第2单元 学习任务群专练-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦八年级上册第二单元“生活的记忆”主题，整合基础型、发展型、拓展型学习任务群，通过“经典之忆”“挚亲之爱”等情境任务导入，连接课内文本（如藤野先生）与课外拓展（如苏步青传记），搭建从语言积累到综合运用的学习支架。 其亮点在于以情境化任务驱动学习，如通过苏步青传记典型事件分析培养思维能力，结合《红星照耀中国》歌词解读增强文化自信，附句子排序步骤、图表转换口诀等方法总结。学生提升语言运用与探究能力，教师可直接用于课堂分层训练，高效落实教学目标。

语 文 八年级上册 RJ 1 2 第二单元 人文主题：生活的记忆 第二单元 学习任务群专练 3 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 综合 一 基础型学习任务群 语言文字积累与梳理 班级举行“生活的记忆”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。（11分） 【再现经典之忆】 我们在文学经典中“遇见”许多人，他们温暖的陪伴juān刻在我们的记忆里， 时时给我们力量。有一种陪伴是抛开偏见，正如藤野先生细心为鲁迅添改讲义、 处理匿名信事件；有一种陪伴是默默关心和帮助，正如鲁迅先生虽然对青年人写 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 信太草率深恶痛绝，但仍认真阅读，时刻关心青年人的成长；有一种陪伴是携梦 同行，正如在夏天zào热、冬天严寒的旧棚屋里，比埃尔·居里和玛丽·居里一同 dān精竭虑地追寻“镭”。通过学习文学经典，使我们被这些人物身上的美好品质 打动。 1.给下列加点的字注音。（2分） （1）匿____名 （2）草率_________________________ nì shuài（每空1分，共2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2.根据拼音写出相应的汉字。（3分） （1）juān____刻 （2）zào____热 （3）dān______________________精竭虑 镌 燥 殚（每空1分，共3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 3.文中画线的句子有语病，请你把修改后的正确语句写在下面的横线上。（2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【示例一】通过学习文学经典，我们被这些人物身上的美好品质打动。 【示例二】学习文学经典，使我们被这些人物身上的美好品质打动。（2分） 【解析】本题考查修改病句的能力。画线的句子成分残缺，缺少主语，可删去 “通过”或“使”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 【体悟挚亲之爱】 4.选出下列句子排序最恰当的一项( )（2分） D ①我们永远不应忘记有这样一群老人，他们年轻过、奋斗过、贡献过。 ②但是，他们从未忘记过爱你。 ③“辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”白居易的这两句诗让我感慨万分。 ④甚至已经忘记了回家的路。 ⑤虽然时间困住了他们，虽然他们可能已经忘记了吃饭、忘记了自己的名字。 A.③①②⑤④ B.②①⑤③④ C.②⑤④①③ D.③①⑤④② 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 【解析】本题考查句子排序的能力。通读所给语句可知，语段主要围绕“我”对 “辛勤三十日，母瘦雏渐肥”的感慨展开，故③句为开头；①句点出话题对象— —一群老人，故排在③句后；根据“虽然”“甚至”“但是”等词语，可判断后 面语序为：⑤④②。故正确排序应为：③①⑤④②。故选D。 方法总结 句子排序题答题步骤:①把握基本内容，抓住关键语句；②初步确定开头、主体和 结尾，把有关语句分层次归类；③连缀句子，先将连缀特征明显的句子连接成若 干个小句群，再把这些小句群连成大句群，注意应先找出关联词、代词以及表时 间、地点的词语；④通读排完序的句子，检查调整，确定最终顺序。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【回望童年之歌】 5.有句话是这样说的，幸福的童年可以用来治愈一生，不幸的童年要用一生来治 愈。请结合语境，在横线上补写恰当的句子。（2分） 童年是一首歌，带着欢乐的音符；______________________，_____________ _______________________；童年是一本书，记载着美丽的回忆……我的童年，回 忆起来，真是趣味悠长！ 【示例】童年是一首诗 蕴含着清新的 韵律（每空1分，共2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 二 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 ［2024浙江温州期中］小文想参加“礼赞偶像”征文活动，却对传记写作产生困 惑，请阅读以下材料，总结经验，帮助小文。 【平台支招】 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地 点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的 真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以 填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行， 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说 那样对人物作细致入微的描摹，往往记录典型语言和重要行为就能达到所需要的 表达效果。 （摘编自部编教材八年级上册第二单元《学写传记》） 一般读者对于传记的普遍期盼，是真实性与文学性的结合……我在传记中增 强文学性，主要是靠锤炼语言、提炼情节、在叙事技巧上下功夫，对传主及其同 时代人的描写都要求言必有据，尽可能做到不溢美、不隐恶。 ——陈漱渝 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【选文】 苏 步 青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不会感到陌生。他是 著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被 誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后进入该校研究生院，获 理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于 浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。 尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 1949年后，苏步青以更大的热忱投入教学工作中。苏步青严格要求学生德才兼备， 鼓励学生一代超出一代。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律， 我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优 秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住 他们的成长之路，三是在背后赶他们、推他们一把。他认为教师的讲课与辅导， 不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师 独立思考的能力。通过这种方法，他培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大 批优秀数学人才。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求 十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里， 说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A可话音未落，苏步青就板起面 孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红， 一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天报告总算过关了。B熊全治后来到美 国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛 骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心， 但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方 面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不 感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的 道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学 课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当 今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国的危 险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有 责’。在座的每一位同学都负有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在 现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科 学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学”。苏步青一生不知听过多少堂课， 但这一堂课使他终生难忘。