精品解析：山东省济南市东南片区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级语文试题 （2025.04） 注意事项： 1.本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在4.答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校组织开展“情系黄河歌颂中华”的活动，请你阅读文本，完成以下内容。 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”……每当读到诗人对黄河充满激情的赞颂，我们作为中华儿女的自豪感便会不由自主。 黄河是妇孺皆知的母亲河，它从雪山之巅一泄而下，九曲十八弯，携带着亘古的沧桑，濡养着亿万中华儿女。在滔滔黄河的见证下，多少伟大的英雄豪杰叱咤风云，他们的事迹可歌可泣。 2024年7月，山东省策划出版的《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民族文化主体性方面当之无愧的地位。 黄河，从中华民族厚重深远的精神河床流淌而来，正向着中华民族伟大复兴的波斓壮阔奔腾而去！ 1. 文段中加点字的读音和字形，完全正确的一项是（ ） A. 一泄而下 亘（gèn）古 B. 沧桑 濡养 C. 滔滔 叱咤（chà）风云 D. 阐（chǎn）述 波斓 2. 文段中画横线的成语使用不当的一项是（ ） A. 不由自主 B. 妇孺皆知 C. 可歌可泣 D. 当之无愧 3. 填入文段画“ ”的句子，恰当的一项是（ ） A. 今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对未来的期许，也是对历史的致敬。 B. 今天，深入发扬黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 C. 今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，虽是对历史的致敬，也是对未来的期许。 D. 今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 【答案】1. B 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 A.一泄而下——一泻而下； C.叱咤风云（chà）——zhà； D.波斓——波澜； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.不由自主：由不得自己，控制不住自身行为、情绪。“我们作为中华儿女的自豪感便会不由自主”，“不由自主”侧重身体或行为失控，而“自豪感”是内心感受，应是“油然而生”（自然产生），此处成语语义与语境需求不匹配，使用错误。 B.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，形容事物广为人知，传播度高。“黄河是妇孺皆知的母亲河”，即黄河作为民族象征，知名度高，“妇孺皆知”精准体现大众认知度，使用正确。 C.可歌可泣：事迹英勇悲壮，值得歌颂赞美，令人感动落泪。“他们的事迹可歌可泣”，即英雄事迹悲壮感人，“可歌可泣”契合语境，使用正确。 D.当之无愧：担得起某种荣誉、称号，无需愧疚，匹配度高。“《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民族文化主体性方面当之无愧的地位”，即黄河文化担得起“主体性地位”荣誉，“当之无愧”适配，使用正确。 故选A。 【3题详解】 本题考查句子衔接。 文段围绕“情系黄河”，先讲黄河的历史意义（濡养儿女、见证英雄），再提《黄河大系》阐述黄河文化地位，最后指向黄河与民族复兴的关联。核心逻辑是从历史传承到未来发展，“挖掘黄河文化时代价值”需承接这一脉络。 A.根据“是对未来期许，也是对历史的致敬”可知逻辑颠倒，文段先讲历史（黄河的过去），后讲未来（民族复兴）； B.根据“深入发扬黄河文化时代价值”可知“发扬价值”搭配错误，且“发扬文化”偏离后文“关联民族复兴”的未来导向，与上下文表意脱节； C.根据“虽是对历史的致敬，也是对未来的期许”可知“虽……也……”表转折，上下文是“传承历史到奔赴未来”的顺承/并列关系，关联词与逻辑冲突； D.根据“对历史的致敬”可知，呼应前文“黄河是妇孺皆知的母亲河……他们的事迹可歌可泣”，挖掘文化价值，是传承黄河承载的历史记忆，向历史致敬。根据“对未来的期许”可知，呼应后文“向着中华民族伟大复兴的波澜壮阔奔腾而去”，挖掘价值是为民族未来发展提供精神动力，寄托对未来的期许。“既……也……”精准衔接“历史传承到未来发展”的上下文逻辑，让整段文字从回顾黄河历史，自然过渡到展望民族未来，使文脉贯通； 故选D。 4. 请将下面的对联卡片组合成一副完整的、语义最恰当的对联，把序号写在横线上。 ①民族摇篮 ②争分夺秒 ③乾坤砥柱 ④立地顶天 上联：南瞻泰山_______依稀_______ 下联：东去大河_______实乃_______ 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查对联。对联是中国传统文化中的一种独特艺术形式，讲究对仗工整、平仄协调、意义相连。在组合这副对联时，我们需要考虑词语之间的对应关系和整体的语义连贯性。 第一空：对联需词性、语义匹配。“南瞻泰山”突出泰山高大，“立地顶天”为并列短语，形容雄伟气势，与泰山特征契合，且作定语修饰泰山，符合上联结构。此空应选④。 第二空：“依稀”后接名词性短语。“乾坤砥柱”为偏正短语，比喻泰山如支撑天地的支柱，与“立地顶天”呼应，强化泰山的象征意义，符合语义连贯；且“柱”为仄声，符合上联尾字要求。此空应选③。 第三空：“东去大河”写河流奔腾，“争分夺秒”为并列短语，形容急促，拟写河水奔流之态，与上联“立地顶天”词性对应，形成动态对静态的对称。此空应选②。 第四空：“实乃”后接判断性名词短语。“民族摇篮”为偏正短语，点明大河（如黄河）孕育民族的意义，与上联“乾坤砥柱”的象征作用呼应，符合对联语义关联；且“篮”为平声，符合下联尾字要求。此空应选①。 故应为：南瞻泰山立地顶天依稀乾坤砥柱，东去大河争分夺秒实乃民族摇篮。其意思为：嵩岳高山顶天立地仿佛像是那乾坤砥柱一般；大河争分夺秒的前行，为百姓带来水源，就是民族摇篮一样。 5. 小语设计了一个黄河文化宣传图标，请说说图标主体部分设计的妙处。 【答案】示例：图中主体部分以河流为整体造型，“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿。河流又如草书“河”字，体现了中国汉字文化的厚重、博大精深；它还形似飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整幅图设计得富有动感，意味深长。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。在解答图文转换题时，首先要仔细观察图标的各个元素，注意其形状、颜色、组合方式等。然后结合黄河文化的主题，分析这些元素所蕴含的象征意义，最后用简洁、准确的语言进行表述。 观察图片可知，从整体造型来看，它以河流为蓝本进行设计，呈现出典型的“几”字形，这正是黄河的标志性形态，生动地展现了黄河九曲十八弯的壮美姿态，让人一眼就能联想到黄河。进一步观察，会发现这条河流的形状巧妙地构成了草书的“河”字，草书是中国汉字文化中的瑰宝，这种设计体现了中国汉字文化的厚重与博大精深，将黄河与汉字文化紧密联系在一起。