5.家国情怀.书信想象式&自我镜像.情境发言式-2026年高考语文之作文12大高频主题猜想

2026年高考作文12大高频主题猜想 编者按：12大高频主题+12大高能范式 1、 “高分滤镜”标题 1．法大于情，但不能无情 2．最好看的环境是文明 3．料得明日花更红 4．但行前路，无问西东 5．舍一朝风月，得万古长空 6．一点青春气，千里快哉风 7．以我之力，追我所愿 8．愿得此身长报国，何须生入玉门关 9．三载时光飞逝，一世师生永存 10.不稼不穑，难成栋梁 11.越有“中国味”，越具“世界性” 12.人生精彩要有“读者意识” 13.打破信息茧房，提高网络素养 14.江山如此多娇，与尔一竞风流 15.墙，推倒了就是桥 16.善存指尖，青灯不灭 17.五色光辉生大同，八音合奏唱和音 18.忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春 19.江山留胜迹，我辈复登临 20.粗粝能甘，纷华不染 21.信息时代的“断舍离” 22.传承在左，创新在右 23.怀敬畏之心，成君子之德 24.落花时节春尚在，人生何处不风流 25.莫让教育成为“痛点” 26.做如是青年，做青年如是 27.“出力”诚可贵，增效价更高 28.承受亦美，放手亦美 29.敬以修为，畏亦慎为 30.“去过”留足迹，“感动”留心迹 31.以野草之名，绘青春之色 32.莫放修芦碍自生 33.做一股自有乾坤的清流 34.吹灭读书灯，月色入满怀 35.乘合作扁舟一叶，渡共赢玉鉴琼田 36.挽本手之雕弓，得妙手之长空 37.关山难越今跨越 38.劳吾筋骨，方能壮吾家国 39.桑田碧海须臾改，节俭之风不可移 40.被讨厌？自在行！ 41.劲之三味：闯、韧、痴 42.让人类鹤立“机”群 43.在快时代种下长期主义的种子 44.规划与随机：生活的双行道 45.非“变”无以为进，非“不变”无以为守 46.入“圈”寻知己，破“圈”做自己 47.技术图景的“人学”重构 48.莫做檐下听雨客，且为破云摘星人 2、 “高考同款”作文 1．立德树人．二元关系式 2．人工智能．跨学科范式 3．青春成长．漫画作文式 4．创新发展．辩论稿范式 5．命运大同．任务驱动式 6．哪吒心经．层层递进式 7．五育并举．多维思辨式 8．文化传承．名言组合式 9． 家国情怀．书信想象式 10.自我镜像.情境发言式 11.课文品读.群文阅读式 12.生态文明.破立结合式 9．家国情怀．书信想象式 【高考真题2018】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 【审题立意】 这是一道切合社会热点的材料作文题。材料提供了“零零后”考生体验过的生活材料，如“汶川地震”“北京奥运会”“天宫一号”“村村通”“精准扶贫”等，这些材料跳动着时代的脉搏，奏响了时代最强音，最能让考生触发联想和思考。 考生根据材料叙述自己的经历，引出与2035年成年的那一代人的交流，呈现两者之间的联系，符合題意；从材料中提炼出一个观点，阐述自己的思考，符合题意：由材料的某一点或某几点生发出一种情思，进行描写、议论、抒情，也是符合题意的。 成功的作文要张扬个性，有自己的思考和情感在其中，要写自己有深切体会的、熟悉的东西，写质朴的、真实存在的、最易让人动情的东西。反之，宿构、套题、人云亦云、依葫芦画瓢，就泯灭了个性，注定写不出好文章。题材上，可以写生活、抒性灵，也可发议论、抒高见，展现考生的胸襟、理想、抱负：写法上，或庄重，或诙谐，或浓烈，或淡雅。联想和思考要结合历史、现实、未来，思考要具个性化，注意深度和广度。 【高分作文】 以大国之泱泱，添天下之风光 ——“给十八岁的你们”的一封信 十八岁的你们： 展信佳。 今天，十八岁的我正坐在高考的考场上，而十七年以后的你们，也将如此刻的我一样，长大成人，肩负一代人的青春使命，与新世纪的中国一同成长，和新时代的中国一起追梦、圆梦。 “节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”回忆我十八年来经历的“中国事”，从“新千年”到“北京奥运会”，从“汶川大，地震”到“天宫一号”首次太空授课，从“精准扶贫”到“互联网普及”……一路走来，我们的祖国有欢笑，也有泪水，但无论何时，作为中华儿女的我们都应担负起这一代人的民族使命与历史重任，以大国之泱泱，添天下之风光。 今天的盛世华章，由我们这一代人铸就，新世纪的中国正勇立潮头。 如大国重器，从港珠澳大桥的建设到“复兴号”动车组的通行，从郑万铁路的畅通到洋山港的自动化码头。 如大国外交，从北京APEC到杭州G20峰会，从达沃斯论坛到厦门金砖国家峰会。 如小康民生，从海岛医院的点赞墙到长寿之乡的养老小院。 如协调发展，从京津冀一体化到雄安新区的设立，从精准扶贫到“闽宁模式”的东西跨越。 如共享经济，从共享单车到各种打车软件，从共享生活用品到无人便利店的风行。 