精品解析：安徽省宣城市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省宣城市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2.考生答题时可参考道德与法治教科书及其它资料，但应独立思考，不相互讨论，不相互借阅资料。 一、选择题（下列各题4个答案中，只有一个最符合题意。20小题，每题2分，共40分。） 1. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于青春期显著生理变化的是 A. 小兵说：“我的身高在一年内增加了8厘米。” B. 小东说：“我的喉结大了，开始长胡须了。” C. 小雷说：“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。” D. 小明说：“我的体重增加很快，今年增加了6公斤。” 【答案】B 【解析】 【详解】青春期的生理变化表现在，身体外形的变化；身体内部器官不断完善；性机能的成熟，ABD的表现都是生理变化的表现。C的表现属于心理的变化，不属于青春期显著生理变化，符合题意。故选B。 【点睛】青春期的矛盾心理，独立性和依赖性的矛盾，成人感与幼稚感的矛盾，渴求感与压抑感的矛盾，自制性和冲动性的矛盾。 2. 根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十条的规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。这意味着，如果某人遭受了言语性骚扰，他们有权向法院提起诉讼，要求骚扰者承担相应的法律责任。这对我们的启示有（ ） ①我们要学会自重自爱，言谈举止不越界 ②青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ③黄色笑话无关大碍，同学之间可以随意开玩笑 ④面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②④：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任，启示我们要学会自重自爱，言谈举止不越界，青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利，故①②④说法正确； ③：黄色笑话属于低俗的语言，同学之间可以开玩笑但不能随意开玩笑，故③说法错误； 故本题选C。 3. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。下列做法中能体现这一观点的有（ ） ①同桌想抄作业，小红果断拒绝 ②小亮担心自己沉迷游戏，把手机交给妈妈保管 ③小王周末未完成作业，向老师谎称自己的作业丢失 ④小林不小心打碎同桌心爱的水杯，主动向同桌道歉并赔偿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小红拒绝同桌抄作业，体现了拒绝不良行为，有羞耻心，故①符合题意； ②：小亮主动上交手机避免沉迷，是自我约束的表现，故②符合题意； ③：小王撒谎掩盖未完成作业，属于欺骗行为，缺乏羞耻心，故③错误； ④：小林主动道歉并赔偿，体现了承担责任和知耻之心，故④符合题意； 故本题选B。 4. 青春的探索需要自信。下列能够体现自信者风采的是（ ） A. 小张坚强独立，自己的事情自己干 B. 小赵张扬个性，认为青春就应无拘无束 C. 小王相信自己的实力，步履从容地走进考场 D. 小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 A：小张坚强独立，自己的事情自己干，体现的是自强而非自信，故A不符合题意； B：小赵认为青春应无拘无束，这是对自由的误解，与自信无关，故B说法错误； C：小王相信自己的实力并从容应对考试，展现了自信者的冷静与积极态度，故C符合题意； D：小李不接受他人意见，属于自负而非自信，故D说法错误； 故本题选C。 5. “生活要自立，人生当自强”。下列事例中不能体现自强精神的是（ ） A. 小杨出身贫困家庭，但他通过自己的努力考上了理想的大学，还利用课余时间做兼职减轻家庭负担 B. 小孙进入一家单位工作，他对工作毫无热情，遇到问题总是等待领导和同事帮忙解决 C. 小赵小时候因意外失去双臂，但他凭借坚强的意志学会用脚写字、吃饭等基本生活技能，还学会了用脚弹钢琴 D. 小李在创业过程中遭遇多次失败，但他从不气馁，不断总结经验，最终创办了自己的公司 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强精神的理解。 A：小杨通过自身努力考上大学并兼职减轻家庭负担，体现了自立自强的精神，故A正确； B：小孙对工作缺乏热情，依赖他人解决问题，属于消极被动，无法体现自强精神，故B错误； C：小赵克服身体障碍学会生活技能和弹钢琴，展现了顽强拼搏的自强品质，故C正确； D：小李在创业失败后坚持奋斗并成功，体现了自强不息的进取精神，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 6. 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，很多古诗文都具有丰富的情感表达。下列古诗文中表达的情感与其他三个不同的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查复杂情感的分类。 