而且，整个造型还形似一条飞跃的巨龙，龙在中国文化中是神圣、吉祥的象征，代表着中华民族，象征着中华民族是龙的传人，赋予了图标深厚的文化内涵。此外，整个图标设计富有动感，仿佛黄河水在奔腾流淌，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间，意味深长。 示例：这个黄河文化宣传图标主体设计独具匠心。以河流勾勒“几”字，尽显黄河蜿蜒之态；似草书“河”字，凸显汉字魅力；若飞跃巨龙，象征民族精神。整体富有动感，将黄河的自然之美与文化内涵完美融合，极具感染力。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨，字嘉谟，举进士第一。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。知①永兴军，长安地斥卤②，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之。知郓州，请浚新河自鱼山至下杷以导积水。已而卒，赠太尉，谥曰康肃。 （节选自《宋史•陈尧咨传》，有删减） 【注释】①知：掌管。②斥卤：盐碱地。 6. 下列理解不正确的一项是（ ） A. “有卖油翁释担而立”的“释”与“其人舍然大喜”的“舍”意义不同。 B. “但微颔之”的“颔”与“一狼洞其中”中的“洞”都属词类活用现象。 C. “城壁器械久不治”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”意义不同。 D. “已而卒”与“卒章显志”中的“卒”都是“最终、最后”的意思。 7. 下列说法不正确一项是（ ） A. 甲文选自《归田录》，作者欧阳修，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 B. 甲文“但手熟尔”“尔”与“见往事耳”的“耳”意义相同。 C. 甲文“公亦以此自矜”与“自以为大有所益”中的“以”意义相同。 D. 甲文“康肃笑而遣之”与乙文“尧咨葺完之”中的“之”用法相同。 8. 下列对甲乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两文塑造人物的手法不同，甲文以描写为主，乙文以记叙为主。 B. 甲文内容详略得当，详写卖油翁演示沥油，略写陈尧咨家圃射箭。 C. 甲文由卖油翁控制着冲突走向，先由语言引发冲突，再由神态升级冲突。 D. 乙文中介绍陈尧咨“举进士第一”，又善于射箭，可谓“文武双全”。 9. 乙文中画线句有两处需要断句。 请浚A新河B自鱼山C至下杷D以导积水 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）尝以钱为的，一发贯其中。 （2）尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。 11. 有人认为陈尧咨骄矜暴躁，实在不配被称为“公”，请结合甲乙两文内容进行反驳。 【答案】6. D 7. C 8. C 9. BD 10. （1）陈尧咨曾经用一枚铜钱当作靶子，一箭穿孔而过。 （2）陈尧咨在兄弟当中最少文才，但以气节自居。 11. “公”是对男子的尊称。甲文陈尧咨虽骄横，但最后“笑而遣之”也表现出他通达爽快的一面。乙文陈尧咨引渠入城，解决百姓饮水问题；修缮城墙和器械，巩固城防，他的成就是值得肯定的，令人敬佩，所以称他为“公”。 【解析】 【导语】这两则文本通过不同视角立体呈现了陈尧咨（康肃公）的人物形象。甲文《卖油翁》以寓言笔法，通过射箭与沥油的对比，展现其恃才傲物又知错能改的性格；乙文《宋史》则以史传笔调，记载其进士及第、疏渠利民、修城备战的政绩，突出其文武双全的实干家形象。两文互补：甲文见其性情，乙文显其功业；甲文重细节描写，乙文重事件罗列。共同塑造了一个复杂而立体的历史人物。 【6题详解】 本题考查文言一词多义。 D.“已而卒”句意：不久（陈尧咨）就去世了。卒：去世。 “卒章显志”句意：在文章结尾处揭示主旨。卒：最终、最后。 故选D。 【7题详解】 本题考查文学常识和一词多义。 C.“公亦以此自矜”句意：陈尧咨也凭借（射箭的本领）自夸。以：凭借。 “自以为大有所益”句意：自己认为（读书学习）有很大益处。以：认为。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言内容理解。 C.甲文冲突由卖油翁“睨之”“但微颔之”的神态描写引发，陈尧咨见此，以“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”的语言挑起冲突；后卖油翁答“无他，但手熟尔”，陈尧咨“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，以激烈语言让冲突升级，可见冲突由卖油翁神态起头，因陈尧咨语言升级； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：请求疏通新河，从鱼山到下杷，用来疏导积水。 “请浚新河”是完整行为（请求疏浚新河），需断开；“自鱼山至下杷”是新河范围，表意完整，断开；“以导积水”是目的，独立成句。故断句为：请浚新河/自鱼山至下杷/以导积水。 故选BD。 【10题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经。以：用。为：当作。贯：贯穿。 （2）于：在。少文：文才少。然：然而。以：凭借。自任：自我期许、自恃。 【11题详解】 本题考查文言内容理解。 根据甲文可知，陈尧咨起初因卖油翁“睨之”“但微颔之”的态度，表现出骄矜（“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”），但听完卖油翁“熟能生巧”的演示与道理后，“笑而遣之”，“笑”体现他放下傲慢，接纳道理，有知错能改、通达的一面。“公”是对男子的尊称，陈尧咨虽有骄矜表现，但能在冲突后“笑而遣之”，展现人格转变与胸襟，配得上“公”的尊称。 根据乙文“知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之”“请浚新河，自鱼山至下杷，以导积水”可知，他任职天雄军时，修整因契丹归附后久未治理的城壁器械；还请求疏通新河，疏导积水。这些行为体现他治理有方、心系百姓，是实干的官员形象。“公”的尊称也可因功绩、担当授予，陈尧咨有修城治水的政绩，为百姓、地方做实事，值得肯定，配称“公”。 综上，结合甲乙文，陈尧咨有性格转变（甲文“笑而遣之”）与实干功绩（乙文治政事迹），配称“公”，可从这两点反驳“不配称公”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】陈尧咨，字嘉谟，考中进士第一名。陈尧咨在兄弟中最缺少文才，但以气节自守。（他）擅长写隶书。（他）善于射箭，曾经把铜钱当作靶子，一箭射穿了铜钱。（他）掌管永兴军时，长安土地多是盐碱地，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠，引水流进城中，百姓受益。（他）掌管天雄军时，自从契丹（与宋朝）建立友好关系，城墙和兵器很久没有修整，陈尧咨修缮完备。（他）掌管郓州时，请求疏通从鱼山到下杷的新河，来疏导积水。不久（他）去世，追赠太尉，谥号康肃。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘③外，烟火渐相亲。 【注释】①边烽：指边境的烽火，即战火。②秦：指今陕西南部一带。③桑柘：此处用本意，桑木与柘木。 12. