精品解析：山东省菏泽市定陶区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文 2025年4月 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”春光明媚的季节里，4.23世界读书日悄然来临，带上喜欢的书，约上几位同学，让我们开始“春日读书正当时”主题活动吧！ （一）（4分） 根据要求，参与下面倡议书部分内容的撰写。 读书，可以让你即使身处偏（pì） ① 之地也能放眼世界；读书，可以让你即使在怅惘 ② 之时依然可以感受生命的馨香。读书吧，让书里动人的情节，打湿眼眶 ③ ；读书吧，让书里的无限哲思，启迪思想。 同学们，读书节的帷幕已经拉开，（yǒng） ④ 跃地投入到经典阅读活动中吧，让读书的种子在四月萌发。 1. 根据拼音，在①④处写出相应的汉字。 2. 文中②③处加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. mǎng kuàng B. máng kuāng C. wǎng kuàng D. wǎng kuāng 【答案】1. 僻 踊 2. C 【解析】 【1题详解】 考查字形。 偏僻，piān pì，远离城市或中心地区，交通不方便。 踊跃，yǒng yuè，形容情绪热烈，争先恐后。 【2题详解】 考查字音 怅惘，chàng wǎng，惆怅迷惘，心里有事，没精神。 眼眶，yǎn kuàng，眼皮的边缘所构成的框儿。 故选C。 下面是以阅读为主题的演讲稿部分内容，请你参与校对。 有朋友曾问我，读书能改变人生吗？我总觉得，阅读需要一点一滴去积累，它丰富的是______，提升的是______，陶冶的是______，锻炼的是______，它对人的改变是潜移默化的。 在我们追寻人生梦想的道路上，之所以要把宝贵的时间更多地用在读书学习上，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 3. 依次填入文中横线处的短语，最恰当的一项是（ ） ①人的头脑 ②人的情操 ③人的修养 ④人的体验 A. ④③②① B. ①②③④ C. ②③④① D. ②①④③ 4. 对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 要把宝贵的时间更多地用在读书学习上的原因，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 B. 之所以要把宝贵的时间更多地用在读书学习上的原因，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 C. 之所以要把宝贵的时间更多地用在读书学习上，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题的方法。 D. 之所以要把更多宝贵的时间用在读书学习上，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 【答案】3. A 4. C 【解析】 【3题详解】 考查衔接。 第一空：根据前面的“丰富”可知，应填：人的体验。 第二空：根据前面的“提升”可知，应填：人的修养。 第三空：根据前面的“陶冶”可知，应填：人的情操。 第四空：根据前面的“锻炼”可知，应填：人的头脑。 故选A。 【4题详解】 考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少“获得”的宾语中心语，应在句末加“的方法”。故选C。 5. 读书、写作要注意词语运用，下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 每年的水旱灾害都会给农民带来不可估量的损失。 B. 话说街景微博，顾名思义就是将拍摄下的街景进行拼接，形成一段专属性的图片文字，通过微博的发布与整个世界分享。 C. 菏泽牡丹节时，曹州书画院展出大量的牡丹画作，为绘画爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。 D. 汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不可估量：难以估计，形容损失巨大。句中说水旱灾害给农民带来的损失，用“不可估量”恰当； B.顾名思义：从名称想到所包含的意义。句中由“街景微博”想到它的含义是关于街景并通过微博分享，使用合适； C.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。句中形容牡丹画作令人非常赞赏，恰当； D.戛然而止：形容声音突然终止。不能用于形容汽车停止，对象使用错误； 故选D。 6. 读书、写作要注意标点，下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A. 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢”？双喜先跳下去了，在岸上说。 C. “中国每人每年平均要吃四、五百斤粮食，”他说：“还要有种子、饲料和工业用粮。” D. 打贸易战，是比赢，还是比输？其实是没有赢家的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！”，两个“好一个……”是并列的感叹句，情感强烈，中间应用感叹号，即“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”。 B.“‘阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢’？”这一句话的问号应放在引号内，因为这是完整的引用问句，即“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”。 C.“中国每人每年平均要吃四、五百斤粮食，”他说：“还要有种子、饲料和工业用粮。”，“四、五百斤”中的顿号使用不当，当相邻的两个数字表示约数（即大概的数量）时，中间不需要加顿号。“他说”在中间，后面应用逗号，即“中国每人每年平均要吃四五百斤粮食，”他说，“还要有种子、饲料和工业用粮。”。 故选D。 （二）阅读更要读名著，从中汲取营养（6分） 7. 根据名著内容，完成下面小题。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六（国语附） “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 ①小语对公园和小孩帽饰上的八卦图感兴趣，可以推荐他读_______________________。 ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_______________________。 ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读_______________________。 【答案】 ①. 《周易》第二 ②. 《说文解字》第一 ③. 《史记》《汉书》第九 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。 《说文解字》第一：主要介绍了中国文字的起源，阐述了许慎编写《说文解字》的目的、方法以及该书在文字学上的重要地位。