C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是桃花潭水即使深达千尺，也比不上汪伦送我的情谊深厚，抒发朋友间的深厚友情，与其他三个表达的情感不同，故C符合题意； ABD：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是自古以来，人终不免一死，但要能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，表达为国献身的爱国情怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是当官的人要把国家和人民的利益摆在第一位，为国家和未来的命运分忧，为天底下百姓的幸福出一份力量，体现心怀天下的责任担当，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”意思是卧在衙门的书斋里，静听着竹叶的沙沙地响动，总感觉是民间百姓疾苦号寒的怨声，反映对百姓疾苦的关切，这三句话表达的都是爱国情感，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 习近平总书记指出，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。党史和国史，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利，通过学习党史、国史（ ） ①能丰富情感体验，实现生命的价值②能创造正面情感，使生命饱满丰盈 ③能增强爱国情感、责任感和使命感④能消除偏执情感、自卑感和失望感 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型与作用。 ①：生命价值并不是靠学习党史、国史实现的，故①不符合题意； ②③：通过学习党史、国史能创造正面情感，使生命饱满丰盈，能增强爱国情感、责任感和使命感，故②③说法正确； ④：偏执情感、自卑感和失望感并不能消除，故④说法错误； 故本题选B。 8. 近年来我国积极发展社会事业，增进民生福祉。其中包括强化残疾人权益保障、提高优抚补助标准、向困难群众发放一次性生活补助等，惠及数千万人。这体现了（ ） ①重民本的核心思想理念②脚踏实地、实事求是的思想 ③“民惟邦本、本固邦宁”的思想④爱民保民利民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查重民本的要求。 ①③④：“积极发展社会事业、增进民生福祉”体现重民本的核心思想理念，说明党和国家遵循“民惟邦本，本固邦宁"的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，坚持爱民保民利民的思想，故①③④符合题意； ②：材料主要体现重民本的核心思想理念，并未直接体现“脚踏实地、实事求是的思想”，故②不符合题意； 故本题选C。 9. 下列关于中华人文精神说法正确的是（ ） A. 中华优秀传统文化就是中华人文精神 B. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，至今影响深远 C. 学习中华人文精神可以提升精神境界，让我们成就完美人格 D. 中华人文精神内涵丰富，是解读中华民族历史发展的重要密码 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神的相关知识。 A：中华优秀传统文化包含人文精神，但二者并非等同，故A说法错误； B：中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神，且对现代社会仍有深远影响，故B说法正确； C：“成就完美人格”的表述过于绝对化，学习人文精神有助于提升修养，但无法保证“完美”，故C说法错误； D：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，故D说法错误； 故本题选B。 10. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模范评选”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温馨着亿万中华儿女的心。举办此类活动（ ） ①能够创造积极情感体验，促进精神发展 ②有助于传递美好情感，传递生命的正能量 ③能保证每个人都能弘扬向上向善的思想文化 ④能够发挥榜样的力量，启发人们择善而行、勇担责任 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化、传递美好情感。 ①②④：“无数榜样人物温馨着亿万中华儿女的心”说明此类活动能够创造积极情感体验，促进精神发展，提升我们的情感境界；有助于传递美好感情，传递生命的正能量，使我们的生命更有力量；能够发挥榜样的力量，启发人们爱人利人，择善而行、勇担责任，追求至善的人生境界，故①②④说法正确； ③：“保证每个人”说法过于绝对，此类活动有利于弘扬向上向善的思想文化，故③说法错误； 故本题选D。 11. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 知耻后勇 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信、自强。 A：实力出众不敢报名参加数学竞赛，反映缺乏自信；先天缺陷能破茧成蝶，体现的是自强；突破自己，持续奋进，体现的是自强；故本节课的总议题是自信自强，故A符合题意； BCD：题干没有体现敢为人先、知耻后勇、独立思考，旨在强调自信自强品质，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 《礼记·礼运篇》曰：“大道之行也，天下为公。”