精品解析：2024-2025学年广东省惠州市仲恺区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期学校期末考试 六年级语文 说明： 1．答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．答题时，请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．本试题共4页，满分为100分，答卷时间为90分钟。 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 读句子，写词语。 míng mèi①（ ）小学时光zhǎ yǎn②（ ）就chè dǐ③（ ）消逝了。少年，在未来的日子里，请不要kǒng jù④（ ），去迎接生命中不可sī yì⑤（ ）的美妙旅程吧。 二、单项选择题。 2. 下列四组词语中，加点字音、字形完全正确一项是（ ） A 徘徊（huái） 剥削（xuē） 见微知著 B. 倾覆（qīn） 间断（jiān） 翻箱倒柜 C. 埋葬（zhàng） 蟋蟀（shuài） 一声不抗 D. 沸腾（téng） 搅和（jué） 重见天日 3. 下面加点的字词中，解释有误的一项是（ ） A. 脉脉不得语。（相视无言的样子） B. 见两小儿辩斗。（辩论，争论） C. 为是其智弗若与？（为了） D. 孰为汝多知乎。（通“智”，智慧） 4. 观察下图书法作品，下列说法不正确的一项是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D. 笔势连绵回绕，字形变化繁多，奔放豪迈，擅长此笔法的还有怀素。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕的寓意：万事如意年年高。 B. 课文《匆匆》和《太阳》的体裁分别是散文、说明文。 C. 勇夺第一、拔得头筹、清一色，这些词语的意思都与“第一”有关。 D. 我国古典文学中的四大名著包括《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》。 三、按要求完成句子练习。 6. 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改成肯定句） _________________ 7. 这小世界被表盖保护着。这小世界被一层玻璃蒙着。（加上适当的关联词，合成一句话） ___________________________________________________________________________________________ 8. 我们要向奥运健儿学习，发扬、继承中华民族奋发向上的精神！（修改病句） ___________________________________________________________________________________________ 四、积累与运用。 9. 古往今来，有多少人叹惋时光易逝，告诉我们应珍惜时间！《长歌行》劝诫我们：“______________，______________”。 10. 诗歌能传情立志。王安石发出“春风又绿江南岸，①______________”的思念之情；王冕表达出“②______________，只留清气满乾坤”的志向；于谦借“③______________，④______________”来表明自己清正廉洁、不惧危险的决心；郑燮借竹子“⑤______________，⑥______________”来表明自己坚韧不拔的品质。 11. 小学生活即将结束，我们仍然要谨记“______________，一字值千金”，并在以后的学习生活上，时刻告诫自己“良药苦口利于病，______________。” 五、语言实践。 12. 语言实践。 有人认为读书无用。请你就“读书是否有用”发表看法，并说明理由（至少两个）。 观点：______________ 理由：____________________________________________________________________________________ 六、书写。 13. 请将以下生字，排列成完整的一句名言，并誊写在横线上，注意加上正确的标点符号。 风 欲 静 而 树 不 养 子 欲 待 而 亲 不 止 ___________________________________________________________________________________________ 第二部分 快乐读书吧 七、根据积累的名著知识完成练习。 14. 鲁滨逊在荒岛上度过了__________年后，终于回到了__________（国家）。 15. 