它讲解了汉字的造字法“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，让读者了解汉字从最初的图画文字逐步演变的过程，以及如何通过《说文解字》来探寻汉字的本义。 《周易》第二：讲述《周易》的形成过程，它最初是为占卜而作，包含了八卦及六十四卦等内容。书中分析了《周易》里卦辞、爻辞的含义，以及《易传》对《周易》哲学化的阐释，揭示了《周易》中蕴含的朴素辩证法思想，如阴阳的相互转化等。 《尚书》第三：介绍了《尚书》作为我国最早的散文集的历史地位，讲述了它的流传过程，包括如何经历秦火等磨难，以及后人对它的整理和研究。书中提到《尚书》记录了虞、夏、商、周时期的一些重要政治文件和历史事迹，反映了当时的政治制度、社会风貌等。 《诗经》第四：说明了《诗经》是我国最早的诗歌总集，介绍了它的“风、雅、颂”三类诗歌分类，以及“赋、比、兴”的表现手法。阐述了《诗经》在当时的社会功能，如祭祀、宴饮、讽谏等，还讲述了它在后世的传承和对中国文学发展的深远影响。 “三礼”第五：“三礼”指《周礼》《仪礼》《礼记》。这部分内容介绍了“礼”在古代社会的重要性，《周礼》描绘了一个理想化的政治制度框架，《仪礼》着重记录了古代的各种礼仪细节，《礼记》则是对礼的阐释和发挥，涉及到社会生活的方方面面，如道德规范、教育思想等。 “春秋三传”第六（国语附）：“春秋三传”即《左传》《公羊传》《谷梁传》，都是为解释《春秋》而作。章节介绍了《春秋》作为鲁国的编年史书，其简约的记事风格，以及“三传”各自解释《春秋》的角度和特点。同时附带介绍了《国语》，它是一部国别体史书，记录了周、鲁、齐等八国的历史。 “四书”第七：“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。这部分讲述了“四书”在宋代被确立为儒家经典的过程，分别介绍了每部书的作者、主要思想内容。如《论语》记录了孔子及其弟子的言行，体现了儒家的“仁、礼”思想；《孟子》继承和发展了孔子的学说，强调“性善论”“仁政”等。 《战国策》第八：介绍了《战国策》作为一部记录战国时期纵横家言论和活动的国别体史书，展现了战国时期各国之间复杂的政治、外交斗争，突出了纵横家们的谋略和口才，如苏秦合纵、张仪连横等故事。 《史记》《汉书》第九：讲述了司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，介绍了它的“本纪、世家、列传、表、书”五种体例，以及《史记》在史学和文学上的卓越成就，它如何生动地刻画了众多历史人物。还介绍了班固的《汉书》，作为第一部纪传体断代史，其在内容和风格上与《史记》的异同。 诸子第十：介绍了春秋战国时期“百家争鸣”的局面，包括儒家、道家、墨家、法家、名家等主要学派的代表人物、思想主张。分析了各学派产生的社会背景，以及它们在哲学、政治、伦理等方面的观点，如儒家的“仁爱”、道家的“无为”、墨家的“兼爱非攻”等。 辞赋第十一：讲述了辞赋的起源和发展，介绍了屈原及其作品《离骚》等，分析了楚辞的特点，如独特的语言风格、浪漫主义的表现手法等。还讲述了汉代赋的兴盛，包括司马相如、扬雄等赋家的代表作品及其在内容和形式上的特点。 诗第十二：介绍了中国古代诗歌从汉乐府到唐诗、宋诗等的发展历程，分析了不同时期诗歌的特点和代表诗人。如汉乐府的现实主义风格，唐诗的繁荣昌盛，李白、杜甫等诗人的创作风格和成就，以及宋诗在唐诗基础上的创新和变化。 文第十三：介绍了中国古代散文的发展，从先秦的历史散文、诸子散文，到汉代的政论散文，再到唐宋时期的古文运动，如韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等散文大家的创作风格和贡献，以及明清时期散文的发展状况。 第①空：“小语对公园和小孩帽饰上的八卦图感兴趣”，八卦图与《周易》相关。《周易》包含丰富的卦象等内容，其中就有八卦相关知识。所以依据目录，可推荐他读《周易》第二。 第②空：“小胜对自己的姓名用字很感兴趣”，《说文解字》是系统地分析汉字字形和考究字源的书籍，对探究姓名用字的起源、含义等有帮助。从目录看，对应《说文解字》第一，故推荐读此部分。 第③空：“小兰对先秦帝王将相非常感兴趣”，《史记》《汉书》中记载了大量先秦及后世帝王将相的事迹，能满足小兰对这方面内容的兴趣。结合目录，应推荐读《史记》《汉书》第九。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，展示我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《经典常谈》是一本像《文学概论》一样写给大众看的书，格外注重这本书的普及性和通俗性。 C. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。 D. 叶圣陶说，读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代”，要注重了解“古书的来历，其中的大要”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 B.错误。《文学概论》是向初学汉语言文学专业的学生系统的介绍文学作为一个学科的专业知识体系，是专业的概论；而《经典常谈》是学术性的普及读物，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出，强调普及性和通俗性；选项中“是一本像《文学概论》一样写给大众看的书”表述不恰当； 故选B。 9. 阅读中加强积累，在“古诗文苑漫步”读书活动中，小王准备积累名句，请你帮他补充完整。 赏析角度 经典名句 大方得体， 委婉含蓄 孟浩然借“坐观垂钓者，①_______________________”的诗句，曲折地表达了希望张九龄予以援引的意思。——《望洞庭湖赠张丞相》 青春年少， 奋发有为 朋友即将远离，离愁别恨在所难免，可是王勃所写的“②_______________________，天涯若比邻”，却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。——《送杜少府之任蜀州》 幻由情生， 转换格调 “窈窕淑女，③_______________________”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，是想象出来的欢乐场面，是男主人公炽热情感的一种表达方式。——《关雎》 “蒹葭萋萋，④_______________________。所谓伊人，在水之湄。”通过景物描写，写出“伊人”若隐若现。 渲染氛围， 烘托心情 “坐潭上，四面竹树环合，⑤___________，凄神寒骨， ⑥__________。” ——《小石潭记》 【答案】 ①. 徒有羡鱼情 ②. 海内存知己 ③. 琴瑟友之 ④. 白露未晞 ⑤. 寂寥无人 ⑥. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徒、羡、己、瑟、晞、寥、怆、邃”等字容易写错。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（6分） 阅读诗歌，完成下面小题。 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 10. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. 首句以“不系船”体现渔人随性自在的生活态度。 B. 第二句通过“月落”点明时间，渲染宁静氛围。 C. 三、四两句用“纵然”“只在”两个关联词前后呼应，一放一收，既回答了上面暗含的问题，又写出钓者家贫，小船不值钱，有没有问题不大。 