这是儒家乃至古代先贤世代寻求的社会理想，是善与美的统一。它与马克思所设想的共产主义理想有一定的契合度，成为探索人类社会发展规律、追求理想社会、促进全人类发展共同奋斗的目标指向。这体现了中华优秀传统文化中 的核心思想理念（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 崇正义 D. 求大同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化中的核心思想理念。 D：“求大同”倡导追求天下大同、和谐统一，“大道之行也，天下为公”体现的社会理想以及与共产主义理想的契合，正是对“求大同”核心思想理念的体现，故D符合题意； A：“讲仁爱”强调人与人之间要相互关爱、友善，注重情感的交流与关怀，与题中所表达的“天下为公”及与共产主义理想的契合点不相符，故A不符合题意； B：“重民本”突出以人民为根本，重视人民的地位和作用，关注人民的需求，与题中所表达的“天下为公”及与共产主义理想的契合点不相符，故B不符合题意； C：“崇正义”侧重于崇尚公平正义，追求社会的公正合理，与题中所表达的“天下为公”及与共产主义理想的契合点不相符，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 对下面漫画中主人公的行为，点评正确的有（ ） ①是在放松心情，放飞自我，快乐游玩 ②缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为 ③没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现 ④没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：漫画中主人公乱扔垃圾，这不是放松心情，放飞自我，快乐游玩的正确行为，这种行为是不文明、不道德的，故①错误； ②：主人公在“请勿乱扔垃圾”的提示下仍乱扔垃圾，缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为，故②符合题意； ③：他的行为没有考虑对环境等的影响，这种不文明行为也是不自尊的表现，故③符合题意； ④：“行己有耻”要求我们有所为有所不为，他乱扔垃圾不尊重环卫工人劳动成果，没做到行己有耻，故④符合题意； 故本题选C。 14. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。这告诉我们（ ） A. 依法治国要立法先行 B. 法治已成为世界各国的共识 C. 要重视法律的实施，实行善治 D. 让法治成为社会共识和基本准则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律实施的相关知识。 A：题干强调法律实施的重要性，而非强调立法的重要性，故A不符合题意； B：题干只讨论法律实施问题，并未涉及国际共识或全球法治状况，故B不符合题意； C：题干指出“法之必行”是关键，强调法律实施和善治的重要性，告诉我们要重视法律的实施，实行善治，故C符合题意； D：题干重点在于法律的执行，而非法治成为社会共识，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 舞蹈诗剧《只此青绿》以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，将大宋美学与传统韵味带入奇幻山水之间。“乐中有画，画中有乐”，让人体验穿越千年的诗情画意；“耳中见色，眼里闻声”，让人体验经典艺术IP与实景山水的绝妙合璧；“千里江山，展卷入梦”，让人体验别具一格、余味不绝的文化旅程。舞蹈诗剧《只此青绿》展现了中华人文精神的（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：求同存异、和而不同强调处世方法，题干未涉及文化差异或人际关系的处理，故A不符合题意； B：文以载道、以文化人侧重教化功能，题干强调艺术形式的美学融合，而非教化思想，故B不符合题意； C：形神兼备、情景交融体现艺术中形式与意境的统一，题干中“乐中有画，画中有乐”“耳中见色，眼里闻声”等描述符合这一美学追求，故C符合题意； D：俭约自守、中和泰和属于生活理念，与题干中艺术表现形式无关，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 王某在手机上点击陌生人发来的网页链接，导致银行卡上的存款被盗刷。王某报警求助，在警方的帮助下，款项悉数追回，诈骗者也受到了相应处罚。从法律的作用来看，王某的存款被追回体现了我国法律（ ） ①保障人民安居乐业 ②促进社会公平正义 ③对公民的隐私进行特殊保护 ④通过制裁违法犯罪，维护人民合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②④：“款项悉数追回、诈骗者受到相应处罚”说明法律对维护社会秩序的重要作用，法律通过调节纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益，促进社会公平正义，保障人民安居乐业，故①②④说法正确； ③：材料主要体现保护公民的财产权，不是保护隐私，故③说法错误； 故本题选B。 17. 某法院在审理一起民事纠纷案件时，不仅依据民法典的具体条款，还参考了社会主义核心价值观中的公平正义理念进行综合判定。这表明（ ） A. 民法典的条款与社会主义核心价值观毫无关联 B. 社会主义核心价值观可以随意改变民法典的条款 C. 法院审判案件只需要依据社会主义核心价值观即可 D. 