第一单元 课内阅读同步专训（2）-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年四年级上册语文课内阅读同步专训(统编版)

【四年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版四年级语文上册 第一单元 课内阅读同步专训（二) 《走月亮》《花牛哥》《繁星》 一、阅读课文《走月亮（节选）》，完成练习。 (一)【选自河南平顶山期中】 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说：有时，却什么也不讲，只是静静地走着， 走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和莱地…啊 在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天 上走着，走着世 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.文段中四个“走过”运用了 的修辞手法，朗读这句话时要用( )的语气。 A.轻松舒缓 B.缓慢低沉 C.慷概激昂 D.庄重悲伤 2.画线句描绘了一幅 (A.月下溪边图 B.月亮牵星图)。阿妈就像 “我”就像 ,你对这句话的理解是 3.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流 着月光”…你的脑海中浮现出了怎样的画面？请你和同学简单交流。 (二)【选自内蒙古通过期末】 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把 道路修一修，补一补，这是村里的风俗。①秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺 声里银光一闪…从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二）第1页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。②沟水汨泪，很满意地响着。是啊，它旁 边，是浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油莱开花了，我在 田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞…收了油莱，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗 低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了， 阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 句②批注：这里运用了拟人的修辞手法，用“满意”这个词写出沟水灌溉稻田后的 喜悦，也表现出人们对丰收的喜悦。 啊，我和阿妈走月亮… 1.随着文中的“我”走走月下田园，想象画面，按顺序给画面起名字。 (1)修补村道 (2) (3) (4) 2.读画“ ”的句子①，完成练习。 (1)第一句是从( )、( )角度来描写的，第二、三句是从( )角度来描写 的。 A.视觉 B.嗅觉 C.听觉 (2)从省略的部分中你还能想象到什么情景？写一写： 3.读画“ ”的句子②，完成练习。 (1)这里从（内容、写法、启示）的角度进行了批注。（打“√”） (2)用“”在选文中画一处句子，从上面选一个角度批注你的感受。 (三)【选自湖北黄冈期末】 细细的溪水，流着( )和( )的香味，流着( )。灰白色的 )布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…哦，阿妈， 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮… 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二）第2页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 1.回忆课文，把选文补充完整。 2.文中“走月亮”的意思是 3.读了节选片段，我仿佛看到了 和可爱的小水 塘，听到了 ,闻到了 4.一天，阿妈牵着我在月光下散步。突然，起风了…用上一两个表示时间短暂的词语描 绘“风”。（提示：霎时、顿时、过了一会儿） 风来了！ 5.从选文中可以体会到我和阿妈之间 二、阅读课文《现代诗二首（节选）》，完成练习。 (一)【选自广东阳江阶段练习】 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还（驮驼）着斜阳回去。 双翅一（番 翻)， 把斜阳（掉调）在江上： 头白的芦苇， 也（装妆）成一瞬的红颜了。 1.用“\”画去括号中使用不当的字。 2.熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。( (2)“我”能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。( 3.诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二）第3页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 (二) 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1.题目中的“秋”点明了 “晚”点出了 “江上”指出了 2.诗歌中描绘的景物有 3.发挥想象，用自己的话说说这首诗描绘的画面。 (三) 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1.全诗使用了 的修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。 2.诗歌分为四个部分，描写了花牛的四种不同的动作情态，表现这四种情态的动词分别是 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二）第4页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 3.下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态( A.忙碌 B.悠闲 C.勤劳 D.调皮 4.下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是 A.这句诗表现了花牛的疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。 B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。 C.这句诗表现了花牛的悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。 D.这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。 5.请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。 （四) 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1.本诗描写了花牛在草地里 的情景。 2.“白云霸占了半个天”中，“ ”一词运用了 的修辞手法，生动形 象地描写出了 的调皮、可爱。 3.