18《古诗三首 书湖阴先生壁》课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版
2025-08-07
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25页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版六年级上册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 书湖阴先生壁 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 14.08 MB |
| 发布时间 | 2025-08-07 |
| 更新时间 | 2025-08-07 |
| 作者 | muto123 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53355834.html |
| 价格 | 2.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件围绕王安石《书湖阴先生壁》展开,通过复习《题西林壁》关联“题”与“书”的题写含义,构建题壁诗文化脉络,为古诗学习提供衔接紧密的支架。
其亮点在于融合文化自信(渗透题壁诗习俗与作者邻里交往背景)、语言运用(多音字“扫”辨析、“畦”“闼”注音释义及朗读训练)和思维能力(拟人对偶修辞分析、景物圈画想象),通过诗意匹配、情感讨论等互动设计,助学生感受田园清新之美与人文意趣,教师可高效开展教学。
内容正文:
书 湖 阴 先 生 壁
宋 王安石
我们曾经学过《题西林壁》,知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。
复习导入
《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
新课导入
古人有在墙壁上题诗的习俗,这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》,林升的《题临安邸》。今天我们再学一首这样的题壁诗—
《书湖阴先生壁》
“书”和“题”都是写的意思,书写、题写。
王安石(1021-1086),字介甫,晚号半山,封荆国公,世人又称王荆公,世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人,“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。主要作品有《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。
书湖阴先生壁
书写
湖阴先生:本名杨德逢,隐居之士,是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。
墙壁
这是一首题写在湖阴先生家墙上的诗。
背景
北宋大政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢,便是其中的一位。这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,随口吟成这首绝句,应主人请求题写在当院墙壁上。
初读古诗
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
qí
tà
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐 长扫 净无苔,花木 成畦 手自栽。
一水 护田 将绿绕,两山 排闼 送青来。
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
扫
sǎo
sào
扫地
扫把
书:书写。
湖阴先生:杨骥(字德逢)的别号。杨骥是王安石退居江宁(今江苏南京)时的邻居。
苔:青苔。
畦:这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。
排闼:推开门。闼,小门。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
注释
理解词语
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
茅草屋檐下经常打扫,一尘不染,更没有青苔。屋前一畦一畦的花木,都是自己亲手栽种的。
句意:
一条曲折的小溪紧紧地围绕着绿油油的田地,两座青山推门而入,送来了青翠欲滴的山色。
句意:
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
品读古诗
书湖阴先生壁
(宋)王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
畦:成行成列排得整齐。
长:经常
手自栽:亲手栽种
tà
闼:小门,排闼,推开门。
qí
简朴的茅屋经常打扫,洁净得没有一丝青苔;院子里花草树木排列整齐,都是主人亲手栽种的。
从这两句诗可以看出湖阴先生是一个 的人。
生活恬淡闲适
一条小河环绕守护着碧绿的稻田;两座青山推门而入把青翠的山色送入眼帘。
拟人
景色清新美丽
你是从哪些字词看出来的?
这两句诗运用了什么修辞手法?
可以看出这儿
根据诗意匹配诗句
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
默读古诗,圈画诗中描写的景物。
你看到了“怎样的一间茅屋”?
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
齐读诗句,边读边想象画面。
交流:茅屋外面的风景如何?
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
这两句诗运用了什么修辞手法?你是从哪些字词看出来的?
拟人
齐读诗句,说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕
两山 排闼 送青来
运用了对偶的修辞方法。
回忆一下学过的古诗里还有哪些这样的诗句。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
远看山有色,近听水无声。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
七八个星天外,两三点雨山前。
绿树村边合,青山郭外斜。
书湖阴先生壁
(宋)王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
再读古诗,并想象画面,体味人物情感。
讨论:
这首诗表达了作者什么思想感情?
这首诗赞美了主人朴实勤劳。也表达了退休闲居的恬淡心境,从山水田园与平民的交往中领略到无穷的乐趣。
背诵默写
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
近景
远景
茅檐长扫净无苔
花木成畦手自栽
一水护田将绿绕
两山排闼送青来
山村景色
清新美丽
板书设计
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