本题考查补写对联的能力。根据对联仄起平收的特点，再结合词语搭配
可知，“尽收”和“眼底”搭配，“满萦”和“心中”搭配。
B
A（每空1分，共2分）
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（2）晓冀在临摹这副对联时，没有临摹横批。结合对联内容，如果从陶弘景的
《答谢中书书》中提取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为可以用“_____
____________________”。（1分）
【示
例】古来共谈（1分）
【解析】关键点拨
横批就像文章的标题，它能标示出一副对联的主题思想，是画龙点睛之笔，是锦
上添花之笔。一般说来，横批对于联文有着概括、揭示、补充、说明等作用。
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（3）同学们围绕晓冀临摹的这副对联进行赏评，下列赏评最恰当的一项是( )
（2分）
C
A.属于楷书，形体方正，刚健坚劲 B.属于草书，连绵回绕，自由奔放
C.属于行书，结构多变，端庄通畅 D.属于隶书，体态宽扁，古朴典雅
【解析】本题考查赏析作品的能力。这一作品有连笔，字形端庄通畅，字体是行
书。故选C。
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