第四单元 课内阅读同步专训（2）-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年四年级上册语文课内阅读同步专训(统编版)

【四年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版四年级语文上册 第四单元 课内阅读同步专训（二) 《普罗米修斯》《女娲补天》 一、阅读课文《普罗米修斯（节选）》，完成练习。 (一)【选自广东茂名期中】 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以 最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种， 我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 1.【选择题】画横线的句子中“我”指( ),“你”指( ),“他”指( ）。 A.宙斯 B.普罗米修斯 C.火神 D.阿波罗 2.【填写题】火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改成双重否 定句) 3.【单选题】下列词语中与“气急败坏”意思最接近的一项是( A.暴跳如雷 B.气喘吁吁 C.义愤填膺 D.愤愤不平 4.【多选题】文中“尽管如此”中的“此”指( A.普罗米修斯不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 B.普罗米修斯回到人间。 C.普罗米修斯被押到高加索山上。 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）第1页共6页 【四年级语文】课内阅读同步专训 D.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 5.【填写题】读文中画“”的句子，说说你从中体会到了什么。 (二)【选自河北石家庄期中】 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.“风吹雨淋”的意思是 ,说明 2.普罗米修斯遭受了哪些痛苦？请分三点写下来。 3.选文中一共出现了三个人物，他们各自有着怎样的个性？（填序号） A.心狠手辣 B.坚强不屈 C.勇往直前 D.胆小怕事 火神( 普罗米修斯( ) 宙斯( 4.你认为选文中哪一处描写充满了神奇的想象，写写自己的感受。 (三)【选自河南商丘期中】 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）第2页共6页 【四年级语文】课内阅读同步专训 着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1.选文主要写了什么内容？用自己的话简单说一说。 2.理解选文第1自然段中画“ ”的句子，完成练习。 (1)在读这个句子时，要读出( )的语气。 A.疑惑、痛苦 B.愤怒、坚定 C.疑惑、愤怒 (2)这句话体现出普罗米修斯( )的精神品质。（多选）》 A.敢于坚持正义 B.坚强、勇敢 C.倔强、固执己见 D.为民造福、不怕牺牲 3.读画“”的句子，说说你从中体会到了什么。 (四)【选自河北保定期末】 火神赫淮斯托斯很（敬爱敬佩）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢（违抗违约）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双 手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来这样，普罗米修 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）第3页共6页 【四年级语文】课内阅读同步专训 斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.在选文括号里选择正确的词语，画“√”。 2.选文中画“”的句子运用了什么描写方法，从中我们体会到什么？ 3.神话故事中充满神奇色彩的语句很多，请用“”在选文中画出一句。 4.从宙斯对普罗米修斯的惩罚中，可见宙斯具有怎样的特点？ 5.读完选文，试着从不同角度提出两个问题。 问题一： 问题二： (五)【选自湖北武汉期中】 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以 最严厉的惩罚，吩附火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种， 我一定请求他饶怒你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来这样，普罗米修 斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.本文是根据( )改写的。 A.古希腊神话 B.古埃及神话 C.中国神话 2.这部分是《普罗米修斯》这个神话故事的( A.起因 B.经过 C.结果 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二） 第4页共6页 【四年级语文】课内阅读同步专训 3.火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？( A.火神觉得宙斯这样做是为了维护众神的利益，众神应该积极响应，普罗米修斯不能违背 领袖的意思。 B.