你不必惊讶，这些举世瞩目的成果，正是在新时代的中国取得的。一路同行，有无数爱国儿女、仁人志士为新时代挥洒汗水、热血，如黄大年、南仁东……正是这一代人的不懈拼搏，才有了今天的我们在新世纪的中国放歌而行。 “莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”昨日辉煌，已是过往。一切过往，皆为序章。 此刻的中国，将由十八岁的你们谱写华章。我想象着，2035年的中国，应当已经基本实现社会主义现代化，向着更远的目标探索；我想象着，未来将有更多的名字，在历史长河中熠熠生辉…… “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”这是百年前，梁公对少年中国的期许，而新时代中国的未来，将由今日的我们与明日的你们这样的中国少年一同铸造。 宋儒张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”同是中华儿女，肩负的是民族的使命，愿你我不负初心，砥砺前行。 以大国之泱泱，添天下之风光。 愿我少年中国，舒天朝晖，磅礴东方。 写信人：一名高考生 2018年6月7日 10.自我镜像.情境发言式 【模考真题】 阅读下面的材料,根据要求写作。 在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？ 那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。” 你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言…… 【审题立意】 情境：班会课，交流的对象是老师和同学 文体：发言稿，应有发言稿的格式和表达特征 班会主题：今天，我们要做怎样的青年 核心概念：自尊、自谦 自尊是？自重、自爱、对自己的认可……自尊不是？自大、自满、目中无人、趾高气扬、忘乎所以……如何做到自尊？在把“我”放到无限大时，他们见出人性的尊严； 自谦是？意识到自身的“有限”与“渺小”、对自己有清晰的认知；自谦不是？妄自菲薄、自我否定、自卑……如何做到自谦？在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限。 中心论点：今天我们要做自尊与自谦的自强青年 思辨关系：自谦与自大的正反对比关系，自谦和自尊的（融合）关系，自谦、自尊（路径）和自强（结果）的关系等 主要内容：回应老师提出的两个问题—— 要依据试题中所提供朱光潜先生的话，剖析自谦与自卑的概念（是什么），部分青年自大或躺平的原因（为什么），找到摆脱纠结、奋力前行的方法路径（怎么做） 【高分作文】 重建自我认知，走上自强之路 老师们，同学们： 大家好！刚才老师提到，自大与自卑往往纠结在一起，变成我们前进道路上的障碍。我认为，这两种错误心态都源于自我认知的错位。我想起朱光潜先生的一段话，他说，高瞻远瞩的见道者，既能把“我”缩到无限小，也能把“我”放到无限大。我觉得，他的观点正好可以帮助我们重建正确的自我认知。 首先，在成绩面前，我们要学会“大中见小”，以便像朱光潜先生说的那样，“见出人性在自己身上所实现的仍非常有限”。不少年青人生活在狭隘的个人小天地中，所以夜郎自大，得意忘形。如果把自己放到一个宏大的参照系中，我们就会发现，所谓的优点，离人类的优秀典范还差得老远；所谓的成绩，只是生命长征中的一小步，在人类历史中更是微不足道。牛顿说，自己只是在科学的沙滩上“拣到几只漂亮贝壳”的小男孩，而从科学发展的无尽历程来看，“那些未被发现的贝壳仍然多如沙粒”。我们也应该多从当代优秀青年群体以及中华民族复兴历程的角度来观照自我，这样才能把“我”缩到无限小，增长自谦之心。 再次，在困难面前，我们要学会“小中见大”，以便像朱光潜先生说的那样，“见出人性的尊严”。许多年青人在与困难作斗争时，喜欢以一时的失败挫折来否定个人奋斗的价值，等于把自己缩到无限小，所以活在自卑自怜的阴影里。先哲老子曾说：“胜人者有力，自强者强”，而胡适先生说：“进一寸有进一寸的欢喜”。这些至理名言都说明，内在重于外在，过程重于结果。无论是西方传说中盗取天火的普罗米修斯，还是中国神话中矢志填海的精卫；无论是运动场上追求更高更快更强目标的运动健儿，还是革命斗争中抛头颅洒热血的仁人志士，他们令人敬佩的尊严体现在何处？我想，决不是体现于一时的输赢胜负，而是体现于他们把人类精神品质提升到崇高境界的过程和细节之中。多从内在提升、过程修炼的视角来观照自己，我们才能明白每一个奋斗足印的难能可贵，也才能把“我”放到无限大，成为真正拥有自尊的人。 以自谦来替代自大，见贤思齐，永不满足，自强就有了宽度与高度。以自尊代替自卑，不懈奋斗，永不言败，自强就获得非凡的韧性与硬度。希望大家能把自谦与自尊结合起来，自强不息，奋斗不止，成为不负时代、不负人民的新青年。 我的发言到此结束。谢谢大家！ / 学科网（北京）股份有限公司 $$