【阳光语文素养评价卷】第一单元（二）-2025-2026学年语文六年级上册（统编版）

【阳光语文素养评价卷】第一单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、读语段，完成以下练习。(9分) 太湖，风光秀美，物产丰富。在阳光的映照下，湖水闪闪发亮，像一块巨大的bō li( )，散发着róu měi( )的光彩。乘船登上湖心岛,首先映入 yǎn lián( )的是古色古香的 zhái yuàn ( ),白墙黛瓦、雕花木梁,是 yōu yǎ( )的江南景致。在太湖周边游览, qià rú( )走在画中，一步一景，步步不同，湖边水草丰茂，水底鱼虾嬉戏……总有独特的风情等你发现。 1、根据拼音写词语。(6分) 2、给这段文字取一个适合的小标题： 。(1分) 3、想要为这段文字配上歌曲《太湖美》作为背景音乐，并根据文字中对太湖的描写，配上自己写的歌词，请发挥想象补全歌词；太湖美，美在 。太湖美美在 。湖光山色，交织成画卷。太湖之美，永留你心间。(2分) 二、请你为“肖”字加上偏旁，组成新字并填空。(3分) 胜利的(　　)息　　　　弥漫的(　　)烟　　　　俊(　　)的姑娘 陡(　　)的山峰 畅(　　)的商品 (　　)好的苹果 三、选择题。(12分) 1、下列加点字的读音、含义完全相同的一项是(　　)。(2分) A.路转溪桥忽见　　　风吹草低见牛羊 B.还来就菊花 明月何时照我还 C.明月别枝惊鹊 萋萋满别情 D.待到重阳日 花重锦官城 2、下列句中加点词语运用不恰当的一项是(　　)。(2分) A.我们班取得了拔河比赛的第一名，这真令人心驰神往。 B.你看那杨树上刚长出来的嫩叶，翠色欲流，十分惹人喜爱。 C.你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。 D.茫茫草原一碧千里，像一块绿色的地毯。 3、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.你说你的，我说我的；总的意思是民族团结互助。 B.你读过的书；走过的路；看过的风景；就是你的格局。 C.脚下有光，不惧黑暗。这个光，是人类的互助之光；文明之光。 D.最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 4、小雨暑假时去长春游玩，去了许多地方，她试着在笔记本上给地名标注，下列标注有误的一项是( )。(2分) A.人民大街(RENMIN DAJIE) B.净月潭(JINGYUETAN) C.南湖公园(NANHU GONGYUAN) D.文化广场(WENHUA GUANGCHANG) 5、诗人善用奇异的想象、夸张的表述描述自己内心的感受，下列诗句中没有运用上述方法的一项是( )。(2分) A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6、下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.《草原》的作者是老舍，汉族人，原名舒庆春，字含予，中国现代小说家、著名作家、杰出的语言大师、人民艺术家。他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 B.《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦。他是20世纪阿拉伯文学的主要奠基人，与鲁迅、拉宾德拉纳特·泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱。 C.《宿建德江》的作者是孟浩然。他主要写山水诗，是山水田园诗派的代表之一，与另一位山水田园诗人王维并称为“王孟”。 D.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是苏轼，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一，也是豪放派词人的代表。他是中国文学史上罕见的全才，与苏洵、苏振合称“三苏”。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1、这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用恰当的关联词将两句话合并为一句话)(2分) _________________________________________________________________ 2、我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗涤我的灵魂；我爱春风，因为它________________________________；我爱___________，因为它__________________________。(补写句子)(3分) 3、在“□”里加上恰当的标点符号)(3分) 西湖的美是多变的：雨天的西湖□山光水色俱是一片迷蒙□宛如水墨画一般□阳光照罐下的西湖□泛着淡淡金色□犹如一幅水粉画□浓淡相宜□微风拂过的西湖□更像一位翩翩起舞的仙子□让人陶醉□ 5、 根据所学内容填空。(6分) 1、诗词中有美景。诗词中有乌云压顶，暴雨猛烈之景： ， 白雨跳珠乱入船，诗词中有月升树梢、鹊飞蝉鸣之景：明月别枝惊鹊， 。诗词中还有绿树环抱、山峦横卧之景：绿树村边合， 。诗词中有想象。《西江月·夜行黄沙道中》有词人由眼前之景想到的丰收景象： ，听取蛙声一片。