第一单元-【当堂反馈】2023-2024学年六年级上册语文课时作业（统编版）

六年级上册 语 文 第一单元 1 草 原 1. 读拼音,写词语。 lǜ tǎn ( ) mǎ tí ( ) cǎi hóng ( ) lǐ mào ( ) dòu fu ( ) sǎ tuō ( ) yī shang ( ) jū shù ( ) bō li ( ) shāo wēi ( ) 2. 用“ ”画出句中加点字的正确读音。 (1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲∙ (xuān xuàn)染,不用墨线勾勒∙ (lè lēi)的 中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 (2)走了许久,远远地望见了一条迂∙ (yù yū)回的明如玻璃的带子———河! (3)我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什 么,听者总会露出会心的微 ∙ (wèi wēi)笑。 3. 把下列句子中的加点词语换成另外一个词语,但意思不发生改变。 (1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味∙∙ 着草原的无限乐趣。 ( ) (2)鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩∙∙ ,来给客人们唱民歌。 ( ) (3)静寂∙∙ 的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。 ( ) 4. 按要求完成句子练习。 (1)“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子———河!”这句话运用的修辞手法是 , 运用这种修辞手法我仿写的句子是: (2)这种境界,既∙ 使人惊叹,又 ∙ 叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(用 加点的关联词造句。) (3)草原人民与远客语言不同。 草原人民与远客十分亲热。(用合适的关联词把这两个句子 连成一句话。) 5. 根据课文内容填空。 (1)在天底下, ,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像 。那些小丘的线条是 那么 ,就像只用 ,不用 ,到处 ,轻轻流入 云际。 100 课时作业本 (2)课文整体梳理:按照文中的叙述顺序把下面各环节排列起来。 深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见 6. 阅读课内片段,完成练习。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草 原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初 入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远 地望见了一条迂回的明如玻璃的带子———河! 牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻 响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老 少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外 欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂 的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 (1)“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这两句话是从哪一方面来介绍草 原的? ( ) A. 颜色 B. 形状 C. 气味 D. 大小 (2)“欢呼声,车声,马蹄声,响成一片”说明了什么? (3)“马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。”你从 这句话中看出了什么? (4)从选段的描写中,除了感受到草原风光的美丽,你还能感受到什么? 7. 小练笔。 辽阔的草原,碧草连天,大家手握着手,不舍得离别。展开想象,写出“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”所描绘的情景。 200 六年级上册 语 文 2 丁香结 1. 读拼音,写词语。 yōu yǎ ( ) fú àn ( ) hún zhuó ( ) cēn cī ( ) diǎn zhuì ( ) dān bó ( ) huā lěi ( ) yī jīn ( ) chóu yuàn ( ) bèn zhuō ( ) 2. 选字填空。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