D. 这首诗写江村眼前情事，但诗人并不铺写村景江色，而是通过江上钓鱼者的一个细小动作及心理活动，反映江村生活的一个侧面。 11. 简答：诗中“风吹去”与“芦花浅水边”有何关联？反映了诗人怎样的心境？ 【答案】10. C 11. “风吹去”与“芦花浅水边”形成因果关联，体现江村的宁静；反映诗人淡泊超脱、随遇而安的心境。 【解析】 【导语】这首诗以“不系船”的细节切入，通过“月落”“风吹”“芦花”等意象勾勒出江村静谧闲适的图景。后两句以假设性转折展现渔人洒脱心境——即便船被吹走，也不过停泊在芦花浅水处，暗含随遇而安的生活哲学。全诗以小见大，语言洗练，意境空灵。 【10题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．本项对“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”理解有误。这两句并非体现“钓者家贫，小船不值钱”，而是展现一种悠然自在的生活意趣。诗人借“不系船”这一细节，通过对船可能被风吹走的假设与“只在芦花浅水边”的笃定，营造出江村宁静、闲适氛围，体现渔人对生活环境的熟悉与随性，传达出一种恬淡的心境，而非聚焦船的价值。 故选C。 11题详解】 本题考查赏析主旨情感 从关联看，“风吹去”是假设的动态，“芦花浅水边”是静态落点。渔翁不系船，纵有“风吹去”，船也只会停在“芦花浅水边”，二者因果相连，勾勒出江村风轻水浅、芦花摇曳的宁静画面，尽显环境的安谧。从心境看，诗人借渔翁这一生活片段，不忧船被吹走，顺应自然，折射出自身淡泊超脱，对宁静闲适生活的契合与随遇而安的心境，于平常事里藏着对悠然自在的向往。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成小题 甲 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。出极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （《桃花源记》节选） 乙 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》有改动） 【注释】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②晏如：安然自若的样子。③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 12. 解释下列加点的字。 （1）有良田、美池、桑竹之属 属： （2）尝著《五柳先生传》 尝： 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）但识琴中趣，何劳弦上声！ 14. 请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 15. 从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 【答案】12. 属：类 尝：曾经。 13. （1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音都可以相互听到。 （2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？ 14. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空 15. 不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。 【解析】 【导语】甲文描绘了一个与世隔绝、丰足祥和的乌托邦，体现了作者对理想社会的向往；而乙文则真实记录了陶渊明清贫自守的生活状态，通过“环堵萧然”“箪瓢屡空”等细节展现其安贫乐道的精神。两文在艺术表现上各具特色：甲文以细腻笔触构建意境，乙文则以白描手法刻画人物。陶渊明“无弦琴”的典故，更凸显其超脱物外的性格特质。 【12题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。属：类。 （2）句意：他曾经写过一篇《五柳先生传》。尝：曾经。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点词语有： （1）阡陌：田间小路；交通：交错相通；相闻：可以互相听到。 （2）但：只；识：懂得；何劳：何必，用不着。 【14题详解】 本题考查内容理解。 首先分析甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所描绘的理想生活状态：土地开阔平坦，房屋整齐有序，还有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树竹子这类植物，展现出的是环境优美、生活富足安稳的景象。而乙文是对陶渊明生活状况的描述，要找与之形成反差的句子，需关注体现其生活简陋、贫困的内容。“环堵萧然，不蔽风日”描绘出居室四壁空空，简陋得无法遮蔽风雨和阳光，与“屋舍俨然”的整齐舒适形成反差；“短褐穿结，箪瓢屡空”则写出他穿着打补丁的粗布短衣，饭篮和水瓢常常是空的，体现出生活的贫困匮乏，与“良田美池桑竹之属”所暗示的物资富足形成鲜明对比。 【15题详解】 本题考查人物形象及内容理解。 第一问：由文中“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”可知，陶渊明本不懂音乐，所蓄之琴也无琴弦和琴徽，这样的琴无法发出实际琴声，因此他的“抚而和之”并非真正意义上的抚琴。 第二问：由他在和朋友聚会时，即便琴不能正常发声，也随性地“抚而和之”这一做法可知，他不受“琴必须有弦且能弹出曲调”这类常规的限制，充分体现出任性真率、无拘无束的性格特点。结合“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，由他处于穷困的生活环境中，却能从“抚琴”这样的行为里获得乐趣，凭借精神上的满足摆脱物质匮乏带来的困扰可知，他有着安贫乐道、自得其乐的性格。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 【乙】陶潜，字元亮，年轻时就胸怀高尚的志向，学识渊博且擅长写文章。他才华出众，性情洒脱不受拘束，处世任随本心，自得其乐。他曾经写过一篇《五柳先生传》，文中写道：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽风雨和阳光；粗布短衣上打满了补丁，饭筐和水瓢常常是空的，却依然安然自在。”他这样自我描述，当时的人都认为这是真实情况的记录。他的亲朋好友中有好事的人，有时会带着酒和菜肴去拜访他，陶潜也从不推辞。每当喝醉的时候，他就感到非常舒适惬意，心境融和。有时没有酒喝，他也依然不停地优雅地吟咏诗歌。陶潜天生不懂音乐，却收藏了一张没有装饰的素琴，琴弦和琴徽都不齐全。每当朋友们聚会饮酒时，他就抚摸着琴来应和大家，说：“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？” （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 人工智能会取代人类吗 ①近年来，人工智能（AI）技术迅猛发展：AlphaGo击败围棋世界冠军，DeepSeek的出现令全球震惊，自动驾驶汽车逐步普及……这些突破引发热议：AI是否会全面取代人类？ ②从技术层面看，Al确实在某些领域表现出超越人类的能力。例如，医学AI可通过分析数百万病例，快速诊断罕见疾病；工业机器人能24小时无休完成精密装配，误差率仅为001%。然而，AI的本质是“算法+数据”，其思考基于概率计算，缺乏人类的情感共鸣与价值判断。2021年，某国法院尝试用AI辅助量刑，却因算法忽视被告成长背景引发争议，最终被迫叫停。 ③人类的独特性在于创造力与伦理意识。AI可以模仿梵高的笔触作画，但无法像他一样在痛苦中迸发艺术灵感；AI能生成逻辑严谨的论文，却无法理解“先天下之忧而忧”的济世情怀。更关键的是，人类具备自我反思能力。古希腊哲学家苏格拉底说“未经省察的人生不值得过”，而AI的“省察”仅限于程序设定的优化路径。 ④历史证明，技术革命终将催生新的人类价值。18世纪蒸汽机取代部分体力劳动，却推动了教育普及，让更多人从事脑力工作：21世纪AI替代重复性职业，也可能使人类转向更具创造性的领域。德国社会学家马克斯·韦伯曾指出，工具理性需要价值理性引导。让AI负责“如何高效做事”，人类专注“什么是值得做的事”，或许才是未来方向。 ⑤值得注意的是，AI的威胁不在于取代人类，而在于人类对其过度依赖。麻省理工学院实验显示，过度依赖GPS导航的人群，空间认知能力下降40%。倘若人类放任AI决策一切，可能退化成“智能巨婴”。 因此，欧盟在《人工智能法案》中强调：AI必须始终处于人类监管之下。 ⑥归根结底，AI是工具而非主宰。与其恐惧取代，不如思考如何借此拓展人类文明的边界——正如青铜器延伸了手掌的力量，AI亦可延伸大脑的智慧。关键在于，人类必须坚守伦理底线，成为技术的驾驭者，而非附庸。 16. 作者认为人工智能是否会取代人类？请结合全文简要概括观点并阐述理由。 17. 第②段中“医学AI诊断”和“AI量刑争议”两例有何作用？ 18. 第④段画线句“工具理性需要价值理性引导”在文中如何体现？请结合文章内容阐述。 19. 文中提到“过度依赖GPS导航的人群空间认知能力下降”，请联系生活实际，谈谈AI时代人类应如何保持自身优势。 【答案】16. 不会，AI缺乏情感与价值判断；人类具备创造力、伦理意识与自我反思能力；AI需受人类监管，二者应分工协作。 17. 通过“医学AI高效诊断”与“AI量刑失败”正反案例对比，说明AI技术执行上具有优势，但在价值判断上存在缺陷。 18. 工具理性指AI追求效率与精确（如工业机器人、自动驾驶）；价值理性指人类对伦理、意义的思考（如决定“何事值得做”）；二者关系：AI负责执行高效方案（工具理性），人类决定方向与价值（价值理性）。 19. 保持批判性思维，避免盲目依赖AI决策；强化创造力与情感教育（如艺术、哲学）；主动学习AI无法替代的技能（如复杂沟通、跨领域创新）。（结合生活实例，如减少过度使用手机导航、培养手工能力等）。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“人工智能会否取代人类”展开理性探讨，采用递进式结构层层深入。文章首先肯定AI在技术层面的优势（如医学诊断、工业制造），随即通过“AI量刑争议”等案例揭示其缺乏情感判断的局限；进而以人类创造力、伦理意识为对比，强调“工具理性需要价值理性引导”的核心观点。结尾升华至人类文明发展的高度，提出“驾驭技术而非依附”的辩证主张。论证中既有数据支撑（GPS依赖导致认知下降40%），又融入哲学思辨（苏格拉底名言），兼具科学性与人文性。 【16题详解】 本题考查提炼信息。 联系第②段中的“AI的本质是‘算法+数据’，其思考基于概率计算，缺乏人类的情感共鸣与价值判断”可知，AI存在本质局限，不具备人类的情感与价值判断。 联系第③段中的“人类的独特性在于创造力与伦理意识”“人类具备自我反思能力”可知，人类拥有AI所没有的创造力、伦理意识和自我反思能力； 联系第④段中的“让AI负责‘如何高效做事’，人类专注‘什么是值得做的事’，或许才是未来方向”和第⑤段中的“AI必须始终处于人类监管之下”可知，AI需要受人类监管，二者应分工协作。 因此，作者认为人工智能不会取代人类。 【17题详解】 本题考查写作手法。 第②段中“医学AI可通过分析数百万病例，快速诊断罕见疾病”体现了AI在技术执行层面的优势，能高效完成重复性、数据性的任务；而“某国法院尝试用AI辅助量刑，却因算法忽视被告成长背景引发争议，最终被迫叫停”则表明AI在涉及情感共鸣与价值判断的领域存在缺陷，无法像人类一样综合考量复杂因素。这两个正反案例的对比，具体说明了AI在技术执行上有优势，但在价值判断上存在不足，有力支撑了本段中“AI确实在某些领域表现出超越人类的能力。然而，AI的本质是‘算法+数据’，其思考基于概率计算，缺乏人类的情感共鸣与价值判断”的观点。 【18题详解】 本题考查提炼信息。 联系第④段中的“让AI负责‘如何高效做事’，人类专注‘什么是值得做的事’”可知，“工具理性”体现为AI在执行层面追求效率与精确，如第②段中“工业机器人能24小时无休完成精密装配，误差率仅为0.01%”“医学AI可通过分析数百万病例，快速诊断罕见疾病”；“价值理性”体现为人类对伦理、意义的思考与判断，如第③段中人类具备的“伦理意识”“自我反思能力”，能够决定什么是有价值、值得去做的事。因此，AI的工具理性需要人类的价值理性引导，二者形成合理分工。 【19题详解】 本题考查提出建议。 联系第⑤段中“AI的威胁不在于取代人类，而在于人类对其过度依赖”可知，要是什么都依赖AI，我们自己的能力就会变弱。比如写作业时，不能直接抄AI给的答案，得先自己动脑筋想，再对照着修改；查资料时，别只看AI总结的内容，最好找来原文读一读，看看有没有说漏的地方。这样才能有自己的判断，不被AI带着走。 联系第③段中“人类的独特性在于创造力与伦理意识”可知，这些是AI学不会的。就像画画，不光要学技巧，更要把自己看到的晚霞、感受到的快乐画进去，这样的画才有温度；平时和同学相处时，多留意别人的情绪，学着安慰不开心的人，这种关心别人的能力，AI是很难有的。 联系第④段中“技术革命终将催生新的人类价值”可知，有些事AI干不好，我们就得好好掌握。比如小组做活动时，AI能帮我们查资料，但怎么把大家的想法合在一起、让每个人都愿意配合，这就得靠我们自己沟通；学数学时，不光会算题，还能想想怎么用在生活里，比如帮家里算买菜的开销，这种把知识用活的本事，AI比不上。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 将军街 白小川 ①五月，是小街最美的时节。 ②小街不大，两边站满了笔直挺拔的槐树。等到中旬，槐花绽放，香气缭绕，一串串密密匝匝的像小灯笼一样，悬挂在葱翠的嫩叶间。 ③我家离小街不远，因为刚搬来，人生地不熟。我则因前一年高考失利，成了无业游民。我妈让我好好想，以后能干啥。我前后思忖，把心里想说的又咽了回去，家里实在太困难。我说，我要去打工挣钱。我妈说也好，三百六十行，行行出状元。于是，惆怅的夜晚，我徜徉于小街，将心事和不舍，反复萃取，嗅着沁人的花香，如酒醉一般，也抚平我白日打工的辛酸。 ④一没技术，二没经验，我只能在饭店洗盘子。盘子碗一摞摞，油渍麻花，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。家里洗碗的活，都是我妈干的，她从来不让我伸手，说我的手是用来拿笔的，这是粗人干的。每每想起我就心酸，转而又下定决心，大不了我就学厨师。老板却说，你先把盘子刷明白再讲。可接连几天我都打碎了盘子。老板训斥我，最简单的活都干不好，还能学厨师？！因为手上有了伤口，我妈说，不行就别干了，伤口沾水容易感染。我没吭声，咬着牙还是去了。稀里哗啦的又一天，挨到下班，我就在小街的树下看花，闻香。