（跨模点拨）第一、二课 历史和人民的选择、中国共产党的先进性--2026年高考政治一轮复习

本高中思想政治课件聚焦《中国特色社会主义》高考核心考点，涵盖半殖民地半封建社会含义，新中国成立的历史、社会及世界意义，社会主义制度确立标志与意义，改革开放的四个飞跃和三个面貌，新时代的五个时代内涵与三个意味着。课件依据高考评价体系，分析各考点命题权重，归纳概念辨析、论述题等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于高考真题导向的应试策略，通过“三个推翻+一个飞跃”论述题模板、半殖民地半封建社会资本主义发展辨析等典型题型解析，培养学生政治认同与责任意识。特设数据关联与对比分析突破方法，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导，提升复习效率与学生得分率。

联系《中国特色社会主义》第二课的相关知识，理解半殖民地半封建的含义；理解中华人民共和国成立的历史意义(三个推翻、一个飞跃)、社会意义(四个结束)、世界意义。 一、半殖民地半封建社会的含义与特征 （一）政治经济双重属性 1.半殖民地性（国家主权残缺） 政治控制：列强通过不平等条约（如《辛丑条约》）操控中国内政外交，设立租界、控制海关、驻扎军队。 经济掠夺：中国沦为原料产地和商品市场（如鸦片战争后对华倾销棉纺织品），形成“剪刀差”剥削。 典型表现：中央机构半殖民地化（总理衙门沦为列强傀儡）。 2.半封建性（社会形态畸形） 经济结构：自然经济逐步解体（东南沿海纺织业崩溃），但封建土地制度（地主剥削农民）仍占主导。 资本主义萌芽：民族工业艰难发展（如张謇创办大生纱厂），却受制于帝国主义资本输出（《马关条约》允许外资设厂）。 （二）社会矛盾与影响 二、新中国成立的历史意义：三个推翻+一个飞跃 （一）推翻三座大山（政治独立基石） 1.推翻帝国主义 废除一切不平等条约（如《南京条约》《辛丑条约》），收回海关主权。 2.推翻封建主义 1950年《土地改革法》废除地主阶级剥削，3亿农民获7亿亩土地。 3.推翻官僚资本主义 没收蒋宋孔陈四大家族垄断资本（占全国工业资本2/3），建立国营经济。 （二）实现一个伟大飞跃（社会性质质变） 从封建专制到人民民主：确立人民民主专政国体与人民代表大会制度政体，实现中国几千年未有的政治变革。 毛泽东论断：“中国人民从此站起来了！”——标志封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 三、社会意义：四个结束（国内秩序重构） 1.结束列强压迫历史 外国驻军、领事裁判权等特权被彻底废除（如收回天津、汉口租界）。 2.结束封建官僚统治 国民党政权覆灭，人民成为国家主人（首部宪法规定公民平等选举权）。 3.结束战乱分裂局面 剿匪平叛（如西南剿匪）、解放西藏（1951年和平解放），实现国家基本统一。 4.结束半殖民地半封建社会 1956年社会主义改造完成，确立社会主义制度，社会性质根本转变。 对比数据：1949年人均寿命40岁→1957年57岁，印证社会稳定促进民生改善。 四、世界意义：三重全球贡献（国际格局重塑） （一）改变世界政治版图 冲破帝国主义东方战线：占世界1/4人口的大国建立社会主义政权，推动亚非拉民族解放运动（如越南抗法战争）。 力量对比质变：社会主义阵营力量壮大，美苏冷战格局被打破。 （二）提供发展新范式 1.经济自主道路 “一五计划”建立156个工业项目（长春一汽、鞍钢），打破“造不出拖拉机”的困境。 2.全球治理创新 提出和平共处五项原则（1953年）、加入联合国（1971年），推动国际关系民主化。 （三）文明多样性捍卫者 文化自信实践：反对西方中心论，倡导“和而不同”（如万隆会议促成亚非团结）。 减贫示范效应：75年累计减贫近8亿人，对全球减贫贡献率超70%。 五、高考命题与复习要点 1.概念辨析题 “半殖民地半封建社会中，资本主义发展是历史的进步” 解析： 进步性：瓦解自然经济，促进工人阶级壮大（为革命奠基）； 局限性：依附于列强资本（如外资占上海工业投资60%），未改变社会性质。 2.论述题模板 题干：为何说新中国建立“开辟历史新纪元”？ 答题逻辑： 1.政治纪元：三座大山推翻+人民民主飞跃→社会性质根本变革 2.社会纪元：四个结束→奠定稳定发展基础 3.世界纪元：改变力量对比+提供非西方现代化路径 3.数据关联 总结：历史坐标中的辩证关系 破旧立新：半殖民地半封建是“破”的对象（沉沦与扭曲），新中国是“立”的成果（独立与新生）。 