火神内心是敬佩普罗米修斯的，他并不希望普罗米修斯受到严厉的惩罚。 4.读了短文，你觉得普罗米修斯是一个怎样的人？ 5.请你用“”画出文段中想象最神奇的句子，再说说这样写的好处是什么。 二、阅读课文《女蜗补天（节选）》，完成练习。 (-) 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿！地上也裂开了一道道黑 黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失 措(cuo chuo),四处奔逃，整个世界陷入了一片混(kon hun)乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 1.给加点的字选择正确的读音，画上横线。 2.照样子，写词语。 黑黝黝： 3.用波浪线画出描写天塌下来悲惨景象的句子。 4.女娲见到这样的情景，心里会想着什么？ (二)【选自北京房山期末】 这可是一项巨大而又艰难的工作。女蜗先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把 天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）第5页共6页 【四年级语文】课内阅读同步专训 了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就 再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得 纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积 越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 1.下面关于女娲修补天地的过程表述正确的是( A.文中写了女娲拣来石子、点起神火、炼成石浆、修补天空的经过。 B.文中写了女娲拣来石子、斩下龟腿、杀了黑龙、烧掉芦苇的经过。 C.文中写了女娲修补天空、撑起天空、吓跑野兽、堵住地缝的经过。 D.文中写了女娲点起神火、熔炼石子、赶跑野兽、撒掉芦灰的经过。 2.神话故事处处充满神奇的想象，女娲在补天的过程中会遇到什么困难？她是怎么克服 的？发挥你的想象写一写。 3.神话故事中有许多鲜明的人物，他们有的顽强勇敢、甘于奉献，如《女娲补天》中的女 娲：有的本领高强、爱憎分明…在你读过的神话故事中，你喜欢的故事是《 》 其中最喜欢的人物是 ,喜欢的理由是 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）第6页共6页【四年级语文】课内阅读同步专训 王朝 人教版四年级语文上册 第四单元 课内阅读同步专训（二) 参考答案 -、(一)1.C 2.火神不敢违抗宙斯的命令，不得不把普罗米修斯押到高加索山上。 3.A 4.ACD 5,我体会到普罗米修斯为坚持正义，所展现出的义无反顾的坚定决心和大无畏的英雄气 概。 (二)1.经受自然界的风雨侵袭 普罗米修斯被迫忍受艰辛和痛苦，无处藏身 2.一是被锁在悬崖上，无法动弹：二是日夜风吹雨淋，不能动弹和安眠：三是肝脏不断 被戳鹰啄食，痛苦永无止境。 3.D A 4.示例：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 藏鹰吃掉普罗米修斯的肝脏，夜晚却又长出的描写充满神奇的想象。这样的情节增添了神 话色彩，体现了永无休止的痛苦折磨，以及普罗米修斯坚韧不屈的精神，给读者留下了深刻的 印象。 (三)1.选文主要写了普罗米修斯为人类造福而受到宙斯的严厉惩罚，但他依然坚定不 屈。 2.(1)B (2)ABD 3.我体会到了普罗米修斯面对无尽痛苦时的坚韧不拔和对正义的执着追求。他的不屈不 挠和勇敢精神，展现了人类在困境中的顽强与坚定。 (四)1.敬佩违抗 2.动作描写和语言描写。从中我们体会到普罗米修斯的坚定、勇敢，在痛苦面前他依然 坚定为人类造福的信念，毫不动摇。 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）·答案第1页共2页 【四年级语文】课内阅读同步专训 3,白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 4.可见宙斯冷酷无情，手段残忍。 5.示例：选文主要写了什么？ 如果火神违抗宙斯的命令帮助普罗米修斯，会发生什 么？ (五)1.A 2.B 3.B 4.普罗米修斯是一个坚毅顽强、永不屈服，为人类造福、甘愿牺牲的人。 5.白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样写我们能够感受到神话中普罗米修斯虽然被啄食肝脏，周而复始，但依然不屈服，更 加突显普罗米修斯伟大的精神。 二、（一）l.cuo hun 2.白茫茫 绿油油 黑沉沉 3.天上露出一个大窟窿！地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷浦而出，各 种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐 怖之中。 4.示例：我要赶快把天补好，让大地重回幸福快乐的日子。 (二)1.A 2.示例：女娲忙了几天几夜才找到赤、黄、白、黑四种颜色的石头，还缺少一种青色的 石头。于是她又翻山越岭地找啊找，终于在一眼清清的泉水中找到了。 3.示例：夸父逐日 夸父 夸父有着执着、坚持不懈的精神 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（二）·答案第2页共2页