小街熙熙攘攘，落日下，人们的脸上都溢满幸福安逸，似乎只剩我，怀着浅浅又悠长的心事。 ⑤说起来已经好长时间了，打小街泛起绿波，就有一个老人，总在街口。他有时坐着，有时躺在一把椅子上。花开以后，他总是掐一把槐花闻，时不时还放进嘴里嚼几下。我见他很怪，偶尔瞅他几眼，他会冲我笑笑。时间一久，我却发觉他没啥异常。 ⑥我手上的口子又多了几处后，我妈勒令我别干了。我不同意，她就把我的伤口包扎得很夸张。其实每次一来到街口，我就会把包好的一层厚白纱布给扯下来，一个打工的，哪那么矫情。 ⑦那天下班，我又来到街口。那老人居然跟我说了话：“小子，伤好啦？细皮嫩肉的，那都不算啥。”伤的确好了，因为不沾水，盘子碎得太多，老板不让我刷了，说我再刷下去，都没东西给客人盛饭了。他让我干勤杂工，给别人打下手，递个盘子碗，扒个葱姜蒜，接送米面、蔬菜肉蛋的力气活。跟刷盘子比，这些更没啥技术含量了。我暗嘲自己，我还能干啥？ ⑧老人说完，我脸上一红。似乎我的糗事和心里的不快都被他窥个干净。我笑笑，拔腿想走。他说：“陪爷爷坐会儿吧。” ⑨我诧异，但还是坐了下来。 ⑩“我观察你有阵子了，小伙子。你年龄不大，咋不上学？我在这疙瘩住半辈子了，这条小街，最好看的就数这会儿。你看两排槐树笔直笔直的，英俊威武，整装待命，齐刷刷的就像要出征的战士。” ⑪我又笑了笑，没言语。我不知道咋接他的话茬。 ⑫他又接着说：“这槐花多俊，吃起来也甜甜的。”老人闭上眼，我以为他要睡觉了，没承想他又睁开眼。 ⑬“我给你讲个故事吧。” ⑭我没说好，也没说不好。 ⑮“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。那也是槐花开的季节，满树的槐花，透着香甜。小兵蛋子想着母亲做的槐花饼，就咽了几次口水，终究没忍住，就偷着去摘几串槐花，电光石火间，鬼子的机枪响了。团长一个大步就飞了过来，千钧一发之际把小兵蛋子扑倒在身下。小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……” ⑯大体是这样，老人讲完故事，眼睛有些湿润。 ⑰我揪了几朵花，嚼了嚼，的确很香甜。他说花期马上就过，再开就得等明年，可明年的事，谁也说不好。 ⑱“那次错误给小兵蛋子的打击很大，他始终记得团长临终前说的——不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕。” ⑲我说：“团长要是没牺牲，一准能当将军。” ⑳有风吹来，带过一片花香。老人看向落日，落日透过窸窸窣窣的槐树丛，像是在窃窃私语。 ㉑临了老人说：“不管咋样，路在脚下，你得好好走，小街很小，也能通向远方。” ㉒老人的故事，对我触动很大。我知道他就是那个小兵蛋子，也是一个老兵，立过功，受过奖。他还上过朝鲜战场，那都是以后的事了。 ㉓那晚一回家，我就跟我妈说：“我要复读，明年再高考。”我也鼓起勇气，将那段不成熟的早恋撕个粉碎。 ㉔我妈笑了。 ㉕如今我有了自己喜欢的工作，每到槐花开，我都要回小街。小街就叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我的。他还资助我一笔复读的费用，让我重新开始。 （选自《小说月刊》） 20. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中第②段是环境描写，渲染了小街美好的氛围，为故事的展开奠定了温馨的基调。 B. 第③段的“徜徉”一词生动地写出“我”在小街漫步时悠闲自在的状态，与“我”打工时的艰辛形成鲜明对比。 C. 文中多次出现的槐花和槐树，不仅是小街的特色景物，还象征着美好与希望，推动了情节发展。 D. 老人给“我”讲述自己的故事并资助“我”复读，展现出老人善良、关爱晚辈的形象。 21. 赏析语言。 （1）请从修辞的角度赏析第④段划线句子。 “盘子碗一摞摞，油渍麻花，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。” （2）请说说第⑥段划线句子，“我手上的口子又多了几处后，我妈勒令我别干了”，“勒令”一词有何表达效果。 22. 小说结尾说“小街叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我的”，这一情节有什么作用？请结合文章内容分析。 23. 请结合文章，谈谈你对“小街很小，也能通向远方”这句话的理解。 【答案】20. B 21. （1）运用比喻、夸张的修辞手法，把堆积在水槽里的盘子碗比作雪山，形象生动地写出了盘子碗数量之多、清洗难度之大，体现“我”打工时的艰难，也反映出“我”内心的沮丧与无助。 （2）“勒令”有强制、命令的意味，表明母亲态度坚决，突出母亲对“我”受伤的心疼，以及对“我”继续打工的强烈反对，体现出母亲对“我”的关爱。 22. ①丰富小说内容，使小街更具文化底蕴；②深化主题，暗示小街像将军一样有着英勇无畏、积极向上的精神，激励着“我”；③与前文老人的故事相呼应，解释老人身上的精神来源，表达“我”对老兵的敬佩和感激之情。 23. 表面上指小街虽空间狭小，但道路能延伸至远方；深层含义是“我”在小街得到启发，开启新征程。人生起点或所处环境可能平凡渺小，但只要心怀梦想、努力奋斗，就能走向广阔未来，实现人生价值。 【解析】 【导语】这篇小说以“将军街”为背景，通过高考失利青年的视角，展现了平凡生活中的成长与蜕变。作者巧妙运用槐花意象贯穿全文，既渲染了五月小街的诗意氛围，又隐喻着希望与新生。老兵的故事成为情节转折的关键，其战争经历与“将军街”的命名形成历史纵深，将个人命运与家国情怀紧密相连。文中细腻的心理描写和生动的细节刻画（如洗盘子的艰辛），真实呈现了底层青年的生存困境。最终通过两代人之间的精神传承，传递出“路在脚下”的积极主题。 【20题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.联系第③段中的“我因前一年高考失利，成了无业游民”“惆怅的夜晚，我徜徉于小街，将心事和不舍，反复萃取，嗅着沁人的花香，如酒醉一般，也抚平我白日打工的辛酸”可知，“我”高考失利又打工辛酸，心情是惆怅、失落的，“徜徉”并非体现“悠闲自在的状态”，而是“我”借小街排解烦闷，该选项理解错误； 故选B。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 （1）本句运用了比喻和夸张的手法。将“堆积的盘子碗”比作“雪山”，把油腻、杂乱的餐具，具象成庞大且难以翻越的雪山，直观展现出盘子碗数量极多、堆叠极高的视觉冲击，让读者瞬间感受到“我”面对的工作负担之重。“高不可攀”夸张地强调了盘子碗堆积的高度，超出日常清洗场景的常规状态，放大了工作难度；“叫人眼晕”则从主观感受强化视觉上的压迫感，凸显“我”望着堆积如山的餐具时，内心涌起的无助、崩溃情绪，也侧面反映打工的艰辛不易。 （2）“勒令”本意是用严厉的命令强制他人做某事（或不做某事）。在句中，母亲看到“我”手上伤口增多，直接“勒令”停工，体现出母亲态度的坚决、强硬——没有商量余地，必须停止打工。这种强硬背后，是母亲对“我”的心疼：她不愿看到孩子因打工受伤受苦；更有对“我”的关爱与保护，想通过强制干预，让“我”脱离可能加重伤害的环境，生动展现出母子间朴素、深沉的亲情。 【22题详解】 本题考查句段作用。 ①联系第②段对小街“两边站满了笔直挺拔的槐树。等到中旬，槐花绽放，香气缭绕”的环境描写，以及第⑩段中老人说“这条小街，最好看的就数这会儿。你看两排槐树笔直笔直的，英俊威武，整装待命，齐刷刷的就像要出征的战士”可知，小街本就有优美景色与独特氛围。