《短文两篇》先修知识清单-【语文周报】2025-2026学年初中语文先修知识清单（统编版）

该初中语文《短文两篇》先修知识清单系统梳理了读书的目的、方法、作用及“不求甚解”的内涵与论证逻辑，构建从核心要点积累到能力应用的学习支架，配套自测题覆盖基础积累与阅读理解，形成完整知识链路。 知识链路以“要点积累”搭建知识框架，“课内自测”分层设计基础题（字音、复句）、阅读题（论证分析、方法比较）及拓展阅读，强化语言运用与思维能力，通过实例辨析与对比训练，助力学生形成系统阅读思维与批判认知能力。

《短文两篇》先修知识清单 ( 读书的正确目的 —— 怡情、傅彩、长才 )要点积累 ( 引出错误认识并进行辨析 ) ( 分析陶渊明读书态度及 “ 不求甚解 ” 的含义 ) ( 读书的方法 —— 选读、浏览、通读、精读、读摘要，读书讨论作文结合 ) ( 不求甚解 ) ( 谈读书 ) ( 举例论证 “ 不求甚解 ” 读书方法的成效 ) ( 论述 “ 不求甚解 ” 的正确读书方法 ) ( 读书的作用 —— 塑造人的性格、 医治 头 脑缺陷 ) ( 总结全文，点明中心论点 ) ( )课内自测 ◎基础积累 ◎关键词：字音字形 复句关系 提取观点 1.给黑体字注音，根据拼音写汉字。 诘（ ）难 藻（ ）饰 狡黠（ ） 味同嚼（ ）蜡 要jué（ ） zhì（ ）碍 涉liè（ ） 劝jiè（ ） 2.选出下列成语运用有误的一项（ ） A.在毕业典礼上，老师和同学们一起高谈阔论，展望未来美好的前程。 B.对于别人的善举不要吹毛求疵，以免影响社会正能量的传播。 C.全民读书活动中，要营造让崇尚知识成潮流，让开卷有益成时尚的氛围。 D.谦虚不仅仅是一种美德，更是成功的途径，狂妄自大必会招致失败。 3.请给下面的语句填写合适的关联词，并标明其复句关系。 （1）书亦可请人代读，取其所作摘要，______只限题材较次或价值不高者。（ ） （2）______根本不读书或者不喜欢读书，______，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。（ ） （3）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，______只好说不求甚解了。（ ） 4.请提炼出下列语段中的观点。 （1）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 （2） 诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 5.默写填空。 读史使人明智， ，数学使人周密， ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 ◎阅读理解 ◎关键词：整体感知 论据论证 写作方法 阅读《谈读书》，回答问题。 6.作者在文中对读书的论题发表了哪些看法？ 7.作者在论证中运用对比、比喻论证各有什么作用？ 8.作者说：“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言。”我们平时说要学会与作者对话，书籍是人类进步的阶梯。这些说法间是否矛盾？请简要分析。 阅读《不求甚解》，回答问题。 9.作者论述中为什么要引用陶渊明的原话进行分析？ 10.作者是怎样理解“不求甚解”含义的？ 11.文章的主体部分，作者是怎样进行摆事实、讲道理论证的？ 12.请比较一下，两篇短文在论述的角度与写作的方法方面有哪些异同点。 拓展阅读 在日常生活中养成好品行 郭牧龙 ①“建筑人格长城的基础，就是道德。”道德不仅是和谐社会秩序的基石，对个体而言，也是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽呈现。 ②中华民族历来重视个人品德修养，一直强调“修、齐、治、平”传统。社会主义核心价值观从个人层面提出“爱国、敬业、诚信、友善”，要求弘扬个人品德、磨砺个体品行。《新时代公民道德建设实施纲要》提出，“推动践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的个人品德，鼓励人们在日常生活中养成好品行。”这一鲜明主张，充分反映了新时代对公民个人品德提出的新的更高要求，为促进社会全面进步、促进人的全面发展指明努力方向。 ③个人品德是公民个人在修养身心、规范举止方面的道德依循，与社会公德、职业道德、家庭美德，形成了由全体到个体、由外在到身心的完整道德链条。“核潜艇之父”黄旭华执着于爱国奉献，“隐‘功’埋名三十载，终生报国不言悔”；在抗美援朝战场上失去四肢和左眼的朱彦夫，几十年奋斗不止，带领老百姓蹚出脱贫新路；“小巷总理”的武荷香，把社区当成自己家，把社区居民当亲人……一个个榜样楷模，让人们感动于爱国奉献的家国大义，知晓了明礼遵规的文明法则，读懂了勤劳善良的奋斗之美，领略了宽厚正直的德性纯真，感受到自强自律的人格光辉。