精品解析：安徽省黄山地区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度第二学期阶段练习 七年级语文试题 温馨提示： 1.同学们，你们现在拿到的练习卷满分100分（其中卷面书写占5分），你要在120分钟内完成所有答题。 2.练习卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，练习考试结束后，请将“答题卷”交回。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语言积累与综合运用（25分） 1 按要求默写 （1）古诗当中会借用一些经典意象来表达情感。《竹里馆》中借明月相伴的情景，表达自己僻居深林之中但并不感到孤独的诗句是：______________，_______________。《春夜洛城闻笛》中，诗人因听到笛声而引发思乡之情的诗句是：_______________，___________。 （2）细节也能表情达意，岑参在《逢入京使》中，诗中通过写捎口信这一细节，表达诗人对家乡亲人无限眷恋之情的诗句是：_____________，__________。 （3）《木兰诗》中的_____________，___________。写出了木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。 名著阅读。（8分） 2. 完成下面小题 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）该文段选自《骆驼祥子》，作者_________。文中的老者是______ （2）请联系小说内容，说说祥子将包子给了老者，为什么会“低下头去，仿佛非常疲倦”？ （3）请结合自己的阅读经验，填写相关故事情节和人物性格。 综合性学习（9分） 3. 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。曙光中学正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）招牌你来品。观察以下几个店名，品味它们的语言特点，选择你认为最精彩的一个店名做赏析。 ①“好又多”（超市名）②“衣衣不舍”（服装店名）③“玉壶缘”（茶叶店名） （2）对联你来猜。一茶社高价征联一对，入围上联是：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（ ） A. 小院新敷雪若诗 B. 茶社常开客似云 C. 小院新敷雪若梅 D. 茶社常开云似客 （3）通知你来改。下面是该中学“我的语文生活”展示活动的通知，在格式和内容上有四处错误，请找出并改正。 通知 A学校定于下周三上午9点举办“我的语文生活”为主题的展示，B请各班同学准时参加，家长代表务必到指定区域就座。 此致 敬礼 曙光中学 2025年4月1日 ①通知的格式上有一处错误：____________。 ②内容上不明确，应该加上：______________ ③语句上毛病也不少，A句成分残缺，修改意见为：________。B句应该删去________一词。 二、阅读理解（35分） 【一】（13分） 父亲的车 ①父亲是位爱车之人。 ②那年，我六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了。他神秘兮兮地把我叫过去：“跟爸爸去看一样好东西！”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。 ③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在30多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？” ④“好耶！”兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵轰鸣，我“风驰电掣”起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了。父亲带着我，在家属院门口那条四五百米长的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。 ⑤这个“秘密”当天晚上还是传到了母亲耳朵里，她狠狠地批评父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？” ⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园……最重要的用途，当然是每天接送我上学。 ⑦我上初中不久，父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询。父亲笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！”众人听了大笑。 ⑧自行车被偷后，父亲便没有再买。没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车可载人，可载物，但是特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快二十年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元；城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗。生意好时，一天能赚十几元。父亲原本肤色白皙，就是在那个时候晒黑的，再也没有白回来。 ⑨就在那时，父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次。 ⑩在我家乡赤峰，有一条贯穿城区的河，叫英金河。我上初二那年，英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。那几年，小轿车刚开始多起来，有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见，小轿车呼啸着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，“湿身”更是必然的。 ⑪不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能“湿身”。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？”于是，我和几个小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底忽然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。 ⑫后来，父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥，河两岸幢幢高楼平地起，街面上出租车换下了三轮车…… ⑬我研究生毕业来到上海，工作几年后，生活安定下来。父亲和母亲退休后，相继过来同住。父亲快到六十五岁的时候，我换上了像样的公寓，搬进了新社区。面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。”“好啊！买电瓶车？”“当然好！”在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。 ⑭取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟30年前相比，青丝已换作白发。父亲的这30年啊，正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了，最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！” ⑮父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和满足。_________ ——选自《解放日报》，有改动 4. 通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括文章写的父亲所做的关于“车”的几件事。 ①_______ ②骑自行车服务全家，乐观面对自行车被偷。 ③_______ ④骑电瓶车，载“我”兜风。 5. 品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写方法的角度，赏析第⑦段画线句。 （2）结合语境，赏析第⑪段中划线句加点的词语。 6. 请结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”理解。 7. 文章最后一段的横线处缺少全文的结尾句，下列两个句子中你认为哪一句更适合？说说你的理由。 句一： 他手握车把，牢牢地，稳稳地。 句二： 他牢牢地、稳稳地手握车把。 【二】非连续性文本阅读（11分） 材料一： ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 ②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 ——“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》 材料二： 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 ——“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》 材料三： 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 ——《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》 8. 根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. “单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 C. 近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D. 文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。 9. 请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。 10. 学校要开展一系列爱国主义教育活动，请结合材料一、二的内容提供四条建议。 11. 本册第二单元均讲述了爱国故事，如《老山界》《木兰诗》等，请再简要写出一则最能打动你的爱国故事为故事会做准备。 【三】（11分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——欧阳修《卖油翁》 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 ——《一箧磨穴砚》，作者佚名 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 12. 解释句中加点字词意思。 （1）以我酌油知之（ ） （2）辞而去（ ） 13. 翻译下面的语句。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）方知师夙用者。 14. 细读文本，在人物的神态、动作、语言等方面根据示例进行表演设计。 示例：睨之久而不去。表演设计：卖油翁侧着头斜着眼睛看着陈尧咨射箭，不言不语，表现出卖油翁见惯不惊、不在意的样子。 自以为艺成，辞而去。 表演设计：_____________ 15. 请根据语境并结合文章内容将下面对话补充完整 小文：卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝活，又顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，深入浅出地阐明了①“____________”（填写一个成语）的大道理，化解了矛盾冲突。 小语：没错。【乙】文中的师父的智慧就在于②___________ 三、作文（35分） 16. 