中国贡献：国内意义（人民解放）与世界意义（文明互鉴）统一于人类进步事业。 习近平论断：中华人民共和国的成立是“中华民族发展史上的伟大事件，也是人类发展史上的伟大事件”。 联系《中国特色社会主义》的相关知识，掌握①新中国成立的意义：对中国、对世界；②社会主义制度确立的标志和意义；③改革开放的意义：四个飞跃；三个面貌；重要法宝、必由之路、两个关键一招。④新时代的内涵(五个时代)和意义(三个意味着)。 一、新中国成立的意义 对中国意义 1.政治新生 推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，结束半殖民地半封建社会（主权残缺：列强控制海关/驻军；经济畸形：封建剥削主导+民族资本受压）。 确立人民民主专政国体与人民代表大会政体，实现“中国人民从此站起来”的历史飞跃。 2.社会重构 四个结束：列强压迫史、封建官僚统治、战乱分裂局面、半殖民地半封建社会性质。 土地改革（3亿农民获7亿亩地）、扫盲运动（1.1亿人脱盲）、医疗卫生普及（人均寿命40岁→57岁）奠定民生基础。 对世界意义： 1.改变国际格局 冲破帝国主义东方战线，壮大社会主义阵营（占世界1/4人口）。 支持亚非拉民族解放运动（如越南抗法），推动全球殖民体系瓦解。 2.提供新范式 提出和平共处五项原则（1953年），倡导“和而不同”国际关系理念。 抗美援朝胜利（1953）展现“弱国抗强权”的勇气，重塑中国国际形象。 高考命题切入：对比半殖民地半封建社会（主权残缺/经济依附）与新中国独立自主的外交实践（如取消旧约、另订新约）。 二、社会主义制度确立的标志和意义 标志：1956年三大改造基本完成 经济改造：农业（合作社）、手工业（联社）、资本主义工商业（公私合营）实现公有制占绝对优势。 政治奠基：1954年宪法确立人民民主专政和人民代表大会制度。 意义 三、改革开放的意义 1.四个伟大飞跃 中华民族：站起来（1949）→富起来（改革开放）→强起来（新时代）。 中国特色社会主义：从创立→发展→完善（理论体系逐步成熟）。 人民生活：温饱不足→总体小康→全面小康→共同富裕迈进。 国际地位：封闭落后→世界第二大经济体→全球治理引领者。 2.三个面貌变化 中国人民：思想解放（打破计划经济桎梏）、生活富裕（GDP增长35倍）。 中华民族：文化复兴（传统文化创新传播）、凝聚力增强（抗震救灾/抗疫精神）。 中国共产党：执政能力提升（市场经济调控）、理论创新（邓小平理论→习近平新时代中国特色社会主义思想）。 3.核心定位 重要法宝：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 必由之路：中国特色社会主义道路是实现现代化的唯一路径。 两个关键一招： 改革开放是发展中国的关键一招； 科技创新是引领未来的关键一招（如高铁/5G技术突破）。 数据印证：2013–2021年中国对世界经济增长贡献率超38.6%。 四、新时代的内涵与意义 内涵：五个时代定位 1.历史脉络：承前启后继往开来，夺取中国特色社会主义新胜利的时代。 2.实践主题：决胜全面建成小康社会→全面建设社会主义现代化强国。 3.人民中心：创造美好生活、实现共同富裕（如脱贫攻坚胜利）。 4.民族复兴：全体中华儿女奋力实现中国梦（2035基本实现现代化）。 5.全球贡献：走近世界舞台中央（如“一带一路”/全球发展倡议）。 意义：三个意味着 1.民族维度：迎来强起来伟大飞跃，奠定复兴光明前景。 2.社会主义维度：科学社会主义在21世纪焕发生机（对比苏联解体）。 3.世界维度：为发展中国家提供“现代化新选择”（如非洲工业化借鉴中国经验）。 案例关联： 共同富裕：浙江示范区城乡收入比1.8:1； 全球治理：亚投行成员109国，“一带一路”创造42万海外岗位。 五、高考复习策略 1.概念辨析 半殖民地半封建（主权/经济双重残缺）vs新民主主义社会（过渡形态）。 社会主义制度确立（1956）vs改革开放（1978）vs新时代（2017）。 2.时政关联 3.答题模板 论述题框架： 题干：为什么改革开放是“伟大觉醒”？ 1.理论觉醒：破除计划经济教条（如邓小平南方谈话）； 2.实践觉醒： 经济：农村家庭联产承包→城市国企改革； 开放：特区试验→加入WTO→“一带一路”； 3.全球觉醒：从“引进来”到“走出去”（如高铁技术输出）。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$