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从听觉、视觉角度写景，生动地渲染出山村萧索冷落的氛围。 B. 颈联写“初月”“边烽”等夜景，写声、写色，衬托出山村的寂静、安谧。 C. 诗歌采用移步换景的方法，描绘了山区景物随时间推移而不断变化的情景。 D. 贾岛的诗以“幽奇寒僻”的风格而著称，这首诗充分体现了这一创作特色。 13. 结合诗歌内容，先补全诗人的情感变化过程，再在补充的情感中任选其一说明理由。 孤寂——（1）（ ）——平静——（2）（ ） 选择：__________（填序号）理由是：________ 【答案】12. B 13. ①. 惊恐（恐惧、害怕、不安等） ②. 喜悦、欢欣（欣慰、亲近等） ③. 选择（1） ④. 颔联的意思是怪禽从旷野上传来声声鸣叫，昏惨的落日使过路的行人惊恐。诗句重点描写山区萧瑟阴森的景象，孤单的行人此时此刻感到害怕。 选择（2）：尾联的意思是诗人隐隐约约看到山村人家宅边常种的桑树、柘树和茅舍升起的袅袅轻烟，内心感到温暖与亲切。“亲”字表达了诗人在历经恐惧后，看到桑柘间的烟火，有一种归家的欣慰和安全感。 【解析】 【导语】这首《暮过山村》以贾岛特有的幽峭笔触，勾勒出荒僻山村的暮色图景。诗中“寒水”“怪禽”“落日”等意象层层渲染孤寂氛围，而“边烽不过秦”的暗写与“烟火渐相亲”的明转，形成战乱时代中难得的安宁慰藉。冷寂与温暖的交织，正是诗人对乱世民生既忧且悯的复杂心绪投射，典型体现了贾岛“幽奇寒僻”中见深情的艺术特质。 【12题详解】 本题考查诗歌内容的理解与赏析。 B.“初月未终夕，边烽不过秦”写初月高悬，边烽没有越过秦地，这是在写山区的紧张局势有所缓和，并非是衬托山村的寂静、安谧，并且这里没有对声音的描写。所以选项“写声、写色，衬托出山村的寂静、安谧”的理解与赏析不正确； 故选B。 【13题详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 根据题干提示“孤寂”，找到首联“数里闻寒水，山家少四邻”；根据题干提示“平静”，找到颈联“初月未终夕，边烽不过秦”；据此可知第①处作者的情感应从颔联概括，第②处作者的情感应从尾联概括； 由颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”，怪禽在荒漠旷野上鸣叫，日暮时分让行人（作者）感到惊恐，据此可概括第①处作者的情感为：惊恐（恐惧、害怕、不安等）； 由尾联“萧条桑柘外，烟火渐相亲”，当诗人看见了袅袅的炊烟，心情喜悦起来，据此可概括第②处作者的情感为：喜悦、欢欣（欣慰、亲近等）； 选择第①处“恐惧（惊恐）”的解析：颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”中，“怪禽”指奇异的鸟类，其在空旷荒凉的野外啼叫，声音本身就容易引发人的不安；“落日”点明时间已晚，光线昏暗，环境愈发幽深难测。句中“恐”字直接点出情感，描绘出在这样的环境下，独行的行人（诗人自己）因周遭的荒凉、诡异而产生的恐惧心理，“怪禽”“旷野”“落日”等意象共同烘托出这种惊恐感。 选择第②处“喜悦（亲切）”的解析：尾联“萧条桑柘外，烟火渐相亲”中，“桑柘”指桑树和柘树，是乡村常见的树木，“萧条”虽仍带环境的清冷感，但“烟火”却象征着人间的生机与聚落。“渐相亲”清晰地传递出情感变化——诗人一路行来，在荒凉中看到远处村落的烟火逐渐靠近，仿佛感受到了人间的温暖与亲切，之前的紧张、恐惧被这种对人烟的期待与喜悦所取代，情感变得柔和而贴近生活。 示例一：选择：①，理由：颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”，怪禽在旷野中啼叫，落日的景象让独行的行人感到恐惧，从“恐”字可以明显看出诗人此时的恐惧心理。 示例二：选择：②，理由：尾联“萧条桑柘外，烟火渐相亲”，诗人在萧条的桑柘林外，看到渐渐靠近的山村烟火，有一种亲近、喜悦之感，“渐相亲”体现了诗人心理从之前的紧张等情绪变为喜悦、亲切。 （三）根据原文默写（共8分） 14. 请在横线处填写恰当的诗句。 文人的笔是有生命的。韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，吟出了“（1）_____________，惟解漫天作雪飞”；王维《竹里馆》中的明月也多情，“深林人不知，（2）_____________”。 文人的笔是有声音的。《木兰诗》中的“（3）____________，唯闻女叹息”奏出了木兰的声声叹息；李白的《春夜洛城闻笛》“（4）_____________，散入春风满洛城”将悠扬之声弥散在春风之中。 文人的笔是有情感的。岑参《逢入京使》中的（5）“___________，_________”抒写出思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；（6）“___________，_________”，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中不以衰老自弃，内心燃烧着为国守边的志愿。 【答案】 ①. 杨花榆荚无才思 ②. 明月来相照 ③. 不闻机杼声 ④. 谁家玉笛暗飞声 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 僵卧孤村不自哀 ⑧. 尚思为国戍轮台 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆荚、杼、逢、 僵、哀、戍”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 根据你阅读《骆驼祥子》的经历，完善以下内容。 （1）《骆驼祥子》是①___________（作者）的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。小说描写了旧中国②_________（地名）一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对③________生存状况的关注和同情。 （2）有人说“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态”。请以祥子为例，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 北平（北京） ③. 底层劳动人民 （2）示例：祥子初到城市，坚守尊严，靠勤劳努力拉车攒钱，生活姿态积极向上。但历经三起三落的买车波折后，他失去信心，放弃尊严，变得自私懒惰、狡猾堕落，生活姿态也变得萎靡不振。可见，尊严决定了祥子的生活姿态，失去尊严，生活便陷入困境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读内容积累。 第一空：由题干信息“《骆驼祥子》的作者”可知此空要求填写该作品的创作者。结合原著相关知识，《骆驼祥子》是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，所以此空应填“老舍”。 第二空：由题干信息“小说描写旧中国……一个普通人力车夫的一生”中的地点信息可知此空要求填写故事发生的城市。结合原著内容，《骆驼祥子》讲述的是中国北平（旧称，现北京）城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历，所以此空应填“北平（北京）”。 第三空：由题干信息“反映了一个有良知的作家对……生存状况的关注和同情”可知此空要求填写作品所关注的群体。