作文 爽快率直又质朴善良的妞儿，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小、平凡、微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟，题目自拟。 【提示与要求】 （1）写一篇记叙文，不少于600字，要恰当的抒情和必要的细节； （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期阶段练习 七年级语文试题 温馨提示： 1.同学们，你们现在拿到的练习卷满分100分（其中卷面书写占5分），你要在120分钟内完成所有答题。 2.练习卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，练习考试结束后，请将“答题卷”交回。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语言积累与综合运用（25分） 1. 按要求默写 （1）古诗当中会借用一些经典意象来表达情感。《竹里馆》中借明月相伴的情景，表达自己僻居深林之中但并不感到孤独的诗句是：______________，_______________。《春夜洛城闻笛》中，诗人因听到笛声而引发思乡之情的诗句是：_______________，___________。 （2）细节也能表情达意，岑参在《逢入京使》中，诗中通过写捎口信这一细节，表达诗人对家乡亲人无限眷恋之情的诗句是：_____________，__________。 （3）《木兰诗》中的_____________，___________。写出了木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。“深”“折”“柳”“逢”“纸”“凭”“报”“朔”“柝”“寒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 名著阅读。（8分） 2. 完成下面小题 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）该文段选自《骆驼祥子》，作者_________。文中的老者是______ （2）请联系小说内容，说说祥子将包子给了老者，为什么会“低下头去，仿佛非常疲倦”？ （3）请结合自己的阅读经验，填写相关故事情节和人物性格。 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 老马 （2）拥有一辆属于自己的洋车是祥子的梦想，以为这样就可以过上幸福的生活，但老马拥有一辆属于自己的车却没能过上好的生活。在老马的身上，祥子似乎看到了自己的未来，令他沮丧。（意思对即可） （3）①连人带车被大兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；②辛苦攒下钱被孙侦探骗走，理想第二次破灭。③自暴自弃，行尸走肉（麻木潦倒、自私狡猾等也可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品和名著人物。 第一空：《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作之一。老舍以其独特的京味语言和对社会底层人民生活的深刻洞察，创作了这部反映旧中国北平人力车夫悲惨命运的小说。因此，第一空应填“老舍”。 第二空：文段中描述的老者是一位穷困潦倒、挣扎在生存边缘的老车夫。在《骆驼祥子》中，老马是一位饱经沧桑的老车夫，他和孙子小马相依为命，生活极度困苦，这段文字正是祥子遇到老马时的场景。因此，第二空应填“老马”。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 祥子将包子递到老者手中后，“低下头去，仿佛非常疲倦”，这疲惫里藏着多层沉重的情绪，与他的经历和对现实的认知紧密相连。从自身境遇来看，祥子此刻正处于拉车生涯的挣扎期。他曾怀揣着“买一辆自己的车”的执念，没日没夜地苦干，可生活的重击从未停歇——车被抢、积蓄被骗，一次次的希望破灭早已磨蚀着他的精力。眼前老车夫冻饿交加的模样，像一面镜子照出了底层车夫的终极命运：即便拼尽全力，最终也可能落得这般穷困潦倒、无人问津的下场。这种对未来的绝望预感，让他刚为老者付出善意的身体瞬间被无力感压垮，仿佛连抬头的力气都被抽干。再看他对同类苦难的共情。祥子本就生于底层，最懂老车夫那句“肚子里空”背后的煎熬。他递出的不仅是十个包子，更是对一个陌生同胞最本能的怜悯。可这份善意太微薄了：包子填不饱长久的饥饿，更救不了老者在寒风中摇摇欲坠的生命，也改变不了无数车夫被剥削、被碾压的宿命。当意识到自己的帮助不过是杯水车薪，当目睹苦难循环往复却无力打破，巨大的悲哀便化作了身体上的疲惫，让他只能低下头，在沉默中消化这份沉重。 【小问3详解】 本题考查名著人物和情节。 第①空：祥子初到北平，凭借着吃苦耐劳、自尊好强，苦干三年凑足钱买了新车，本以为能开启靠自己努力拥有安稳生活的新篇章。但当时社会动荡不安，军阀混战，大兵四处掳掠。祥子在拉客过程中，就遭遇了这样的横祸，连人带车被大兵抓去当壮丁，新车被无情没收，他一心憧憬的通过拉车改变命运的理想首次遭受沉重打击，瞬间破灭。这一情节凸显了旧社会底层百姓在混乱局势下，即便努力也难以掌控自身命运，被外力肆意摧毁生活希望的悲惨处境，也为祥子后续性格和命运的转变埋下伏笔。 第②空：祥子在新车被抢后，没有一蹶不振，依旧凭借着坚韧，卖骆驼、拼命拉车，好不容易又辛苦攒下钱准备再买新车。然而孙侦探的出现，如同又一场噩梦。孙侦探以祥子与乱党曹先生有牵连为由，威胁恐吓祥子，把他辛苦积攒的钱全部骗走。祥子再次陷入没钱买车、理想落空的绝望境地，这是他理想的第二次破灭。这一情节体现了当时社会黑暗势力对底层民众的盘剥，孙侦探这类人物是恶势力的代表，他们利用各种手段欺压弱者，让祥子的努力一次次付诸东流，进一步加深了祥子命运的悲剧色彩。 第③空：经历了三次买车理想破灭（前两次分别是车被大兵抢、钱被孙侦探骗，第三次为办虎妞丧事卖车）后，祥子彻底被生活的苦难击垮。他原本吃苦耐劳、自尊好强，对生活充满干劲和希望，可在一次次打击下，逐渐失去了对生活的信心和动力。