1.信息类文本阅读-2026年高考语文一轮复习必备知识清单

该高中语文高考复习知识清单聚焦信息类文本阅读备考，涵盖论述类（政论文、学术论文等）、实用类（新闻、科普文等）、非连续性文本三大类型，整合考情分析、阅读策略、答题方法及文本特征等核心知识板块，构建全面系统的复习框架。 清单通过分类梳理文本特征（如论述类论点论据论证结构）、归纳选项设误手段（曲解文意、以偏概全），结合高考真题示例（如2024全国甲卷工程实例分析），培养学生信息整合与逻辑思维能力。设“答题步骤分解”“论证思路题答题模板”等实用模块，标注高频考点与易错点，辅助教师精准指导，助力学生高效自主复习，提升备考针对性。

2026年高考一轮备考必备知识清单 之 信息类文本阅读 编者按：实用性特别强。结合高考考点、统编教材、最新高考模考题编写而成。 1、 信息类文本 （1） 论述类文本 政论文《改造我们的学习》（政治性论文） 学术论文《修辞立其诚》（专业性、学术性、真实性） 文艺评论《说“木叶”》（针对性、鲜明性） 时评《以工匠精神雕琢时代品质》（时效性、针对性、思想性） 社科论文《怜悯是人的天性》 杂文《拿来主义》（犀利幽默） 随笔《读书：目的和前提》（观点鲜明、知识丰富、表达自由） 社会论著《乡土中国》 （2） 实用类文本 消息《别了，“不列颠尼亚”》（真实性、准确性、新鲜性、及时性） 通讯《喜看稻菽千重浪》（新闻事实与立场、以典型事件和细节表现人物） 回忆录《长征胜利万岁》（第一人称追忆、形象生动、富有感情） 开幕词《中国人民站起来了》（宣告、引导、鼓动） 悼词《在马克思墓前的讲话》 演讲词《在<人民报>创刊纪念会上的演说》（现实针对性、口语化表达、即时生成性） 书信《社会历史的决定性基础》 科普文《宇宙的边疆》（科学性、文学性、通俗性） 自然科学论文《天文学上的旷世之争》（科学精神、科学素养、科学思维） 访谈《人应当坚持正义》（针对性、专题性、典型性） 调查报告《家乡文化调查》（写实性、针对性、逻辑性） 传记《名人传》（人物的时代性和代表性、选材的真实性和典型性、选文的史实性与文学性） （3） 非连续性文本 文本关系：并列（思维广度）、互补（思维深度）、对立（批判性思维）、总分（抽象思维与具象思维） 2、 高考考情 1. 课标要求：获取信息、信息推论、信息联系、信息异同、信息整合、信息运用 2. 涉及学科：军事学、天文学（2024） 新闻学、政治学（2023） 哲学、翻译学（2022） 美学、互联网（2021） 历史地理学、生物学（2020） 3. 试题情况：多达1800字 五道题19分 多为非连续性文本 选择1理解分析 选择2内容推断 选择3理据分析 简答1概念手法 简答2内容观点 3、 阅读指导 1. 连续性文本：关注标题，感知话题 勾画词句，读通文意 梳理层次，把握思路 总览全文，理解主旨 2. 非连续性文本：找寻多则材料的共同话题、明确各则材料的侧重点、辨析多则材料的逻辑关系 4、 做题方法 （一）答题须知 1．树立一种概念：答案就在原文中！ 2．具备两种心态：全神贯注、细致平和！ 3．明确六个步骤：读（勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选。 4．有的选项看似与原文不符改动比较大，其实是正确的；有的选项看似与原文相符，却在细微处作了改动，反而是错误的。 5．拒绝不读文直接做题！ 6．一定要把所有选项看完再做题；选项两可时，抓大放小（抓住错误最大的那个）。 7．一定要将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域，一定要都关注到。 8．选项一旦选定不轻易改动，除非有确定的理由。 （二）答题过程 1．浏览：文本、出处、题干、选项 标序（段落序号） 一分钟 2．细读：逐字逐句地细读快读标读 标记（圈点批注） 五分钟 标记是为了迅速把握文本的中心和思路：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法；结构、思路；写作背景与目的等 标记关键词：范围词（全都、仅仅） 程度词（十分、有些） 时态词（已经、正在、将要） 指代词（这、那、其） 关联词（因果、转折、条件、假设、并列、递进） 判断词（无非、肯定、或许） 结论词（总之、说明） 标记关键句：中心句、思路句、论点句、论据句 3．对读：圈定、比较、筛选、排除 标号（题目选项） 六分钟 比对选项与题干（不符合题意的）、比对选项与选项（有矛盾关系的）、比对选项与原文（有增添改换的） 比对角度：内容角度、语法角度、逻辑角度 （三）选项转述方式 概括式转述、具体式转述（举个例证）、同义变式转述（换个说法） （四）选项设误手段 1．曲解文意：选项中的观点和原文不一致。常出现与原文内容相似的复述句或概括句。 2．以偏概全：以部分代整体，以局部代全局。常出现范围词或程度词。 3．张冠李戴：表述A的内容说到B头上。常出现代词或连词。 4．答非所问：直接排除，不需要回到原文。 5．混淆是非：肯否、是非颠倒。常出现判断词。 6．无中生有：选项内容在原文中无依据。 7．混淆时态：将发生的说成已发生，已发生的说成未发生。常出现表时间、结果的关键词。 8．指代有误：对文中某处代词的指代表述错误。 