结合原著内容，小说通过人力车夫“祥子”悲惨遭遇，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，表达了对底层劳动人民的关注和同情，所以此空应填“底层劳动人民”。 【小问2详解】 本题考查名著阅读内容理解。回答此题，首先要理解“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态”这句话的含义，即尊严对个人生活态度和行为表现有着关键影响。然后回顾《骆驼祥子》中祥子的相关情节，找出能体现他守住尊严和失去尊严时的不同生活姿态的具体事例，最后结合这些事例分析说明尊严与生活姿态之间的关系。 祥子初到北平这座城市时，心中满是对美好生活的憧憬，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。为了实现这个目标，他勤劳、坚韧且诚实。每天早出晚归，不辞辛劳地拉车，省吃俭用，一心想着靠自己的双手创造未来。在这个阶段，祥子坚守着自己的尊严，他拒绝与那些偷奸耍滑的车夫同流合污，以自己的劳动为荣。这种对尊严的坚守让他的生活充满了希望和动力，他的生活姿态是积极向上的，仿佛每一步都朝着光明的未来迈进。 然而，命运却对祥子开了一个又一个残酷的玩笑。他经历了三起三落的买车波折。第一次，他好不容易攒钱买了车，却被大兵抢走；第二次，钱被孙侦探敲诈勒索而去；第三次，为了安葬妻子虎妞，不得不卖掉车子。这些接连不断的打击，让祥子逐渐失去了对生活的信心。在社会的重重压迫和折磨下，他开始怀疑自己的坚持是否有意义。 随着梦想的一次次破灭，祥子最终放弃了尊严。他不再努力拉车，而是变得自私、懒惰、狡猾，甚至开始坑蒙拐骗。他出卖了曾经的朋友阮明，只为了那六十块钱；他不再关心自己的形象和声誉，过着得过且过的生活。此时的他，已经完全失去了曾经的那份尊严，生活也变得一团糟，姿态萎靡不振，仿佛陷入了一个无法自拔的深渊。 通过梳理祥子这些跌宕起伏的故事情节，我们能够清晰地看到，尊严对于祥子来说是多么重要。当他守住尊严时，生活充满希望和活力；而一旦失去尊严，生活便陷入了无尽的黑暗和堕落。这也深刻地印证了“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态”这句话。 示例：祥子初到城市时，怀揣梦想，以拉车为生，凭借自己的劳动攒钱买车，此时他坚守尊严，生活充满干劲，姿态昂扬。但后来，历经三起三落的买车波折后，在残酷现实的打击下，他放弃尊严，开始坑蒙拐骗、苟且偷生，生活姿态变得颓废消极。由此可见，能否守住尊严，确实决定了祥子截然不同的生活姿态。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 【材料三】 ①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。 ③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。 ④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 （选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改） 16. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。 B. 中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 C. 材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。 D. 青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。 17. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。 B. 材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。 C. 中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。 D. 材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。 18. 中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。 【答案】16. C 17. A 18. ①中医药“走出去”的步伐要坚实。提倡中医馆开到越来越多的国家、药企加速国际化布局、开展海外教育顺利，不断加大中医药服务出口力度，到海外开展中医大型义诊活动，到国外开展中医药医疗服务。 ②加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ③让中医药走进中小学，为中医药的推广和发展做出贡献。以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育。选择适合青少年的内容，引导青少年走进中医药。 【解析】 【导语】这组材料展现了中医药的古今传承与全球发展。材料一聚焦两汉名医张仲景、华佗的奠基性贡献，体现中医“治未病”理念与临床实践的智慧结晶；材料二通过国际传播数据与案例，呈现中医药作为文化软实力的当代价值；材料三则立足教育视角，提出青少年中医药启蒙的具体路径。三则材料启示我们：中医药既是传统瑰宝，更是需要创新传承的活态文化。 【16题详解】 本题考查理解辨析材料内容。 A.“华佗是对其的继承与发展”的理解不正确。结合材料一第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”“他发明了‘麻沸散’”“华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了‘五禽戏’”可知，这里简要介绍了东汉末年的另一位名医华佗在中医临床的成就，并没有提到“华佗是对其的继承与发展”； B.“中医针灸被列入‘世界记忆名录’”的理解不正确。结合材料二第②段“中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入‘世界记忆名录’，中医药的国际认可度和影响力持续提升”可知，被列入“世界记忆名录”的是中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》，中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录； D.“是为将来做医生打基础”的理解不正确。结合材料三第④段“学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活”可知，青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是让他们学习这些知识，即使将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 故选C。 【17题详解】 本题考查理解分析材料内容。 A. “华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例”的理解分析不正确。结合材料一第②段“张仲景是东汉末年的名医……他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献”，第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”可知，提出预防疾病的是张仲景，能实施外科手术的是华佗； 故选A。 