第四单元 课内阅读同步专训（1）-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年四年级上册语文课内阅读同步专训(统编版)

【四年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版四年级语文上册 第四单元 课内阅读同步专训（一) 《盘古开天地》《精卫填海》 一、阅读课文《盘古开天地（节选）》，完成练习。 (一)【选自北京石景山期末】 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云： 他发出的声音化作了隆隆的雷声：他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给 夜晚带来光明：他的四肢和躯千变成了大地的四极和五方的名山：他的血液变成了奔流不息的 江河：他的汗毛变成了茂盛的花草树木：他的汗水变成了滋润万物的雨露 1.这段话主要写了 2.请你从中找到最神奇的两处，梳理下来。 例：气息一一风和云 ( ）一-( ):( 3.从故事的结尾，你看到了一位怎样的创世神？( A.铁面无私 B.神机妙算 C.刚正不阿 D.无私奉献 4.神话是人类童年时代飞腾的幻想。今天，人们正在把祖先的幻想一一变成现实。请举例 说明神话中的哪些“幻想”在今天已经实现了，至少举1个例子。 (二)【选自安徽芜湖期中】 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云： 他发出的声音化作了隆隆的雷声：他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给 夜晚带来光明：他的四肢(zI zhi)和躯于(gan gon)变成了大地的四极和五方的名山： 他的血(xuèxiè)液变成了奔流不息的江河：他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变 成了滋润(rùnlùn)万物的雨露… 1.用“/”划去加点字不正确的读音。 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第1页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 2.通过多种方法，我理解了“奔流不息”的意思是： 下面哪个词语中的“息”与“奔流不息”的“息”意思相同？( A.消息 B.气息 C.自强不息 3.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 4.这段话运用了 的修辞手法，请你照样子写一个句子。 5.请用“”画出你觉得神奇的地方，并发挥你的想象，盘古的身体部位还会变成什 么？ 6.读了这段话，我知道盘古是一个( )的人。（填序号） A.默默无闻 B.勇于献身 C.一往无前 D.身先士卒 7.你还读过哪些神话故事？试着写下两个题目吧！ (三)【选自陕西咸阳期中】 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们 的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力 竭，累得倒下了。 1.选文主要写了盘古 0 2.由“头顶天，脚踏地”可以想到的成语是 “巍哦”的意思是 从“巍峨的巨人”可以感受到盘古 的形象；“精疲力竭”的意 思是 ,从中可以感受到盘古撑在天地之间非常 3.盘古独自在天地之间撑了一万八千年。请想象一下，在这漫长的时间里，盘古会面临哪 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第2页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 些困难？（至少写出两点） 4.从选文中，我们可以感受到盘古怎样的精神？ (四)【选自山东济宁期末】 ①有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。②他一使劲翻身坐 了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。③巨人见身边有一把 斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。④轻而清的 东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1.这段话节选自《 》一文，这是一篇 故事。 2.读第③句话，用横线画出这句话中的动词，并说一说从这些动词中你感受到了什么。 3.这段话中的“大鸡蛋”指的是 4.如果用一个成语来概括这一段话，下面几个词语应该选哪个？( A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物 5.结合课文写一写盘古身上具有怎样的精神？ (五)【进自四川宜宾期末】 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起 来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头， 就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓 缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们 的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第3页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力 竭，累得倒下了。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云： 他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给 夜晚带来光明：他的四肢和躯千变成了大地的四极和五方的名山：他的血液变成了奔流不息的 江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.我能梳理选文的故事内容，将下表补充完整。 起因 宇宙混沌一片，盘古 经过 盘古醒来后 创造万物的过程。 结果 盘古用他的身体 2.选文中神奇的地方有很多，我觉得最神奇的是 我也 能展开想象，接着第⑤自然段往下写一写：他的牙齿变成了 他的 变成了 3.结合选文内容，我能把给盘古写的颁奖词填写完整。 盘古，以伟岸身躯撑起天地乾坤。从此，光明与黑暗分明，万物得以生存繁衍。他是一个 的英雄。他的 精神激励着我们勇敢前行。让我们向英雄致敬！ 4.我在课外还读了很多神话故事，如：《 》《 》。 二、阅读课文《精卫填海》，完成练习。 (一)【选自云南昭通期末】 炎帝之少女，名曰女蛙。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于 东海。 1.本文选自( A.《山海经·北山经》 B.《宋史·司马光传》 C.《世说新语·雅量》 D.《韩非子·五蠹》 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第4页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 2.对文中字词的意思理解错误的一项是( ) A.少女：小女儿。 B.溺：溺水，淹没。 C.堙：填塞。 D.故：（人)死亡。 3.