山西省阳泉市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题

机密★启用前 阳泉市2024~2025学年度 高一年级第二学期期末教学质量监测试题 语文（必修下册） 《与试时长：90分钟读分：100分) 注意事项： 1,答安前。考生务必将日己的姓名，准考正号等填可在答题卡和试垂指定位置上 2日答遗择题时，意出每小题容案府。用船笔把答题卡上对应题日的答蜜标号徐 黑如需改动，用修皮擦干净后，再武徐其他答案标号。画答丰选择时，将答案写在 容题卡上，可在本其老上无被 3:考试结限后。将木试委和容思卡一一交可 一，现代文阅读23分】 (一)现代文阀续1（木题共3小题，10分】 间读下面的文字，究战13小想 (红被梦的胜界，人生与艺术 《红楼梦》中有三重世界，一是生活世界。一是艺术世票，一是督学些客。 第一重世界是变化无常的世第，部旅能地花袜，历经生老璃死。曹雪芹创作（虹楼梦】 的时代佛学盗行，自王袖明之后的晚明直王清代的佛学传培，使挥民众业瓷了这排的常 教呢念：人生在世。必须相馆净土，不断修行，才低规越轮冒，达列清净世零。曹雪芹正光在 此基骗上设定了《红逢擎)的生无凭 这个介于儒罐之问.复动不总的世界没有性常，充离起快我宏，惠政离台。家玉和章 有前生的风尾，他时驰有甘露之急，地对他怀镊器文心，◆生逢本孩天生一对。然后，无 指忽来一宝权，德客言工，无不椎心，又热“金三我维“之势，使得经三在与宝玉文在中常感 到不安，堂工也常有好景不长”的预感。不仅他们的爱情关系在瓷。周国人约福身胡也在 复，眼莞隐高楼，原见艳皇多客果见艳楼用了“，家宁两府就是知龙，骨数信丰道教，却 四为吃了金丹烧张而死，元春川配省条，富黄已礼，“国内各灸，怯舞墙龙，室飞彩园，金银 高一语文试题第1页（共8页） 烧彩，味宝争年，是处百合之香，我趋长春之荡”，柳也厘下了数落的种子 第二重价界是有线世界，它更接近于心理世界，在这个世养里，衡量万事万物的你值 将准，不是金机，而是嫌分情谊。人在红尘中有情，这情是自然生龙出录的。英然世界无 常，仪情支痒着世零。堂三情不情“（稻对自己无情的也有情），对花.鼻、月光、里里无丝不 价。甚至对父亲小书居里一转美人周邮起女探望托一香。他怜香情玉，爱囊人：晴是，龄 官，芳官等站娘们，最后钟情于然实玉。一稳意大利设学家议址，中国人有各种各样阳原的 感情，这些情网选近不闲而构成各种各林的吴系，是精的出掉入化胸点了变化，胸成了悲 欢离合，构成了艺术美感。这枕是文化中情的是 第三重忧界是虚空世界，既是烤有情楼界，又是隐减其后的慢定的伦植观，道家块宽 清净无为，佛家讲完一方净土，它们都主很漫有感牵累和兴衰宴化，超（惠欢在乐，追求 成的低境，相时于有情和变化，追种耸性观是一个恒定的真解，有情使界刚是叶重空实 境的偏离。从佛累兔玩，比唯识常，它的种子网作滚识，其变化就是从无荣到有荣，这名 美好的学土还会变成无常的人生。从道家来玩，愿始为太和，打破太和方产生出人生的发 展和阔境，而人只有净化赋的，才笔恢复平衡。因此，《红機梦》中的大虚女境是有情慢票 无常装界的一个平衡，曹雪开化心安推了太虚幻境这一原#点，使小玩在演示了荣得兴替 后遥过桥性来热选虚空世界 这个世不里浸有落花，没有堂化，漫有化地，也不满时间。