【18题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料二第①段“如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高”，第②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地”，第③段“在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉……”，第④段“中医药‘走出去’步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解”可知，材料二主要从中医药的国际传播和影响力提升来延续与传承中医药，让中医药“走出去”步伐坚实。通过中医馆、药企国际化、海外教育等方式扩大中医药的国际影响力；将中医药内容纳入自由贸易协定，建设出口基地，推动针灸和典籍申遗；通过义诊、针灸专业、医疗援助等方式展示中医药的实效； 结合材料三第①段“要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药”可知，要延续与传承中医药，要加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药； 结合材料三第②段“想要培养中医药的‘粉丝’，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽”，第③段“首先，选择适合青少年的内容”，第④段“其次，引导青少年走进中医药”可知，要延续与传承中医药，以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，要选择适合青少年的内容，采用理论与实践结合的教学方式，通过实践活动培养兴趣，引导青少年走进中医药。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 麦浪滚滚 ①我自小在老家长大，后来随军跟父亲到山西，父亲转业后我们落户县城。可我不喜欢县城，我喜欢老家那个叫“周夏庄”的地方。 ②周夏庄是一个典型的冀东村庄。村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。这光芒洒在麦田上，万物仿佛披上了一层金色的轻纱，一切都显得那么宁静而美好。 ③在我心中，周夏庄不仅仅是一个地名，更是我心灵的归宿。这里的一切都让我感到亲切和熟悉。祖父曾告诉我，每当农历二月初二“龙抬头”之后，麦田里的积雪就会融化，地下的小生命也开始活跃起来。随着春天的到来，麦子迅速生长，很快就超过了人的膝盖。立夏之后，麦子开始抽穗，芒种时节，便是农人们最忙碌的时候——麦收开始了。 ④那时，祖父和祖母虽然已年过七旬，但仍然坚守着他们的土地。父亲作为家里的主要劳动力，自然承担起了收割麦子的重任。有一次，父亲问我是否愿意跟他回老家体验拔麦子的乐趣。我欣然答应了。 ⑤那是六月的一天，我站在麦田前，心中既激动又忐忑。麦田的颜色是一种独特的金黄色，比金子略显暗淡，比土地更加耀眼，比嫩柳的鹅黄更为内敛，比金丝雀的明黄更为沉郁。放眼望去，麦浪在风中起伏，仿佛一片金色的海洋。 ⑥拔麦子是个体力活，刚开始时我信心满满，弯腰、驻足、握紧麦秆，然后用力一拔——这个看似简单的动作却并不轻松。随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来。我慌忙仰起头，用袖子擦去鼻血，心中暗自庆幸穿的是灰色衬衣，血迹并不明显。那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了。 ⑦中午时分，祖母来到田里，为我们送来了烙饼、炒花生和糖精醋水。我们坐在麦堆上匆匆吃完，又继续投入到劳作中。趁着休息的间隙，我偷懒躺在了麦田上，享受着短暂的宁静。麦芒虽然扎人，但那片刻的休息却让我感到无比幸福。 ⑧黄昏时分，麦田终于全部拔完。祖父和父亲将麦子捆好，用骡车运回家，准备第二天用机器脱粒。我浑身黏糊糊的，脚底磨出了水泡，用井水简单冲洗了一下，顿时感到清爽无比。那天晚上，祖母为我们准备了丰盛的晚餐：炸油饼、捞水粥、红烧肉和咸菜疙瘩炒鹌鹑蛋。我狼吞虎咽地吃了三张油饼和四碗水粥，而祖父和父亲则悠闲地喝着散白酒，聊着家常。 ⑨饭后不久，儿时的伙伴猴子来找我。他上初一，身材瘦弱。在暮色中，我们蹑手蹑脚地爬上屋顶。夜色朦胧，风也变得温柔起来。他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：“无论如何也要读完高中吧？”他没有说话。 ⑩第二天，我就回了县城。那是我第一次也是最后一次拔麦子。 ⑪时光荏苒，我完成了大学学业，步入职场，结婚生子，为了生计四处奔波。在这期间，祖父和祖母相继离世，我们把他们安葬在麦田旁边的祖坟里。此后多年，我再也没有回过周夏庄。然而，每当我想到那个并不遥远的村庄，眼前总会不由自主地浮现出一片金黄色的麦田。我知道，那是麦子的颜色，也是我童年的记忆。 ⑫有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩。我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息…… ⑬儿子很快厌倦了，吵着要回家。在离开之际，我遇到了儿时的伙伴小鹿。他小时候鼻涕不断，如今却成了四乡八里有名的养殖大户，养了三百头牛。虽然多年未见，我们还是热烈地攀谈起来。我询问了猴子的近况，小鹿告诉我，猴子高中毕业后参军，考上了军校，现在在湛江工作，一切都好。我们还聊了一些家常话题，然后告别。 ⑭上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量。 （《光明日报》2024年12月，有删改） 19. 下面对文章理解不正确的一项是（ ） A. 第④段中，祖父和祖母虽然年过七旬，但仍然坚守土地，这体现了他们对土地的热爱。 B. 第⑤段的“仿佛一片金色的海洋”，运用比喻形象地描绘了成熟的麦子随风起伏的景象。 C. 第⑫段“我”带儿子回家看麦田，是“我”一直希望让儿子能接触到自然的广阔与美丽。 D. 文章善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。 20. 有读者在阅读此文时觉得第⑥段中加点词“慌忙”有点多余，请说说你的理解。 21. 你会带着哪种语气朗读第②段的画线句？请选择恰当的一项并简述理由。 村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。 A.激情豪迈 B. 充满温情 C. 饱含悲伤 选择________（填字母），理由：__________ 22. 文章第⑫段和第⑬段多次提到“儿子”，请结合文章内容分析其作用。 【答案】19. D 20. 不能去掉。“慌忙”是急忙的意思。“慌忙”一词，写出了“我”在流鼻血时不愿让别人看到的慌乱与紧张，体现了“我”对劳动艰辛的不适应以及担心丢脸的心理。去掉后动作会显得冷静克制，过于平淡。 21. ①. 选择B ②. 示例：句子描绘了乡村的宁静与美好，语言优美而细腻。“一望无际的麦田和水稻田”“花生的海洋和玉米的绿海”等语句，描绘出广阔而宁静的田园风光，充满对故乡自然景色的赞美。“温暖的光芒”不仅描绘了太阳升起的景象，也象征着希望和温暖。用“充满温情”的语气来朗读，能更好地传达出作者对故乡的眷恋和对自然的热爱。 22. 儿子对麦田的态度与作者形成鲜明对比。儿子觉得麦田无聊，只在地头抓蚂蚱玩，很快就厌倦吵着要回家，而作者对麦田充满深情，看到麦浪会产生诸多感慨，回忆起童年时光和故乡的种种。