请为下面名著选择相应的思想内涵：《鲁滨逊漂流记》①__________、《骑鹅旅行记》②__________、《汤姆·索亚历险记》③__________。（填序号，3分） A．在绝境中变成自己的国王 B．字里行间的怀乡之情 C．对自由的向往和对社会的讽刺 16. 下列图书信息正确的是______ A. “星期五”这个名字，是鲁滨逊给野人父亲取的。 B. 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 C. 《骑鹅旅行记》讲述的是哈克在荒岛上求生的经历。 第三部分 阅读与理解 八、课内阅读。 课内阅读 那个星期天（节选） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 17. 按要求填空。 “依偎”的“偎”，读音是①__________（A．wēi B．wèi），“依偎”意思是②__________，在文中指③____________________。 18. 母亲发现“我”无声哭泣后，她的表现是①____________________，这里主要运用了②__________描写，从中可以体会到母亲③____________________。 19. 结尾处“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”既写出了________________变化，又写出了____________________。 九、课外阅读。 课外阅读。 我是“次品” ①这件事儿，我已经埋在心里好多年了，从不曾向别人当面说起，哪怕是亲生父母。 ②那年，我还小，只认得几个字。一日，我从一只布包里翻出了户口本。看到哥哥的名字旁写着 长子 我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧 再看我的名字，旁边写的是“次子”。我不高兴了：“次子”，不就是一个“次品儿子”吗？ ③第二天，我很伤心，又不敢问父母。我为什么是“次品”？到底“次”在哪里？为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样？为什么他们对我要比对哥哥凶得多？ ④后来，我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少，有时整整一天都不肯说一句话。 ⑤夏日的午后，雨总是不可缺的。方才还是烈日当空，转瞬之间，电闪雷鸣，乌云像麻将一样被搓来搓去。雨下起来了。开始的时候，雨落在地上，惊起一阵轻烟。没一会儿，它们就像箭一样射下来，在地上砸出一个又一个坑。再后来，雨越下越大，发了疯似的。天和地模糊一片，仿佛连到了一起。 ⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空，叹着气说：“天要掉下来了。” 她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个“次品”，是被丢弃的命。我想，等到父母回来，一切都晚了。天掉下来，这里会成为一片废墟，而我会被埋在废墟底下。求生的本能，让我开始寻找避难所。我转了几圈，最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的，我全然不知。只记得，我像一只小猫（蜷缩 平躺）在衣服堆里，睡着了。 ⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻（欢呼雀跃 惊慌失措）起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁；他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和（蓬乱 蓬松）的发影洒在一道彩虹的倒影里…… ⑧听到他们的呼唤声，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福。 20. 根据文段语境，用“√”选择正确的词语。 （蜷缩 平躺） （欢呼雀跃 惊慌失措） （蓬乱 蓬松） 21. 请给文中第②自然段画“______”的句子加上恰当的标点符号。 22. 根据短文内容，按顺序摘录表现“我”心情变化的词语：“不高兴、①__________、②__________、③__________、幸福”。从这些心情变化中，可以体会到“我”④__________的内心需求。 23. 短文中“我”最后是通过什么事情感觉到“幸福”的？请概括出来。 ___________________________________________________________________________________________ 24. 如果你遇到了和文中的“我”一样的家庭情感问题，你会怎么正确处理呢？请结合生活体验说一说。 ___________________________________________________________________________________________ 第四部分 写作与表达 十、习作。 25. 从下面两题中任选一题，根据提示完成习作，不少于450字。 （1）成长路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、玩具、书籍、诚信……请以“成长路上，有你真好”为题，围绕中心意思将重点部分写具体。注意：不出现真实人名和校名。 （2）快乐幸福的感受、失落寂寞的感觉、思念忧伤的情绪……请你以“生活中的感受”为主题，写一篇记叙文，把印象深刻的感受写清楚，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期学校期末考试 六年级语文 说明： 1．答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．答题时，请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．本试题共4页，满分为100分，答卷时间为90分钟。 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 读句子，写词语。 míng mèi①（ ）的小学时光zhǎ yǎn②（ ）就chè dǐ③（ ）消逝了。少年，在未来的日子里，请不要kǒng jù④（ ），去迎接生命中不可sī yì⑤（ ）的美妙旅程吧。 【答案】 ①. 明媚 ②. 眨眼 ③. 彻底 ④. 恐惧 ⑤. 思议 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“眨”“彻”“惧”“议”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、单项选择题。 2. 下列四组词语中，加点字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 剥削（xuē） 见微知著 B. 倾覆（qīn） 间断（jiān） 翻箱倒柜 C. 埋葬（zhàng） 蟋蟀（shuài） 一声不抗 D. 沸腾（téng） 搅和（jué） 重见天日 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 B．倾覆（qīn）——qīng，间断（jiān）——jiàn； C．埋葬（zhàng）——zàng，一声不抗——一声不吭； D．搅和（jué）——jiǎo； 故选A。 3. 下面加点的字词中，解释有误的一项是（ ） A. 脉脉不得语。（相视无言的样子） B. 见两小儿辩斗。（辩论，争论） C. 为是其智弗若与？（为了） D. 孰为汝多知乎。（通“智”，智慧） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“为是其智弗若与？”出自《学弈》，意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？“为”在这里是“因为”的意思，而非“为了”，该选项解释错误。 故选C。 4. 观察下图书法作品，下列说法不正确的一项是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D. 笔势连绵回绕，字形变化繁多，奔放豪迈，擅长此笔法的还有怀素。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法知识。 图中是赵孟頫的楷书《三门记》，楷书特点是笔画规整、结构严谨。 A．赵孟頫楷书运笔自然流畅，点画圆润，因他书法有融合行书笔意的特点，该表述正确。 B．楷书结构讲究严谨端庄、平正宽绰，符合《三门记》风格，该表述正确。 C．赵孟頫楷书整体风格秀丽柔美又稳健大方，与作品契合，该表述正确。 D．“笔势连绵回绕，字形变化繁多，奔放豪迈”是草书的特点，楷书《三门记》不具备，该表述错误。 故选D。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕的寓意：万事如意年年高。 B. 课文《匆匆》和《太阳》的体裁分别是散文、说明文。 C. 勇夺第一、拔得头筹、清一色，这些词语的意思都与“第一”有关。 D. 我国古典文学中的四大名著包括《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗、课内文章理解、四大名著和近义词。 C．“勇夺第一”“拔得头筹”都表达了在竞争或比赛中取得第一名的意思，但“清一色”原指打麻将时由一种花色组成的一副牌，现在常用来比喻全部由同一种成分构成，或全部是一个样子的，与“第一”无关，该说法错误。 故选C。 三、按要求完成句子练习。 6. 