9．说法绝对：推断不合理，说过头话。注意“都”“一定”“必将”“独有”等词。 10.不合逻辑：因果颠倒、强加因果、充分必要条件调换、假设与事实调换等。 5、 理解推断信息 1. 理解信息（选择题1）： 理解重要概念（内涵与外延、易混概念、下定义表述） 理解重要句子（复杂长句） 比对重点（曲解文意、以偏概全、张冠李戴、夸大其词、混淆时态） 2. 推断信息（选择题2）： 比对重点——于文无据 说法绝对 逻辑失当（因果颠倒、因果强加、遗漏多因、充分条件必要条件调换、假设关系变事实、转折关系变其他、选择关系承接关系变并列关系等） 六、论述类文本（选择题3与简答题） 1．论点 标题显示论点，旗帜鲜明；开头提出论点，简洁明快；现象引出论点，针对性强；阐释后提出论点，有理有据；设问提出论点，引发思考；结尾总结论点，卒章显志；比喻类比引出论点，形象生动。论点要新颖独到，分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 2．论据 可分为事实论据（事例、数据、史实） 理论论据（道理、格言、原理、定律） 论据要真实、典型、新颖 论据有并列、排比、对比、递进、点面等组合方式，与论点之间有演绎、归纳关系 论据选用尽量涉及不同领域（政治、经济、军事、思想、文化、艺术等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同时代（古代、现代） 3．论证 1）论证角度：立论、驳论（驳论点、驳论据、驳论证）、破立结合 2）论证方法：举例论证（具体有力）、引用论证（权威有力）、对比论证（鲜明有力）、类比论证（通俗有力）、比喻论证（形象有力）、因果论证（深刻有力）、归谬论证（幽默有力） 3）论证语言：简明平实、准确严密、形象生动、幽默风趣、鲜明犀利 4）论证结构 引论（提出问题、是什么）：提出论题或论点 本论（分析问题、为什么）：总分式、并列式（是什么并列、为什么并列、怎么办并列、会怎样并列）、递进式（由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象；是什么、为什么、怎么办；引议联结；摆现象、说危害、析原因、给对策）、对照式（正反、破立） 结论（解决问题、怎么办）：提出建议、总结全文、重申论点 5） 论述思路 行文脉络题：首先、接着、然后、最后 ——理清行文思路即可 论证思路题：在行文脉络中还得指出论点、论证结构和论证方法等信息 论证结构题：先指出总分、并列、递进、对照、综合等结构，再具体分析 【高考真题】请简要分析材料一和材料二的论证思路（2021新高考1卷朱光潜《诗论》） ①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释；②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记的形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛的观点形成照应。 【高考真题】请简要分析文章的论证结构。（2021年全国新高考2卷.《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》） ①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。 6）逻辑推理的三种基本形式：①归纳推理特殊到一般完全归纳、不完全归纳（简单枚举、科学归纳）②演绎推理：一般到特殊 三段论：大前提、小前提、结论（大前提：检验真理的标准必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性 小前提：只有人的社会实践具有把思想和客观实际联系起来的特性 结论：只有人的社会实践才是检验真理的标准） 7）论证特点：包括论证结构、论证方法、论证语言、论证角度、论点提出方式等 【模考真题】请简要分析材料二的行文论证特色。（6分） ①总分式结构、层次清晰。先总述二十四节气系统在人们生产生活中的价值作用，再分别论述三个价值作用。②综合运用多种论证手法。材料二综合运用了举例论证、引用论证、因果论证等多种手法，使说理更充分。③语言精准、论证严密。材料二大量使用了如“在传统时代最基础、最基本的”“几乎”“重要体现与组成部分之一”等限制性和修饰性词语，使论证更加精准、严密。（每点2分） 七、概括比较要点（简答题第四、五题） 技巧：看标题、抓功能句（中心句、过渡句、结论句）、看位置（文首、段首、文末、段末） 方法：摘取关键词、去掉修饰语、层次切分与合并 整合：角度意识、上位意识、多点意识 八、迁移运用观点（简答题第四、五题） 题型：分析相关评论、分析文学现象、分析社会现象、具体情境运用 方法：审读情境（背景、身份、任务） 从文本内提取观点 找准文内与文外的关联点 多层次多角度关联分析 【模考真题】班级拟召开《屈原列传》学习讨论会，情你根据文本，列出发言要点。 由《屈原列传》可以看出《史记》的文化烙印，体现出对楚文化的继承：①《屈原列传》写屈原以身殉国，显示出悲剧的崇高美；②司马迁借《屈原列传》寓己悲愤，带有诗的情韵，具有浓厚的抒情性；③《屈原列传》记录屈原的忠君爱国事迹，表现出讽兴当世的力量和反传统的精神。 九、实用类文本 （一）新闻 1．消息 特点：真、新、短、快 结构（倒金字塔）：标题、导语、主体、背景、结语 （1）标题：引题、主题、副题 （2）导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，交代新闻的最核心信息，揭示新闻的主题。 （3）主体：对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。 （4）背景：对比性背景材料、说明性背景材料、注释性背景材料。 （5）结语：新闻的最后一句话或一段话。 新闻六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 新闻的真实性：再现采访过程、再现现场情境、选用叙述人称、处理细节描写、运用新闻数据 答题模式：作者运用第×人称，从……角度，通过……大量的……描写，让人有……之感，现场感很强，全文多处运用……信息，增强了文章的真实感与可信度。 2. 通讯：人物通讯、事件通讯 3. 特写：事件特写、人物特写、场面特写；新闻性、形象性、片段性 4. 评论：政论文、时评等；现实针对性、强烈时效性、高度思想性 5. 调查：问题调查、社会调查；标题、前言、主体、导语；真实性、针对性、逻辑性 6. 访谈：问（趣问、直问、追问）答（集中性、条例性）；针对性、专题性、典型性 【高考真题】（2018·浙江卷）阅读下面的文字，完成题目。（6分） 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。 （1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2分） 【答案】综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。（对象+事件） （2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分） 【答案】科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。（观点）随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，（理由）却会带来阅读浅表化问题。（提醒、建议、呼吁等） （二）科普文 1．文体特点：科学性（实用、客观）、思想性（实证、创新、探索、协作）、通俗性、文学性 2．分类：科学说明文、科学小品（知识性、趣味性）；事物说明文、事理说明文 3．说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、主次、表里、现象本质、特殊一般） 4．说明方法：举例子、打比方、下定义、画图表、作诠释、作比较、引资料、分类别、列数字、摹状貌 5．说明语言：准确严密、平易朴实、生动形象 6．科学性与社会性：科学性（知识专业、表达准确、逻辑严谨） 社会性（能回应社会关切，利于科普如语言通俗生动、知识浅显易懂等） 【高考真题】清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载：当某根立柱损坏需要更换时，为节省工料，工匠只是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱。为什么第5题“工程实例”中，太和殿修缮没有采用这种更简便的加固方式呢？请简要分析。（6分）（2024全国甲卷） 【参考答案】①新柱如果没有原位替换原柱，可能会改变建筑原结构的受力和传力方式，影响整体的稳定性；②太和殿是中国最大的木构大殿，建造之初工匠们应该经过了精心的测量，原位替换才是最佳的解决方案；③太和殿的修缮加固追求最大程度地保持文物原貌，节省工料不是优先考虑的因素。 【模考真题】日前，“文科消亡”成为热议话题。人工智能时代，人文学科发展前景如何?请结合文本谈谈你的观点及理由。（2025成都二诊） 示例一：人文学科面临新的发展契机。①人工智能时代， AI技术可以催生出文理相融的新学科，推动科学化的人文学科时代的到来；②人文学科可以为科技的规范使用提供伦理框架和社会导向，在人工智能时代发挥更加的积极作用；③人工智能还会促进科技与人文的融合，这就需要进一步发展人文学科，以人文精神来引领科技发展。 示例二：传统人文学科会走向衰败。①在人工智能时代，人工智能正逐步取代人文学者的大量工作，传统人文学科将会逐渐消亡；②人工智能会逐渐消弭人文与科学之间的隔阂，会催生出文理相融的新学科，使传统人文学科衰落。 【模考真题】材料一与材料二争论的焦点是什么？二者看法为何有这么大的差异？请结合材料简要分析（2025深圳一模）：①争论焦点：费孝通用比喻方法来阐释“差序格局”，是学术上的失误，还是学术上的贡献（或：是一种遗憾，还是一种侥幸）。②原因：（1）材料一作者站在逻辑实证主义的立场，主张概念必须用下定义的方式进行严格清晰的界定；（2）材料二作者认识到中国学术传统的重要性，认为比喻方法能使概念内涵丰富，并赋予概念动态性（或：恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$