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子。 (2)“滴溜溜”一词是形容花牛快速甩动尾巴的样子。 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二） 第5页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 (3)读完全诗，我认识了一只乖巧、勤劳、老实的花牛。 ( 4.花牛还会在草地里干什么呢？展开想象，写一写。 花牛在草地里 三、阅读课文《繁星（节选）》，完成练习。 (一)【选自陕西西安阶段练习】 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色 的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐 渐地我的眼晴模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周固飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡 在母亲的怀里了。 1.从选文中找出下列词语的近义词。 安静 好像 2.选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在选文中用“ ”画出一句写实景 的句子，用“”画出一句作者想象和联想的句子。 3.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“半明半昧”写出了夜晚星星非常明亮的特点。 ( (2)“我仿佛听见它们在小声说话”运用了比喻的修辞手法。( 4.选文的最后一句话表现了作者对大自然和繁星的 以及对母亲和祖国的深切 之情。 (二)【选自辽宁抚顺期末】 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天 上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是 一片莱园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无 处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二）第6页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 的天空里，悬着无数半明半昧(wèimèi)的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇 摇欲坠(zu1zu1)呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海 上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼， 我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉 得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀(hudi huan)里了。 1.这篇文章是 写的《繁星》，表达了对星空的 的感情。 2.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 3.选文以时间为线索，讲述了作者 三个不同 时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。 4.选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在 以及 等地方看到的。 5.第3自然段不仅写了星空，还写了作者的想象与感受，用“”画出一个表现作者想 象或感受的句子。 6.针对这篇短文，你能提出什么有价值的问题？ 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二）第7页共7页【四年级语文】课内阅读同步专训 王朝 人教版四年级语文上册 第一单元 课内阅读同步专训（二) 参考答案 一、（一）1.排比 2.B 月亮 星星 可以体会到“我”和阿妈之间浓浓的亲情 3.示例：我看到了一幅秋夜月景图，一个小姑娘在明亮的月光下和阿妈一起在清澈的小 溪边散步。她和阿妈看到清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味。香味在流淌，月 光也在流淌。她们看到倒映在溪水里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在 小水塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个月亮随着微波轻轻摇荡。 (二)1.(2)虫唱鱼跃 (3)果园飘香 (4)种菜栽稻 2.(1)A B (2)示例：清风拂过树梢，摘走了一片月色 3.(1)写法√ (2)看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 写法：这里运用了拟人和比喻的修辞手法，将稻谷丰收、稻田被月光笼罩的样子写得十分 生动。 (三)1.山草野花月光 鹅卵石 2.在月光下散步 3.细细的溪水 灰白色的鹅卵石 潺潺的溪流声 山草和野花的香味 4.示例：路旁的大树顿时摇晃起了脑袋，树叶也开始冷得直打哆嗦，过了一会儿，乌云 也凑了过来，天色变得阴沉沉的 5.浓浓的亲情 二、（一）1.驼番 调装 2.(1)× (2)√ 3.诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法。生动地描绘出芦苇在斜阳下变色的美景，让 景色更形象，增添了诗意和情趣，使芦苇有生命力，也表达了诗人对秋晚江上这一独特景色的 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二)·答案第1页共2页 【四年级语文】课内阅读同步专训 喜爱和赞美之情。 (二)1.季节 时间 地点 2.归鸟 斜阳 江水 芦苇 3.示例：鸟儿背着斜阳归巢，当它双翅翻动的时候，把斜阳抖落到江里，斜阳把江面染 成了红色，江边白了头的芦苇也变成了红色，就像美丽的女子站在江边。 (三)1.拟人 2.坐 眠 走 做梦 3.B 4.C 5.示例：花牛在草地里安静地睡觉，天空有很多的白云。 (四)1.坐 眠 走 做梦 2.霸占 拟人 白云 3.(1)√ (2)√ (3)× 4.示例：跳舞 蟋蟀弹起了快乐的音乐 三、（一）1.静寂 仿佛 2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半味的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是 摇摇欲坠呢！ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 3.(1)× (2)× 4.喜爱 怀念 (二)1.巴金 喜爱 2.mei zhui huai 3.从前 三年前 如今 4.家乡庭院 南京菜园 海上 5.示例：船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢？渐渐地我的眼晴模糊了， 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 6.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了什么修辞方法？表达了 作者怎样的思想感情？ 四年级语文上册·第一单元课内阅读同步专训（二)·答案第2页共2页