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改成肯定句） _________________ 【答案】为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句“为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅羽毛”是双重否定句，双重否定句改为肯定句，需去掉双重否定词。本句中“不得不”是双重否定词，需换成表示肯定的词语，同时保持句子原意不变。“不得不”可以换成“必须”“只得”“只好”等。 示例：为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 7. 这小世界被表盖保护着。这小世界被一层玻璃蒙着。（加上适当的关联词，合成一句话） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 结合句子可知，“这小世界被表盖保护着”和“这小世界被一层玻璃蒙着”是并列且递进关系，描述了小世界受到的两种保护。可用表示并列关系的关联词“既……又……”和表示递进关系的关联词“不仅……还……”等。 故合并为：这小世界不仅被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 8. 我们要向奥运健儿学习，发扬、继承中华民族奋发向上的精神！（修改病句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】我们要向奥运健儿学习，继承、发扬中华民族奋发向上的精神！ 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在语序不当的问题，应该先“继承”精神，再“发扬”精神。 故修改后的句子为：我们要向奥运健儿学习，继承、发扬中华民族奋发向上的精神！ 四、积累与运用。 9. 古往今来，有多少人叹惋时光易逝，告诉我们应珍惜时间！《长歌行》劝诫我们：“______________，______________”。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意为若年轻时不努力，到老只能白白悲伤后悔。 书写时注意“努、徒、悲”的正确写法。 10. 诗歌能传情立志。王安石发出“春风又绿江南岸，①______________”的思念之情；王冕表达出“②______________，只留清气满乾坤”的志向；于谦借“③______________，④______________”来表明自己清正廉洁、不惧危险的决心；郑燮借竹子“⑤______________，⑥______________”来表明自己坚韧不拔的品质。 【答案】 ①. 明月何时照我还 ②. 不要人夸好颜色 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 书写时注意“照、我、夸、颜、浑、留、磨、尔”的正确写法。 11. 小学生活即将结束，我们仍然要谨记“______________，一字值千金”，并在以后的学习生活上，时刻告诫自己“良药苦口利于病，______________。” 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记。 书写时注意“须”“意”“忠”“逆”“利”的正确写法。 五、语言实践。 12. 语言实践。 有人认为读书无用。请你就“读书是否有用”发表看法，并说明理由（至少两个）。 观点：______________ 理由：____________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 我觉得读书有用。 ②. ①读书能够帮助我们掌握专业技能、拓宽视野，为未来发展奠基；②读书能丰富情感，读温暖故事可感受人间美好，治愈心灵。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 需要先明确自己的观点，再从不同角度找合理、有说服力的理由，清晰有条理地表达看法。 示例：观点：我认为读书非常有用。 理由：①读书能助力个人成长，从诗词中感受古人的智慧与情怀，从科普读物里探索宇宙的奇妙，让我们不断汲取成长的养分；②读书可增强适应社会的能力，通过阅读各类书籍，了解不同行业的规则与经验，面对生活挑战时，能凭借书中所学更好地应对。 六、书写。 13. 请将以下生字，排列成完整的一句名言，并誊写在横线上，注意加上正确的标点符号。 风 欲 静 而 树 不 养 子 欲 待 而 亲 不 止 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记。 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意思：树想要静止，风却不停地刮得树摇动。子女想要赡养父母可父母却不在了。