结尾点明小街叫“将军街”且有辉煌历史，增添了小街背后的人文故事与历史厚重感，让小街不只是物理空间，更承载着英雄过往、精神传承，丰富了小说内容，使小街具有独特文化底蕴。 ②联系第⑱段老人讲的故事里，团长在战场上“千钧一发之际把小兵蛋子扑倒在身下”，临终留下“不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕”的话语，以及第㉑段老人说“不管咋样，路在脚下，你得好好走，小街很小，也能通向远方”可知，这些体现出英勇无畏、不惧挫折、积极向前的精神。小街名为“将军街”，暗示小街传承着将军般的精神品质，而“我”受老人（老兵）影响，从高考失利、打工受挫的迷茫中走出，重拾复读勇气并走向新人生，正是这种精神激励的结果，深化了“困境中坚守、积极奋进”的主题。 ③联系第⑮－⑱段老人讲述自己作为小兵蛋子，在战场上因摘槐花遇危险，团长为救他牺牲并留下激励话语的故事可知，结尾“小街叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我的”，呼应了前文老人的经历，说明老人（老兵）身上英勇、坚毅等精神，源于小街“将军街”的历史传承。同时，老人不仅给“我”讲精神传承的故事，还资助“我”复读，助力“我”改变人生，“我”知晓小街名字由来后，更能体会老人的善意与精神传递的意义，表达出“我”对老兵敬佩与感激，让人物情感、情节关联更紧密。 【23题详解】 本题考查句子理解。 要理解“小街很小，也能通向远方”，需结合文中情节与人物成长来分析。 联系第②段“小街不大，两边站满了笔直挺拔的槐树”，可知表面含义：小街物理空间“很小”，但街道本身能延伸向远方，是实际的道路指向。联系第③段“我因高考失利成无业游民，在小街排解心事”、第⑮—㉓段“老人讲战场故事激励我，让我重拾复读勇气”可知，深层含义：“我”人生陷入低谷时，在“很小”的小街遇到老兵，他用故事点醒“我”。小街虽小，却成为“我”人生转折的起点——从迷茫无措，到坚定复读、重新出发，走向更广阔的人生“远方”。联系全文“我”的蜕变（从高考失利到复读奋进），这句话还暗含普遍人生哲理：无论起点（如小街般渺小平凡）多普通，只要像“我”一样，在困境中汲取他人（老兵）的精神力量，心怀希望、勇敢行动，就能突破环境局限，走向人生的“远方”，实现自我价值。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有拨动我们心弦的人、事或物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一道皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰；风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤零的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着…… 请以“________拨动了我的心弦”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 那盏灯拨动了我的心弦 我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。　　 奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。　　 我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”　　 于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。　　 那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。 我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动……是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！ 那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这道半命题作文，富有诗意。“ 拨动了我的心弦”，补题的内容，既可以实指，也可以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“母亲”“那座山”“那棵树”“那朵花”等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生和自然的感悟等。虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、思想的升华。 选材构思：这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要抓住最动人的情感去写。一要那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人。三是超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。第四，要注意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性，生动性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文 2025年4月 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”春光明媚的季节里，4.23世界读书日悄然来临，带上喜欢的书，约上几位同学，让我们开始“春日读书正当时”主题活动吧！ （一）（4分） 根据要求，参与下面倡议书部分内容的撰写。 读书，可以让你即使身处偏（pì） ① 之地也能放眼世界；读书，可以让你即使在怅惘 ② 之时依然可以感受生命的馨香。读书吧，让书里动人的情节，打湿眼眶 ③ ；读书吧，让书里的无限哲思，启迪思想。 同学们，读书节的帷幕已经拉开，（yǒng） ④ 跃地投入到经典阅读活动中吧，让读书的种子在四月萌发。 1. 根据拼音，在①④处写出相应的汉字。 2. 文中②③处加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. mǎng kuàng B. máng kuāng C. wǎng kuàng D. wǎng kuāng 下面是以阅读为主题的演讲稿部分内容，请你参与校对。 有朋友曾问我，读书能改变人生吗？我总觉得，阅读需要一点一滴去积累，它丰富的是______，提升的是______，陶冶的是______，锻炼的是______，它对人的改变是潜移默化的。 在我们追寻人生梦想的道路上，之所以要把宝贵的时间更多地用在读书学习上，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 3. 依次填入文中横线处的短语，最恰当的一项是（ ） ①人头脑 ②人的情操 ③人的修养 ④人的体验 A. ④③②① B. ①②③④ C. ②③④① D. ②①④③ 4. 对文中画线句子修改，正确的一项是（ ） A. 要把宝贵的时间更多地用在读书学习上的原因，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 B. 之所以要把宝贵的时间更多地用在读书学习上的原因，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 C. 