精品解析：天津市和平区天津市第一中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

天津一中2024-2025-2七年级语文学科 学情调研卷 本卷分为“积累与运用”“阅读与欣赏”“写作与表达”三部分，共4页，共100分，用时120分钟。请同学们将答案写在答题卡规定的位置上，答在本卷上无效。祝同学们答题顺利！ 一、积累与运用（24分） 学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，请你参展并完成相关任务。 以下是小组同学负责撰写的展览解说词。阅读下面的文段，完成问题， 亲爱的同学们： 中华文明源远流长。人物长廊群星闪耀。 在“古代人物”展区，你将回溯历史，领略古人风采。在孙权恳切劝学后，吕蒙潜心向学，让人刮目相看；在替父从军后，木兰思念亲人，唯愿还乡…… 在“近现代人物”展区，你将看到：邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多为给shuāi微的民族开一剂救济的文化药方，兀兀穷年、锲而不舍；也有马玉祥为救朝鲜小孩子、面对大火fèn不顾身…… “平凡小人物”展区主要展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉成为了中华民族精神最好的注脚。淳朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》；也有自言自语“台阶低”的父亲为了建造九级台阶而沥尽心血…… 1. 给解说词中加点字选择正确的读音（只填选项） （1）锲而不舍（A.qì B.qiè）（ ） （2）粗拙（A.zhuō B.zhuó）（ ） 2. 根据拼音填写汉字。 （1）shuāi（ ）微 （2）fèn（ ）不顾身 3. 解说词中画线词语使用错误的一项是（ ） A. 刮目相看 B. 鞠躬尽瘁 C. 自言自语 D. 沥尽心血 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 衰 ②. 奋 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）锲而不舍：qiè ér bù shě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。故选B。 （2）粗拙：cūzhuō，粗疏拙劣，不精美。故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）衰微：shuāi wēi，衰弱、衰落、不兴旺。 （2）奋不顾身：fèn bù gù shēn，奋勇直前，不考虑自己的安危。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。句中形容他人对吕蒙进步的看法，使用正确； B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。句中形容邓稼先为科研事业全身心付出，使用正确； C.自言自语：自己一个人低声嘀咕。此处描写父亲独自念叨的状态，使用正确； D.沥尽心血：比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。文中“父亲为了建造九级台阶”，建造台阶是家庭事务，用“沥尽心血”程度过重，不合语境，可改为“费尽心血”； 故选D。 4. 在参观完“古代人物”展区后，小语整理了以下资料有误的一项是（ ） A. 古人称谓有谦辞和敬辞的区别。如谦称自己的母亲为家慈、敬称他人的母亲为令堂。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，《孙权劝学》就选自此书。 C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是北宋时北方的一首乐府民歌。 D. “唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，他们因为在散文上成就突出而获此称号。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，并非“北宋时”。 故选C。 5. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①唯一不变的是，中华大地上总有殷殷志士愿为民族负重前行，总会涌现出一批丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁。 ②历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。 ③但即使在解禁后，终其一生，在正式的公众场合“抛头露面”，他也只有两次。 ④在中国，有这样一位科学家，他曾经“隐身”达30年之久，直到1988年，他的名字才得以解禁。⑤他就是被誉为“中国氢弹之父”，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏。 A. ②①③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ④①③②⑤ D. ④①②⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ②引出话题，“风云变幻”“奔流浩荡”写“变”；①“唯一不变的是”承接“变”，引出论点；③④⑤举例论证，“得以解禁”“在解禁后”“他就是……”确定顺序是④③⑤。故选B。 6. 在“平凡小人物”展区，小华参与了诗文默写活动。 在历史的滚滚车轮下，即使是名留青史的诗人，曾亦是历史进程中的“小人物”。王维用“深林人不知，①_________”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；李白借“谁家玉笛暗飞声，②_________”（《春夜洛城闻笛》）中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情；岑参用“③_________，凭君传语报平安”（《逢入京使》）来表达只能“凭君传语”的忠孝难以两全的矛盾……只要像“杨花榆荚无才思， ④____________ ”（韩愈《晚春》）这般，即使微小如柳絮，只要奋发向上，尽情舒展生命，亦为人生最好的姿态；结束了“⑤______，寒光照铁衣”的艰苦军旅生涯，木兰终于荣归故里，跳出世俗泥淖；“⑥_______”周敦颐不改洁身自好；“一箪食，一瓢饮，⑦______”，刘禹锡豪歌“何陋之有”！无论“小人物”“大人物”，只要内心强大，总能成就一番事业，总能活出最有格调的人生。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 散入春风满洛城 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 出淤泥而不染 ⑦. 在陋巷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洛、惟、朔、柝、陋”等字词容易写错。 7. 以下是同学们参加活动的心得，有语病的一项是（ ） A. 新一代的青年一定会接过传承中华文化的火炬，也许我们是平凡的，但绝不是平庸的。 B. 