5.1 透镜-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级上册物理（北师大版2024）

该初中物理教案聚焦透镜的分类、对光的作用及主光轴、光心、焦点、焦距等核心概念，以重庆森林火灾因矿泉水瓶引发的生活案例导入，通过观察近视镜与老花镜镜片差异建立透镜形状认知，再经实验探究透镜对光的作用，形成从生活现象到实验分析再到规律总结的学习支架。 本资料亮点在于以真实情境激发科学探究兴趣，通过小组讨论观察镜片、实验操作凸透镜聚焦点火柴等活动培养科学探究能力，结合光路可逆性分析焦点与特殊光路体现科学推理，建立平等师生关系鼓励质疑创新，助力学生构建物理观念，为教师提供素养导向的结构化教学方案。

第一节　透　镜 ◇教学目标◇ 1.了解凸透镜和凹透镜的形状以及对光的作用。知道什么是主光轴、光心、焦点和焦距。 2.通过实验知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3.通过实验探究，使学生能保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美好与和谐。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：透镜对光的作用。 2.教学难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 重庆曾发生过一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃烧了500多亩森林。但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗?竟然是一瓶没有喝完的矿泉水!同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗?要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。 二、教学步骤 探究点1　透镜 [阅读课本]P122“透镜” [小组讨论]大家知道，青年学生戴的眼镜一般是近视眼镜，老年人戴的眼镜一般是远视眼镜(即老花镜)。这两种眼镜是不能乱戴的，说明这两种眼镜不同。仔细观察这两种眼镜的镜片，看看它们的外形有什么不同? [提示]近视镜片中间薄、边缘厚。远视镜片中间厚、边缘薄。 [思考]观察如图所示图像，主光轴和光心是如何定义的? [归纳提升](1)通过两个球心C1、C2的直线叫作透镜的主光轴，简称主轴。 (2)如果透镜的厚度比球面的半径小很多，这种透镜称为薄透镜。薄透镜的中心O点叫作透镜的光心。 探究点2　透镜对光的作用 [阅读课本]P123“透镜对光的作用” [小组讨论]从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把火柴放在它的另一侧，来回移动凸透镜，直到在火柴头上形成一个亮点，过一会火柴被点燃，这说明了什么? [提示]凸透镜能把太阳光会聚到一起。 [归纳提升]凸透镜对光有会聚作用。 [小组讨论]拿出一个凹透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，能否观察到一个较亮的光斑? [提示]不能找到光斑。凹透镜不能让光会聚，而是让光向四周散开，故无法观察到亮光斑。 [归纳提升]凹透镜对光有发散作用。 探究点3　焦点、焦距 [阅读课本]P123~124“焦点、焦距” [思考]什么是凸透镜的焦点和焦距? [归纳提升]与凸透镜主轴平行的光，经过凸透镜后会聚于主轴上一点F。F点叫作凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫作焦距，用f表示。 [思考]从焦点发出的光线经过凸透镜应该如何传播? [分析]根据光路的可逆性，从焦点发出的光线经过凸透镜折射后成为平行光。 [思考]光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循? [分析]把折射光线反向延长，引导学生观察折射光线的反向延长线通过焦点。与凹透镜主轴平行的光，经过凹透镜后形成发散光。如果迎着发散的光望去，会觉得这些光好像是从凹透镜另一侧的某一点F沿直线发出来的。F点叫作凹透镜的虚焦点，虛焦点到凹透镜光心的距离叫作凹透镜的焦距。根据光路的可逆性，向着凹透镜虚焦点会聚的光线经过凹透镜折射后平行于主光轴。 [归纳提升](1)透镜的焦距越小，对光的会聚(或发散)作用越明显。 (2)凸透镜和凹透镜的三条特殊光路： ①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点。对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点。 ②通过焦点的光线(对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线)折射后与主光轴平行。 ③通过光心的光线不改变传播方向。 三、板书设计 第一节　透　镜 1.凸透镜和凹透镜 (1)定义 (2)主光轴和光心 2.透镜对光的作用 3.焦点、焦距 4.三条特殊的光路 ◇教学反思◇ 本节课的教学除了课前备好素材外，还要注重课堂上建立平等、民主、和谐的师生关系，使学生敢于发表自己的思想观点，激发学生的潜能，形成以激励为主的评价体系，要对学生的答案给予热情的鼓励和积极引导。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$