一切国满无缺，不必批心生 老精死和电来横稀，爱不会有精就和背发格而，有深意的是，休必源会真了一实”的现实世 界，舍弄子“情”的有猪世界，才低激送这个凭虚凌堂，有大自在特成字世界：包“实”与“情” 是短难割鲁的，只有银少的人才能发到，小玩中系正了桥的可花有室玉一人 (衡育《光明日根》采老《红候梦>的世果，人至与艺术)) 1.下列关于原文内容的现解和分析小确的一确是(3分) 、.曹写产受佛学影响设定打极梦生死观，使得小说中生活世界完全连稀需家教义是 现变化 B.宝玉对花，鸟及美人图等的情感，体观了（红楼梦）有情世界中以缘分情谊为横心的 价值标准。 心仁除空世界作为恒定的真相，与有情世界和生话世界载然不同，不存在任何内在联系 D.小说中见有复重一人真正舍弃了“实”的观实世界和“情”的有情世界，抵达星空世界 高一语义试题第2页（共8项》 2.下列对原文论狂的相关分街，不止确的项是3分 A.文章采用总分结构，开望出山红楼梦》有三重世界.再分别根开论述，条现清晰 B.文章以置道之死元在省亲等事例，论证生活世界充满起优队岩，悲欢离合的特点 C引用重大利汉学家的话是为了正切本段的观点：红楼梦》的世界是有情量界，是情 的出神人化构成了其离合，构成了艺不贝感 D文章在论述空世界时，通过对比佛家和通家思想，突出二者在木质上的对立与手雷 3.文中香出《虹楼梦》的重世界具有不同的内隔与意义，请结合文本，简要概活这三重世 界分知（观了无样的人生状态：4分） (二现代文周读Ⅱ（本题共3小题.3分】 阅读下面的文字.完成46小题 林康：致时代里的隐退者 如果不是隐去世的消是镜属体摄道。林爱凤手已坟人们建忘了。今年中我节约两 天，这位了岁的老人在晴梦中样世，人门这才又记超早年与吴加伽、季长之、季林开行 ”清华四创客”.后来又与美加脚、王端，季镇淮并件”柔大中文四老”的林是先生， 10月4日，与社常一得，他吃过晚恒，上床休息了一会儿。晚7时点右，家人发现，中 国现代文争史上这位杰出的诗人已经停止了呼暖 “他本奉奉地来，又本条条心去。玩京大字中父系批授理可说 上世忆知年代林虎从先大国休，近即年泉一直路屏在北家大学满南国更，他在回于 里种了花苹，字生红从口口偶尔路这，能看到在那扇膏凉有号脱落的大门里，林质先生正 静坐在愿将上.看着花品愿拿，阳光高在他孝上，她的解到清魔写安 这委学生再也所不到林境请深了可 爆听过课的人们四记，林烧课，有时身着白付衣，苄带两裤，有时身着维钢长移 他限恢挺立.始终市着头，大多时间春看见手，平域地请着，讲到会心美使处，会举起右手， 铺以一个有方的手势。悦从不用讲稿。偶尔看看手中的卡片，具旁框博引，变下得置无声， 仿佛连“停的片射色茎样意味罩共” 林虎这休之前，中文原林意为他安了一堂“香利课”。尽管从1见3年在清华大学拾 朱角待当贴教开给，林晚也轻执性半个整纪，但他的设果萄日英是尤经更视才定下，讲闲 内家也料肺再三，批常足是逢备了一个多月。这一课，讲的是“什名是诗” 高一语义试题第3页（共8顶） 讲课序天，棉宴一身经过精出设什的统色衣赋，配黄成轻，吴发一丝不乱程气理群的 说法，“美得一上台就震住了火家”，然后，他状款请来，消清不绝，但是，深后找理群适他回 家，他一进门便倒下，大璃一椅 晚年，满南国里这住坐在隔对上的老人，巴控少问世事，不提受蝶床诗间，度出公众花 野，暑至，逢尾些从枪门口落过的学生，有给总已经不如道他是谁了“动利，名望，份常已 经完全从先生的话里词失”此大中文系长授依鸣抚 隐肠中的林夜，学丝在有人请他为甲生误深时隐不拉博。