第四单元 第3节 需要几个轮子（课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件聚焦3和4的乘法口诀教学，以校园科技节组装三轮车、四轮车为情境导入，承接2和5的口诀学习基础，通过动手操作记录车辆数与车轮数关系，搭建探究规律的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，从情境中观察数量关系，经小组合作操作推理规律，如对比“三四十二”双重含义，结合生活实例应用口诀，培养学生抽象能力与应用意识，为教师提供结构化教学流程和丰富活动设计。

第3节 需要几个轮子 第四单元 乘法口诀(一) 1 校园科技节马上就要开始啦! 在这次科技节里有好多好玩的项目。淘气和笑笑要组装三轮车和四轮车,能想象出这些车的样子吗? 创设情境,导入新课 2 组装的车不同,用到的车轮数量有区别吗? 如果只组装三轮车,车架数量和车轮数量之间会有什么规律? 如果只组装四轮车,又会怎么样? 随着车架数量的增加,车轮数也会相应增加…… 创设情境,导入新课 3 1.小组合作,尝试组装。 示例:组装好1辆三轮车,表格中车辆数这一栏就填1,车轮数这一栏就填3。 动手操作,探究规律 4 组装了2辆四轮车,怎么记录? 车辆数填2,车轮数填8。 动手操作,探究规律 5 2.汇报交流,发现规律。 哪个小组愿意汇报你们组装的情况? 组装1辆三轮车用3个车轮,组装2辆三轮车用6个车轮,组装3辆三轮车用9个车轮……组装1辆四轮车用了4个车轮,组装2辆四轮车用了8个车轮,组装3辆四轮车用了12个车轮…… 动手操作,探究规律 6 仔细观察你记录的数据,每增加1辆三轮车,车轮数增加几个? 增加3个。 那每增加1辆四轮车,车轮数增加几个? 增加4个。 动手操作,探究规律 7 1.编出3的乘法口诀。 刚才通过组装玩具车找到了车辆数与车轮数之间的规律,那能不能像之前编2和5的乘法口诀一样,来编一编3和4的乘法口诀呢? 编口诀,理解意义 8 1辆三轮