参观“中华人物画廊”的展览后，使我受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得欣赏和学习的人物。 C. 在策划展览的过程中，我们不仅收获了中华人物的相关知识，还学会了如何去合理分工。 D. 前辈们的可贵精神指引我们一路向前，他们的爱国精神、奋斗精神等在当今社会依然有着现实意义。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．缺少主语，“参观……展览后”是状语，“使”引导的是谓语和宾语，删去“使”，让“我”成为主语，句子变为“参观‘中华人物画廊’的展览后，我受到了极大的鼓舞”，表意才清晰合理。 故选B。 8. 以下是同学们活动心得中摘抄的文句，标点使用不正确的一项是（ ） A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B. 汉语是世界上最美的语言——最形象，最隽永。 C. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ D. 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 C．此句是选择疑问句，应在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。故选C。 二、阅读与欣赏（36分） （一）名著阅读（4分） 9. 在“平凡小人物”展区，为了更好地认识小人物祥子、小语为祥子设计了某一天的微信朋友圈，小语所设计的朋友圈涉及的情节是__________。 【答案】祥子辛辛苦苦积攒的买车钱，被孙侦探敲诈走了。 【解析】 【详解】本题考查图文转换及名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 结合图片中“祥子”“杀人不见血的‘孙’子”文字，联想《骆驼祥子》内容。“孙”对应孙侦探，在原著里，孙侦探把祥子辛辛苦苦积攒的买车钱敲诈走，让祥子买车希望破灭。由此可知，该朋友圈涉及情节是祥子买车钱被孙侦探敲诈。 相关内容：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。在祥子送曹先生家眷的途中，孙侦探出现了。孙侦探威逼利诱，他深知祥子急于买车的心理，也清楚祥子的经济状况。他吓唬祥子说祥子与乱党曹先生有关，祥子如果不把钱交出来就要被抓。祥子没办法，只能把准备买车的钱交给了孙侦探，导致自己的梦想再次破灭，陷入绝望的境地。 10. 老马是《骆驼祥子》里的一个小人物，小语和小文在阅读中发生了争论，小语认为这个人物可以忽视。而小文认为很有必要关注这个小人物的形象，你支持谁的观点？结合相关情节说明理由。 【答案】示例：我同意小文的观点。老马这个人物形象揭示了勤苦而不能满足基本生活需要的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 老马这一人物在《骆驼祥子》中有着重要作用，不能忽视，因此支持小文的观点。老马，出现于《骆驼祥子》第10章与第23章。他是一个处在社会底层的人力车夫，他的悲惨遭遇正是反映了当时社会的黑暗与残酷。 从主题表达来看，老马是底层劳动者的典型代表。他一生辛劳，拉了一辈子车，却依旧贫困潦倒，甚至连自己的孙子小马儿也因贫困和疾病离世。这一形象深刻地揭示了旧社会底层人民无论怎样努力，都难以摆脱悲惨命运的现实，强化了小说对旧社会黑暗的批判主题。从对祥子的影响来讲，老马的遭遇给祥子带来了巨大的冲击。祥子曾目睹老马在茶馆里因饥饿晕倒，看着他为了生存而挣扎的模样，祥子内心对未来的憧憬受到了动摇。老马的今天仿佛就是祥子的明天，这让祥子逐渐认识到仅凭个人的勤劳和奋斗，在这样的社会里是无法实现自己买车梦想的，加速了祥子精神的堕落。例如，在茶馆那一幕中，老马带着小马儿来茶馆取暖、讨点东西吃，老马虚弱地晕倒在地，众人的反应以及老马醒来后对生活的无奈诉说，都让祥子深受触动。这一场景让祥子清晰地看到了底层劳动者的绝望处境，也让他对自己一直坚持的理想产生了怀疑。老马的存在，就像一面镜子，照出了祥子未来可能面临的悲惨命运，也让读者更深刻地感受到旧社会对底层人民的压迫之深。 （二）古诗词阅读（4分） 回忆《木兰诗》，完成下列小题。 11. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “不闻机杼声， 唯闻女叹息”这两句写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出下文的问答，道出木兰的心事。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”承接上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。 C. “将军百战死，壮士十年归”描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将军们历经了一百次残酷战斗壮烈牺牲，士兵们征战十年有幸凯旋。 D. “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后悄不自禁的喜悦。 12. 关于结尾段的分析，不正确的一项是（ ） A. 这一段是一个生动的比喻。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。 B. 可以将这四句话看做是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。 C. 这首诗常以第一人称叙事，本段既可以看做木兰自述的总结，也可以看做叙事人的转述和概述。 D. 这四句诗被认为是吟唱者即叙事人对木兰的赞词。 【答案】11. C 12. A 【解析】 【导语】《木兰诗》以质朴刚健民歌风格，生动塑造了巾帼英雄木兰的形象。全诗通过“停机叹息”“万里赴戎机”等典型场景，展现了她忠孝两全的品格；结尾“安能辨我是雄雌”的诙谐设问，更凸显其超越性别的英雄气概。 【11题详解】 本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，并非指“将军们牺牲，士兵们凯旋”，而是指将军和壮士们历经多年征战，有的战死沙场，有的胜利归来。这句诗通过互文，概括了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮，展现了战争的残酷与幸存者的不易。选项“将军们历经了一百次残酷的战斗壮烈牺牲，士兵们征战十年有幸凯旋”表述不正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.《木兰诗》结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”以兔为喻，并非强调“日常生活中男女性别特征明显，战场难以区分”，而是巧妙呼应木兰女扮男装的经历：当她驰骋沙场时，如同奔跑的兔子，难以分辨性别，突出了木兰的机智勇敢和乔装的成功。选项“以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了”对比喻的理解不正确。 故选A （三）文言文阅读（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双。公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎。见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书、自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 13. 下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A. 见往事耳（了解） B. 及鲁肃过寻阳（到，等到） C. 尝射于家圃（经常） D. 但微颔之（点头） 14. 下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 B. 徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务 C. 释担而立 结友而别 D. 睨之久而不去 大兄何见事之晚乎 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】文略写陈尧咨善射。详写卖油翁酌油，这两件事生动形象地说明了“熟能生巧”的道理。 B. 【乙】文中孙权向吕蒙指出“学”的可能性。即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”：其次是现身说法，指出“学”的必要性、从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 C. 两文均记事简练。【甲】文仅用第一句话就简明扼要地介绍了陈尧咨的才能和性格；【乙】文只写了孙权劝学和“与蒙论议”两个片段、略去吕蒙学习的过程。 D. 两文中的人物均现身说理。【甲】文中的卖油翁用倒油绝技来告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理：【乙】文中的孙权用自己读书的经历来规劝吕蒙读书。 【答案】13. C 14. D 15. B 【解析】 【导语】这两则文言短文均以“技艺与学习”为主题，通过生动对话展现人物形象。【甲】文以“酌油”与“射箭”的对比，阐释“熟能生巧”的朴素哲理；【乙】文通过孙权劝学、吕蒙进学的故事，强调“学无止境”的重要性。两文均采用“以小见大”的笔法，在简练的叙事中蕴含深刻道理。欧阳修善用细节描写（如“睨之”“微颔”），《孙权劝学》则突出人物语言（“刮目相待”），各具特色。 【13题详解】 本题考查词语解释。 C．句意：曾经有一次，他在自家的园子里射箭。尝，曾经。 故选C。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A．副词，就＼副词，就； B．介词，用＼介词，用； C．连词，表顺承，就＼连词，表顺承，就； D．代词，他＼主谓之间，不译； 故选D。 【15题详解】 本题考查内容理解。 B．【乙】文中孙权向吕蒙指出“学”的必要性（因其“当涂掌事”身份“不可不学”），其次现身说法指出“学”的可能性（“但当涉猎。见往事耳”），B项表述将“必要性”与“可能性”颠倒。 故选B。 【点睛】参考译文： 甲：陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让老翁走了。 乙：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。 贾岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树、僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 16. 将下列句子译为现代汉语。 遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 17. 韩愈认为“敲”字更好，你同意吗？试简要阐述你的看法。 【答案】16. 于是在驴背上吟诵，不时伸手做出推和敲的姿势。 17. 同意。“敲”字以动衬静，凸显月夜的宁静，还体现出僧人的礼貌；若用“推”字，画面较平淡，少了声响与礼仪韵味，“敲”字让诗句更生动、意境更丰富。（也可答不同意，如认为“推”字显僧人自在，与宁静氛围契合等，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇短文生动再现了贾岛“推敲”诗句的经典场景（“鸟宿池边树，僧敲月下门”），通过“驴上吟哦”“引手作势”等细节描写，传神地刻画出诗人专注炼字的痴态。韩愈“立马良久”的评判过程，既体现了对诗歌艺术的严谨态度，又以“作敲字佳”的论断展现了其诗学造诣。结尾“布衣之交”的佳话，更升华了文人相重的精神境界。全文语言凝练，叙事生动，堪称展现唐代诗坛风雅的经典片段。 【16题详解】 本题考查译句。重点词语： 遂：于是，就。于：在。吟哦：吟咏诵读。引手：伸手。作：做出。推敲之势：推和敲的姿势。 17题详解】 本题考查词句赏析。 同意角度：“敲”字妙处颇多。从氛围营造看，月夜本是静谧的，“敲”这一动作发出的轻微声响，巧妙地以动衬静，更添环境的清幽宁静，让画面有了声响层次；从人物形象讲，“敲”体现出僧人拜访时的礼貌，使僧人形象更饱满；从诗句感染力来说，相较于“推”的平淡，“敲”字让诗句有了动态感与生活气息，意境更为丰富鲜活，读来更具韵味。 不同意角度：“推”字也有独特优势。若用“推”，可展现僧人自在随性的状态，推门而入的画面，契合月夜宁静氛围，有一种不事张扬的自然之美；且“推”字营造的是一种含蓄、内敛的意境，能让读者感受到僧人内心的宁静平和，与“鸟宿池边树”的静谧相呼应，在静谧统一感上，或许比“敲”字更具连贯性。 【点睛】参考译文： 贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗句道：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”和“敲”的姿势。这时韩愈正代理京兆尹（京城地方的长官），贾岛不知不觉冲撞到韩愈出行队伍的第三节。随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛详细地陈述了自己吟得诗句的情况。韩愈停马站立许久，对贾岛说道：“用‘敲’字更好啊。”于是与贾岛并排骑马而行回到官府。（两人）长时间在一起谈论诗歌创作，后来韩愈与贾岛结成了平民之交。 （四）实用类文本阅读（4分） 材料一 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二 ①今年1月4日。由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈“朱培娟、”三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大。英雄来自人民。 ②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业、置身平凡却满怀热忱、在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。 ③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”。英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上。无数平凡人发光发热。书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗。让中国的明天更美好。 （节选自《新华时评》2024年1月5日。有删改） 材料三 ①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来好评如潮，票房大卖。不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。 ②《咏春》在海内外演出已近200场。之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。 ③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换。两个时代随之同频共振，最终落在了“理想”上。 ④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情、谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核——每个人都可以在平凡的生活中创造不凡、每个人都可以成为照亮别人的那束光、通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松读懂《咏春》、爱上《咏春》。 （节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改） 18. 根据上述材料。下列说法不正确的一项是（ ） A. 通过中国青年报社社会调查中心调查的数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。 B. 据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。 C. 英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予了高度评价。 D. 通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神。 19. 根据材料一，写出两条结论。 【答案】18. B 19. 结论一：大多数人能够接受自己的平凡。结论二：大多数人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。结论三：多数人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中。结论四：少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。 【解析】 【导语】这几则材料共同探讨了平凡生活中的闪光点和非凡意义。材料一通过调查数据揭示了大多数人能接受平凡并在其中寻找幸福。材料二通过年度人物的事迹强调平凡人铸就伟大，通过努力和热忱，他们实现了不凡。材料三聚焦舞剧《咏春》，以艺术形式赞美平凡英雄，传达出每个人都能在普通中创造不凡的理念。这三则材料都传递出积极向上的价值观，倡导平凡中见伟大，激励大众追求理想。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料二②段中“据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出”可知，应为“公众线上投票和专家线下评审”； 故选B。 【19题详解】 本题考查图文转换。 结合图表数据，由“你能接受自己的平凡吗？”中“能85.5%”可知，大部分人能够接受自己的平凡；由“平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？”中“能88.5%”可知，大部分人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。由“生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？”中“陪伴家人，享受亲子时光58.9%”“学习新技能，培养新爱好52.1%”可知，超过一半的人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中或学习新技能，培养新爱好。由“探索未知领域和挑战34.4%”可知，只有少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。 （五）文学类文本阅读（14分） 社区拟拍摄“凡人微光”宣传片，请你阅读文章并协助摄制组完成拍摄。 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的。不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“戴子”、楦鞋子。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前靠和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上。用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住。四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼓平不扎手了才给我。 ⑤我的一双“元宝”套鞋（雨具）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮。同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心。吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭撑串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呢。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭桳与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家。我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。” ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋。有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停。收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了。直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。20世纪90年代初。弄堂里旧区改造开始了。老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 （节选自《弄堂轶事》） 20. 为充分展现老皮匠的风采，请你帮摄制组梳理老皮匠与“我”相关的三件事情，在横线上补充完整。 （1）老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子； （2）________________。 （3）_______________。 21. 摄制组在拍摄过程中就第②段画线的句子发生了争议，甲认为多余。不用拍，要删除；乙不同意、请你联系文本说说乙不同意的理由。 22. 导演想在拍摄中运用特写镜头表现人物。第④段画线句子和第⑦段画线句子，哪一处更适合？请根据下面的【小贴士】做出选择并说明理由。 【小贴士】 特写镜头是指将镜头对准画面中的一个局部，以非常近距离和高放大比例进行拍摄的镜头，可以让观众更加清晰地看到画面中的细节，从而加深对画面中人物或物品的认识和理解。 23. 宣传片杀青座谈会上，导演动情地说：“每次读这篇文章的结尾时，我都深有感触。”联系全文。说说文章结尾一段蕴含了作者怎样复杂的情感。 【答案】20. ①. 老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱 ②. 老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱 21. 既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现了和谐美好的邻里关系。（同时包含了作者对过往弄堂生活的怀念。） 22. 示例：第④段画线句子适合。将镜头对准老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整的细节，以非常近距离和高放大比例进行拍摄，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性格，让人感到温暖与感动，流露出我对老皮匠的钦佩和赞许，也表达了对美好人性的感动。 23. 交代老皮匠的日常生活，对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出上海弄堂里老皮匠的生动形象。作者通过“钉掌子”“补雨鞋”“修拖鞋”等日常小事，展现了老皮匠精湛的手艺和淳朴善良的品质。文中“黝黑的皮肤”“生满冻疮的十指”等细节描写，凸显了手艺人谋生的艰辛；而邻居送食、拒收学生钱等情节，则体现了弄堂里温暖的人情味。结尾处“皮匠摊是城市记忆的一部分”的感慨，既是对传统手艺消逝的怅惘，也是对市井温情的深切怀念。全文以小见大，通过个体命运折射时代变迁，充满人文关怀。 【20题详解】 本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 ①根据文章第⑤段“他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了”“老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱”可以概括出：老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱； ②根据文章第⑥段“但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：‘我没钞票呃。’老皮匠说：‘谁要你钱啦。’说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：‘好了，穿上去玩吧。’傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：‘小把戏，把钱还给你妈妈去。’”可以概括出：老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。 【21题详解】 本题考查对重点句子的理解。 首先，画线句子中的“时常一边将鞋撑敲得‘咚咚’响，一边操着一口的苏北话与人‘茄山河’”生动刻画了老皮匠在工作时的情景。这既体现了他的勤劳和专注，也展示了他与人为善、乐于交流的性格特点，同时“茄山河”这一方言词汇的运用，增加了文本的地方色彩和亲切感；其次，句子中提到的“还不时与进出弄堂的熟人打招呼”以及“他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头”等细节，展现了老皮匠与邻里之间的和谐关系。这种亲密无间的邻里情谊，是过去弄堂生活的一种独特写照，让人感受到一种温暖而亲切的生活氛围；此外，通过描述“谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上”的情景，进一步强调了老皮匠在邻里间的受欢迎程度。这种相互关心、互相帮助的生活场景，不仅体现了弄堂生活的温馨与美好，也让人对过去的时光产生了深深的怀念。综上所述，选文第②段的画线句子不仅交代了老皮匠的日常生活，还通过细腻的人物刻画和生动的场景描写，展现了老皮匠的勤劳善良、与邻里的和谐关系以及作者对过去弄堂生活的深深怀念。 【22题详解】 本题考查词句的理解和分析。 第④段画线句，作者细致地描写了老皮匠发现钉子扎手后的一系列动作，如“将手伸进鞋内”“将鞋子套回鞋撑”“沿着一排钉子猛敲几下”，直到确保钉子平整不扎手才将鞋子交给顾客。这些细节描写不仅展现了老皮匠对工作的认真和细致，更凸显了他对顾客的关心和体贴。通过这一细节，我们可以感受到老皮匠的专注和敬业，也体会到他带给顾客的温暖与感动。据此分析，将镜头对准老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整这一画面，以非常近距离和高放大比例进行拍摄，使得老皮匠这一人物形象更加鲜明生动，可以更好地表达我对老皮匠的钦佩和赞许之情； 第⑦段画线句，在描述春节前老皮匠生意火爆的情境中，作者特别提到了他仍然收取和平时一样的费用。这一细节展现了老皮匠的淳朴和厚道，他并没有因为生意好而提高价格，而是坚守着自己的原则，保持着一贯的收费标准。通过交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，进一步表现了他的责任心和为他人着想的品质。据此，我们可以将镜头对准老皮匠卷着铺盖踏上回家的路这一画面，以非常近距离和高放大比例进行拍摄，这一画面这种看似平淡，实际上蕴含着作者对老皮匠的深深钦佩和赞许。同时，这也表达了作者对美好人性的感动和怀念，传递了一种积极向上的价值观和情感体验。 【23题详解】 本题考查词句的理解和情感。 结合⑨段中“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿”可知，首先，作者对当年那位老皮匠怀有深深的怀念。老皮匠是弄堂里的一道亮丽风景线，他细致认真、淳朴厚道的工作态度和人格魅力给作者留下了深刻的印象。每当作者看到路边小区门口的类似摊头，都会想起那位老皮匠，怀念他修鞋时的情景和与邻里之间的和谐关系； 其次，作者也表达了对童年弄堂生活的追忆。弄堂是作者童年时期生活的重要场所，那里充满了温馨与欢乐。老皮匠的摊头作为弄堂的一部分，见证了作者的成长和童年的点点滴滴。每当作者驻足观看路边的摊头，都会不由自主地回忆起那段美好的时光；此外，作者还缅怀过去弄堂里美好的人际关系和淳朴的人性。在那个时代，邻里之间关系亲密，互相帮助，形成了一个和谐而温馨的社区。老皮匠作为其中的一员，用他的善良和诚信赢得了大家的喜爱和尊重。这种淳朴的人际关系和人性是作者深深怀念的； 最后，作者也流露出对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。随着时代的变迁，弄堂逐渐被高楼大厦所取代，弄堂文化也逐渐消失。作者看到路边小区门口的摊头时，会感到一种惆怅和不舍，因为那代表着一种过去的记忆和文化的消逝。 综上所述，这个结尾蕴含了作者对当年老皮匠的怀念、对童年弄堂生活的追忆、对过去弄堂美好人际关系和淳朴人性的缅怀，以及对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。