《8、7、6加几》（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦20以内进位加法中的“8、7、6加几”，通过“温故知新”环节复习9加几的凑十法，引导学生利用已掌握的计算方法进行知识迁移，搭建从9加几到8、7、6加几的学习支架。 其亮点在于融合数学思维与数学眼光，通过“圈一圈算一算”“说一说计算过程”等活动培养学生运算能力和几何直观，结合“9+6与6+9”等对比练习渗透推理意识，帮助学生理解交换加数规律。学生能提升口算与推理能力，教师可借助多样化练习与迁移教学法提高课堂效率。

20以内的进位加法 2. 8、7、6加几 第五单元 第一课时 第二课时 温故知新 计算9+5时，可以这样计算：9+1=10，10+4=14， 下面与这种计算方法相同的是（ ）。 ①10+5-1 9 + 6 = 14 4 5 10 ② ③ 8、7、6加几 8 9 10 11 12 13 8+5= 凑十法 8 + 5 = 想：8+2= 想：10+3= 说一说：你是怎样算的？ 女生： 人 男生： 人 一共： 人 1.圈一圈，算一算。 7 + 4 = 6 + 5 = 7+3+3= 7+6= 6+4+2= 6+6= 8+2+2= 8+4= 教学内容分析 8、7、6加几是在学生掌握了“9加几”的基础上学习的,计算方法与“9加几”相同。因此,在教学中通过让学生观察感悟、动手操作和比较概括,用已掌握的思维方法采取迁移与拓展的方式来学习。使学生掌握8、7、6加几的计算方法,能应用“交换加数的位置,得数不变”的规律来计算8、7、6加几。为了提高学生的计算能力,还应设计形式多样的练习活动,提高学生的学习兴趣。 教学重难点重点： 掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。 难点：体会算法多样化，学会简单的推理方法。 8+9= 方法一：拆大数，凑小数 方法二：拆小数，凑大数 8 + 9 = 8 + 9 = 9+8= 8+9= 1.用你喜欢的方法计算。 6+8= 7+9= 7+6= 6+7= 9+6= 6+9= 8+7= 7+8= 2 3 先说得数，再写算式。 先圈一圈，再算一算。 （1） （2） 7 + 6 = 6 + 8 = 1.算一算，填一填。 8+ 5= 6= 7+ 4= 5= 6+ 6= 7= 2.在⚪里填上“＞”“＜”或“=”。 $$