两个分句为并列关系，中间用逗号隔开，句末用句号收尾。 第二部分 快乐读书吧 七、根据积累的名著知识完成练习。 14. 鲁滨逊在荒岛上度过了__________年后，终于回到了__________（国家）。 【答案】 ①. 28##二十八 ②. 英国 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊遭遇海难后流落荒岛，他凭借着自己的智慧、勇气和顽强的毅力，在荒岛上生活了28年，期间经历了诸多困难和挑战，最终搭乘一艘英国船回到了自己的祖国英国。 15. 请为下面的名著选择相应的思想内涵：《鲁滨逊漂流记》①__________、《骑鹅旅行记》②__________、《汤姆·索亚历险记》③__________。（填序号，3分） A．在绝境中变成自己的国王 B．字里行间的怀乡之情 C．对自由的向往和对社会的讽刺 【答案】 ①. A ②. B ③. C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇海难，独自一人流落到一座荒无人烟的小岛上，他在岛上顽强地生存了28年，克服了无数常人难以想象的困难，最终获救回到英国的故事。在这个过程中，鲁滨逊凭借自己的智慧、勇气和毅力，在绝境中努力掌控自己的生活，成为了自己生活的主宰，就如同“在绝境中变成自己的国王”一样。所以《鲁滨逊漂流记》对应的思想内涵是“A．在绝境中变成自己的国王”。故选A。 《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩，因捉弄小精灵而被变成了一个拇指大小的小人儿，随后他骑在自家大白鹅的背上，跟着一群大雁开始了长途旅行。在旅行过程中，尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也了解了许多地理历史知识，同时他不断成长，逐渐改掉了自己调皮捣蛋的缺点。作品中处处流露出对故乡瑞典的热爱和怀念之情，体现了“字里行间的怀乡之情”。所以《骑鹅旅行记》对应的思想内涵是“B．字里行间的怀乡之情”。故选B。 《汤姆·索亚历险记》通过主人公汤姆·索亚的冒险经历，展现了一个充满童趣和幻想的世界。汤姆渴望自由，不喜欢被枯燥的学校生活和刻板的宗教教条所束缚，他和小伙伴们一起去当“海盗”、去山洞探险等，体现了对自由的向往。同时，作品也通过描写小镇上人们的生活和各种事件，对当时社会的虚伪、保守等进行了讽刺。所以《汤姆·索亚历险记》对应的思想内涵是“C．对自由的向往和对社会的讽刺”。故选C。 16. 下列图书信息正确的是______ A. “星期五”这个名字，是鲁滨逊给野人父亲取的。 B. 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 C. 《骑鹅旅行记》讲述的是哈克在荒岛上求生的经历。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和作家作品。 A．《鲁滨逊漂流记》中“星期五”是鲁滨逊给救下的野人取的名字，而非野人父亲，因此该说法错误。 C．《骑鹅旅行记》讲述的是男孩尼尔斯变成小矮人后，骑在鹅背上旅行的故事；“哈克在荒岛上求生”出自马克・吐温的《哈克贝利・费恩历险记》，因此该说法错误。 故选B。 第三部分 阅读与理解 八、课内阅读。 课内阅读。 那个星期天（节选） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 17. 按要求填空。 “依偎”“偎”，读音是①__________（A．wēi B．wèi），“依偎”意思是②__________，在文中指③____________________。 18. 母亲发现“我”无声哭泣后，她的表现是①____________________，这里主要运用了②__________描写，从中可以体会到母亲③____________________。 19. 结尾处“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”既写出了________________变化，又写出了____________________。 【答案】17. ①. A ②. 紧靠着或亲密地挨着 ③. 男孩儿靠在母亲怀里 18. ①. 惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” ②. 动作和语言 ③. 对孩子的愧疚和心疼，以及深深的母爱 19. ①. 天色（时间）变化 ②. 男孩儿内心的失落和悲伤 【解析】 【导语】这段文字以细腻的笔触刻画了一个充满遗憾的童年记忆。通过“漫长而急遽”的光线变化、“咔嚓咔嚓”的洗衣声等感官描写，营造出时光流逝的怅惘氛围。母亲洗衣声与时光脚步的比喻，暗示了日常琐事对童年期待的消磨。结尾处“光线无可挽回地消逝”的意象，与开篇形成呼应，强化了失落感。