《过故人庄》中，有诗人由举杯闲谈之景想到未来过节赏花的情形： ，还来就菊花。 2、 在异国求学，每逢佳节便思念家乡，对周围的一切都感到那么陌生，只有空中的一轮明月，寄托了我对家人的思念。此情此景，让我联想到诗人孟 浩然《宿建德江》中的“ ，江清月近人”。 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】 山 中 杂 诗 [南北朝] 吴 均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 【材料二】武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。人们在溪上顺流而下，就能尽阋“一片丹山翠万重，寒流曲曲①倒芙蓉②”的秀色。十分别致的是，漂流在九曲溪上的不是普通的小船，而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。游客的心，和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。那九曲溪，开阔处波平似镜，卵石可数；贴崖处从容不迫，徐徐而行；转折处激流汹涌，声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。水声、鸟声、风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入了大自然的怀抱。 (选自《碧水丹山话武夷》，有删改) 【材料三】我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 (选自纪伯伦《花之歌》) 【注释】① 寒流曲曲：秋寒时节的九曲溪。②芙蓉：荷花，这里指峰峦的倒影。 1、判断，下列对“竹中窥落日”中的“窥”解释最准确的一项是( )。 (1分) A.偷看。 B.看,望。 C.暗中察看。 D.从小孔或缝隙里看。 2、阅读三则材料，和图图一起完成练习。(3分) (1)材料一通过描写山居小屋悠远静谧的环境，表现了诗人 的心情。 (2)材料二写了游览武夷山九曲溪见到的美景，表达了作者 。 (3) 材料三写出花芬芳而短暂的一生，以及 。 3、三则材料的作者在描景状物时都( )。(2分) A.融入了自己的情感。 B.采用了第一人称，使表达更亲切。 C.按时间顺序写，层次清晰。 D.描绘了景物的色彩，很有画面感。 4、由阅读的内容展开联想，下列说法错误的一项是( )。(2分) A.读材料一第一、二句，可以分别想象到山际来烟图、竹中窥日图。 B.读材料一第三、四句，可以分别联想到鸟飞檐上图、乌云盖日图。 C.读材料二，我们可以联想自己旅行中类似的经历，感受作者的心情。 D.读材料三，我们可以联想四季的更替，想到花一年四季的荣枯变化。 5、材料二中画“ ”的两句诗让你想到了怎样的画面? (2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 草原(节选) ①这次，我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 ， 。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑦这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 ，又想坐下 。⑧在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、把选文补充完整。(2分) 2、选文按照顺序描写了草原的景物。仔细阅读，根据提示补全下图。(2分) 3、老舍先生通过丰富的想象把草原风光写得非常形象。下面对选文中句子的分析，说法有误的一项是( )。(2分) A.句⑤把羊群比作白色的大花，生动形象，读起来让人耳目一新。 B.句⑥从小丘的线条美和色彩美两个方面突出了草原的美，流露出作者对草原的喜爱之情。 C.句⑧运用比喻的修辞手法，通过描写骏马和大牛像人一样在回味草原的无限乐趣，生动地展现了草原风光的魅力，非常具有感染力。 4、读④~⑦句,完成练习。(4分) (1)这几句话中直接描写草原景色的句子是 ；描写作者感受的句子是 。(填序号)(2分) (2)结合作者在写景时融入自己感受的句子，谈谈这样写的好处。(2分) 八、现代文阅读理解。(14分) 西湖听雨 ①西湖的雨千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。 ②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微温意。身处个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠 ，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂檐婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的清香。 ③夜晚下起小雨。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。小雨变得渐渐沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“滴答滴答”的声音。 的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条 的黑影，湖对面岸边的灯光 ，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。 ④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、渐沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。 ⑤西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美。它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美。世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在? 青山安在?游船画舫知向谁边? ⑥待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。 1、阅读文章，想象画面，把以下词语填入文中空缺处。(填序号)(2分) ①丝丝缕缕 ②颤颤巍巍 ③疏疏落落 ④隐隐约约 2、阅读全文，发现雨中西湖千姿百态的“美”。(4分) 品味西湖雨景，你会联想到诗句“ ， ”。 3、阅读第②自然段画线句，回答问题。(4分) (1)运用了 的修辞手法，好处是 。(2分) (2)想一想，这句话中的“点染”一词可以换成“渲染”吗? (2分) 4、作者在第⑤自然段结尾处连用了三个问句，这三个问句有什么作用? (2分) 5、结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(2分) 人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。 　　　　　 选材构思与表达 九、口语交际。(3分) 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾 桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？ 十、习作。(25分) 假如科学家发明了一种变形剂，一喝下去就能变成任何事物，那么你想变成什么?变形后，你想做什么?你会有什么样的经历?请你以“假如我变成 ”为题写一篇习作，充分发挥想象，先把题目补充完整，再把变形后的经历写下来。500字左右。 参考答案 一、1、玻璃 柔美 眼帘 宅院 幽雅 恰如 2、夸一夸家乡的太湖 3、碧波万顷间 古韵今风传 二、消 硝 俏 峭 销 削 三、1、A 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 四、1、这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。 2、轻抚我的面庞 露珠 滋润我的心田 3、，，；，，；，，。 五、1、黑云翻墨未遮山 清风半夜鸣蝉 青山郭外斜 稻花香里说丰年 待到重阳日 2、野旷天低树 六、1、D 2、(1)闲适自在 (2)对武夷山九曲溪的喜爱之情 (3)花对人类无私的奉献 3、A 4、B 5、远远看去，如丹砂一样红的武夷山上峰峦叠翠，倒映在秋寒时节清澈的九曲溪水中，宛如芙蓉的倩影。 七、1、高歌一曲 表示我满心的愉快 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 2、空间 草原风光图 连绵的小丘、移动的羊群、碧绿的草地、静立的牛马 3、C 4、(1)④⑤⑥⑦ (2)在写景中融入感受，使得情与景高度融合，达到了情景交融、浑然一体的效果，使文章更具有感染力，还能让读者感同身受，有身临其境之感。 八、1、②①④③ 2、娇羞、轻柔 朦胧 迷茫、缥缈 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 3、 (1)比喻 突出了毛毛细雨轻柔的特点与娇羞的美感，表达了作者对春天西湖的毛毛细雨的喜爱之情 (2)不可以，“渲染”一词虽然也有涂抹画面的意思，但它通常用于形容更强烈、更广泛的色彩效果。用“渲染”替换“点染”会失去原文中毛毛细雨轻柔、细腻的特点，不符合文意。 4、作者连用三个问句，不仅增强了语势，同时也说明了雨的气势磅礴。 5、“冲洗”一词强调了西湖大雨的威力（若答“强调西湖大雨的‘功效’或‘作 用’”也可）。西湖大雨不仅“冲洗”了西湖，让西湖变得更加明丽洁净，也“冲洗”了人们心中的烦恼和杂念，涤荡了灵魂。（意思对即可） 　　　　　 九、同学，请尊重每一位劳动者的劳动成果。如果我们大家没有公德意识，随意丢弃垃圾，即使清洁工人不停地打扫，我们的城市还是不会干净整洁的。 十、 假如我变成一棵树 ‌‎‌‎假如我变成一棵树，那该多有趣啊。‌‎ ‌‎我会生长在一片美丽的森林里，我的枝叶十分茂盛，像一把巨大的绿伞。清晨，阳光透过我的枝叶洒下星星点点的光斑，小动物们在我的树荫下嬉戏玩耍，松鼠在我的树干上跳来跳去，鸟儿在我的枝头欢快地歌唱。‌‎ ‌‎我会努力吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气，让周围的空气更加清新。夏天的时候，我为路过的行人遮挡炽热的阳光；冬天，我又像一个坚强的卫士，抵御着凛冽的寒风。‌‎ ‌‎有一次，一场暴风雨突然来袭，狂风呼啸着想要把我连根拔起。但我紧紧地抓住大地，我的根深深扎入土壤里，坚决不向狂风屈服。风雨过后，我虽然有些疲惫，但依然挺立在那里，向世界展示着我的坚强。我为森林里的一切生命贡献着自己的力量，在这个过程中，我感受到了作为一棵树的伟大与自豪。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $$