第八单元 课内阅读同步专训（2）-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年五年级上册语文课内阅读同步专训(统编版)

【五年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版五年级语文上册 第八单元 课内阅读同步专训（二) 《忆读书》《我的“长生果”》 一、阅读课文《忆读书（节选）》，完成练习。 (一)【选自浙江杭州期末】 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛 玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把 辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我 生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中 得不到的。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷 书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同 时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》， 看了人物栩棚如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些 写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些 满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自 已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓 一跳”。 因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只 写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 1.默默课文，利用时间轴来梳理信息，填写作者的读书经历。 读《三国演义》《水 浒传》等章回体小说 读《红楼梦》 时间轴 七岁时 十二三岁时 中年以后 1980年日本 访问回来后 听读，一知半解地 读，入情入境地读 读懂其中的滋味 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)第1页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 2.下面哪一项不是作者认为的好书？( A.教人做人处世要独立思考的书。 B.质朴浅显、满带真情实感的书。 C.词语华丽、情感朦胧、内容难懂的书。 D.人物刻画栩栩如生的书。 3.作者的读书经历给我们很多启示，下列说法不正确的一项是( A,不同年龄读相同的书也会有不同的体会。 B.书读得越多越好，书好不好并不重要。 C.可以比较不同书籍的优劣，选择好的作品读。D.读书可以了解生活，开阔眼界。 4.作者为什么说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”？请结合自己的读书经历， 谈谈你的体会。 (二)【选自天津蓟州期末】 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得 津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个 钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都 读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸 葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结 局。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》 尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因 为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有 人物个性的《荡寇志》要强多了。 1.根据解释从文中找出相应的四字词语。 (1)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。( ) (2)知道得不全面，理解得不透彻。( 2.读文中画“”的句子，完成下面各题。 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二）第2页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 (1)“含泪上床”表现了“我” 的心情。 (2)“我”从“一知半解”到“越看越明白”的原因是( A.越读知识积累越多，理解能力就越强。 B.“我”喜欢《三国演义》，越看越爱看。 C.“我”一边看，一边听舅父讲，理解得更加快速。 3.作者为什么喜欢读（水浒传）？ 4.从作者的读书经历中，你感受到了什么？ 5.你赞成作者小时候读《三国演义》时“一知半解”的读书方法吗？为什么？ (三)【选自广西桂林期末】 【材料一】《古人谈读书二》 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却 只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 【材料二】《忆读书》节选 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》 尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因 为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有 人物个性的《荡寇志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛 玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把 辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我 生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中 得不到的。 1.阅读【材料一】：结合文段理解，“三到之中，心到最急”的意思是 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)第3页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 2.阅读【材料二】：作者在不同年龄段看《红楼梦》，有着不同的感受，请分别概括并写 在相应的横线上。 少年时期： 中年时期： 3.阅读【材料二】：借助关键词句说一说作者为什么喜欢读书？ 4.结合以上两则材料，请你为学校倡导全民阅读出谋划策，并分条讲述关于读书的建议。 (四)【选自陕西西安期末】 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷 书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同 时，书看多了，我也会桃选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》， 看了人物栩棚如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些 写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻吟的文字，我一看就从脑中抹去。但是那 些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能 自已！ … 因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只 写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1.作者在介绍自己的读书心得时采用的写作手法是() A.想象 B.对比 C.反衬 2,根据提示梳理选文的主要信息。 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二）第4页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 取 舍 书目 《西游记》 《水浒传》 现代文艺作品 《封神榜》 《荡寇志》 现代文艺作品 感受 满带着真情实 或评 精彩 感、十分质朴 烦琐 价 浅显的篇章 好书 的 标 准 3.你是怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？ 二、阅读课文《我的“长生果”（节选）》，完成练习。 (一) 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆 中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 1.“长生果”的原意指 ,在选文中指 画线句把 比作“长生果”，意思是( )。 a.读书可以让人长生不老。 b.书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。 2.用波浪线画出第二自然段的中心句。 3.第二自然段的主要内容是( ) A.讲“我”少年时代的读书感受。 B.讲读书的好处。 C.讲“我”读书的收获。 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)第5页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 4.判断下面说法的正误。 (1)选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。 (2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。 5.想一想，填一填。 书是人类文明的“长生果”，书是 ,书还是 (二)【选自广东梅州期末】 记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一 律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的 一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清 爽撒给大地：她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她 的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又图又点，并将它作为范文在班上朗读。 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不 同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着 我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成 了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强 了我的理解力。 L.根据意思选词填空。 A.与众不同 B.天高气类 C.千篇一律 D.独树一帜 ①泛指事物只有一种形式，没有变化。( ②天空晴朗，气候清爽。( ③独创一格，与众不同。( 2.选修辞填空。 A.打比方 B.夸张 C.排比 D.拟人 ①人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。( 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)第6页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 ②学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。( ③秋天用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。( 3.你从这篇短文中悟出了哪些道理？ 4.平时，你读书做笔记吗？你有什么好办法？ (三)【选自江西南昌期末】 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着 我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成 了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强 了我的理解力。 有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显 身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的调语，像酵母似的发 挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委 屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写看，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了 好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉 盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得 地接受这个赞誉一因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》 后念念不忘的词句。 于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿， 但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 1.“长生果”在文中指的是( )(填序号) A.一年四季生长的果实 B.书 C.长生果 2.根据文段信息填写下列表格。 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二）第7页共8页 【五年级语文】课内阅读同步专训 书的类型 阅读的方法 阅读的好处 作文的方法 3.阅读和习作有密切的关系，请结合自己的实际来谈一谈阅读和习作的关系。 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)第8页共8页【五年级语文】课内阅读同步专训 王朝 人教版五年级语文上册 第八单元 课内阅读同步专训（二) 参考答案 一、（一）1.再次读《红楼梦》 看《西游记》等小说 兴趣不大 心动神移，不 能自已 2.C 3.B 4,因为作者从读书中能够得到做人处世的“独立思考”的大道理。 体会：我在读书时，会感觉到无比轻松与舒适。读书可以陶治情操，丰富知识，开阔视野， 我们应多读书。 (二)1.(1)津津有味 (2)一知半解 2.(1)对这本书的故事下文非常牵挂，又无可奈何 (2)A 3.因为《水浒传》里描写的人物，具有极其生动的性格。 4.我感受到作者小时候很爱读书，都是入情入境地读，完全沉浸在故事中。 5.赞成。就如陶渊明说的“好读书，不求甚解”，读书贵在领悟书中的主旨和大意，没 必要让个别不懂的字句影响整体的阅读体验。 (三)1.说明读书要专心一致，心思集中是最重要的 2.作者对《红楼梦》的兴趣不大，甚至感到厌烦。 再读时才尝到这部书“满纸荒唐 言，一把辛酸泪”的滋味。 3.因为作者永远感到读书是她生命中最大的快乐！从读书中她还得到了做人处世要独立思 考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 4.①运用“三到”读书法，读书时做到心到、眼到、口到，提升专注度与记忆力。 ②依据兴趣选书，从感兴趣的书籍类型入手，如章回小说，激发阅读热情。 ③读书要善于思考，从书中汲取做人处世的道理，培养独立思考能力。 ④随着年龄和阅历增长，重读经典，获取新感悟。（合理即可） 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)·答案第1页共2页 【五年级语文】课内阅读同步专训 (四)1.B 2.人物栩栩如生 索然无味 朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而 呻的 精彩的、人物栩栩如生的、真情实感、质朴浅显 3.读书好是因为读书能够开阔视野，增长知识，陶治情操：多读书是强调阅读数量的重 要性，从广泛的阅读中汲取营养：读好书则提醒我们要在阅读中注重书籍的内容质量，选择值 得阅读的优秀作品。 二、（一）1.吃了可以使人长生不老的果子 具有丰富营养的书籍 书 2.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 3.A 4.(1)× (2)× 5.示例：我们的良师益友 我们前进路上的明灯 (二)1.①C ②B ③D 2.①C ②A ③D 3.要写出好作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。要热 爱阅读，养成做笔记的好习惯。 4.平时，我读书会做笔记。我的办法是一边读一边圈画好词佳句，读完一本书后，就把 书中优美的词语，描写的精彩段落摘抄在读书记录本上。 (三)1.B 2.大部头小说 养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。 做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 作文，要写真情实感：作文练习，开 始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 3.①阅读能扩展想象力，而丰富的想象力能让作文新颖、别致：②阅读能增强记忆力和 理解力，为作文时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。 五年级语文上册·第八单元课内阅读同步专训（二)·答案第2页共2页