“对争生，对年轻人，林及有 一种想平寻常的感情和彩传。“票鸣说 在艳那隔20多年圣无变化，高粉落田的客厅里，他而对录坊的学生，暴家易激动畅 米阳无从求，南，西气面的窝产里清进来，宇生们“坐在他面前，暑至连煮仰特鄭银难产 生，他实在太随和，太真试”，学生食行常曾忆，他从不对学生耳提两◆，底言房色，也不骨 当面表桥，或者说些情雪的客套话， 学生清看望地时，施腿身迎接.离开时，又些是要送出大门，说声“瑞谢”，北女华垂生 余盖增携文回比读书时悦与体康的一次提黎，林魔贴在料师的寒风中沈提艳，主动与施握 子，就等返量着“款危的斌统”，香别时走出很站，回头看，他奶”片在口外望着”。 林老先生计究衣着，爱戴国中，素来整清。即使植一外卖克，不和如子，也能位人觉得 高待” 一他很千净”级鸣评价玩“这什千净，是山内西外的。” 这位曾经修北平现代深诗人、后来的古典文学研完者，一生追慕的是“累士文野”和 “布求点”，他推常不在权青面常纸头，黄者或自青，规之著尘埃。窥者或自气，堂文著干 约“的骨气 她的学生金行常王今记得先生的一句话：“人处路要昂看失，我一生布是昂看头的。“ “我微人上，稳是成动的。“线理年评论，“妈比一些在些时做雄上奇使，枝利人斜奉的 人，林晚的达局是兼是的。· 地并不基转，杜会上的人也许开不知道他是谁，然而摩生却水运桃记，一线理耳就。 “这是修为一个老弹，不以得到的最高评价。“ 林烧给他的学生臀下了这得的芙客：他拾起头，恒含笑，望着厦宇的东方。目光中 有坚数，有安计，有四化，有品发，有白龙，有懂源。一 高一语文试题第4页（共8面） 这林的笑客巴经成为局史。2阴9年10月4日黄督，林是由保胡陪件，又一次来到北 某大季未名湾边。浸淡将是中数，她有些失望地议：“怎么川走不国南？“ “快了，后天就是中求了。“保姆多道， “好，到时偏我们出来希月死，”标皮有高凳地悦。这天晚上，他在热南图缸亭的常 中，水起地离开了 《选自《中国青年损》，有划节) 4下列对材料有关内容的分所和概桥，不正确的一嘴是3分) A,林块先生的“告划课”讲得极为精彩，却在限后大数一场，低体我了他对这续保的重 机，也体观了他对学生和教育事的热爱 長林使一生通高年十文学“和布衣感”，推禁不在权贵面前低头，始饶保对持着白己不 甲不九的骨气，这是佳作为老师被学生木运馆记的量主要原用 仁钱理屏认为林炭先生量答地位并不显赫，在社会上也不了广为人却，但他做人是成功 的，结局也是最美的 D结尾军分罐龄林快先生命终前的场景，手应了文章韵开头，使文章更加完量 5.文中多处引用钱理群，张鸡，袁行富等人的话，有什么作：请简要分析。(4分) 6为什么说林块先生是“殖佩时代里的圈退者”？请结合企文分析井流磷你的厘解 16分) 二，吉代待文同妆27分1 《一)文言文间读本题共4小题.14分) 间读下催的文言文，完成7-10个题 厦漏求衣之关滑，烫四其根本；数流之远着，必浪其良源：感国之金者，必执并绝文：源 不深斯望德之这，根不四而求木之长，德不厚而思国之厘，臣第下愿，加其不等，而礼于明 伊号！人省当神器之重，居域中之大，务索枫天之发水保无隐之休，不金居安感座，成膏以 位，做不处其厚.