民法典与社会主义核心价值观在司法实践中相互促进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民法典与社会主义核心价值观的关系。 A：民法典与社会主义核心价值观紧密相关，故A说法错误； B：社会主义核心价值观是价值指引，不能随意改变法律条款，故B说法错误； C：法院审判必须以法律为准绳，社会主义核心价值观起补充和指导作用，不能替代法律，故C说法错误； D：题干中法院同时依据民法典条款和社会主义核心价值观进行综合判定，说明民法典与社会主义核心价值观在司法实践中相互促进，故D符合题意； 故本题选D。 18. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。下面不符合这一道德标准的是（ ） A. 陪家里老人散散步 B. 答应别人赴约的时间，会按时赴约 C. 在公交车上给老人让座 D. 在日常生活中讲脏话 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对传统美德的正确认识。 ABC：陪老人散步体现“孝”；按时赴约体现“信”，公交让座体现“礼”，符合孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，ABC说法与题意不符； D：讲脏话违背“礼”和“耻”，不符合道德标准，D说法符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 19. 李某因违反交通法规被罚款，张某因欠债不还遭起诉，刘某因持刀抢劫而被判刑。根据违反的法律可将他们的行为分为 A. 民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为 B. 行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为 C. 行政违法行为，刑事违法行为，民事违法行为 D. 民事违法行为，刑事违法行为，行政违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，李某因违反交通法规被罚款，这属于行政违法行为；张某因欠债不还遭起诉，这属于民事违法行为；刘某因持刀抢劫而被判刑，这属于刑事违法行为。所以B说法正确，ACD说法错误；所以本题选择B。 20. 以下是道德与法治学习小组同学在观看《今日说法》时看到的一个案例： 近日，一起跨国电信网络诈骗案在江苏法院公开宣判，87名被告人分别被判处15年至8个月不等的有期徒刑，并处罚金共计1132万余元。 大家针对该案例展开讨论，以下说法正确的是（ ） A. 具有严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征 B. “罚金”属于主刑，“有期徒刑”属于附加刑 C. 罚金和罚款一样，都是犯罪后承担的法律后果 D. 判处依据是民法典，这部法律是惩治犯罪的有力武器 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征、刑罚的种类。 A：“被告人受到刑罚处罚”说明他们的行为已经构成犯罪，具有严重社会危害性，是犯罪的最本质特征，故A说法正确； B：罚金属于附加刑，有期徒刑属于主刑，故B说法错误； C：罚金是刑罚处罚，是犯罪后承担的法律后果，罚款是行政处罚，故C说法错误； D：该案例判处依据是刑法，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（5小题，共60分） 21. 青春是美好，但也充满了矛盾和烦恼。阅读对话，回答问题。 （1）小强、小明产生的烦恼产生的根源分别是什么？ （2）假如你是小强、小明的朋友，你有哪些好的建议帮助他们消除烦恼？ 【答案】（1）小强：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。小明：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发，自我意识不断增强，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （2）小强：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 小明：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化带来的影响、青春期的矛盾心理、正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期生理变化带来的影响、青春期的矛盾心理的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的生活简直像地狱。我满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了→可联系处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼作答。 关键词②：父母什么事都要管，我不想再任他们摆布了。但是遇到事情，我又很想听听他们的意见→可联系伴随着生理发育，我们的认知能力得到发，自我意识不断增强作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的生活简直像地狱。我满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了→可联系正确对待青春期身体的变化作答。 关键词②：父母什么事都要管，我不想再任他们摆布了。