变得自暴自弃，每天浑浑噩噩，如同行尸走肉一般；也变得麻木潦倒，对周围的人和事不再关心，只想着如何混日子；甚至在一些行为表现上，呈现出自私狡猾的一面，比如为了自己能生存，不顾他人处境等，这些都反映出他在悲惨命运摧残下，人性和精神的扭曲堕落。祥子性格的转变深刻反映了旧社会对人的压迫和摧残，让一个原本积极向上、怀揣梦想的青年，最终被折磨成失去灵魂的“躯壳”，有力地控诉了当时社会的黑暗与不公。 综合性学习（9分） 3. 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。曙光中学正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）招牌你来品。观察以下几个店名，品味它们语言特点，选择你认为最精彩的一个店名做赏析。 ①“好又多”（超市名）②“衣衣不舍”（服装店名）③“玉壶缘”（茶叶店名） （2）对联你来猜。一茶社高价征联一对，入围上联是：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（ ） A. 小院新敷雪若诗 B. 茶社常开客似云 C. 小院新敷雪若梅 D. 茶社常开云似客 （3）通知你来改。下面是该中学“我的语文生活”展示活动的通知，在格式和内容上有四处错误，请找出并改正。 通知 A学校定于下周三上午9点举办“我的语文生活”为主题的展示，B请各班同学准时参加，家长代表务必到指定区域就座。 此致 敬礼 曙光中学 2025年4月1日 ①通知的格式上有一处错误：____________。 ②内容上不明确，应该加上：______________。 ③语句上毛病也不少，A句成分残缺，修改意见为：________。B句应该删去________一词。 【答案】（1）示例：①取“好”“多”之义，简明扼要地表明该超市商品质量上乘，种类繁多。②谐音化用“依依不舍”这一成语，既交代是一家服装店，又表示进了这家店，你便舍不得离开。③化用诗句“一片冰心在玉壶”，具有文化内涵，与品茶的雅致完美融合，余味悠长，令人倾心。 （2）B （3） ①. 删掉“此致敬礼” ②. 具体地点 ③. 在“展示”后添加“活动” ④. “务必” 【解析】 【小问1详解】 本题考查对店名语言特色的赏析，需从店名与所经营业务的关联、运用的语言技巧等方面入手。 “好又多”：从语义上直接明了，“好”代表商品质量方面出色，符合消费者对优质商品的追求；“多”体现商品种类丰富，能满足消费者多样化的购物需求。简单的三个字，精准传达超市经营优势，直接针对顾客购物时对商品质量和数量的关注重点，通俗易懂又具有吸引力。 “衣衣不舍”：巧妙运用谐音手法，将成语“依依不舍”中的“依”替换为“衣”。从表意上，首先明确了店铺经营服装业务，“衣衣”直接关联衣服；其次，“不舍”寓意顾客对店内服装喜爱，穿上就不舍得脱下，或者进入店铺后，因服装吸引人而不舍得离开，形象地暗示了店铺服装的魅力，增加了店名的趣味性和记忆点。 “玉壶缘”：运用文化典故，化用“一片冰心在玉壶”诗句。“玉壶”给人一种纯净、高雅之感，与茶叶所代表的清新、雅致的文化内涵相契合，暗示店内茶叶品质优良、纯净。“缘”字则强调顾客与茶之间的缘分，寓意顾客能在店内找到与自己有缘的好茶，整个店名富有文化底蕴，营造出一种品茶的高雅氛围，吸引追求品质和文化体验的顾客。 【小问2详解】 本题考查对联知识，需根据对联的对仗、平仄等规则来选择合适下联。上联分析：“华灯初上钩如月”，“华灯”是名词，“初上”是动词，“钩如月”是主谓结构且“月”为仄声字。 A.语意与茶社关联不大，不恰当； B.“茶社常开客似云”，“茶社”与“华灯”词性相对，“常开”与“初上”动作相对，“客似云”与“钩如月”结构相似且“云”为平声字，符合对联仄起平收规则，同时从内容上看，上联写夜晚景色，下联写茶社热闹场景，意境和谐，所以B选项正确； C.语意与茶社关联不大，不恰当； D.末字是四声，上联末字应是一声或二声，不恰当； 故选B。 【小问3详解】 本题考查通知的格式和语言规范。 ①敬祝语问题，通知一般不需要“此致敬礼”这类敬祝语，所以应删掉。 ②内容不明确，地点缺失：通知中只说“下周三上午9点举办”，未明确活动具体地点，应补充具体地点，如“学校操场”“学校礼堂”等，方便师生和家长知晓。 ③A句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“活动”。 B句用语不当，“务必”一词语气过于强硬，用于通知家长参加活动不合适，会给家长造成压力，应删去，使通知语言更委婉、恰当。 二、阅读理解（35分） 【一】（13分） 父亲的车 ①父亲是位爱车之人。 ②那年，我六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了。他神秘兮兮地把我叫过去：“跟爸爸去看一样好东西！”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。 ③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在30多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？” ④“好耶！”兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵轰鸣，我“风驰电掣”起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了。父亲带着我，在家属院门口那条四五百米长的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。 ⑤这个“秘密”当天晚上还是传到了母亲耳朵里，她狠狠地批评父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？” ⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园……最重要的用途，当然是每天接送我上学。 ⑦我上初中不久，父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询。父亲笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！”众人听了大笑。 ⑧自行车被偷后，父亲便没有再买。