背不胜其欲，所态我摄以来木茂，窠源后就速长者也 凡百元首，衣天景命，莫不数找所连青，功点而成我。有善始者实警。能虎馋者盖寡，岂 取之号而守之电乎了青真之而有徐，个中之而不尾，何电？夫在量光，必场域以待下：就得 志，则规修区银物：请凌刚娟热为一作，领物剩增肉为竹路。甄董之以严利，振之法点想，烧 首是而不怀华，锐楚西不心感题不在大，可餐雄人：我身我寿，所宝保候：奔车朽常，其了 易平 高一否文试愿第5页（共8项 君人音，淡能莞丁欲利艺加足以自成，将有作则思加之以安人.念高危利思谦冲而角 轮，溪满油时思江海下百，承盘洱则思三弧以为度，泥海包聊惑镇始而慧惊，虑皇硫则思 虚心以的下，想佛都刺惑正身说南局，是所加酮思无附春以据赏，可所发到感无因怒而道 利。返北十思，华被九稳，预能而任之，择善而从之，时智者尽其保，写者端其力，仁者抽其 逸，信者效其老文式争他，在君无事，军以尽境牌之系，可以泰松，分之香，鸣琴海携，不言 而化。何必劳神普泌，代下可职，没悬明之耳目，号无为之大道战！ 《谏大亲十思疏)就征 工.下列对文中加点可诗及相关内容的解说，不确的一项是(3分) A“臣闻求木之长者，匹同其根本“中的“固“（六大国论）中“至于侧藏，理国宜然“的固 意义不同 B.“有薄始者实紧.能克终者鉴寡中著“底丁解牛》中善刀面暖之“的著“意义不同 G”根诱恒则思江海下百川”巾的”下”和《阿房宫献》中的”辞楼下霞.禁来于幸”中的 下意义相同 D,”乐位静则思三票以为世“中的"以为与（就之武退案）中”若会革以为东道主”的 以为”意义相同 器.以下对（谏太岩十思）的现解分析错误的一项是(3分) A.文章一开莉连用三个句可千形成排比，用木阀其根“水浪其源“进行类比，从面可引出天 下安治的基偏在于“积德义这一现点 良作者通试对比股忧"时其主“粥就以待下”与“得老”霜织情以微物”的不同态度，揭 示了国家兴套的关试因素 C“的能m任之，择善面从之”主张君主式拔避能，采纳良策，认为这是实现群策鲜力天 下大治的币要途径 D.如果能做判”十思”，人君不必”劳掉苦思”，自国家却可以“鸣琴套洪”，这和老子的 “无为而金”的思想是一线的 9.把文中面横线的句子翻译成现代汉否。(4分) 或重之以严别，极之以妈，修奇免而不怀仁，机素而不心赋 1(,文中“程身覆舟，所宜深恒：奔车需，其可忽乎”这两句话运用了厚色论汪方法？有 何作用？请结合文木简要分析。《4分) 高一语文试题第6页（共8页） (二)古代诗歌阅恢（木思具2小随，9分） 餐读下面这首词，完成1-12题 性枝香金碳怀古 王瓷石 曼修连目。正数国晚秋，天气时减。千里澄江奴练，票峰如璃归帆去棹我阿里，背西 其，酒锈针直。移得云浅，星河凳船。品周难足 命社香，擎华竟迎，叹门外楼头，悲慌相埃。千古凭高对北，漫暖棠得。六朝旧事随流 水，担寒相来草礼绿。至个商大，时时我唱，后庭建由。 山.下对砖这首问的理解与其析，不正确的一项是3分》 A.千里登江第，零峰如胶“运用比喻手法，将长江比作白峰，山峰比作落头，生动展 残金陵山水的壮美 业“扫机去棉戏阳里，背内风，着，斜盘“繁接上句，描写对象由近及远.由自然的景物 写到人的话动.国面餐时生动起来 仁，“门外援头”化用原厅主亡国典故，“悲恨相候四学高度氧括六朝相限灭亡的历史， 瓷高了词人对历史兴亡的沉感置 D.