文中动作描写（甩水、拉入怀中）与语言描写（反复的道歉）生动展现了母亲的愧疚与无奈，使这个普通星期天的记忆具有了普遍的情感共鸣。 【17题详解】 本题考查字音、词语解析和分析词语含义。 依偎（yī wēi）：紧密地依靠着，亲热地靠在一起。“偎”读音是wēi ，故选A。 从文中“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知，这句话直接描述了男孩在母亲怀中的状态，体现了“依偎”所表达的亲密依靠的含义。文中指男孩亲密地靠在母亲的怀里。 【18题详解】 本题考查人物描写和分析人物形象。 从文中“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知，表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着“我”一边不停地说“噢，对不起，噢，对不起……”。句中“甩了甩”“拉过去拉进”“亲吻”是动作描写，“噢，对不起，噢，对不起……”是语言描写，通过这些细节清晰展现了母亲发现“我”哭泣后的表现，也能体会到她因未能兑现承诺而产生的愧疚，以及对孩子的心疼与关爱。 【19题详解】 本题考查分析句子含义。 从文中“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知，前半句“光线正无可挽回地消逝”直接描写了太阳落山、天色渐暗的自然时间变化；结合前文“我”期待外出却未能如愿，最终在母亲怀中“不出声地流泪”的情节，“一派荒凉”不仅是对黄昏景色的描绘，更映射出“我”因希望落空而产生的失落、怅惘与内心的荒芜感。结尾处“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”既写出了天色（时间）的自然变化，又写出了“我”内心的失落与绝望。 九、课外阅读。 课外阅读。 我是“次品” ①这件事儿，我已经埋在心里好多年了，从不曾向别人当面说起，哪怕是亲生父母。 ②那年，我还小，只认得几个字。一日，我从一只布包里翻出了户口本。看到哥哥的名字旁写着 长子 我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧 再看我的名字，旁边写的是“次子”。我不高兴了：“次子”，不就是一个“次品儿子”吗？ ③第二天，我很伤心，又不敢问父母。我为什么是“次品”？到底“次”在哪里？为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样？为什么他们对我要比对哥哥凶得多？ ④后来，我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少，有时整整一天都不肯说一句话。 ⑤夏日的午后，雨总是不可缺的。方才还是烈日当空，转瞬之间，电闪雷鸣，乌云像麻将一样被搓来搓去。雨下起来了。开始的时候，雨落在地上，惊起一阵轻烟。没一会儿，它们就像箭一样射下来，在地上砸出一个又一个坑。再后来，雨越下越大，发了疯似的。天和地模糊一片，仿佛连到了一起。 ⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空，叹着气说：“天要掉下来了。” 她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个“次品”，是被丢弃的命。我想，等到父母回来，一切都晚了。天掉下来，这里会成为一片废墟，而我会被埋在废墟底下。求生的本能，让我开始寻找避难所。我转了几圈，最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的，我全然不知。只记得，我像一只小猫（蜷缩 平躺）在衣服堆里，睡着了。 ⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻（欢呼雀跃 惊慌失措）起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁；他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和（蓬乱 蓬松）的发影洒在一道彩虹的倒影里…… ⑧听到他们的呼唤声，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福。 20. 根据文段语境，用“√”选择正确的词语。 （蜷缩 平躺） （欢呼雀跃 惊慌失措） （蓬乱 蓬松） 21. 请给文中第②自然段画“______”的句子加上恰当的标点符号。 22. 根据短文内容，按顺序摘录表现“我”心情变化的词语：“不高兴、①__________、②__________、③__________、幸福”。从这些心情变化中，可以体会到“我”④__________的内心需求。 23. 短文中“我”最后是通过什么事情感觉到“幸福”的？请概括出来。 ___________________________________________________________________________________________ 24. 如果你遇到了和文中的“我”一样的家庭情感问题，你会怎么正确处理呢？请结合生活体验说一说。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】20. 蜷缩 惊慌失措 蓬乱 21. “”，； 22. ①. 伤心 ②. 害怕 ③. 绝望 ④. 渴望被父母关爱和重视 23. “我”因为误解“次子”的含义而长期自卑，但在父母焦急寻找“我”的过程中（如全村呼唤、河边奔跑等），感受到他们深切的爱，从而体会到最初的幸福。 24. 如果遇到类似问题，我会直接向父母表达自己的感受，避免误解积累；理解父母可能无意间的行为差异，而非默认“偏心”；通过老师或亲友帮助缓和家庭关系，建立更积极的互动模式。 【解析】 【导语】这篇文章以孩童视角展开，用“次品”这一童真误解串联情节，充满生活质感。心理描写细腻，从“不高兴”到“幸福”的情绪曲线，折射出孩童对父母关爱的敏感渴求。环境描写与心境交织，暴雨场景既推动情节，又放大内心恐惧。语言质朴却精准，将成长中隐秘的不安与被爱的确幸写得真切动人，于细微处见真情，引人共鸣。 【20题详解】 本题考查选词填空。 蜷缩：身体弯曲收缩；平躺：身体平直地躺着。 从文中第⑥段“只记得，我像一只小猫（蜷缩 平躺）在衣服堆里，睡着了”可知，衣橱空间狭小，“像一只小猫”的状态更贴合身体弯曲收缩的“蜷缩”，故选“蜷缩”。 欢呼雀跃：形容非常欢乐；惊慌失措：因害怕慌张而举止失常。 从文中第⑦段“父母回到家，怎么也找不到我，立刻（欢呼雀跃 惊慌失措）起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名”可知，找不到孩子时父母应是慌张焦急的，故选“惊慌失措”。 蓬乱：头发杂乱；蓬松：形容物体松散饱满） 从文中第⑦段“他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和（蓬乱 蓬松）的发影洒在一道彩虹的倒影里……”可知，父母急切寻找孩子时，头发会因奔跑变得杂乱，故选“蓬乱”。 【21题详解】 本题考查标点符号。 从文中第②段“看到哥哥的名字旁写着长子我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧”可知，“长子”是户口本上的特定标注，需要用引号标示出来，明确其为专有内容；前半句“看到哥哥的名字旁写着‘长子’”与后半句“我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧”是两个完整的表意部分，中间用逗号隔开，体现语句的停顿；整个句子和后面的“再看我的名字，旁边写的是‘次子’。”是并列分句，因此后跟分号。 如：看到哥哥的名字旁写着“长子”，我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧； 【22题详解】 本题考查分析人物情感。 从文中第③段“第二天，我很伤心，又不敢问父母”可知，“我”因误解“次子”为“次品儿子”而心生难过。此时心情为：伤心。 从文中第④段“后来，我越来越害怕与人对视”可知，长期自我怀疑让“我”变得胆怯、畏惧与人交流。此时心情为：害怕。 从文中第⑥段“她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个‘次品’，是被丢弃的命”可知，“我”因坚信自己是“次品”，在听到“天要掉下来”的话时，陷入了对被抛弃的彻底绝望。此时心情为：绝望。 这些情绪的起伏，从最初因误解而不高兴，到后来因缺乏安全感而伤心、害怕、绝望，最终因感受到父母的焦急寻找而体会到幸福，直观展现了“我”内心深处对父母的关注、疼爱与认可的迫切渴望。 【23题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从文中第⑦段“父母回到家，怎么也找不到我，立刻惊慌失措起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁；他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和蓬乱的发影洒在一道彩虹的倒影里……”以及第⑧段“听到他们的呼唤声，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福”可以分析得出，“我”最后是通过听到父母找不到“我”时，在村子里焦急地一遍又一遍呼唤“我”的乳名，甚至跑到河边寻找，声音嘶哑、头发蓬乱这一事情感觉到“幸福”的。父母的焦急寻找和急切呼唤，让“我”感受到了他们对自己的重视与爱，从而体会到了幸福。