但是遇到事情，我又很想听听他们的意见→可联系青春期心理调节的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【认识情绪调控情绪】 阅读材料，回答下列问题 材料一 进入初中以后，小梅的情绪波动越来越大：她走路摔跤，就怪路面不平；她无法完成作业，就摔课本、扔本子；遇到考试失利，她又痛哭流涕，认为自己很笨，别人怎么劝慰都不听。班上同学给她取了个外号“脾气大王”。为此，小梅也很苦恼。 （1）材料一中小梅表现出哪些青春期的情绪特点？ （2）为帮助小梅解决苦恼，请你推荐几种调节情绪的方法。 材料二 7000万年以前，哺乳动物的祖先就有恐惧和焦虑的情绪，它们为躲避恐龙的袭击小心翼翼，即使对最轻微的响声也要保持警惕，不然很可能有生命危险。而通过优胜劣汰最终存活下来的人类，对负面情绪的体验更加复杂而强烈。如果没有负面情绪，我们可能不思进取、安于现状，用不了多久就会在生存竞争中败下阵来…… （3）结合材料谈谈，我们应如何看待生活中的负面情绪。 【答案】（1）情绪的反应强烈；情绪的波动大；情绪的细腻性。 （2）认知调节法、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 （3）①愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；②在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：青春期情绪的特点、情绪调节的方法、情绪的作用。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期情绪的特点相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情绪波动越来越大→情绪的反应强烈； 关键词②：同学给她取个外号“脾气大王”→情绪的波动大； 关键词③：遇到考试失利，她又痛哭流涕，认为自己很笨，别人怎么劝慰都不听→情绪的细腻性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅很苦恼→可链接情绪调节的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果没有负面情绪，我们可能不思进取、安于现状，用不了多久就会在生存竞争中败下阵来→可链接负面情绪的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【传承文化战胜自我】 在电影《哪吒2之魔童闹海》里，小英雄哪吒继续着他充满挑战与成长的冒险。请根据以下片段，写出你收获的青春成长力量。 片段摘选 收获 一、尽管哪吒依旧被一些人视为不祥的魔童，可他不再因此而自怨自艾。他在修炼的过程中，不断挑战高难度的法术技巧，哪怕失败了无数次，也从不言弃，凭借顽强的毅力和对自己的信任，逐渐掌握了强大的本领。 （1） 二、在与邪恶势力的对抗中，哪吒相信自己的能力，发挥自己的长处，同时努力弥补自身的短板，让自己直面困难，变得更加强大。 （2） 三、电影《哪吒2之魔童闹海》中，哪吒作为反抗命运的象征，面对龙族、天庭中反派势力的压迫，他坚持为弱者发声，挑战不公的秩序。 （3） 【答案】（1）要自强不息，培养面对困难的勇气和坚强的意志，勇于战胜挫折，不断激发自己的潜能。 （2）人要有自信，表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对各种问题。 （3）①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事情。②弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。③在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强、崇正义的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自信自强、崇正义的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：尽管哪吒依旧被一些人视为不祥的魔童，可他不再因此而自怨自艾。他在修炼的过程中，不断挑战高难度的法术技巧，从不言弃，凭借顽强的毅力和对自己的信任，逐渐掌握了强大的本领→可链接自强不息，激发自己的潜能。 关键词②：哪吒相信自己的能力，发挥自己的长处，弥补自身的短板，让自己变得更加强大→可链接自信。 关键词③：哪吒作为反抗命运的象征，面对龙族、天庭中反派势力的压迫，他坚持为弱者发声，挑战不公的秩序→可链接崇正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【传统美德历久弥新】 材料：在安徽合肥，“中国好人”张景兰退休后坚持公益助学20余年。她省吃俭用，将每月退休金的大部分捐出，累计资助贫困学生1700余名，足迹遍布大别山革命老区的偏远乡村。为了让更多孩子重返校园，她四处奔走募集善款，甚至卖掉了自己的房子。张景兰常说：“再穷不能穷教育，只要孩子们有书读，我做什么都值得。”此外，她还组织成立“景兰爱心志愿队”，带动身边人参与助学行动，在江淮大地上传递温暖与希望。她的事迹被收录进《安徽好人故事汇》，成为全省弘扬传统美德的典范。 （1）结合材料，运用所学知识，指出张景兰的行为体现了哪些中华传统美德？ （2）传承中华优秀传统美德有什么重要意义？ （3）请从“美德的力量”角度，分析张景兰的事迹对青少年践行中华传统美德有何启示。 【答案】（1）①天下兴亡、匹夫有责的担当意识。