全司上始景视野开圆，色彩解明：下网怀古抒情，以“至今商女，时时化码，后庭通 由收尾，借古式今，亚味深长，雪示当阴统治者勿覆懒。 12习中“六朝旧事陆流水，但寒烟衰草凝绿”两句，在情感表远上用了隔些于法？请结合 可简要分析。《6分) (三)名暂名句默写（本题共1小短.4分） 13,补写出下列句子中的空镜部分 (1)《阿房宫累)用“ ”两个句子形彩成对俱 可了南人对从大属惊面来的珍家不珍情 (2)(登岳阳楼》中 ▲“两句，写闲智法瀚 无际的跨隔气势，意境阔大，景色索伟奇厢。与吉然《里用冠湖赠震不相》中的 气繁云梦泽，被落乐阳城有并曲同工之妙。 高一语文试面第7页（共8页 三、语言文字运用（本题共3小题，0分1 间读下面的文字，完成下面416小题 随着全民就身理金的军入人心，驰多成为不少人健身的首选作为胞乡暮的“顶流”之 一，马足松家事的脑度夏是朴健盘开。单耳想幻场比素4引万人次来与的盛风，展现弟颈 女暖们力。但在篷物发展的习时，“成装的溪情”也日直占星：比赛中，替路、抄进道等违规 什为展禁不止，补格短桃，置疗候障不是等问随色时有发生：网时。网质化，姨乏特色等短 板电有待建补……不仅这套二類恼”降低泉军者保坠，理下金全总康，妻有很马五检地站的 长达发减 消除填储”，首先叠保猛安全有序。春环节限务需持按优化从置疗批找，文通策睡 到志花者培国，曼实现从”有到”好“的提升，从而编保比赛安全政行，同时，委强化其 管，①三，单禁套事的公平公正。此外，修动马拉协高质量发展，。成功的态 事并摩简单是制，而是之足地被特已，打造差异化品牌。有的域有朝前流出轮滑与陷步可 事模式，有的深蛇历之文化举办上见家率，有的借砖科找极升茶事体验“这华创斯华情 风为马壮松注入新活力，也让参零省领略了不问减审的稳特彩力 14.文中第一世中有多个墙字，请指出件个井政。2分) 15.文中财线句子有语病，请将镜改同的句子写出来，使请言表达准确连贯流畅。《4分》 16.在文中情线处补写恰当的语句.使整段文字语意完整连置，严密，每处不超过12个 7。(4分) 四、写作0分) 17.阅读下面的材料，根据要求写作。《40分) 庄于在（息丁裤中》中体蜂我门：人应当烧到一豪能够适应丝会的生存道路，阳通现实 生浩的种种矛盾.就不会全到钻害，依道而行，僵应规律，过选道案的“看开“。而（姓之式是 岳师)中恤之武临危交命不计较个人得失，体呢寸地的担起” “看开”与“数起“是两种生丹于世的姿态，身为新时代青年，碎认为人应流以多样的婆 态生存于化红请结令村料写一篇文章，依现你竹感格与忍考 要求：选好角度，明确文体，自拟绑题：不要套作，不得抄袭：不少于0字 高一语文试题第8项共8页】机密★启用前 阳泉市2024-2025学年度第二学期期末 教学质量监测试题 高一语文（必修下册）参考答案与评分标准 一，现代文阒读【23分) 《一现代文阅读1《本题共3小题，0分们 1.(3分)B A项完全遍循佛家教义”表述绝对，生活量界还受霞道思想影响： B项与原文”在这个世界里，物量万事万物的价值标准，不是金钱，而是蜂分和情值四 家玉情不情”表述一政，正确： C项出空世界与其他两重世界存在平衡和反想的重系.并非无关重： D项“只有宝玉一人“过于绝对.原文是“闻能只有安系一人” 2.