Unit 2 第3课时 Reading (2)-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级上册英语（译林版2024）

该初中英语教案聚焦描述学校生活的词汇（junior、rocket）和短语（such as、all kinds of），课堂导入通过邀请学生复述Nancy或Tomoya的学校生活，以旧知复习为学习支架，衔接深入阅读与写作任务，梳理词汇巩固与文章理解的脉络。 其特色在于以“复习-阅读-写作”任务链推进，写作环节要求学生对比自己与Nancy或Tomoya的学校，融入文化意识培养（理解教育文化差异），通过词汇运用与分享反馈提升语言能力和思维品质。实例丰富且贴合学情，助力学生提升跨文化表达，为教师提供清晰教学路径与反思方向。

第三课时　Reading (2) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 junior adj.初级的;青少年的 rocket n.火箭 重点短语 such as例如 all kinds of各种各样的 教学重点 1.让学生巩固所学的描述学校生活的词汇和表达。 2.引导学生深入理解文章中关于学校特色和教育理念的内容。 教学难点 帮助学生理解不同国家学校生活背后所反映的教育文化差异。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class. 2.Invite some students to briefly introduce Nancy’s or Tomoya’s school life again to review the knowledge. Step 2 Work on C 1.Give students one minute to review the words and phrases in the box and then ask students to read them. 2.Let students scan the blog post first and then ask them to complete it with the correct forms of the words and phrases in the box. 3.Check the answers together and give some advice. Step 3 Work on D 1.Let students read the blog post again,and think about the questions in Part D. 2.Ask some students to share their answers with classmates. Step 4 Writing 1.Ask students to write a short passage to compare their school with either Nancy’s or Tomoya’s school.Walk around the classroom to offer help and guidance. 2.Invite some students to share their passages with the class.Encourage other students to listen carefully and give positive feedback. ◇教学反思◇ 　　本课时通过复习和深入阅读,学生对描述学校生活的词汇和文章内容有了更深入的理解。但在理解教育文化差异时,部分学生存在一定难度,需要在后续教学中引入更多的文化背景知识,帮助学生更好地理解不同国家的教育理念。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$