按照故事的起因、经过给下面的句子排序，正确的顺序是( ①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的 小鸟。 ②炎帝有一个女儿，名叫女娃。 ③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。 A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②① 4.下面对文章理解或分析不正确的一项是( A.文中的“常”最能体现精卫永不低头、百折不挠(no)的精神。 B.“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”朗读停顿是“女娃/游于东海，溺/而不返，故为 /精卫” C.大海无边无际，精卫却坚持填海，表现了精卫做事自不量力、徒劳无功。 D.“曰”与人体器官紧密相关，一般表示“说”和“叫作”的意思。“女娃”在现代汉语中 是“女孩子”的意思，本文指炎帝女儿的名字。 5。“智能之士，不学不成，不问不知。”请根据提示，从不同角度提出相应的问题。 提问角度 问题 文章内容 文章写法 生活经验 (二)【选自山西阳泉期末】 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 以堙于东海。 1.补充文章句子。 2.本文选自《 》,“炎帝”是传说中上古时期的 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第5页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 “精卫”是 的名字。 3.结合对古文的理解，与下面句子中加点字的部分意思相近的字词是哪一个。（填序号） A.溺 B.返 C.堙 D.故 (1)夏天我们在水边玩，要注意安全，以防被水淹没事件发生。() (2)晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。( (3)乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。( 4.(引用原文填空)精卫填海的原因是 精卫填海的过程是 (三)【选自湖北黄石期末】 精卫填海 炎帝之少女，名兼女娃。女娃游于东海，兼而不兼， 故为精卫，常灤西山之木石，以堙于东海。 1.有四个字沾上了墨水，请你根据记忆把这四个字正确、规范地书写在田字格里，补全文 章。 2.下列句子中的“故”与“故为精卫”中的“故”意思相同的一项是( A.他明知故犯，惹怒了宙斯。 B.大禹意志坚定，故能克服困难。 C.不知何故，潘多拉想打开魔盒。 D.奥德赛深深地思念着故土。 3.发挥想象，试着把精卫从西山叼木石填海的过程写清楚、写生动。 4.神话拥有无穷的魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事，精 卫给你留下了怎样的印象？ 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第6页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 (四)【选自山西太原期末】 请你阅读下面的两个神话故事，感受古代劳动人民神奇的想象。 精卫填海 夸父逐日 名曰女娃。女娃 夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮， 饮于河渭：河渭不足，北饮大泽。未 故为精卫，常 以堙 至，道渴而死。弃③其杖，化为邓林®。 于 【注释】①走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③弃：丢弃。④邓林：即“桃林”。 1.请将《精卫填海》按原文补充完整。 2.请用“一”分别画出两个故事中最神奇的地方，再任选一处写写自己的体会。 3.借助下面的表格， 梳理神话的主要内容。 文章题目 起因 经过 结果 精神 《精卫填海》 溺于东海，化身精卫 英勇顽强 追赶太阳 化为邓林 4.你最想把课外阅读过的哪个神话故事推荐给大家，理由是什么呢？请你写下来吧。 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）第7页共7页【四年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版四年级语文上册 第四单元 课内阅读同步专训（一） 参考答案 一、（一）1.盘古倒下后化身万物 2.声音 雷声 左眼 太阳 3.D 4.示例：手机、电话就是神话中的“顺风耳”：北斗卫星就是神话中的“千里眼”；古 有大禹治水，今有三峡水利枢纽。 (二)1.zi9an xie lun 2.水流不断，形容持续不断 c 3.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 4.排比 示例：洁白的云朵飘来飘去，变成了一只只可爱温顺的绵羊：变成了一只凶 猛的老虎：变成了一支支甜蜜的棉花糖：变成了白雪公主的马车：变成了七个小矮人… 5.“他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明”是我觉 得神奇的地方。盘古的身体部位还会变成“精髓：精髓变成了明亮的珍珠，供人们收藏：声音 :他的声音变成了天空的雷霆。” 6.B 7.示例：《女娲补天》《后羿射日》 (三)1.用身体支撑着天地，天地成形，他也累倒了。 2.顶天立地 形容高大雄伟 高大 力气消耗已尽。形容非常疲劳 疲 劳，耗尽体力 3.每当黑夜来临时，盘古都感到非常孤独：一天又一天过去了，盘古又饿又累，疲惫不 堪。 4.可以感受到盘古的舍己为人、无私奉献的精神。 (四)1.盘古开天地 神话 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一)·答案第1页共3页 【四年级语文】课内阅读同步专训 2.奎劈 从这些动词中我感受到了盘古的勇猛无比、力气之大。 3.宇宙 4.B 5.盘古具有牺牲自己、造福人类的精神品质。 (五)1.睡了一万八千年 开天辟地 创造了美丽的世界 2.盘古呼出的气息变成四季的风和飘动的云 坚硬的岩石 头发 纵横交错 的道路 3.伟大 无私奉献 4.女娲补天 后羿射日 二、（一）1.A 2.D 3.C4.C 5.精卫为什么要填海？西山木石尽，巨壑何时平？ 为什么课文没有写精卫填海的 结果？ 其他的神话人物是否也有精卫的精神？ (二)1.常衔西山之木石 2.山海经·北山经 部落首领 神话中鸟 3.(1)A (2)D (3)C 4.女娃游于东海，溺而不返 常衔西山之木石，以堙于东海 (三)1. 溺 返 衔 2.B 3.示例：精卫从西山飞起，它目光坚定，用尖喙紧紧叼住木石。它在狂风中奋力振翅， 向着东海前行。到达东海后，它毫不犹豫地松开木石，看着木石坠入大海，随后又转身向西山 飞去，继续叼木石填海。 4.精卫给人留下意志坚定、不屈不挠的形象。 (四)1.炎帝之少女 游于东海 溺而不返 衔西山之木石 东海 2.常衔西山之木石，以堙于东海。 弃其杖，化为邓林。 一只小鸟却安想用自己的力量填海，我为这只小鸟的不屈不挠的精神感动。 3.游于东海 衔西山之木石，以堙于东海 《夸父逐日》 未至，道渴而死 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一）·答案第2页共3页 【四年级语文】课内阅读同步专训 锲而不舍 4.示例：我最喜欢的故事是《后羿射日》，天上的十个太阳给人类带来了灾难，后羿为了 拯救人类，射下了九个太阳，救万民于水火，千百年来为人民称颂。 四年级语文上册·第四单元课内阅读同步专训（一)·答案第3页共3页