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 ⑥当天晚上，苏步青彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转 向了数学，不管酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青都坚持读书、思考、解题、演算， 在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的 一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也 非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，《史记》和 《汉书》中的名篇更是倒背如流，并且有深刻的理解。四年中学学习，苏步青以 广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、 历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深 对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中 时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话： 打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院 逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… （有删改） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 6.阅读以上材料，根据提示完成下面表格。（4分） 事 件 谢绝挽留，毅然回国， 开始教书育人生涯 ②______ ________ _______ 求学时，曾经在4 年里演算上万道数 学习题 文理全才，虽为 数学家，但他具 有深厚的文学和 史学功底 品 格 ①___________________ _____________________ ____________ 治学严 谨、教学 有方 ③______________ _______ 文理兼治、兴趣 广泛 经验小结：我们发现立传要④____________________________________________ ______ 热爱 祖国、信 心坚定 鼓励学生超过老师， 设立数学讨论班，严厉 批评熊全治 勤奋刻苦、态 度认真 借助典型事件，再现人物精神品质（每空1分，共 4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 【解析】本题考查理解分析材料内容的能力。①苏步青谢绝了亲友和导师的挽留， 毅然回国教书育人。生活的贫穷、条件的艰苦，始终没有动摇他为祖国培养数学 人才的信心。由此可概括其品质为：热爱祖国、信心坚定。②表格中“治学严谨、 教学有方”对应的是第②段后半部分和第③段，根据“我们应自觉鼓励学生超过 老师，并把这作为四化建设的一种贡献”“为此，他用数学讨论班来培养学生和 青年教师独立思考的能力”“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不 早点来，临时抱佛脚，还能有个好？’”等语句，可概括事件为：鼓励学生超过 老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。③根据“不管酷暑隆冬、霜晨雪夜， 苏步青都坚持读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整 整”等语句，可概括其品质为：勤奋刻苦、态度认真。④通过梳理总结可知，立 传要借助典型事件，再现人物精神品质。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.文中A、B两句呼应，请从人物描写的角度任选一句分析其对传记人物形象塑造 的作用。（3分）我选____句，____ 【示例一】A 运用神态和语言描写，（1分）写出苏步青对熊全治的严厉批评， （1分）从正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。（1分） 【示例二】B 运用神态和语言描写，（1分）写出熊全治对苏步青的感激之情， （1分）从侧面刻画了苏步青对学生严格要求且桃李满天下的形象特点。（1分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 8. 回归教材 本文和鲁迅的《藤野先生》都属于写人的文章。请结合平台支 招、选文以及下列材料，从内容、写法等角度分析两文的异同。（4分） 【材料一】 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【材料二】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的 研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说 道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的 好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你 改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】从写法角度分析。异：本文运用插叙，先写苏步青的求学和任教经历， 再插叙他走上数学之路的原因和努力学习的过程，《藤野先生》按照时间先后顺 序，写了作者与藤野先生从相识、相知到分别的过程。同：两文都通过典型事件 和神态、语言描写等刻画人物形象；两文都通过学生的感受，从侧面刻画“老师” 的人物形象。 【示例二】从内容角度分析。异：人物形象特点有不同，本文主要表现了苏步青 热爱祖国、治学严谨、教学有方、勤奋学习、文理兼治的形象特点；《藤野先生》 主要表现了藤野先生治学严谨、关心学生、没有民族偏见的形象特点。同：两文 刻画的人物都是教师，都具有治学严谨、严格要求学生的特点，并且对学生产生 了深远的影响。（相同点2分，不同点2分，共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】知识拓展 插叙可以帮助文章展开主要事件，推动故事情节的发展，使文章波澜起伏，增大 文章容量，增强文章的可读性。 9. 回归教材 通过以上学习，你获得了哪些能帮助小文进行传记写作的有益 经验？请你结合本文内容简要介绍。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】写作传记时首先要真实，涉及的时间、地点、人物、事件等必须是真实、 准确的，比如本文中“苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后进入该 校研究生院，获理学博士学位”“2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经 抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁”等语句都真实准确。其次要以典型 语言和重要行为刻画人物形象，如本文以苏步青批评熊全治的典型事件刻画了苏 步青严格要求学生的形象特点。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 三 拓展型学习任务群 整本书阅读 10. 整本书阅读 ［2024四川内江中考］某班准备把名著《红星照耀中国》 排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说 说自己的看法。（4分） 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我赞同。从书名来看，“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命， 而“照耀中国”则表达了革命对中国社会产生的深远影响和积极改变。歌曲中的 “你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与“红星”相呼应，寓 意着中国共产党的光辉和引领作用。（2分）从歌词内容来看，“咱们就跟着他的 脚步走啊，哪管他道路平不平”和“走过黑夜是黎明”等歌词，表达了人民群众 对中国共产党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心，即使面临困难和挑战，也坚 信最终会迎来胜利的曙光。这与《红星照耀中国》中展现的中国人民在中国共产 党领导下团结一心、共同奋斗的精神是一致的。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 跨学科学习 11. 跨学科命题 学校开展家务劳动情况调查，请你完成下列任务。（7分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 （1）根据上面的统计图，你发现：________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________。（3分） 【示例一】该校初中生进行的家务劳动中购 买日用品的比例最高，做饭的比例最低。 【示例二】该校大部分初中生从不或很少做家务劳动（或：该校初中生经常做家 务劳动的比例很低）。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 （2）根据调查结果，学校倡导“公益劳动与志愿服务”，请你策划两项活动。 （4分） _______________________________________________________________________ ___________________________________ 【示例】最美“红马甲”到福利院送温暖；为独居老人清扫房间；打扫社区公共 区域卫生等。（任写两项即可，4分） 【解析】方法总结 图表类图文转换答题技巧口诀 横读竖读看对象，比多比少抓变化。表头标注仔细看，比较分析作归纳。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 $$