突出了作者对故乡麦田的深厚情感以及对故乡的眷恋与对童年的怀念，强调了作者这一代人对故乡的独特情怀，暗示了年轻一代对乡村生活的陌生和疏离，表达了我内心的惋惜与无奈。 【解析】 【导语】这篇散文以“麦浪”为意象，通过细腻的笔触勾勒出冀东乡村的四季画卷。作者以童年记忆为经，以三代人的生命轨迹为纬，在金黄麦田与城市生活的对比中，展现了对乡土文明的深情回望。文中对农事劳作的生动描写，既是对农耕文明的礼赞，也暗含对现代生活异化的反思。结尾处“种子-麦子”的循环意象，巧妙隐喻了生命传承的永恒主题。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 D.原文并非“每个细节”都充满烟火气，如第⑥段“我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来”描写流鼻血的细节更多是表现劳动艰辛，第⑨段“他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：‘无论如何也要读完高中吧？’他没有说话”写屋顶对话则侧重人生选择，话题沉重。这些细节并非典型的“烟火气”描写，该表述过于绝对化。 故选D。 【20题详解】 本题考查炼字。 在理解本义的基础上理解其语境义。“慌忙”本义是急忙。结合“随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来”可知，“慌忙”一词生动刻画了“我”因劳动强度大导致鼻血流出时的慌乱情态，强化了初次拔麦子的艰辛体验，结合“那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了”可知，还暗含少年人怕被长辈发现“丢脸”的微妙心理。若删去，仅剩“仰起头”的动作，会削弱文本的真实感与情感张力。因此，“慌忙”一词不可删除。 21题详解】 本题考查朗读设计。 画线句通过“麦田”“花生海洋”“蛋黄般的太阳”等意象，描绘了宁静美好的乡村晨景，整体氛围温暖柔和。作者用“温暖的光芒”“宁静而美好”等表述，流露出对故乡景色的眷恋与怀念，情感细腻温情。比喻（如“太阳如蛋黄”）和色彩描写（“灰蓝色晨雾”“金色轻纱”）充满诗意，需用舒缓温情的语气传递画面感。因此，应该用充满温情的语气朗读，选B。 【22题详解】 本题考查次要人物的作用。 第⑫段“儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩”、第⑬段“儿子很快厌倦了，吵着要回家”写儿子对麦田的态度，与第⑫段“我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……”写作者凝视麦浪时的深沉感慨和第⑭段“上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量”写作者对童年时光和故乡的回忆形成鲜明对比，凸显两代人对乡村情感认知的差异，强调了作者这一代人对故乡的独特情怀。 结合第⑫段“有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩”可知，作者带儿子看麦田的行为，隐含传承乡土记忆的意图，而儿子的漠然反应反衬出作者这一代人对故乡的独特情怀，“种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……”的感慨，表达了作者内心的惋惜与无奈。 五、（60分） 23. 按要求作文。 对鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；对“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳……你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“那缕芬芳，温暖了时光”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 那缕芬芳，温暖了时光 在时光长河中，总有一些美好如芬芳的花朵，悄然绽放，温暖着我们的岁月。对我而言，奶奶亲手做的桂花糕，便是那缕永不消散的芬芳，温暖了我整个童年时光。 小时候，父母工作忙，我便常被送到乡下奶奶家。奶奶家的小院里，种着一棵粗壮的桂花树。每到金秋，满树金黄，浓郁的香气弥漫在空气中，甜丝丝的，让人陶醉。这时，奶奶总会带着我，拿着竹竿，轻轻敲打树枝，那金黄的桂花便如雪花般纷纷飘落，我兴奋地在树下跑来跑去，笑声回荡在小院。 采完桂花，奶奶便开始做桂花糕。她先将糯米粉和粳米粉按比例混合，加入适量的水和糖，搅拌均匀。接着，把洗净晾干的桂花撒进面糊里，那点点金黄瞬间为洁白的面糊增添了几分灵动。奶奶手法娴熟地将面糊倒入模具，放入蒸笼。我则守在灶台前，眼睛紧紧盯着蒸笼，不停地问：“奶奶，什么时候好呀？”奶奶总是笑着摸摸我的头：“快了快了，小馋猫。” 随着热气腾腾的蒸汽不断冒出，桂花糕的香气愈发浓郁。终于，奶奶揭开锅盖，一块块晶莹剔透、散发着诱人香气的桂花糕呈现在眼前。我迫不及待地拿起一块，咬上一口，软糯香甜，桂花的芬芳在口中散开，直沁心脾。奶奶在一旁慈爱地看着我，眼中满是温柔。 后来，我回到城里上学，很少再有机会吃到奶奶做的桂花糕。但那熟悉的香气，却时常萦绕在我的心头。每当遇到困难或心情低落时，那缕芬芳便会浮现，仿佛奶奶就在身边，温柔地鼓励着我。 如今，奶奶年纪大了，不再亲自做桂花糕。但每次回乡下，她总会提前准备好一包精心保存的桂花糕。吃着那熟悉的桂花糕，童年的欢乐时光如电影般在脑海中回放，温暖而又美好。 奶奶做的桂花糕，那缕独特的芬芳，承载着满满的爱与回忆，穿越时光的长河，始终温暖着我。它是我心中最珍贵的宝藏，让我在人生的道路上，无论遇到什么风雨，都能感受到那份温暖与力量，坚定地走下去。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题为“那缕芬芳，温暖了时光”，题目中“芬芳”一词运用了比喻的修辞手法，它并非单纯指自然界的花香，而是象征着生活中那些给予我们温暖、感动、启迪或力量的美好事物或情感。这种“芬芳”可以是具体的人、事、物，如亲人的关爱、朋友的陪伴、老师的教诲、一本好书、一次难忘的经历等；也可以是抽象的情感、品质或精神，如坚韧不拔的意志、无私奉献的精神、对梦想的执着追求等。“温暖了时光”则明确了文章的情感基调与主题方向，即要通过叙述或描写，展现这“一缕芬芳”如何给自己的生活带来温暖，如何在岁月的长河中留下深刻的印记，成为自己心中永恒的美好回忆。在确定写作主题时，应围绕“芬芳”与“温暖时光”这两个核心要素展开，选择自己感受最深、最能引发共鸣的内容进行创作。可以思考：在我的生活中，哪一缕“芬芳”最让我难以忘怀？它给我带来了哪些温暖和改变？我如何通过文字将这份感受传达给读者？通过这样的思考，可以明确文章的主题，即展现特定人、事、物或情感对自己生活的积极影响，表达对这份“芬芳”的感激与怀念之情。 二、选材构思。在选择素材时，应紧密围绕文章主题，从自己的生活经历中挖掘那些具有代表性、能够体现“芬芳”与“温暖时光”的事件或情感。比如，可以选择一次与家人共度的温馨时光，如一起做饭、散步或庆祝节日，展现亲情的温暖与陪伴的力量；或者描述一次与朋友共同克服困难的经历，体现友情的珍贵与相互支持的重要性；还可以讲述一次阅读或旅行的体验，表达对知识的渴望、对自然的敬畏或对生活的热爱。 构思行文时，可以采用总分总的结构。开头部分通过一段富有感染力的语言引入主题，点明“那缕芬芳”是什么，以及它对自己生活的意义；中间部分详细叙述或描写这一“芬芳”的具体表现，通过生动的细节描写和真挚的情感表达，展现其如何温暖了自己的时光；结尾部分总结全文，升华主题，表达对这份“芬芳”的感激之情，并展望未来，表达将这份温暖传递下去的决心或愿望。