这些情感交织在一起，构成了作者对过去岁月的深深眷恋和对未来变迁的无奈感慨。 三、写作与表达（40分） 24. 作文。 时光不停步，从我们身边溜走。匆匆中，我们会忽略那些自以为无关紧要的时间碎片，然而，许许多多美丽就隐藏在那一瞬间：就在那一瞬间，流星闪耀着划破天际；就在那一瞬间，泪水悄悄地流过脸颊；就在那一瞬间，列车消失在视野尽头…… 请以“就在那一瞬间”为题，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 【答案】例文： 就在那一瞬间​ 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在小区的水泥路上，光影交错。我抱着篮球，脚步轻快，满心期待着与小伙伴们在球场上的较量。​ 刚到球场，就看见小伙伴们已经分成两队，热身正酣。我迅速加入队伍，比赛随即开始。篮球在大家手中传递，每一次投篮、每一次防守，都伴随着紧张与兴奋的呼喊。​ 激烈的对抗中，我方比分落后。我心急如焚，持球突破时，却被对手巧妙地抢断。那一瞬间，我的心猛地一沉，仿佛坠入冰窖，自责与懊恼如潮水般涌上心头。“都怪我，要是没失误就好了……”我小声嘟囔着，脚步也变得沉重起来。​ 就在这时，队长小明跑过来，重重地拍了拍我的肩膀，目光坚定地看着我，大声说道：“别灰心！一次失误算不了什么，咱们还有机会！”他的声音坚定有力，如同洪钟般穿透了我心中的阴霾。那一刻，我看着他真诚的眼神，队友们也纷纷围过来，为我加油打气，他们的目光中满是信任与鼓励。​ 瞬间，一股热流从心底涌起，驱散了我内心的沮丧。我深吸一口气，重新振作起来，在球场上奔跑得更加卖力。队友们默契的配合，让我一次次接到传球，突破、投篮，我的状态越来越好。​ 比赛进入白热化阶段，比分紧咬。最后一分钟，我方仅落后一分。球权在我们手中，我带球快速冲向篮下，对手层层阻拦。就在我即将出手投篮时，一个高大的身影猛地扑来，试图封盖。千钧一发之际，我眼角的余光瞥见了篮筐右侧的空位，毫不犹豫地将球传了过去。队友接球，高高跃起，投篮出手。篮球在空中划过一道完美的弧线，空心入网！那一刻，时间仿佛凝固，紧接着，球场爆发出震耳欲聋的欢呼声。我们赢了！​ 看着队友们激动拥抱的画面，我的眼眶湿润了。就在那一瞬间，我明白了团队的力量。一次失误不能定义我，队友们的信任与鼓励，让我重拾信心，完成了自我的突破。这份团结与信任，如同黑暗中的明灯，照亮了我，也照亮了我们共同前行的道路。它将永远铭刻在我的记忆深处，激励着我在未来面对困难时，永不退缩，勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文 审题立意：“就在那一瞬间”以时间的短暂性为核心，强调那些易被忽略却饱含深意的片刻。审题时需抓住“瞬间”的突发性与震撼力——它可能是视觉上的冲击，如流星划破夜空；可能是情感的爆发，如泪水悄然滑落；也可能是关系的转折，如列车消失在视野尽头。这些瞬间虽转瞬即逝，却往往凝结着生命中最真实的感动、成长的顿悟或人性的光辉。立意应突破对瞬间表象的描摹，深入挖掘其背后的情感重量与精神价值：或许是瞬间的温暖照亮了漫长岁月，或许是刹那的领悟改变了人生轨迹，或许是短暂的交汇成为永恒的记忆。写作时需将瞬间置于具体的生活语境中，让“一瞬间”成为情感的锚点，折射出亲情、友情、成长或对生活的热爱，体现“于细微处见真情”的深刻主题。 选材构思：选材可从生活场景的多个维度展开，捕捉那些具有画面感与情感张力的瞬间。比如亲情维度，可写冬日清晨母亲为赶早班的自己煮面，蒸汽模糊了她鬓角的白发，转身时围裙带子滑落的瞬间，突然发现她动作不再利落，那一刻读懂了岁月的重量；或是与父亲争执后摔门而去，回头时看见他举着伞站在雨里，伞柄倾斜向自己离开的方向，雨水打湿了他的肩膀，瞬间消解了所有怨怼。友情层面，能选取毕业那天同学递来的笔记本里，夹着一张画了多年的拙朴笑脸，背面写着“怕你忘了我”，翻开的瞬间眼泪决堤，明白陪伴的意义不在于时刻相守，而在于彼此心底的牵挂。成长视角中，可记录第一次独自登台演讲，双腿发抖时看见台下老师比出的加油手势，那一瞬间的目光交汇，让胆怯化为勇气，懂得成长需要他人的托举。自然与生活的细微处也藏着灵感，比如雨后初晴时，发现墙角的蒲公英种子被风吹起，其中一粒在蛛网的缝隙中挣扎着起飞，那瞬间的倔强让人看见生命的韧性；或是深夜伏案时，窗外的月光突然穿过云层，照亮书桌上母亲削好的苹果，果肉上的齿痕还带着温度，瞬间感受到平凡日子里的温柔。这些选材均以具体的瞬间为切入点，通过细节描写放大情感浓度，让“一瞬间”成为串联过往与当下的纽带，在短暂中见永恒，在细微中显深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津一中2024-2025-2七年级语文学科 学情调研卷 本卷分为“积累与运用”“阅读与欣赏”“写作与表达”三部分，共4页，共100分，用时120分钟。请同学们将答案写在答题卡规定的位置上，答在本卷上无效。祝同学们答题顺利！ 一、积累与运用（24分） 学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，请你参展并完成相关任务。 以下是小组同学负责撰写的展览解说词。阅读下面的文段，完成问题， 亲爱的同学们： 中华文明源远流长。人物长廊群星闪耀。 在“古代人物”展区，你将回溯历史，领略古人风采。在孙权恳切劝学后，吕蒙潜心向学，让人刮目相看；在替父从军后，木兰思念亲人，唯愿还乡…… 在“近现代人物”展区，你将看到：邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多为给shuāi微的民族开一剂救济的文化药方，兀兀穷年、锲而不舍；也有马玉祥为救朝鲜小孩子、面对大火fèn不顾身…… “平凡小人物”展区主要展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉成为了中华民族精神最好的注脚。淳朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》；也有自言自语“台阶低”的父亲为了建造九级台阶而沥尽心血…… 1. 给解说词中加点字选择正确读音（只填选项） （1）锲而不舍（A.qì B.qiè）（ ） （2）粗拙（A.zhuō B.zhuó）（ ） 2. 根据拼音填写汉字。 （1）shuāi（ ）微 （2）fèn（ ）不顾身 3. 解说词中画线词语使用错误的一项是（ ） A. 刮目相看 B. 鞠躬尽瘁 C. 自言自语 D. 沥尽心血 4. 在参观完“古代人物”展区后，小语整理了以下资料有误的一项是（ ） A. 古人称谓有谦辞和敬辞的区别。如谦称自己的母亲为家慈、敬称他人的母亲为令堂。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，《孙权劝学》就选自此书。 C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是北宋时北方的一首乐府民歌。 D. “唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，他们因为在散文上成就突出而获此称号。 5. 下列句子组成语段，顺序排列正确一项是（ ） ①唯一不变的是，中华大地上总有殷殷志士愿为民族负重前行，总会涌现出一批丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁。 ②历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。 ③但即使在解禁后，终其一生，在正式的公众场合“抛头露面”，他也只有两次。 ④在中国，有这样一位科学家，他曾经“隐身”达30年之久，直到1988年，他的名字才得以解禁。⑤他就是被誉为“中国氢弹之父”，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏。 A. ②①③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ④①③②⑤ D. ④①②⑤③ 6. 在“平凡小人物”展区，小华参与了诗文默写活动。 在历史的滚滚车轮下，即使是名留青史的诗人，曾亦是历史进程中的“小人物”。王维用“深林人不知，①_________”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；李白借“谁家玉笛暗飞声，②_________”（《春夜洛城闻笛》）中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情；岑参用“③_________，凭君传语报平安”（《逢入京使》）来表达只能“凭君传语”的忠孝难以两全的矛盾……只要像“杨花榆荚无才思， ④____________ ”（韩愈《晚春》）这般，即使微小如柳絮，只要奋发向上，尽情舒展生命，亦为人生最好的姿态；结束了“⑤______，寒光照铁衣”的艰苦军旅生涯，木兰终于荣归故里，跳出世俗泥淖；“⑥_______”周敦颐不改洁身自好；“一箪食，一瓢饮，⑦______”，刘禹锡豪歌“何陋之有”！无论“小人物”“大人物”，只要内心强大，总能成就一番事业，总能活出最有格调的人生。 7. 以下是同学们参加活动的心得，有语病的一项是（ ） A. 新一代的青年一定会接过传承中华文化的火炬，也许我们是平凡的，但绝不是平庸的。 B. 参观“中华人物画廊”的展览后，使我受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得欣赏和学习的人物。 C. 在策划展览的过程中，我们不仅收获了中华人物的相关知识，还学会了如何去合理分工。 D. 前辈们的可贵精神指引我们一路向前，他们的爱国精神、奋斗精神等在当今社会依然有着现实意义。 8. 以下是同学们活动心得中摘抄的文句，标点使用不正确的一项是（ ） A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B. 汉语是世界上最美的语言——最形象，最隽永。 C. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ D. 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 二、阅读与欣赏（36分） （一）名著阅读（4分） 9. 在“平凡小人物”展区，为了更好地认识小人物祥子、小语为祥子设计了某一天的微信朋友圈，小语所设计的朋友圈涉及的情节是__________。 10. 老马是《骆驼祥子》里的一个小人物，小语和小文在阅读中发生了争论，小语认为这个人物可以忽视。而小文认为很有必要关注这个小人物的形象，你支持谁的观点？结合相关情节说明理由。 （二）古诗词阅读（4分） 回忆《木兰诗》，完成下列小题。 11. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “不闻机杼声， 唯闻女叹息”这两句写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出下文的问答，道出木兰的心事。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”承接上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。 C. “将军百战死，壮士十年归”描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将军们历经了一百次残酷的战斗壮烈牺牲，士兵们征战十年有幸凯旋。 D. “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后悄不自禁的喜悦。 12. 关于结尾段的分析，不正确的一项是（ ） A. 这一段是一个生动的比喻。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。 B. 可以将这四句话看做是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。 C. 这首诗常以第一人称叙事，本段既可以看做木兰自述的总结，也可以看做叙事人的转述和概述。 D. 这四句诗被认为是吟唱者即叙事人对木兰的赞词。 （三）文言文阅读（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双。公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎。见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书、自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 13. 下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A. 见往事耳（了解） B. 及鲁肃过寻阳（到，等到） C. 尝射于家圃（经常） D. 但微颔之（点头） 14. 下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 B. 徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务 C. 释担而立 结友而别 D. 睨之久而不去 大兄何见事之晚乎 15. 下列说法不正确一项是（ ） A. 【甲】文略写陈尧咨善射。详写卖油翁酌油，这两件事生动形象地说明了“熟能生巧”的道理。 B. 【乙】文中孙权向吕蒙指出“学”的可能性。即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”：其次是现身说法，指出“学”的必要性、从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 C. 两文均记事简练。【甲】文仅用第一句话就简明扼要地介绍了陈尧咨的才能和性格；【乙】文只写了孙权劝学和“与蒙论议”两个片段、略去吕蒙学习的过程。 D. 两文中的人物均现身说理。【甲】文中的卖油翁用倒油绝技来告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理：【乙】文中的孙权用自己读书的经历来规劝吕蒙读书。 贾岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树、僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 16. 将下列句子译为现代汉语。 遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 17. 