没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车可载人，可载物，但是特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快二十年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元；城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗。生意好时，一天能赚十几元。父亲原本肤色白皙，就是在那个时候晒黑的，再也没有白回来。 ⑨就在那时，父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次。 ⑩在我家乡赤峰，有一条贯穿城区的河，叫英金河。我上初二那年，英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。那几年，小轿车刚开始多起来，有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见，小轿车呼啸着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，“湿身”更是必然的。 ⑪不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能“湿身”。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？”于是，我和几个小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底忽然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。 ⑫后来，父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥，河两岸幢幢高楼平地起，街面上出租车换下了三轮车…… ⑬我研究生毕业来到上海，工作几年后，生活安定下来。父亲和母亲退休后，相继过来同住。父亲快到六十五岁的时候，我换上了像样的公寓，搬进了新社区。面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。”“好啊！买电瓶车？”“当然好！”在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。 ⑭取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟30年前相比，青丝已换作白发。父亲的这30年啊，正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了，最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！” ⑮父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和满足。_________ ——选自《解放日报》，有改动 4. 通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括文章写的父亲所做的关于“车”的几件事。 ①_______ ②骑自行车服务全家，乐观面对自行车被偷。 ③_______ ④骑电瓶车，载“我”兜风。 5. 品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写方法角度，赏析第⑦段画线句。 （2）结合语境，赏析第⑪段中划线句加点的词语。 6. 请结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”的理解。 7. 文章最后一段的横线处缺少全文的结尾句，下列两个句子中你认为哪一句更适合？说说你的理由。 句一： 他手握车把，牢牢地，稳稳地。 句二： 他牢牢地、稳稳地手握车把。 【答案】4. ①. 借来摩托车，带“我”骑两圈。 ②. 骑三轮大板车，赚钱养家，载“我”和几个小伙伴过桥。 5. （1）语言描写，生动形象地写出父亲的自行车被偷了，但是亲友们来问时，他还能开着玩笑。（2）“威风凛凛”写出了“我们”坐在父亲的三轮大板车上越过积水时扬扬得意的心情，蕴含了“我”无比骄傲、自豪的情感。 6. ①这句话表现出父亲及父亲那一代人努力奋斗、乐观面对困难的品质，以及对国家不断发展、进步的自豪感恩之情。 7. 示例：句一更适合。句一把“牢牢地”“稳稳地”放在“他手握车把”的后面，更能强调父亲内心的坚定与满足以及面对生活的淡定和从容(更强调父亲的乐观、从容)，意味深长，更适合作为文章结尾。句二“他牢牢地、稳稳地手握车把”，语意平淡，没有突出人物内心情感，不适合作为文章结尾。 【解析】 【导语】这篇散文以“车”为线索，串联起父亲三十年的生活变迁，展现了普通人在时代洪流中的坚韧与乐观。作者通过摩托车、自行车、三轮车、电瓶车的更迭，巧妙勾勒出父亲从意气风发到饱经沧桑的形象。文中“衣袂飘飘”与“白发飞扬”的细节呼应，既体现父亲对生活的热爱，又暗含岁月流转的感慨。 【4题详解】 本题考查概括文章主要内容。 第一空：结合第③段“父亲笑着，悄悄对我说：‘爸带你骑两圈，怎么样’”，以及第④段“好耶”“兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵轰鸣，我‘风驰电掣’起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了。父亲带着我，在家属院门口那条四五百米长的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的”等内容可知，这一部分写了父亲用借来的摩托车带“我”兜风； 第二空：根据第⑧段“中年父亲开始蹬着它载客了。做了快二十年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元；城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗”以及第⑪段“我和几个小伙伴便成了他的‘乘客’。