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 遇到家庭情感问题时，首先应避免自我猜测，主动与家人沟通，坦诚表达内心的感受和疑问，比如“我感觉你们最近对我有些不一样，是我哪里做得不好吗？”；其次，要学会观察家人的实际行动，避免被单一细节误导，理解家人可能因忙碌等原因表现出的不同态度；最后，若沟通有困难，可通过日记等方式梳理情绪，或向信任的长辈、朋友求助，避免负面情绪积累。 示例：如果我像文中的“我”一样误解家人，会找机会拉着妈妈的手说：“妈妈，我觉得你最近对哥哥比对我温柔，是不是我哪里让你不高兴啦？”妈妈肯定会解释她的想法，比如“你们都是妈妈的宝贝，只是哥哥最近生病需要多照顾”。这样说开后，我就不会胡思乱想，还能感受到家人的爱，避免自己陷入难过。 第四部分 写作与表达 十、习作。 25. 从下面两题中任选一题，根据提示完成习作，不少于450字。 （1）成长路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、玩具、书籍、诚信……请以“成长路上，有你真好”为题，围绕中心意思将重点部分写具体。注意：不出现真实人名和校名。 （2）快乐幸福的感受、失落寂寞的感觉、思念忧伤的情绪……请你以“生活中的感受”为主题，写一篇记叙文，把印象深刻的感受写清楚，表达真情实感。 【答案】例文一： 成长路上，有你真好 记得第一次见到你，是在三年级的那个午后。阳光透过图书馆的玻璃窗，在你泛黄的封面上投下斑驳的光影。从那天起，你便成了我书包里最安静的伙伴。 刚转学的那段日子，我总躲在操场角落。是你告诉我，孤独时可以和文字对话。翻开你，那些方块字像跳动的音符，带我走进不同的世界：跟着探险队穿越雨林，随科学家潜入深海，陪诗人在月下吟诵。渐渐地，我不再害怕课间的喧闹，甚至会把从你那里读到的故事讲给新同学听，友谊就这样悄悄发芽。 去年数学考砸时，我把自己关在房间里。指尖划过你扉页上那句“风雨过后总有彩虹”，忽然想起你讲过登山者的故事——他们在暴风雪中从未停下脚步。那晚，我重新打开试卷，一道道订正错题，你就静静躺在桌角，像一盏不说话的灯。 如今的我，已经能在课堂上自信地举起手，也敢在运动会上冲在最前面。每次翻开你，依然会被那些温暖的句子打动。成长路上，感谢你用文字为我铺就阶梯，让我看见更广阔的世界。有你真好，我的那本书。 例文二： 那份藏在雨里的温暖 那天的雨下得很急，豆大的雨点砸在教室窗户上，噼啪作响。放学铃响时，我望着窗外灰蒙蒙的天，手心里攥着皱巴巴的纸巾——早上出门太急，忘带伞了。 走廊里的同学一个个被家长接走，喧闹声渐渐淡去。我靠在栏杆上，看着雨帘把远处的树泡成模糊的绿色。忽然，背后传来轻轻的脚步声。 “你没带伞吗？”是同桌的声音。我点点头，没敢看她。她沉默了几秒，把手里的伞往我这边推了推：“这把给你吧，我家离得近，跑回去就行。”那是一把天蓝色的伞，伞面上印着小小的云朵图案。“那你怎么办？”我抬头时，正撞见她眼里的光，像雨后天晴的星星。“没事的，”她甩了甩马尾辫，“我可是短跑队的！”说完，她冲进雨里，校服很快被打湿，背影却跑得轻快，像只跃动的小鹿。 我撑着那把伞走在雨里，伞柄还留着她的温度。雨点打在伞面上，发出柔和的声响，像在轻轻唱歌。那一刻，心里像被什么东西填满了，暖暖的，连雨天的潮湿都变得温柔起来。 后来我才知道，她家离学校并不近。但那份藏在雨里的温暖，总在想起时，让我觉得生活里处处都有微光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。 本题是命题作文。以“成长路上，有你真好”为题，核心是“成长”“你”“真好”。“成长”限定了时间范围；“你”可指人、物、品质等，需明确具体对象；“真好”要求体现“你”对成长的积极影响，突出情感共鸣。 二、立意。 通过叙述“你”在成长关键节点的作用，展现“你”带来的温暖、力量或启示，表达对“你”的感激，凸显成长中陪伴的意义。 三、写作思路。 开头：点明“你”是什么，简述“你”在成长中出现的契机，引出“有你真好”的总体感受。 中间：选取2-3个成长阶段的典型场景，具体描写“你”如何陪伴、支持或引导自己，突出“你”带来的改变。 结尾：总结“你”对成长的意义，升华情感，重申“有你真好”的主旨。 选文二： 一、审题。 本题是话题作文。以“生活中的感受”为主题，需聚焦某一种具体感受，通过记叙文形式，以真实生活场景为载体，写清楚感受产生的过程与细节，突出“印象深刻”，传递真情实感。 二、立意。 通过描写某一生活片段中产生的深刻感受，展现生活的细腻与温度，体现这种感受对自己的影响。 三、写作思路。 开头：点明要写的感受是什么，用简洁的环境或场景描写引出这份感受的缘起。 中间：详细叙述事件的经过，重点刻画与感受相关的细节（动作、神态、环境等），展现感受从产生到加深的过程。 结尾：呼应开头的感受，写出这份感受带来的回味或思考，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$