②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）①中华传统美德有利于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。②中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 （3）①做扶危济困的人，促进社会和谐。②培养奉献精神，提升个人价值。③传承中华传统美德，关键在于践行，要从日常小事做起。④传承安徽精神，带动身边的人共同参与到践行美德的行动中，营造良好的社会氛围。⑤树立担当意识，积极参与社会公益活动，为他人和社会贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张景兰退休后坚持公益助学20余年→可链接天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 关键词②：带动身边人参与助学行动，在江淮大地上传递温暖与希望→可链接崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传承中华优秀传统美德的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张景兰退休后坚持公益助学20余年→可链接做扶危济困的人，促进社会和谐；培养奉献精神，提升个人价值；要从日常小事做起。 关键词②：带动身边人参与助学行动，在江淮大地上传递温暖与希望→可链接营造良好的社会氛围；树立担当意识，为他人和社会贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 【学法懂法预防犯罪】 材料一 某地交警开展酒驾夜查行动，发现张某属饮酒后驾驶营运机动车。民警依法对其违法行为处5000元罚款，行政拘留15日，同时吊销驾驶证。 材料二 在另一起夜查行动中发现驾驶人陈某竟是未成年人，根本没有申领驾照的资格。且经专业机构检测，陈某血液中乙醇含量为107.62mg/100ml，属醉酒驾驶，未成年人驾驶机动车本身就危险重重，更何况是涉嫌醉酒驾驶，这更是险之又险。陈某被依法追究刑事责任。 （1）材料一、材料二中张某和陈某分别属于什么违法行为？请分别说明理由。 （2）请从“法不可违”的角度，谈谈材料中张某和陈某的行为后果给你带来的启示。 （3）请你结合材料二中陈某的事例，分析未成年人如何做到严于律己，远离违法犯罪。 【答案】（1）张某的行为属于行政违法行为；理由：张某的行为触犯了行政法律规范，受到了行政处罚。陈某的行为属于刑事违法行为；理由：陈某的行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚 （2）①违反法律必须承担法律责任。②只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。③我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 （3）①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为种类、违反法律必须承担法律责任、预防犯罪。 能力考查：分析和解决问题能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张某因酒驾被依法处5000元罚款，行政拘留15日→可链接行政违法行为+触犯了行政法律规范，受到了行政处罚。 关键词②：陈某的行为属于醉驾，依法追究陈某某的刑事责任→可链接刑事违法行为+触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违反法律必须承担法律责任的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某因酒驾被依法处5000元罚款，行政拘留15日；陈某的行为属于醉驾，依法追究陈某某的刑事责任→可链接违反法律必须承担法律责任的原因和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某是未成年人，根本没有申领驾照的资格，未成年人驾驶机动车本身就危险重重，更何况是涉嫌醉酒驾驶→可链接如何预防犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省宣城市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2.考生答题时可参考道德与法治教科书及其它资料，但应独立思考，不相互讨论，不相互借阅资料。 一、选择题（下列各题4个答案中，只有一个最符合题意。20小题，每题2分，共40分。） 1. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于青春期显著生理变化的是 A. 小兵说：“我的身高在一年内增加了8厘米。” B. 小东说：“我的喉结大了，开始长胡须了。” C. 小雷说：“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。” D. 小明说：“我的体重增加很快，今年增加了6公斤。” 2. 根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十条的规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。这意味着，如果某人遭受了言语性骚扰，他们有权向法院提起诉讼，要求骚扰者承担相应的法律责任。这对我们的启示有（ ） ①我们要学会自重自爱，言谈举止不越界 ②青少年身心发展尚未成熟，在涉及性问题上尤其要注意边界和规则 ③黄色笑话无关大碍，同学之间可以随意开玩笑 ④面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。