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘”，第⑫段“父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学”等内容可知，这一部分写了父亲用三轮大板车维持一家人的生计，河水漫涨时用三轮车载着“我们”平平安安过桥。 【5题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧”运用了语言描写，结合第⑦段“那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询”可知，这里生动形象地写出父亲的自行车被偷了，他不但没有沮丧和生气，父亲还能开着玩笑，由此可看出父亲为人乐观、幽默。 （2）由“载”“过”“穿过”“穿”等一系列动词可知此句子为动作描写，同时动作分别用“浩浩荡荡”“威风凛凛”“众目睽睽”四字词语修饰，形象生动地写出了父亲驾车的娴熟，车技令人佩服，体现了“我们”在父亲用三轮车载着“我们”平平安安穿过河水漫涨的大桥时的得意和畅快的心情，表达了“我”以此为荣和对父亲的钦佩。 【6题详解】 本题考查句子理解和阅读启示。 由第⑭段“最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人”“每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”等内容可知，这里体现了作者对父辈艰苦创业坚强乐观的人生态度的赞美，以及对国家日益强大、人民生活水平日益提高的由衷感叹。 启示示例：社会在发展，时代在进步，我们仍然要像父辈那样敢于面对生活中的艰难困苦，用自己的努力创造更美好的生活。还要懂得珍惜和父母在一起的时光，懂得珍惜当下的幸福生活。 【7题详解】 本题考查文章结尾分析。 通过比较句式可知，句一“他手握车把，牢牢地，稳稳地”为倒装句，将“他牢牢地稳稳地手握车把”中的状语提到后面独立成句，是突出父亲当时骑车的状态，从而将父亲骑上新电瓶车的欣慰、幸福和满足感突显出来，表现了父亲淡泊宁静而又坚强自信的生活态度，从而突出了中心。而句二“他牢牢地稳稳地手握车把”不能突出“牢牢地，稳稳地”所表现出的人物情感，且放在最后，让人觉得还有下文，作者却未表达，从而心生疑问。做结尾不恰当，所以句一更精妙。 【二】非连续性文本阅读（11分） 材料一： ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 ②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 ——“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》 材料二： 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 ——“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》 材料三： 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 ——《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》 8. 根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. “单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 C. 近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D. 文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。 9. 请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。 10. 学校要开展一系列爱国主义教育活动，请结合材料一、二的内容提供四条建议。 11. 本册第二单元均讲述了爱国故事，如《老山界》《木兰诗》等，请再简要写出一则最能打动你的爱国故事为故事会做准备。 【答案】8. A 9. 大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生；只有少数的青少年认为拥有地位、财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 10. 日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 11. 示例：杨靖宇是中国共产党的优秀党员，1932年受命到东北组织抗日联军。1940年2月，他在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，在吉林省靖宇县壮烈牺牲，年仅35岁，用鲜血和生命谱写了一曲恢宏的爱国主义壮歌。 【解析】 【导语】三则材料围绕爱国主义教育展开，强调其需融入日常、借助多样载体，如重大活动、人文资源、传统节日等，让教育更鲜活；同时指出优秀文艺作品以细腻表达还原历史与人物，引发青少年共鸣。从实践方式与文艺载体角度，凸显爱国教育的有效路径。 【8题详解】 本题考查文章内容理解分析。 A.有误，结合材料一首段中“把爱国主义教育融入日常，可以避免‘单一式’讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的‘组合式’发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中”的内容可知，并未提及“单一式”讲授是无效的； 故选A。 【9题详解】 本题考查图文转换的能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。 结合材料三“某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据”饼状图可知，为国家社会做贡献占41.5%；家庭和睦生活幸福占41.5%；拥有财富、事业兴旺占10.8%；拥有权利、社会地位占12.7%。