第5单元 名著导读《昆虫记》 科普作品的阅读-【初中必刷题】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版 五四制）

语 文 八年级上册 RJ 1 2 第五单元 人文主题：文明的印迹 名著导读《昆虫记》 科普作品的阅读 3 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 名著 [2024山东淄博调研改编]学校开展了以“培育科学素养，科技实现梦想”为主题 的科普节活动。请你参与并完成有关《昆虫记》的活动任务。（16分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 5 【任务一 探·昆虫知识】 1.请你结合书中内容，完成读书卡片。（5分） 读书卡片 书本基 本情况 书名 《昆虫记》 评价 这本书被誉为“①____________” 作者 ②______（国家） 法布尔 书中主 要内容 昆虫 名称 虫性 人性 评价 昆虫的史诗 法国 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 6 读书卡片 书中主 要内容 ③___ 在地下隐藏生活大概四年， 在阳光下歌唱只有五个星期 蝉鸣是在歌颂来之 不易的刹那欢愉 作者对昆虫的细 致观察让这部科 普巨著妙趣横 生，同时表达了 作者对⑤______ ______________ 蟋蟀 蟋蟀鸣叫的特点是④_______ _________________________ _________________________ _____ 蟋蟀的歌唱是对万 物复苏的赞歌，是 萌芽的种子和嫩绿 的小草能听懂的歌 蝉 单调淳朴、抑扬顿挫 对生命 的尊重、热爱，以及对自然 万物的赞美（每空1分，共5 分） 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 【任务二 辨·作品语言】 【解析】本题考查掌握名著内容的能力。①《昆虫记》因其对昆虫世界的深入、 细致且富有诗意的描述，被广大读者和评论家赞誉为“昆虫的史诗”。这一评价 凸显了该书在昆虫学领域的重要地位和文学价值。②法布尔是法国著名的昆虫学 家、文学家。③蝉的幼虫阶段非常长，它们在地下蛰伏四年之久，然后才出土蜕 变为成虫。成虫阶段的蝉在阳光下寿命很短，只有五个星期，但它们会在这短暂 的时间里不停地鸣叫。④《昆虫记》在描写蟋蟀时，写到“地上的蟋蟀虽歌声单 调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀” “更妙的是，蟋蟀的叫声抑扬顿挫”，写蟋蟀的“歌声”看似单调，却能够让人 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 在重复中感受到蟋蟀鸣叫的质朴欢快、抑扬顿挫，营造出和谐的氛围。⑤《昆虫 记》是文学与科学完美结合的典范，使读者了解昆虫习性的同时也感受到了文学 的魅力，表达了作者对生命的尊重、热爱，以及对自然万物的赞美。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 2.小博发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与组员小越在线上展 开讨论。结合材料中的具体语句，补全下面的对话。（4分） 小博：下面的两段文字，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小越：这好像并不难，___________文段出自法布尔的《昆虫记》，你看：______ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 乙（1分） 乙文 段中用到了大量的比喻、拟人等修辞手法，比如将“袋子”比作“棉被”，将蜘 蛛人格化，并使用“守护”“编织”“巡视”等词，生动细致地刻画了蜘蛛的繁 衍习性。而甲文段更加具有科学性，缺乏趣味性、文学性。（3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 小博：你的判断正确，分析在理。 附：小博发给小越的材料 【甲】与一般昆虫相比，蜘蛛是长寿命者，大多数蜘蛛完成一个生活史，一般为 8个月至2年。雄性蛛是短命的，交尾后不久即死亡。 【乙】一个月过去了，大约九月中旬，小蜘蛛孵化了，但没有离开那个袋子，它 们在那条柔软的棉被里过冬。母亲继续守护着它们，并不停地编织，可体力却越 来越不支。隔好长一段时间，它才吃一只蝗虫。日益明显的节食，是衰弱的信 号，它放慢了工作节奏，最后停止了纺丝。还剩四五周时间，母亲不停地迈着蹒 跚的步子巡视，听到袋子里的新生儿的蠢动声感到无比幸福。最终，在十月底， 它紧紧抓住孩子们的房间，死了。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 【任务三 思·科学精神】 【解析】本题考查掌握名著作品语言特点的能力。法布尔《昆虫记》的语言兼具 科学性与文学性。乙文段描写生动形象，如“母亲继续守护着它们，并不停地编 织,可体力却越来越不支”运用了拟人的修辞手法；“但没有离开那个袋子，它们 在那条柔软的棉被里过冬”则运用了比喻的修辞手法，富有文学趣味；使用了 “编织”“巡视”等词。因此，可判断乙文段出自法布尔的《昆虫记》。甲文段 只是客观描写，缺乏文学性、趣味性。 关键点拨 说明文语言特点一般从准确、严密、科学、生动形象、平易朴实等角度赏析。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 3.跟着法布尔进行科研。（3分） 研究方法 具体事件 科研 精神 野外观察法 事例一：爬上果树看螳螂而忘了时间 事例二：①_______________________________ ________ ③___________ _____________ ________ 实验检验法 事例：②___________________________ 【示例】长时间趴在地上观察蚂蚁 （1分） 用炮声检验 蝉是否是聋子 （1分） 孜孜不倦的探索精神（1分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 4.请你结合阅读《昆虫记》的体会，谈谈对下面文字的理解。（4分） “你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你 们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你 们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我 却探究生命。” ——法布尔 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著 《昆虫记》，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。 表现了法布尔对生命的尊重与热爱,对万物的赞美之心——以人性观照虫性。昆虫 的本能、习性、繁衍和死亡,无不渗透着作者的人文主义关怀。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 【解析】本题考查理解名著内容的能力。传统的昆虫研究往往更关注昆虫的解剖、 生理或死亡等方面，而这些研究通常在实验室内进行，有时会对昆虫进行残酷处 理。相比之下，法布尔则强调自己是在“蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”， 并“研究本能的最高表现”。这表明他更注重在自然环境中观察昆虫的行为和习 性，以及它们是如何生存和繁衍的。他的研究不仅仅关注昆虫本身，还关注昆虫 与环境的相互作用，以及它们在生态系统中的角色。此外，法布尔还提到自己是 “探究生命”，而其他研究者则是“探究死亡”，这进一步强调了他对生命的尊 重和热爱，以及对昆虫生态和行为的全面研究。在《昆虫记》中，法布尔以文学 的手法描绘了昆虫的世界，使得读者能够更深入地了解昆虫的生活和习性。他的 作品不仅具有科学价值，还具有文学价值，因此被誉为“科学与文学完美结合的 典范”。根据以上分析作答即可。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 $$