下列做法中能体现这一观点的有（ ） ①同桌想抄作业，小红果断拒绝 ②小亮担心自己沉迷游戏，把手机交给妈妈保管 ③小王周末未完成作业，向老师谎称自己的作业丢失 ④小林不小心打碎同桌心爱的水杯，主动向同桌道歉并赔偿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 青春探索需要自信。下列能够体现自信者风采的是（ ） A. 小张坚强独立，自己的事情自己干 B. 小赵张扬个性，认为青春就应无拘无束 C. 小王相信自己的实力，步履从容地走进考场 D. 小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见 5. “生活要自立，人生当自强”。下列事例中不能体现自强精神的是（ ） A. 小杨出身贫困家庭，但他通过自己的努力考上了理想的大学，还利用课余时间做兼职减轻家庭负担 B. 小孙进入一家单位工作，他对工作毫无热情，遇到问题总是等待领导和同事帮忙解决 C. 小赵小时候因意外失去双臂，但他凭借坚强的意志学会用脚写字、吃饭等基本生活技能，还学会了用脚弹钢琴 D. 小李在创业过程中遭遇多次失败，但他从不气馁，不断总结经验，最终创办了自己的公司 6. 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，很多古诗文都具有丰富的情感表达。下列古诗文中表达的情感与其他三个不同的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 7. 习近平总书记指出，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。党史和国史，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利，通过学习党史、国史（ ） ①能丰富情感体验，实现生命的价值②能创造正面情感，使生命饱满丰盈 ③能增强爱国情感、责任感和使命感④能消除偏执情感、自卑感和失望感 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8. 近年来我国积极发展社会事业，增进民生福祉。其中包括强化残疾人权益保障、提高优抚补助标准、向困难群众发放一次性生活补助等，惠及数千万人。这体现了（ ） ①重民本的核心思想理念②脚踏实地、实事求是的思想 ③“民惟邦本、本固邦宁”的思想④爱民保民利民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下列关于中华人文精神说法正确的是（ ） A. 中华优秀传统文化就是中华人文精神 B. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，至今影响深远 C. 学习中华人文精神可以提升精神境界，让我们成就完美人格 D. 中华人文精神内涵丰富，是解读中华民族历史发展的重要密码 10. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模范评选”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温馨着亿万中华儿女的心。举办此类活动（ ） ①能够创造积极情感体验，促进精神发展 ②有助于传递美好情感，传递生命的正能量 ③能保证每个人都能弘扬向上向善的思想文化 ④能够发挥榜样的力量，启发人们择善而行、勇担责任 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 11. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 知耻后勇 D. 独立思考 12. 《礼记·礼运篇》曰：“大道之行也，天下为公。”这是儒家乃至古代先贤世代寻求的社会理想，是善与美的统一。它与马克思所设想的共产主义理想有一定的契合度，成为探索人类社会发展规律、追求理想社会、促进全人类发展共同奋斗的目标指向。这体现了中华优秀传统文化中 的核心思想理念（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 崇正义 D. 求大同 13. 对下面漫画中主人公的行为，点评正确的有（ ） ①是在放松心情，放飞自我，快乐游玩 ②缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为 ③没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现 ④没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。这告诉我们（ ） A. 依法治国要立法先行 B. 法治已成为世界各国的共识 C. 要重视法律的实施，实行善治 D. 让法治成为社会共识和基本准则 15. 舞蹈诗剧《只此青绿》以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，将大宋美学与传统韵味带入奇幻山水之间。“乐中有画，画中有乐”，让人体验穿越千年的诗情画意；“耳中见色，眼里闻声”，让人体验经典艺术IP与实景山水的绝妙合璧；“千里江山，展卷入梦”，让人体验别具一格、余味不绝的文化旅程。舞蹈诗剧《只此青绿》展现了中华人文精神的（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 16. 王某在手机上点击陌生人发来的网页链接，导致银行卡上的存款被盗刷。