在叙述过程中，可以运用对比、衬托等手法，增强文章的感染力和表现力，使读者能够深刻感受到“那缕芬芳”所带来的温暖与力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级语文试题 （2025.04） 注意事项： 1.本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在4.答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校组织开展“情系黄河歌颂中华”的活动，请你阅读文本，完成以下内容。 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”……每当读到诗人对黄河充满激情的赞颂，我们作为中华儿女的自豪感便会不由自主。 黄河是妇孺皆知的母亲河，它从雪山之巅一泄而下，九曲十八弯，携带着亘古的沧桑，濡养着亿万中华儿女。在滔滔黄河的见证下，多少伟大的英雄豪杰叱咤风云，他们的事迹可歌可泣。 2024年7月，山东省策划出版的《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民族文化主体性方面当之无愧的地位。 黄河，从中华民族厚重深远的精神河床流淌而来，正向着中华民族伟大复兴的波斓壮阔奔腾而去！ 1. 文段中加点字的读音和字形，完全正确的一项是（ ） A. 一泄而下 亘（gèn）古 B. 沧桑 濡养 C. 滔滔 叱咤（chà）风云 D. 阐（chǎn）述 波斓 2. 文段中画横线的成语使用不当的一项是（ ） A. 不由自主 B. 妇孺皆知 C. 可歌可泣 D. 当之无愧 3. 填入文段画“ ”句子，恰当的一项是（ ） A. 今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对未来的期许，也是对历史的致敬。 B. 今天，深入发扬黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 C. 今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，虽是对历史的致敬，也是对未来的期许。 D. 今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 4. 请将下面的对联卡片组合成一副完整的、语义最恰当的对联，把序号写在横线上。 ①民族摇篮 ②争分夺秒 ③乾坤砥柱 ④立地顶天 上联：南瞻泰山_______依稀_______ 下联：东去大河_______实乃_______ 5. 小语设计了一个黄河文化宣传图标，请说说图标主体部分设计的妙处。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨，字嘉谟，举进士第一。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。知①永兴军，长安地斥卤②，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之。知郓州，请浚新河自鱼山至下杷以导积水。已而卒，赠太尉，谥曰康肃。 （节选自《宋史•陈尧咨传》，有删减） 【注释】①知：掌管。②斥卤：盐碱地。 6. 下列理解不正确的一项是（ ） A. “有卖油翁释担而立”的“释”与“其人舍然大喜”的“舍”意义不同。 B. “但微颔之”的“颔”与“一狼洞其中”中的“洞”都属词类活用现象。 C. “城壁器械久不治”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”意义不同。 D. “已而卒”与“卒章显志”中“卒”都是“最终、最后”的意思。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文选自《归田录》，作者欧阳修，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 B. 甲文“但手熟尔”的“尔”与“见往事耳”的“耳”意义相同。 C. 甲文“公亦以此自矜”与“自以为大有所益”中的“以”意义相同。 D. 甲文“康肃笑而遣之”与乙文“尧咨葺完之”中的“之”用法相同。 8. 下列对甲乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两文塑造人物的手法不同，甲文以描写为主，乙文以记叙为主。 B. 甲文内容详略得当，详写卖油翁演示沥油，略写陈尧咨家圃射箭。 C. 甲文由卖油翁控制着冲突走向，先由语言引发冲突，再由神态升级冲突。 D. 乙文中介绍陈尧咨“举进士第一”，又善于射箭，可谓“文武双全” 9. 乙文中画线句有两处需要断句。 请浚A新河B自鱼山C至下杷D以导积水 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）尝以钱为的，一发贯其中。 （2）尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。 11. 有人认为陈尧咨骄矜暴躁，实在不配被称为“公”，请结合甲乙两文内容进行反驳。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘③外，烟火渐相亲。 【注释】①边烽：指边境的烽火，即战火。②秦：指今陕西南部一带。③桑柘：此处用本意，桑木与柘木。 12. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从听觉、视觉角度写景，生动地渲染出山村萧索冷落的氛围。 B. 颈联写“初月”“边烽”等夜景，写声、写色，衬托出山村的寂静、安谧。 C. 诗歌采用移步换景的方法，描绘了山区景物随时间推移而不断变化的情景。 D. 贾岛的诗以“幽奇寒僻”的风格而著称，这首诗充分体现了这一创作特色。 13. 结合诗歌内容，先补全诗人的情感变化过程，再在补充的情感中任选其一说明理由。 孤寂——（1）（ ）——平静——（2）（ ） 选择：__________（填序号）理由是：________ （三）根据原文默写（共8分） 14. 请在横线处填写恰当的诗句。 文人的笔是有生命的。韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，吟出了“（1）_____________，惟解漫天作雪飞”；王维《竹里馆》中的明月也多情，“深林人不知，（2）_____________”。 文人的笔是有声音的。《木兰诗》中的“（3）____________，唯闻女叹息”奏出了木兰的声声叹息；李白的《春夜洛城闻笛》“（4）_____________，散入春风满洛城”将悠扬之声弥散在春风之中。 文人的笔是有情感的。岑参《逢入京使》中的（5）“___________，_________”抒写出思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；（6）“___________，_________”，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中不以衰老自弃，内心燃烧着为国守边的志愿。 三、（7分） 15. 根据你阅读《骆驼祥子》的经历，完善以下内容。 （1）《骆驼祥子》是①___________（作者）的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。