之所以要把宝贵的时间更多地用在读书学习上，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题的方法。 D. 之所以要把更多宝贵的时间用在读书学习上，就是因为我们能通过阅读获得分析问题和解决问题。 5. 读书、写作要注意词语运用，下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 每年的水旱灾害都会给农民带来不可估量的损失。 B. 话说街景微博，顾名思义就是将拍摄下的街景进行拼接，形成一段专属性的图片文字，通过微博的发布与整个世界分享。 C. 菏泽牡丹节时，曹州书画院展出大量的牡丹画作，为绘画爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。 D. 汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 6. 读书、写作要注意标点，下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A. 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢”？双喜先跳下去了，在岸上说。 C. “中国每人每年平均要吃四、五百斤粮食，”他说：“还要有种子、饲料和工业用粮。” D. 打贸易战，是比赢，还是比输？其实是没有赢家的。 （二）阅读更要读名著，从中汲取营养（6分） 7. 根据名著内容，完成下面小题。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六（国语附） “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 ①小语对公园和小孩帽饰上的八卦图感兴趣，可以推荐他读_______________________。 ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_______________________。 ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读_______________________。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，展示我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《经典常谈》是一本像《文学概论》一样写给大众看的书，格外注重这本书的普及性和通俗性。 C. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。 D. 叶圣陶说，读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代”，要注重了解“古书的来历，其中的大要”。 9. 阅读中加强积累，在“古诗文苑漫步”读书活动中，小王准备积累名句，请你帮他补充完整。 赏析角度 经典名句 大方得体， 委婉含蓄 孟浩然借“坐观垂钓者，①_______________________”的诗句，曲折地表达了希望张九龄予以援引的意思。——《望洞庭湖赠张丞相》 青春年少， 奋发有为 朋友即将远离，离愁别恨在所难免，可是王勃所写的“②_______________________，天涯若比邻”，却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。——《送杜少府之任蜀州》 幻由情生， 转换格调 “窈窕淑女，③_______________________”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，是想象出来的欢乐场面，是男主人公炽热情感的一种表达方式。——《关雎》 “蒹葭萋萋，④_______________________。所谓伊人，在水之湄。”通过景物描写，写出“伊人”若隐若现。 渲染氛围， 烘托心情 “坐潭上，四面竹树环合，⑤___________，凄神寒骨， ⑥__________。” ——《小石潭记》 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（6分） 阅读诗歌，完成下面小题 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 10. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. 首句以“不系船”体现渔人随性自在的生活态度。 B. 第二句通过“月落”点明时间，渲染宁静氛围。 C. 三、四两句用“纵然”“只在”两个关联词前后呼应，一放一收，既回答了上面暗含的问题，又写出钓者家贫，小船不值钱，有没有问题不大。 D. 这首诗写江村眼前情事，但诗人并不铺写村景江色，而是通过江上钓鱼者的一个细小动作及心理活动，反映江村生活的一个侧面。 11. 简答：诗中“风吹去”与“芦花浅水边”有何关联？反映了诗人怎样的心境？ （二）（12分） 阅读下面的文字，完成小题 甲 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。出极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （《桃花源记》节选） 乙 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》有改动） 【注释】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②晏如：安然自若的样子。③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 12. 解释下列加点字。 （1）有良田、美池、桑竹之属 属： （2）尝著《五柳先生传》 尝： 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）但识琴中趣，何劳弦上声！ 14. 请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 15. 从【乙】文看，陶渊明琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 人工智能会取代人类吗 ①近年来，人工智能（AI）技术迅猛发展：AlphaGo击败围棋世界冠军，DeepSeek的出现令全球震惊，自动驾驶汽车逐步普及……这些突破引发热议：AI是否会全面取代人类？ ②从技术层面看，Al确实在某些领域表现出超越人类的能力。例如，医学AI可通过分析数百万病例，快速诊断罕见疾病；工业机器人能24小时无休完成精密装配，误差率仅为0.01%。然而，AI的本质是“算法+数据”，其思考基于概率计算，缺乏人类的情感共鸣与价值判断。2021年，某国法院尝试用AI辅助量刑，却因算法忽视被告成长背景引发争议，最终被迫叫停。 ③人类的独特性在于创造力与伦理意识。AI可以模仿梵高的笔触作画，但无法像他一样在痛苦中迸发艺术灵感；AI能生成逻辑严谨的论文，却无法理解“先天下之忧而忧”的济世情怀。更关键的是，人类具备自我反思能力。古希腊哲学家苏格拉底说“未经省察的人生不值得过”，而AI的“省察”仅限于程序设定的优化路径。 ④历史证明，技术革命终将催生新的人类价值。18世纪蒸汽机取代部分体力劳动，却推动了教育普及，让更多人从事脑力工作：21世纪AI替代重复性职业，也可能使人类转向更具创造性的领域。