“美德好比宝石，它在朴素的背景衬托下反而更加美丽”。高尚的个人品德修养，足以让一个人终身受益。 ④“君子敬以直内，义以方外，敬义立而德不孤”。“德不孤”，首要在于发挥个体主观能动性，发乎真心地讲道德、尊道德、守道德，从我做起、从现在做起、从小事做起。有人说得好：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，才可以说他是有德的。”这提醒人们，锤炼个人品德，必须时时处处地提升，持久不懈地发力。一两件事上挺身而出见义勇为值得点赞，一辈子崇德向善、践行道义也值得敬佩。让个人品德积累于一点一滴中，绵绵用力、久久为功，善行义举必将蔚然成风。 ⑤自律之外，他律不可忽视。实践表明，放任自流不是文明养成之道，一个社会整体文明素养的演进，往往都是依法治理、持续管理的结果。“醉驾入刑”，推动“开车不喝酒，喝酒不开车”蔚然成风；立法强制垃圾分类，节约资源渐成文明时尚；以法治破解高铁“霸座”，无赖行径受到严惩……好品行、好风尚，既需要个体主动作为，也需要榜样引领示范，还需要法律法规的强力托底。法律是成文的道德，道德是内心的法律。发挥法治对道德建设的保障和促进作用，把道德导向贯串法治建设全过程，方能以法治的力量维护道德、凝聚人心，推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度。 ⑥“道不可坐论，德不能空谈。”道德建设能否成风化人，有赖于多做细致入微的实功，不务大而空泛的虚名。每一个小我点亮一盏明德惟馨的心灯，簇起一团崇德向善之火，成就以德兴国的中国力量，必能为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 （选自《人民日报》） 13.第③段的论据有什么特点？请试分析。 14.标题中的修饰语“在日常生活中”能否删去？说说你的看法。 15..第⑤段画线句在文章结构上有什么作用？ 16.对于“在日常生活中养成好品行”有什么好建议？请提出两点。 《短文两篇》参考答案 1.jié zǎo xiá jiáo 诀 滞 猎 诫 2.A（高谈阔论”是贬义词，用在此句不合语境）　 3.（1）但　转折关系　（2）如果　那么　假设　（3）所以　因果关系　 4.（1）头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（2）观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 5.读诗使人灵秀　科学使人深刻　 6.示例：一是论述了读书的目的，读书可以怡情、傅彩和长才；二是论述了读书的方法，不同的书不同的读法；三是读书的意义，读书可以塑造人的性格，医治人的精神缺陷。 7.示例：作者在文中多处运用了对比和比喻论证，如文章开头正面论述读书的目的，然后从反面列举三种偏向，这样形成正反对比，使说理更加全面、深刻。运用比喻论证，如经过提炼的书“犹如水经蒸馏，味同嚼蜡”，形象地说明阅读原著的重要性。通过比喻可以化深奥为浅显，化抽象为形象。 ８.示例：不矛盾。作者认为读书不要存心诘难作者，因为阅读的目的是接受和理解，如果去诘难，就会一无所获；而要与作者对话，其实就是与作者进行心灵的交流，这种交流不是诘难，而且讨论和表达。 ９.示例：因为“不求甚解”是陶渊明最先提出的，要想正确理解原意，就必须引用他的原话，这样才能全面正确地理解，而不是断章取义地理解。 10.作者认为它有两层含义，一是表示虚心，二是说明读书的方法。 11.先是摆事实论证，先后列举了普列汉诺夫和诸葛亮读书的事例，两个例子一反一正，从不同方面论述了“不求甚解”读书方法的必要；然后再引用陆象山的话，用名人名言论证“不求甚解”读书方法的正确。这样既摆事实又讲道理，充分论证了作者的观点。 12.相同点：都是谈论读书的话题，都运用了摆事实、讲道理的论证方法，同时还运用了正反对比的论证方法。不同点：《谈读书》论述的范围比较广，从读书的目的到方法、意义都发表了自己的观点。而《不求甚解》只是针对人们读书中出现的一种误解进行分析，论证了它是一种好的读书方法，我们应该善于运用这种方法，才能去真正读懂书，做到开卷有益。 13.一是事实论据，列举的人物有不同的代表性，如黄旭华的事例表现的是国家大义，朱彦夫的事例表现的是勤劳善良的奋斗之美；二是引用道理论据，引用培根的名言突出品德的意义。 14.不能。因为它限定了养成好品行的范围是“在日常生活中”，这是突出在时时、事事与细节方面，更需要加强个人的品行修养。 15.在结构上是承上启下，“自律之外”是总结上文，表明前面论述的是品行修养的“自律”要求，“他律不可忽视”领起下文，表明接着论述的问题是怎样做到“他律”的。 16.示例：在家庭的一言一行中表现尊重父母长辈，在学校的一举一动中表现出良好的行为习惯，这些都是生活中的细节，但更能表现出日常生活的好品行。这样在家庭和学校中都表现出好品行，才能真正加强个人的品行修养。 学科网（北京）股份有限公司 $$