(3分D 文意论述虚空世界时，引用偶家和道家思想是为了说明二者在逾求“清净无为”“一力 净上”等价值风观上的相通性，而非“对立与矛霜”，D项错误 3.(4分答对1点给2分，答对2点给3分，答对三点给4分。1 ①生话世界：是现了充满被到苦辣.生老转先的无常人生：人生起伏不定，福闲在测 边有情世界：呈现出以缘分和情流为核心.人]在红生中自然生发情够、追求情修的人 生状态 怎空世界：体汽超脱情感帝累与兴：变化，足求清净无为，帮性化境，属清自在的理 想人生境界 二暖代文阅读[本题共3小题，13分) 4.(3分用 解所：林使生追鹤“寒土文学”和“布衣级”，从不在仅贤血简低头，始终保持着白已 不华不充的骨气。这是独作为老年被学生水远铭记的其中一方面的原因，但不一定悬最主 要的原因.材料中设有相关信息表述 高一持文答案第1页（共4页） 5.《4分州每个要点2分，答材任意再点即可给诱分》 D三人皆是与林块关系密切的人.引述他们的话使文章的内容显得更加真实可信： 三人的身份地位不一取，评偷其有权威性和说康力： 减好引述内容多为议论？价，餐练地概括了林庚的人物猜林品质 尘引用多人多端面的评述，从不同角度表现了林炭先生韵精神品质，让读者对林块有 更全面深入的了解。 6《6分) D生活状态上的“隐是”：在充落名利诱感和厅深氯用的时代中，林庚先生退休后隐居 住在熊南园，少列世事，不接受架体访问.浅出公众混野，被很多人遗区，(2分) 2精神气质上的“隐退”：在喧图的时代，佳生活商朴，流的名利，“功利、名里，仿佛己 经完会从先生的心里销尖”，面是专注干学术和教育，爵居雅理在有人情他为学生讲课时 他不推辞：(2分)在臂器时代中他华守知识分子的精神途求。一生进慕·哪士文学和”布衣 感”，推崇不在权贵面前低头，追求内心的清净，人格的狼立和精神的白由。〔2分》 二，古代诗文阳读2”分】 (一文言文阅读木题其4小题，4分》 T,《3分》C A项臣馆求木之长者.必因其根本中的“固“为形容词使动用法“使…稳周”与（大 博论中至于核覆，理网宜然的网”为阁词本来”，意又和用法不同 B项“有善始者实紧，能克笔者菱察”中“”为广好，良好的意思”（版丁解牛）中一蓉刀 面藏之的“善“为搭拭”，登义不司。 G项“惧满坐测思江券下百川广中的“下”为名同尚用”居于…之下”和《阿房宫狱中 的辞极下股，禁来干秦中的下为动闻矿离开，意复不同， D项“乐盘游期思三事以为度“中的以为“与《烛之式递素)中若舍郑以为东道主“ 的以为意同，均为把…作为”， 发(3分》D D项，“鸭琴在供”不同于老子的“无为面治面是要求唐大京居安思危戒新以伦是 积极地求治，不是消极地以不治为治。AB.G达项对文章的现解分析均正雨 高一一语文答素第2真共4真) 9.(4分)剧程 印使用严酷的州罚来音察人找，用篷多来威吓人民，他们最终只是荷且免干别罚，是 并不会怀念国计的仁的，表面上楼顺，内心里印不服气 评分泪侧： “董"面评为“悟察”“监督”“管电”等，得1分：译绵或未译出，此点不得分 “数”通“震”，因译为”成“霍慑”第，得1分：译福或未译出，此点不得分 “国董之以严利，银之以成多“为状面后置句，鞋译和时闻整为以严利董之，以或怒振之 的正确语序，得1分：未整还序，北点不得分 整个句子译通顺1分)】 10.《4分①论证方法：“载舟覆舟北用（齿子·王副）中“木能线舟，亦能覆身“的观点，运 用了引用论证：“奔车朽素”用离烂的绳宋骂疾更的马车来比喻不谨值治用的危晚，运用了 比喻论证。