王某报警求助，在警方的帮助下，款项悉数追回，诈骗者也受到了相应处罚。从法律的作用来看，王某的存款被追回体现了我国法律（ ） ①保障人民安居乐业 ②促进社会公平正义 ③对公民的隐私进行特殊保护 ④通过制裁违法犯罪，维护人民合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 某法院在审理一起民事纠纷案件时，不仅依据民法典的具体条款，还参考了社会主义核心价值观中的公平正义理念进行综合判定。这表明（ ） A. 民法典的条款与社会主义核心价值观毫无关联 B. 社会主义核心价值观可以随意改变民法典的条款 C. 法院审判案件只需要依据社会主义核心价值观即可 D. 民法典与社会主义核心价值观在司法实践中相互促进 18. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。下面不符合这一道德标准的是（ ） A. 陪家里老人散散步 B. 答应别人赴约时间，会按时赴约 C. 在公交车上给老人让座 D. 在日常生活中讲脏话 19. 李某因违反交通法规被罚款，张某因欠债不还遭起诉，刘某因持刀抢劫而被判刑。根据违反的法律可将他们的行为分为 A. 民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为 B. 行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为 C. 行政违法行为，刑事违法行为，民事违法行为 D. 民事违法行，刑事违法行为，行政违法行为 20. 以下是道德与法治学习小组同学在观看《今日说法》时看到的一个案例： 近日，一起跨国电信网络诈骗案在江苏法院公开宣判，87名被告人分别被判处15年至8个月不等的有期徒刑，并处罚金共计1132万余元。 大家针对该案例展开讨论，以下说法正确的是（ ） A. 具有严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征 B. “罚金”属于主刑，“有期徒刑”属于附加刑 C. 罚金和罚款一样，都是犯罪后承担的法律后果 D. 判处依据是民法典，这部法律是惩治犯罪的有力武器 二、非选择题（5小题，共60分） 21. 青春是美好的，但也充满了矛盾和烦恼。阅读对话，回答问题。 （1）小强、小明产生的烦恼产生的根源分别是什么？ （2）假如你是小强、小明的朋友，你有哪些好的建议帮助他们消除烦恼？ 22. 【认识情绪调控情绪】 阅读材料，回答下列问题 材料一 进入初中以后，小梅的情绪波动越来越大：她走路摔跤，就怪路面不平；她无法完成作业，就摔课本、扔本子；遇到考试失利，她又痛哭流涕，认为自己很笨，别人怎么劝慰都不听。班上同学给她取了个外号“脾气大王”。为此，小梅也很苦恼。 （1）材料一中小梅表现出哪些青春期的情绪特点？ （2）为帮助小梅解决苦恼，请你推荐几种调节情绪的方法。 材料二 7000万年以前，哺乳动物的祖先就有恐惧和焦虑的情绪，它们为躲避恐龙的袭击小心翼翼，即使对最轻微的响声也要保持警惕，不然很可能有生命危险。而通过优胜劣汰最终存活下来的人类，对负面情绪的体验更加复杂而强烈。如果没有负面情绪，我们可能不思进取、安于现状，用不了多久就会在生存竞争中败下阵来…… （3）结合材料谈谈，我们应如何看待生活中的负面情绪。 23. 【传承文化战胜自我】 在电影《哪吒2之魔童闹海》里，小英雄哪吒继续着他充满挑战与成长的冒险。请根据以下片段，写出你收获的青春成长力量。 片段摘选 收获 一、尽管哪吒依旧被一些人视为不祥的魔童，可他不再因此而自怨自艾。他在修炼的过程中，不断挑战高难度的法术技巧，哪怕失败了无数次，也从不言弃，凭借顽强的毅力和对自己的信任，逐渐掌握了强大的本领。 （1） 二、在与邪恶势力对抗中，哪吒相信自己的能力，发挥自己的长处，同时努力弥补自身的短板，让自己直面困难，变得更加强大。 （2） 三、电影《哪吒2之魔童闹海》中，哪吒作为反抗命运的象征，面对龙族、天庭中反派势力的压迫，他坚持为弱者发声，挑战不公的秩序。 （3） 24. 【传统美德历久弥新】 材料：在安徽合肥，“中国好人”张景兰退休后坚持公益助学20余年。她省吃俭用，将每月退休金的大部分捐出，累计资助贫困学生1700余名，足迹遍布大别山革命老区的偏远乡村。为了让更多孩子重返校园，她四处奔走募集善款，甚至卖掉了自己的房子。张景兰常说：“再穷不能穷教育，只要孩子们有书读，我做什么都值得。”此外，她还组织成立“景兰爱心志愿队”，带动身边人参与助学行动，在江淮大地上传递温暖与希望。她的事迹被收录进《安徽好人故事汇》，成为全省弘扬传统美德的典范。 （1）结合材料，运用所学知识，指出张景兰的行为体现了哪些中华传统美德？ （2）传承中华优秀传统美德有什么重要意义？ （3）请从“美德的力量”角度，分析张景兰的事迹对青少年践行中华传统美德有何启示。 25. 【学法懂法预防犯罪】 材料一 某地交警开展酒驾夜查行动，发现张某属饮酒后驾驶营运机动车。民警依法对其违法行为处5000元罚款，行政拘留15日，同时吊销驾驶证。 材料二 在另一起夜查行动中发现驾驶人陈某竟是未成年人，根本没有申领驾照的资格。且经专业机构检测，陈某血液中乙醇含量为107.62mg/100ml，属醉酒驾驶，未成年人驾驶机动车本身就危险重重，更何况是涉嫌醉酒驾驶，这更是险之又险。陈某被依法追究刑事责任。 （1）材料一、材料二中张某和陈某分别属于什么违法行为？请分别说明理由。 （2）请从“法不可违”的角度，谈谈材料中张某和陈某的行为后果给你带来的启示。 （3）请你结合材料二中陈某的事例，分析未成年人如何做到严于律己，远离违法犯罪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$