小说描写了旧中国②_________（地名）一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对③________生存状况的关注和同情。 （2）有人说“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态”。请以祥子为例，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 【材料三】 ①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。 ③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。 ④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 （选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改） 16. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。 B. 中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 C. 材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。 D. 青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。 17. 下列对材料理解和分析不正确的一项是（ ） A. 华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。 B. 材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。 C. 中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。 D. 材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。 18. 中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 麦浪滚滚 ①我自小在老家长大，后来随军跟父亲到山西，父亲转业后我们落户县城。可我不喜欢县城，我喜欢老家那个叫“周夏庄”的地方。 ②周夏庄是一个典型的冀东村庄。村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。这光芒洒在麦田上，万物仿佛披上了一层金色的轻纱，一切都显得那么宁静而美好。 ③在我心中，周夏庄不仅仅是一个地名，更是我心灵的归宿。这里的一切都让我感到亲切和熟悉。祖父曾告诉我，每当农历二月初二“龙抬头”之后，麦田里的积雪就会融化，地下的小生命也开始活跃起来。随着春天的到来，麦子迅速生长，很快就超过了人的膝盖。立夏之后，麦子开始抽穗，芒种时节，便是农人们最忙碌的时候——麦收开始了。 ④那时，祖父和祖母虽然已年过七旬，但仍然坚守着他们的土地。父亲作为家里的主要劳动力，自然承担起了收割麦子的重任。有一次，父亲问我是否愿意跟他回老家体验拔麦子的乐趣。我欣然答应了。 ⑤那是六月的一天，我站在麦田前，心中既激动又忐忑。麦田的颜色是一种独特的金黄色，比金子略显暗淡，比土地更加耀眼，比嫩柳的鹅黄更为内敛，比金丝雀的明黄更为沉郁。放眼望去，麦浪在风中起伏，仿佛一片金色的海洋。 ⑥拔麦子是个体力活，刚开始时我信心满满，弯腰、驻足、握紧麦秆，然后用力一拔——这个看似简单的动作却并不轻松。随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来。我慌忙仰起头，用袖子擦去鼻血，心中暗自庆幸穿的是灰色衬衣，血迹并不明显。那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了。 ⑦中午时分，祖母来到田里，为我们送来了烙饼、炒花生和糖精醋水。我们坐在麦堆上匆匆吃完，又继续投入到劳作中。趁着休息的间隙，我偷懒躺在了麦田上，享受着短暂的宁静。麦芒虽然扎人，但那片刻的休息却让我感到无比幸福。 ⑧黄昏时分，麦田终于全部拔完。祖父和父亲将麦子捆好，用骡车运回家，准备第二天用机器脱粒。我浑身黏糊糊的，脚底磨出了水泡，用井水简单冲洗了一下，顿时感到清爽无比。那天晚上，祖母为我们准备了丰盛的晚餐：炸油饼、捞水粥、红烧肉和咸菜疙瘩炒鹌鹑蛋。我狼吞虎咽地吃了三张油饼和四碗水粥，而祖父和父亲则悠闲地喝着散白酒，聊着家常。 ⑨饭后不久，儿时的伙伴猴子来找我。他上初一，身材瘦弱。在暮色中，我们蹑手蹑脚地爬上屋顶。夜色朦胧，风也变得温柔起来。他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：“无论如何也要读完高中吧？”他没有说话。 ⑩第二天，我就回了县城。那是我第一次也是最后一次拔麦子。 ⑪时光荏苒，我完成了大学学业，步入职场，结婚生子，为了生计四处奔波。在这期间，祖父和祖母相继离世，我们把他们安葬在麦田旁边的祖坟里。此后多年，我再也没有回过周夏庄。然而，每当我想到那个并不遥远的村庄，眼前总会不由自主地浮现出一片金黄色的麦田。我知道，那是麦子的颜色，也是我童年的记忆。 ⑫有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩。我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息…… ⑬儿子很快厌倦了，吵着要回家。在离开之际，我遇到了儿时的伙伴小鹿。他小时候鼻涕不断，如今却成了四乡八里有名的养殖大户，养了三百头牛。虽然多年未见，我们还是热烈地攀谈起来。我询问了猴子的近况，小鹿告诉我，猴子高中毕业后参军，考上了军校，现在在湛江工作，一切都好。我们还聊了一些家常话题，然后告别。 ⑭上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量。 （《光明日报》2024年12月，有删改） 19. 下面对文章理解不正确一项是（ ） A. 第④段中，祖父和祖母虽然年过七旬，但仍然坚守土地，这体现了他们对土地的热爱。 B. 第⑤段的“仿佛一片金色的海洋”，运用比喻形象地描绘了成熟的麦子随风起伏的景象。 C. 第⑫段“我”带儿子回家看麦田，是“我”一直希望让儿子能接触到自然的广阔与美丽。 D. 文章善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。 20. 有读者在阅读此文时觉得第⑥段中加点词“慌忙”有点多余，请说说你的理解。 21. 你会带着哪种语气朗读第②段的画线句？请选择恰当的一项并简述理由。 村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。 A.激情豪迈 B. 充满温情 C. 饱含悲伤 选择________（填字母），理由：__________ 22. 文章第⑫段和第⑬段多次提到“儿子”，请结合文章内容分析其作用。 五、（60分） 23. 按要求作文。 对鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；对“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳……你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“那缕芬芳，温暖了时光”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$