韩愈认为“敲”字更好，你同意吗？试简要阐述你的看法。 （四）实用类文本阅读（4分） 材料一 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二 ①今年1月4日。由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈“朱培娟、”三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大。英雄来自人民。 ②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业、置身平凡却满怀热忱、在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。 ③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”。英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上。无数平凡人发光发热。书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗。让中国的明天更美好。 （节选自《新华时评》2024年1月5日。有删改） 材料三 ①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来好评如潮，票房大卖。不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。 ②《咏春》在海内外演出已近200场。之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。 ③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换。两个时代随之同频共振，最终落在了“理想”上。 ④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情、谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核——每个人都可以在平凡的生活中创造不凡、每个人都可以成为照亮别人的那束光、通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松读懂《咏春》、爱上《咏春》。 （节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改） 18. 根据上述材料。下列说法不正确的一项是（ ） A. 通过中国青年报社社会调查中心调查数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。 B. 据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。 C. 英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予了高度评价。 D. 通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人创造精神、奋斗精神和团结精神。 19. 根据材料一，写出两条结论。 （五）文学类文本阅读（14分） 社区拟拍摄“凡人微光”宣传片，请你阅读文章并协助摄制组完成拍摄。 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的。不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“戴子”、楦鞋子。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前靠和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上。用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住。四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼓平不扎手了才给我。 ⑤我的一双“元宝”套鞋（雨具）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮。同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心。吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭撑串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呢。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭桳与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家。我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。” ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋。有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停。收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了。直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。20世纪90年代初。弄堂里旧区改造开始了。老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 （节选自《弄堂轶事》） 20. 为充分展现老皮匠的风采，请你帮摄制组梳理老皮匠与“我”相关的三件事情，在横线上补充完整。 （1）老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子； （2）________________。 （3）_______________。 21. 摄制组在拍摄过程中就第②段画线的句子发生了争议，甲认为多余。不用拍，要删除；乙不同意、请你联系文本说说乙不同意的理由。 22. 导演想在拍摄中运用特写镜头表现人物。第④段画线句子和第⑦段画线句子，哪一处更适合？请根据下面的【小贴士】做出选择并说明理由。 【小贴士】 特写镜头是指将镜头对准画面中的一个局部，以非常近距离和高放大比例进行拍摄的镜头，可以让观众更加清晰地看到画面中的细节，从而加深对画面中人物或物品的认识和理解。 23. 宣传片杀青座谈会上，导演动情地说：“每次读这篇文章的结尾时，我都深有感触。”联系全文。说说文章结尾一段蕴含了作者怎样复杂的情感。 三、写作与表达（40分） 24. 作文。 时光不停步，从我们身边溜走。匆匆中，我们会忽略那些自以为无关紧要的时间碎片，然而，许许多多美丽就隐藏在那一瞬间：就在那一瞬间，流星闪耀着划破天际；就在那一瞬间，泪水悄悄地流过脸颊；就在那一瞬间，列车消失在视野尽头…… 请以“就在那一瞬间”为题，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$