2分) 作用：生动形象目极具我服力地告候唐太景，人民的力量强大，治必衡谨值财待百性 不可整大意，杏期会危及统治：深人线出留调了居安思危.重混白姓的重暮性。(2分) (二)古代诗殿阅读（木题共2小题，9分） 11.(3分)B 解析：“描写对象由近及运结误，应该是由远及近 12.(6分) ①融情于紧（寓情干景，情量仔情）：“大朝目事团流水写历史如随水粒通去，“寒州 夜草凝绿“情绘眼前其利寒填笼罩，衰草凝解的景象，将六朝紧华不再的感横融人单之景 含蓄深沉 2对比骏封：把背日六朝的紧华党蛋与如今的冷寇荒凉作对比，突出历史变迁的无 情，强化了词人对阁代兴食的惋情与感概 金借古伤今：借六朗灭亡的旧事，委婉地表达对当朝笼价着可建重蹈覆撒的相忧，体 现同人的优患意识和位治运见（甲分：每个要点2分。） (三名篇名句默写（木题共1小题，4分）】 13.(4分) (1)集皆玉石，金块来酥〔2)吴楚南拆，乾坤日夜诉 三.语言文字应用（本题共3小题，0分） 4.(2分)①登升：盘-最2毫结爱展：蛋-蓝3社法道：进-近④速补：速-弥 (4个中锋改止确2个即可.每个1分) 高一持文答案第3页（共4页） 15(4分这些问题不仅影鸭参赛者体晚，埋下安全隐患，更有提马拉松运动的长远发液 第一处语病：“序低”体险蓝配不当改为”影响” 第一处还利：酒序不当，这此向圈”置干句首，关联可语连接的再个句子丰语相同，第 一句主语放在关或词否的底面，也就是“同前异后“的问圈 16.(4分①严历（坚决打击违规行为还要在创新上多下功为 四、写作(40分》 1?作文(0分审越立意时要结合新时代青年的身份和现实生话，可以达择一种论述，也 可以臀证烧一烛轮述看开”与机”的关系。 参考立意：《方置之道：论青年处世的远释智慧》、（给·解平·如个括号：说选择性看开的 艺术)，（在规律信低头，在责任底起胸》.(“算了吧·与·让我来“的精证法期》 【附】具体评分细期（参考224年高考全国新课标1卷的作文增分标准〉 四等 436什4n分) 31什-15分) (25分-30分1 (0分-14分) 符介圈直 溶合道夏 某衣符合题德 前离图童 中，突出 中心明确 中0展木明调 中心不到确 内容充实 内容单 内容不当 思想使章 思细健眼 思细基木健申 思慧不健摩 忠情真学 修情真实 感棉延本真实 ⑧情成假 符合文休程课 符合文体要求 品木符企 不符合文体零求 文体要求 进黄新 进透期 洁相基本完路 语不明 字连整 字连青题 语减木选响 什用多 字连基本清楚 字连漆章本测 荐酒 不宣 干富 1m分 有文是 较所文暴 是有文果 个紧修每较精有 有创面 较行刻面 悠行创唐 个用地为新宣 【补充说明】 ①缺断目知2分：不足字数，每少孙字扣1分：每3个错湖字扣1分，重复的不计：标 点错锅多的，的情扣分 2抄袭的文章，基础等级在四等之内评分：“发展等暖”不给分 关于字数：5用字以上的文章，按评分标准评分，不扣字数分：0国-50字区间作文 不越过30分，不再扣字数分：20-40字的文章，不指过20分，不再字数分：200字以下的 文章，不超过5分，不再知字数分：只写一两句话的，给1-2分：其国标遥的给1分：完余空 白的，序0分 高一一语文答案第4真共4页)