1.1 物态变化 温度-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级上册物理（北师大版2024）

该教案聚焦物态变化和温度核心知识点，通过观察铁钉、冰块等生活物质导入，引导学生讨论状态特征，从物质状态分类到物态变化，再到温度测量工具，构建连贯知识支架。 此资料以生活实例与实验探究为特色，触摸实验让学生感受温度判断不可靠培养科学探究能力，小组讨论归纳状态特征锻炼科学思维，结合体温计环保知识渗透科学态度与责任，助力学生提升实践操作与认知，便于教师落实重难点。

第一节　物态变化　温度 ◇教学目标◇ 1.知道物质存在的状态和特征，知道在一定条件下，物质存在的状态是可以发生变化的。知道温度的概念。了解生活环境中常见的温度。 2.通过观察和实验了解温度计的结构、原理和使用方法。 3.培养学生使用物理实验仪器测量的良好习惯。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：温度计的工作原理、实验室温度计正确的使用方法。 2.教学难点：温度计的工作原理及正确的使用方法。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 让学生观察生活中的物质，如铁钉、冰块、水、牛奶、气球中的空气等，并说一下它们各以什么状态存在，这些状态有什么特征? 二、教学步骤 探究点1　物态　物态变化 [阅读课本]P7~8“物态　物态变化” [小组讨论]列举自然界和生活中不同状态的物质，根据物质的不同状态，如何对物质进行分类? [归纳提升]固态、液态、气态是物质常见的三种状态。像石块、冰块这类具有一定形状和体积的物质，其状态称为固态；像水、食用油这类没有固定形状，但有一定体积的物质，其状态称为液态；像空气这类没有固定形状和固定体积的物质，其状态称为气态。 [思考]春天气温回升，河中冰变成了水，一些水又变成了水蒸气，水蒸气在空中遇冷又变成水。这些现象说明了什么? [归纳提升]在一定条件下，物质存在的状态是可以发生变化的。物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 [科学窗]物质除固态、液态和气态外，还存在等离子态、超固态、液晶态、玻色⁃爱因斯坦凝聚态等状态。物质在每一种状态下都有其特殊性质，研究物质存在的状态，有助于我们了解世间万物的特性和变化规律。 探究点2　温度和温度计 [阅读课本]P8~10“温度和温度计” [思考]我们一般用什么来客观表示物体的冷热程度? [提示]物理学中用温度表示物体的冷热程度，一般用符号t(或T)表示。 [实验]用手触摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块，感受一下它们的温度是否相同。先把两只手分别放在热水和冷水中，停留一会儿，然后马上把两只手同时放在温水中，两只手对“温水”的感觉一样吗? [提示]实验表明，单纯凭感觉判断物体或环境的温度是不可靠的，要准确判断物体温度的高低，需要借助仪器进行测量。测量温度的仪器叫作温度计。 [思考]温度计上的符号℃表示什么?观察不同的温度计，你对温度计还有哪些认识? [提示]温度计上的符号℃表示摄氏度。温度计的量程是它所能测量温度的范围，分度值是温度计上刻度的最小格所代表的值，它决定了温度计测量的精确程度。不同的温度计，量程和分度值会有所不同。 [科学窗]摄氏温度与热力学温度的关系。 在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标(也称开氏温标或绝对温标)。热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号K表示。在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把水沸腾的温度规定为100摄氏度，把0摄氏度到100摄氏度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，记为1 ℃。一般热力学温度用符号T表示，摄氏温度用符号t表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273.15。 [小组讨论]常见温度计的种类、原理及构造。 [归纳提升]常见温度计有实验室温度计、体温计、寒暑表，其工作原理是利用水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的。常见温度计的构造：内径很细且粗细均匀的玻璃管，下端与玻璃泡相连，玻璃泡内装有适量液体，如水银、酒精等，玻璃管外标有刻度和单位符号标志。 探究点3　温度计的使用 [阅读课本]P10~12“温度计的使用” [思考]实验室中如何正确使用液体温度计测量物体的温度? [归纳提升](1)会选：首先估计待测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。 (2)会拿：用手拿温度计时，手要拿温度计的上部，不能用手触及温度计的玻璃泡。 (3)会放：将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁。 (4)会读：待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物体，视线应与温度计垂直，且要和玻璃管中液柱的顶端液面相平。 (5)会记：把观测到的温度值记录下来，不要忘记写单位。 [小组讨论]常见的水银体温计的特殊构造及使用方法。 [归纳提升](1)当水银体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱会在弯曲毛细管处断开，上面的水银不能自动退回到玻璃泡中，所以水银体温计可以离开人体读数。 (2)使用水银体温计测量人体体温前，需要拿着体温计有刻度的一端用力向下甩，使水银柱降至35 ℃刻度线以下。 [思考]水银体温计有什么缺点，你还知道哪些体温计? [提示]由于水银体温计容易破碎，并易造成水银污染，我国自2026年起将禁止生产含水银的体温计。近年来一些环保的新型体温计应运而生，如电子体温计、红外线体温计等。这些新型体温计具有操作方便、测温时间短、安全可靠等特点。 [拓展阅读]P13~14“各种各样的温度计” [思考]你还知道哪些温度计? [归纳提升]测量温度的仪器，除了常用的液体温度计外，还有气体温度计、红外温度计、双金属片温度计、电阻温度计和热电偶温度计等。 三、板书设计 第一节　物态变化　温度 1.物质状态及其变化 (1)物质常见的三种状态：固态、液态、气态 (2)物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化 2.温度 (1)概念：表示物体冷热程度的物理量 (2)摄氏温度与热力学温度 (3)符号：t(或T) (4)单位：摄氏度(℃)、开尔文(K) 3.温度计 (1)原理：液体热胀冷缩的性质 (2)使用方法 (3)水银体温计 ◇教学反思◇ 通过观察生活中的物质，从感性认识出发，让学生通过观察和实验，总结物态及其变化的概念。通过感知比较物体温度的高低，增强课堂气氛，让学生在轻松的氛围中把握新知识。通过边阅读边操作的方式，认识温度计的使用规则，提高学生自主学习和合作交流的能力，进而实现重点落实、难点突破的目的。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$