由材料三“为国家社会做贡献占41.5%”可知：接近一半的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；由材料三“为国家社会做贡献占41.5%；家庭和睦生活幸福占41.5%”可知，大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生；由材料三“拥有财富、事业兴旺占10.8%；拥有权利、社会地位占12.7%”可知，只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 【10题详解】 本题考查材料内容理解概括。 结合材料一第一段“采用学生喜闻乐见的方式，开展‘接地气’的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合”，概括为：在日常课堂内外渗透爱国主义教育；结合材料一第二段“爱国主义教育关键要使受教育者激发‘爱’的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源”，概括为：充分运用人文资源进行爱国主义教育；结合材料一第二段“比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设”，概括为：通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；结合材料二“无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频‘出圈’”，概括为：可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 【11题详解】 本题考查拓展应用。 选择打动人心的爱国故事，需兼顾故事的真实性、人物的牺牲精神与情感冲击力。这类故事往往包含极端环境下的坚守、为国家民族舍弃个人利益甚至生命的情节，能让听众感受到深沉的爱国情怀。以下示例从人物的具体行动、面临的困境及最终的牺牲入手，突出其爱国精神。 示例：赵尚志是东北抗日联军的创建人和领导人之一。1936年，他率部在松花江北岸开展游击战争，多次重创日军。在一次战斗中，他被叛徒出卖，身中数弹，仍坚持指挥战斗，直至壮烈牺牲，年仅34岁。日军割下他的头颅示众，却无法磨灭他为民族解放而战的坚定信念。他用短暂而英勇的一生，诠释了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的爱国赤诚。 【三】（11分） 甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——欧阳修《卖油翁》 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 ——《一箧磨穴砚》，作者佚名 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 12. 解释句中加点字词的意思。 （1）以我酌油知之（ ） （2）辞而去（ ） 13. 翻译下面的语句。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）方知师夙用者。 14. 细读文本，在人物的神态、动作、语言等方面根据示例进行表演设计。 示例：睨之久而不去。表演设计：卖油翁侧着头斜着眼睛看着陈尧咨射箭，不言不语，表现出卖油翁见惯不惊、不在意的样子。 自以为艺成，辞而去。 表演设计：_____________ 15. 请根据语境并结合文章内容将下面对话补充完整。 小文：卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝活，又顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，深入浅出地阐明了①“____________”（填写一个成语）的大道理，化解了矛盾冲突。 小语：没错。【乙】文中的师父的智慧就在于②___________ 【答案】12. ①. 凭借 ②. 离开 13. （1）你怎么能轻视我射箭的本领呢！ （2）（那个人）才知道老师往日的努力（用功）。 14. 学书人辞别老师时说：“我已经掌握了书法的精髓，无需再学。”语气轻快，表现出学书人自信、自傲的样子。 15. ①. 熟能生巧 ②. 示例：老师的智慧在于在学书人自以为艺成时，没有直接点出学生的问题，而是借助一箱磨出洞的砚台委婉道出持续学习、学无止境的道理。 【解析】 【导语】这两篇文言短文通过“小人物”的言行传递“大智慧”，展现了中华文化中“熟能生巧”与“学无止境”的深刻哲理。《卖油翁》以对比手法刻画陈尧咨的骄矜与卖油翁的淡然，通过“酌油”示范揭示技艺本质；《一箧磨穴砚》则以“砚台”为喻，含蓄点破“功到自然成”的学习真谛。两文均采用“以小见大”的叙事策略，语言简练而意蕴深远，在生活细节中寄寓人生智慧，体现了传统寓言的典型特征。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：凭借我倒油的经验知道这个道理。以，凭借； （2）句意：辞别老师而离开。去，离开。 【13题详解】 本题考查翻译句子。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。 （1）“尔（你）”“安（怎么）”“轻（轻视）”“射（射箭的本领）”是此句中的关键词语，一定要解释准确； （2）“方（才）”“知（知道）”“夙（往日）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 【14题详解】 本题考查表演设计。 “自以为艺成，辞而去”意思是“自认为书法已经学成，辞别老师而离开”，这句话写出了学书人自满的心理状态，神态可以表现出其得意洋洋，急于展示自己成就的态度，语言要带有炫耀感但又试图掩饰，告辞时的动作要礼貌但略带急切。 示例：学书人清了清嗓子，嘴角微微上扬，说：“师傅，我觉得已经掌握了书法的精髓，就此告辞了。”鞠躬时身子只弯了一半就直起来，脚已经悄悄向门口挪了半步。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 ①卖油翁通过自己熟练的倒油技巧，让陈尧咨明白了即使射箭技术高超也只是熟练的结果，没有什么值得骄傲自满的，从而得出“熟能生巧”的道理； ②学书人一开始骄傲自满，但在看到老师用过的几十枚旧砚台后，他顿时明白老师的用意，自己返回继续学习。