德国社会学家马克斯·韦伯曾指出，工具理性需要价值理性引导。让AI负责“如何高效做事”，人类专注“什么是值得做的事”，或许才是未来方向。 ⑤值得注意的是，AI的威胁不在于取代人类，而在于人类对其过度依赖。麻省理工学院实验显示，过度依赖GPS导航的人群，空间认知能力下降40%。倘若人类放任AI决策一切，可能退化成“智能巨婴”。 因此，欧盟在《人工智能法案》中强调：AI必须始终处于人类监管之下。 ⑥归根结底，AI是工具而非主宰。与其恐惧取代，不如思考如何借此拓展人类文明的边界——正如青铜器延伸了手掌的力量，AI亦可延伸大脑的智慧。关键在于，人类必须坚守伦理底线，成为技术的驾驭者，而非附庸。 16. 作者认为人工智能是否会取代人类？请结合全文简要概括观点并阐述理由。 17. 第②段中“医学AI诊断”和“AI量刑争议”两例有何作用？ 18. 第④段画线句“工具理性需要价值理性引导”在文中如何体现？请结合文章内容阐述。 19. 文中提到“过度依赖GPS导航的人群空间认知能力下降”，请联系生活实际，谈谈AI时代人类应如何保持自身优势。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 将军街 白小川 ①五月，是小街最美的时节。 ②小街不大，两边站满了笔直挺拔的槐树。等到中旬，槐花绽放，香气缭绕，一串串密密匝匝的像小灯笼一样，悬挂在葱翠的嫩叶间。 ③我家离小街不远，因为刚搬来，人生地不熟。我则因前一年高考失利，成了无业游民。我妈让我好好想，以后能干啥。我前后思忖，把心里想说的又咽了回去，家里实在太困难。我说，我要去打工挣钱。我妈说也好，三百六十行，行行出状元。于是，惆怅的夜晚，我徜徉于小街，将心事和不舍，反复萃取，嗅着沁人的花香，如酒醉一般，也抚平我白日打工的辛酸。 ④一没技术，二没经验，我只能在饭店洗盘子。盘子碗一摞摞，油渍麻花，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。家里洗碗的活，都是我妈干的，她从来不让我伸手，说我的手是用来拿笔的，这是粗人干的。每每想起我就心酸，转而又下定决心，大不了我就学厨师。老板却说，你先把盘子刷明白再讲。可接连几天我都打碎了盘子。老板训斥我，最简单的活都干不好，还能学厨师？！因为手上有了伤口，我妈说，不行就别干了，伤口沾水容易感染。我没吭声，咬着牙还是去了。稀里哗啦的又一天，挨到下班，我就在小街的树下看花，闻香。小街熙熙攘攘，落日下，人们的脸上都溢满幸福安逸，似乎只剩我，怀着浅浅又悠长的心事。 ⑤说起来已经好长时间了，打小街泛起绿波，就有一个老人，总在街口。他有时坐着，有时躺在一把椅子上。花开以后，他总是掐一把槐花闻，时不时还放进嘴里嚼几下。我见他很怪，偶尔瞅他几眼，他会冲我笑笑。时间一久，我却发觉他没啥异常。 ⑥我手上的口子又多了几处后，我妈勒令我别干了。我不同意，她就把我的伤口包扎得很夸张。其实每次一来到街口，我就会把包好的一层厚白纱布给扯下来，一个打工的，哪那么矫情。 ⑦那天下班，我又来到街口。那老人居然跟我说了话：“小子，伤好啦？细皮嫩肉的，那都不算啥。”伤的确好了，因为不沾水，盘子碎得太多，老板不让我刷了，说我再刷下去，都没东西给客人盛饭了。他让我干勤杂工，给别人打下手，递个盘子碗，扒个葱姜蒜，接送米面、蔬菜肉蛋的力气活。跟刷盘子比，这些更没啥技术含量了。我暗嘲自己，我还能干啥？ ⑧老人说完，我脸上一红。似乎我的糗事和心里的不快都被他窥个干净。我笑笑，拔腿想走。他说：“陪爷爷坐会儿吧。” ⑨我诧异，但还是坐了下来。 ⑩“我观察你有阵子了，小伙子。你年龄不大，咋不上学？我在这疙瘩住半辈子了，这条小街，最好看的就数这会儿。你看两排槐树笔直笔直的，英俊威武，整装待命，齐刷刷的就像要出征的战士。” ⑪我又笑了笑，没言语。我不知道咋接他的话茬。 ⑫他又接着说：“这槐花多俊，吃起来也甜甜的。”老人闭上眼，我以为他要睡觉了，没承想他又睁开眼。 ⑬“我给你讲个故事吧。” ⑭我没说好，也没说不好。 ⑮“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。那也是槐花开的季节，满树的槐花，透着香甜。小兵蛋子想着母亲做的槐花饼，就咽了几次口水，终究没忍住，就偷着去摘几串槐花，电光石火间，鬼子的机枪响了。团长一个大步就飞了过来，千钧一发之际把小兵蛋子扑倒在身下。小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……” ⑯大体是这样，老人讲完故事，眼睛有些湿润。 ⑰我揪了几朵花，嚼了嚼，的确很香甜。他说花期马上就过，再开就得等明年，可明年的事，谁也说不好。 ⑱“那次错误给小兵蛋子的打击很大，他始终记得团长临终前说的——不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕。” ⑲我说：“团长要是没牺牲，一准能当将军。” ⑳有风吹来，带过一片花香。老人看向落日，落日透过窸窸窣窣的槐树丛，像是在窃窃私语。 ㉑临了老人说：“不管咋样，路在脚下，你得好好走，小街很小，也能通向远方。” ㉒老人的故事，对我触动很大。我知道他就是那个小兵蛋子，也是一个老兵，立过功，受过奖。他还上过朝鲜战场，那都是以后的事了。 ㉓那晚一回家，我就跟我妈说：“我要复读，明年再高考。”我也鼓起勇气，将那段不成熟的早恋撕个粉碎。 ㉔我妈笑了。 ㉕如今我有了自己喜欢的工作，每到槐花开，我都要回小街。小街就叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我的。他还资助我一笔复读的费用，让我重新开始。 （选自《小说月刊》） 20. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中第②段是环境描写，渲染了小街美好的氛围，为故事的展开奠定了温馨的基调。 B. 第③段的“徜徉”一词生动地写出“我”在小街漫步时悠闲自在的状态，与“我”打工时的艰辛形成鲜明对比。 C. 文中多次出现的槐花和槐树，不仅是小街的特色景物，还象征着美好与希望，推动了情节发展。 D. 老人给“我”讲述自己的故事并资助“我”复读，展现出老人善良、关爱晚辈的形象。 21. 赏析语言。 （1）请从修辞的角度赏析第④段划线句子。 “盘子碗一摞摞，油渍麻花，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。” （2）请说说第⑥段划线句子，“我手上的口子又多了几处后，我妈勒令我别干了”，“勒令”一词有何表达效果。 22. 小说结尾说“小街叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我的”，这一情节有什么作用？请结合文章内容分析。 23. 请结合文章，谈谈你对“小街很小，也能通向远方”这句话的理解。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有拨动我们心弦的人、事或物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一道皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰；风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤零的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着…… 请以“________拨动了我的心弦”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$