Unit 1 Starting out-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级上册英语(外研版2024)
2025-08-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 英语 |
| 教材版本 | 初中英语外研版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | Starting out |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 85 KB |
| 发布时间 | 2025-08-06 |
| 更新时间 | 2025-08-06 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 课时A计划·同步配套 |
| 审核时间 | 2025-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53358699.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本初中英语教案以“探索自我”为核心,通过日常对话(如“暑假做了什么”)导入单元主题,借助“他人眼中的自己”图片观察活动搭建支架,引导学生建立自我认知与他人看法的关联。
其特色在于结合思维导图制作(含外貌、能力等维度示例)与口语介绍,锻炼学生语言能力;通过“他人看法是否重要”等小组讨论,提升思维品质。教学活动直观易操作,既促进学生深入自我探索与口语输出,又帮助教师掌握学生词汇与参与度学情。
内容正文:
Starting out
◇目标导航◇
类别
课时要点
教学重点
1.引导学生观看图片,理解图片内容,激发学生对探索自我的兴趣。
2.让学生制作关于自己的思维导图,并向他人介绍自己,锻炼口语表达能力。
教学难点
让学生积极参与讨论,深入思考自己的外貌、能力、性格、喜好和厌恶等方面。
◇教学过程◇
Step 1 Leading in
1.Greet the class and start a simple conversation about their daily life.For example:“What did you do during the summer vacation?”
2.Introduce the topic of this unit:“Today,we are going to explore the idea of self.We may think we know ourselves well,but there’s always more to discover.Let’s start this interesting journey.”
Step 2 Work on Activity 1
1.Present the picture:Seeing yourself through other people’s eyes.
2.Ask students to answer the following questions:“What do you think of yourself?” and “What do other people think of you?”
3.Encourage students to share their answers and discuss in pairs.
Step 3 Work on Activity 2
1.Guide students to make a thinking map about themselves,including aspects like looks,abilities,personality,likes and dislikes.
2.Provide some examples if necessary:“For looks,you can think about your hair colour,eye shape;for abilities,it could be singing,dancing or painting”.
3.Have students introduce themselves to their classmates based on the thinking map.Walk around the classroom to offer help and encouragement.
Step 4 Share and discuss
1.Present some questions for students to discuss:“What’s the most interesting thing you found about yourself when making the thinking map?” and “Do you think others’ opinions of you are important?Why or why not?”
2.Divide students into groups of four to discuss these questions.Then invite some representatives from each group to share their ideas with the class.
◇教学反思◇
本节课作为单元的起始课,通过图片观察和思维导图制作等活动,成功激发了学生的学习兴趣,学生们积极参与讨论和自我介绍环节。然而,部分学生在描述自己的能力和性格时,词汇量有限,表达不够丰富。后续教学中,可以提供更多相关词汇和表达方式,帮助学生更好地描述自己。同时,在小组讨论环节,部分学生参与度不够高,需要进一步引导和鼓励,确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
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