老师的智慧在于通过一箱磨出洞的砚台，委婉地教育学生做人要保持谦虚，认识到自己的不足，不断努力学习，精益求精。 【点睛】参考译文： 甲： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么能轻视我射箭的本领呢！”老翁说：“凭借我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入，而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 乙： 古人中有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，辞别老师而离开。师父说：“我有一小箱子的东西，不想送给别的人，希望你把它放置在某座山下。”那个人接受了，因为箱子的封条封得不是很牢，他就打开来看，里面都是磨出洞的砚台，有几十枚，（那个人）才知道老师往日的努力（用功）。那个人顿时觉得十分惭愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。 三、作文（35分） 16. 作文 爽快率直又质朴善良的妞儿，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小、平凡、微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟，题目自拟。 【提示与要求】 （1）写一篇记叙文，不少于600字，要恰当的抒情和必要的细节； （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章。 【答案】例文： 平凡微光，温暖人间​ 生活恰似一片深邃夜空，我们常将目光投向熠熠生辉的“大人物”，却忽略了那些如微茫星辰般的“小人物”。他们渺小如尘，却用点滴善意与坚守，汇聚成温暖人间的璀璨星河。在我家小区门口，就有这样一位散发微光的小人物——修鞋的张大爷。​ 张大爷年近六旬，身形佝偻，头发花白，脸上刻满岁月的沧桑。他的修鞋摊极为简陋，一张旧木桌，几把破旧的椅子，桌上摆满了各式各样的修鞋工具，旁边挂着几双待修的鞋子。每天清晨，当第一缕阳光洒在小区门口，张大爷就已在摊位前忙碌，那专注的神情仿佛在雕琢稀世珍宝。​ 记得一个冬日的傍晚，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。我抱着那双开了胶的运动鞋，急匆匆地跑到张大爷的摊位前。“大爷，能帮我修下鞋吗？我明天着急穿。”我喘着粗气说道。张大爷抬起头，脸上露出和蔼的笑容，“孩子，别急，放这儿吧，保证给你修好。”他接过鞋子，仔细查看了一番，便熟练地拿起工具开始修理。只见他先用刷子清理掉鞋子缝隙里的灰尘，接着均匀地涂抹胶水，然后小心翼翼地将开胶的部位按压贴合，每一个动作都精准而沉稳。​ 寒风呼呼地吹着，张大爷的手被冻得通红，可他全然不顾，依旧全神贯注地忙碌着。我在一旁看着，心中满是感动，“大爷，这么冷的天，您咋不多穿点？”张大爷笑着说：“干活儿的时候不觉得冷，再说了，要是因为怕冷就不干，你们这些着急修鞋的人可咋办？”说话间，他已修好鞋子，递给我时还不忘叮嘱：“孩子，拿好，这胶水刚粘，别沾水，明早就结实了。”我接过鞋子，付完钱，向张大爷道谢后转身离开。走了几步，我忍不住回头望去，张大爷又在整理摊位，准备收工了。昏黄的路灯下，他那瘦小的身影被拉得很长很长，那一刻，我心中涌起一股暖流，张大爷虽只是个普通的修鞋匠，却在平凡岗位上默默坚守，用自己的手艺为大家提供便利。​ 张大爷不仅手艺好，为人也极为善良。小区里有位孤寡老人，行动不便，张大爷得知后，每次老人的鞋子需要修理，他都会主动上门取鞋，修好后再送回去，且从不收钱。他常说：“大家都住在一个小区，就是一家人，能帮一点是一点。”在张大爷的影响下，小区里互帮互助的氛围愈发浓厚，大家都被他的善良所感染。​ 张大爷，这个平凡得不能再平凡的小人物，如同夜空中的一颗微星，虽不耀眼夺目，却用自己的微光，照亮了我们生活的角落，温暖了我们的心田。他让我明白，小人物也有大情怀，平凡人亦能铸就伟大，那些默默奉献的身影，才是生活中最值得敬重的风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：题目核心在于聚焦“小人物”的闪光点，这些人或许身份平凡、境遇普通，却在日常点滴中展现出质朴的善意、执着的坚守或动人的温情。写作时需紧扣“身边”二字，选取真实可感的人物，通过具体细节捕捉其精神特质——可能是街头修鞋匠的诚信、邻居老人的热心，或是保洁员的尽责。要在叙事中融入细腻的情感，不仅展现他们的“弱小”与“平凡”，更要突出那些令人动容的瞬间，最终落脚于自身的感悟：平凡不等于平庸，小人物的坚守与善意恰是生活中最温暖的底色，他们用行动诠释着人性的光辉，教会我们以敬畏之心看待每一个努力生活的人。 2.选材构思：可以从三个贴近生活的角度选材。其一，聚焦社区里的“守护者”，比如楼下的门卫大爷，他每天凌晨五点就开始打扫楼道，冬日里会悄悄在单元门口铺上防滑垫，遇到晚归的学生总会留一盏灯，甚至能记住每户人家的作息，在快递丢失时主动帮忙调取监控。这些细碎的举动，看似微不足道，却藏着对邻里的默默关怀，能通过描写他布满裂口的双手、被寒风冻红的鼻尖等细节，展现其责任与温情。其二，关注街角的“手艺人”，像修自行车的师傅，他的摊位总是摆得整整齐齐，工具擦得锃亮，修完车后会习惯性地帮顾客把链条再上点油，遇到家境不好的学生常常少收钱，甚至免费修理。可以通过一次雨天他冒雨帮路人修好车、自己却淋湿的场景，凸显其质朴的善良与职业操守。其三，刻画家庭中的“平凡英雄”，比如照顾瘫痪老人的保姆阿姨，她不仅耐心喂饭、擦身，还会每天给老人读报纸、讲小区里的新鲜事，在老人发脾气时从不抱怨，反而轻声安抚。通过描写她给老人梳头发时的轻柔动作、深夜在灯下缝补老人衣物的专注神情，展现其超越职责的爱心与坚韧。这些选材均从日常场景切入，以细节为骨架，既能让人物形象立体可感，又能自然引出“平凡中见伟大”的感悟，避免空泛抒情，让情感在具体叙事中自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$